教材编写格式(参考)

合集下载

校本教材编写的基本格式及要求

校本教材编写的基本格式及要求

校本教材编写的大致格式和要求一、校本教材的基本结构包括1.封面:自行设计(主要包括课程名称、主编人姓名)。

2.课程说明:包括该课程开设的指导思想、目标、知识系统、方法系统和训练系统的特点,以及编写人员情况介绍等。

3.学习指导:包括该课程对学生原有学习基础的要求;所追求的课程三维目标;学习需注意的事项;评价要求等。

4.目录5.正文部分:应包括知识系统、方法系统和训练系统三部分。

大标题(3号宋体加粗);副标题(4号宋体加粗);正文(5号宋体);.版式:A4纸张,行距16磅;页边距上下2.0cm,左右2..0cm。

6.附录:主要的参考文献、给学生的参考资料等。

教师开设校本课程申报表紫竹园中学课程建设(校本教材编写)实施方案作者(来源):[暂无] 发布时间:2010-12-04一.指导思想贯彻党的十七大办人民满意教育的精神,以学生的个性发展为核心,以二期课改方案及学科改革行动纲领为向导,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式的变革,构建互动的师生关系、教学关系,以“三个研究”为内容,以“双五环节”为载体,建设我校课程体系、开发我校校本教材,改善课堂教学,提升我校办学质量。

有利于学生自主、创造性地学习,并在课改与校本课程的开设中凸现我校美术教育的艺术特色,突出两纲教育,重视人文、环境、科技等内容,促进学校教师专业化发展和学生全面发展。

通过本课题理论与实践的研究,达到走科研兴校之路,实现我校的内涵发展的目标。

二.工作目标三年内争取初步形成具有我校特色的有利于形成学生发展性学力和创造性学力的课程框架雏形,编写为我校学生量身定做的校本教案、校本课程。

在课程的实施过程中注重激发学生的责任意识,端正学生的学习态度,将学生的非智力因素的培养提高到新的高度,培养其学习热情学习能力、爱国情怀、人文精神、奉献精神和协作精神。

1、强化基础型课程,着重学生基本素质和基础学力的培养;切实提高课堂教学效能(质量意识,效率意识,创新意识),在研究学生、研究教材、研究考试方向的基础上对语、数外、美术等考试出口学科进行系统化的校本教案的编写,形成有针对性和实效性的基础型课教材体系。

教材编写要求

教材编写要求

教材编写要求总体要求:为规范校本教材的编写,要求如下:1、格式:页面设置:纸型——A4页边距——上下左右各2厘米字号:大标题3号黑体,小标题4号宋体,正文5号宋体行距:1.5倍每章说明(包括内容简介、编写目的、学习要求等);目录(含页码)教材主体内容(正文标题序号按照:一、(一)、1的序号等级共三级)2、字数要求:每章(含案例和习题)2万字左右,即30页左右。

3、请各编写老师在章节末尾注明参考文献。

4、编写完毕后,仔细校对,确保知识科学、准确,确保不出现错别字和标点错误。

5、请各个编写老师完成所负责章节的课件及课后习题答案。

5、请参编老师在7月30日前完成初稿,8月5日前把校对好,调整好的教材电子版、课件及课后习题答案发送到邮箱453583178@ ,发送文件主题为:“教材名称+编者姓名+章节”具体格式要求一、辅文1.扉页、编著者名单格式如下:2.前言内容包括本领域发展现状和趋势;写作背景和意图;教材主要内容和特点;简要介绍写作过程,编写分工,适用范围;致谢内容;谦虚性地征求意见。

3.目录采用三级标题。

应准确地涵盖所述内容,标题应与正文完全一致。

交稿前,主编必须仔细核对。

标题的文字应规范、简洁、明确,能概括标题下的所有内容。

4.附录指与正文有直接关系的文件、图、表、索引、对照表等,放在正文后。

附录、附表的题目要列入目录。

附录中所列各种数据应与正文引用的一致。

5.参考文献文中不列出处(图表除外),主要参考文献原则上放在全书最后,不放在各章之后。

书写格式应规范,举例如下:(1)图书编著者.书名.版本(第一版略).出版地:出版者,出版年周春光.计算智能.第二版.长春:×××出版社,2006(2)连续出版物作者.文章名.期刊名,出版年,卷(期):起讫页码王贵珍.关于编辑与作者互动关系的思考.科技与出版, 2003,9(2):40~41二、正文1.结构层次统一采用传统的篇、章、节式表示,节后标题用一,(一),1,(1)表示;标题层次全书必须统一。

培训课件教材编写技术规范(重要)

培训课件教材编写技术规范(重要)

培训教材编写格式要求一、正文格式要求第一章 #############(2号黑体,另面起排)学习要点(4号楷体加黑)1.##########(小4号楷体)2.##########(小4号楷体)第一节 #################(3号黑体)一、#################(4号黑体)(一)####################(小4号楷体)1.###################(5号宋体,题后无标点,后面不接正文)(1)############。

(5号宋体,句号后接正文)1)#######:(题后用冒号后接正文)①######(用于正文分项叙述,项目之间用分号,最后一项后用句号)注:根据内容层次标题级别之间可以降级或升级,当同一章内应统一。

复习思考题(此部分在每一章后面,用5号黑体排版)1.################### (5号楷体)2.###################二、案例格式要求正文中案例的文字采用(楷体,五号),以区别正文的其它文字描述。

三、图表格式要求表题文字是5号黑体,一律以章为单位按顺序编排,表示为“表1-1”,表内文字为小5号宋体;图下标题表示为“图1-1”,(5号黑体),图注表示为“1.”“2.”(小5号黑体)。

四、参考文献格式要求参考文献(另起页,居中,黑体,五号加粗)格式:序号.作者.题目/书名.刊物/出版社.年份(期数)如:[1] 韦绍华,刘琦.在世贸组织背景下我国专卖制度的政策取向.国际贸易问题,2003(9):6-9(宋体,小五号字)五、排版要求采用正16开(B5)页面,页边距:上2.0cm,下1.5cm,左2.0cm,右1.5cm,章、节、目标题上下空0.5行(在段落—间距—断后方框中设置),行间距:1.25倍。

附件3:行业职业技能鉴定培训教材书稿要求一、书稿编写依据1.相应职业的行业职业标准。

2.修改审定后的编写大纲。

教材编写要严格依据大纲进行,如在编写教材过程中发现大纲有缺陷,可以进行弥补,但要及时与主编沟通,经同意后方可进行修改。

准教案书写格式模板(精选)

准教案书写格式模板(精选)

根据教学目标和教材内容,确定教学 的重点和难点。
注重学生的个体差异,采用分层教学 策略,满足不同学生的学习需求。
针对重点难点,制定有效的教学策略 和方法,如采用讲解、讨论、示范、 练习等多种教学方式,帮助学生理解 和掌握。
教学方法选择及依据
根据教学目标、教材内容和学生的实际 情况,选择恰当的教学方法,如讲授法
根据教室容量和教学资源情况,设定合理的人数限制,确保教学质量和效果。 同时,注明是否接受旁听生以及旁听生的相关要求。
02
教学目标与要求
知识目标
掌握本节课的基本概 念、原理和公式;
能够运用所学知识解 决实际问题。
了解相关知识的背景 、应用和发展趋势;
能力目标
培养学生的分析、归纳、推理和 判断能力;
授课教师及ห้องสมุดไป่ตู้系方式
授课教师
列出主讲教师的姓名、职称和研究方 向,展示教师的专业素养和教学经验 。
联系方式
提供教师的办公电话、邮箱等联系方 式,方便学生在遇到问题时及时与教 师沟通。
教学对象及人数
教学对象
明确标注课程的教学对象,如本科生、研究生、社会人士等,以便针对不同受 众制定相应的教学策略。
人数限制
基础练习
针对新课中的知识点,设 计基础练习题,帮助学生 巩固所学知识。
拓展练习
在基础练习的基础上,设 计更具挑战性的拓展练习 题,提高学生的思维能力 和解决问题的能力。
小组讨论
组织学生进行小组讨论, 探讨与本课内容相关的话 题,培养学生的合作精神 和交流能力。
课堂小结与作业布置
课堂小结
对本节课所学内容进行简要总结,强调重点和难点,帮助学 生梳理知识脉络。
3
辅助区

活页式教材编写模板

活页式教材编写模板

活页式教材编写模板活页式教材编写模板活页式教材是一种可以随时添加、删除、更新内容的教材格式,非常适合教育和培训领域使用。

下面是一个常用的模板,可供参考。

目录一、课程简介二、教材结构三、教学目标四、教学方法五、教学步骤六、案例分析七、课后作业八、补充资源一、课程简介本课程旨在介绍XXX领域的基本概念、理论、实践经验等,让学员能够掌握XXX领域的核心知识和技能,提高工作效率和竞争力。

二、教材结构本教材分为若干部分,每一部分包括若干个活页,可以单独取出来阅读、复制、打印等。

以下是具体结构:1.导言:简单介绍本教材的主题、目的和内容。

2.基础知识:介绍XXX领域的基本概念、理论和实践经验,打好学习的基础。

3.案例分析:结合实际案例分析XXX领域的应用、挑战和解决方案,加深学员对于所学知识的理解和掌握。

4.课后作业:提供一些思考题、练习题或者项目任务,让学员独立思考、总结,在实践中巩固所学内容。

5.补充资源:提供相关书籍、网站、工具等,方便学员进一步拓展知识和技能。

三、教学目标本课程的教学目标包括以下方面:1.了解XXX领域的基本概念和理论。

2.掌握XXX领域的核心技能和方法。

3.能够分析和解决XXX领域的实际问题。

4.提高学员的工作效率和竞争力。

四、教学方法本课程采取以下教学方法:1.理论讲授:通过文字、图表、演示等方式介绍XXX领域的理论和实践经验。

2.案例分析:通过实际案例分析探讨XXX领域的应用和挑战,加深学员对于所学知识的理解和掌握。

3.课堂互动:鼓励学员提问、讨论、分享实际经验和案例,促进学员之间的互动交流。

4.课后作业:提供一些思考题、练习题或者项目任务,让学员独立思考、总结,在实践中巩固所学内容。

五、教学步骤本教材的教学步骤包括以下部分:1.导言:介绍本教材的背景、目的和结构。

时间:10分钟。

2.基础知识:介绍XXX领域的基本概念、理论和实践经验。

时间:60分钟。

3.案例分析:结合实际案例分析XXX领域的应用、挑战和解决方案。

教材编写格式

教材编写格式

教材编写体例说明编写体例说明为方便作者编写工作规范化,现就教材编写中需要注意体例格式规范统一的地方列出如下:一、结构体系:全书应当包括内容简介、前言(导言或序)、目录、章节、参考文献、后记等几个组成部分。

其中,章节应包括本章内容提要或学习要点、章节内容、本章小结、练习思考题和阅读或参考文献,书中如有内容不适宜放在正文中叙述讲解,可使用“资料链接”“小资料”等方式进行编排,用方框框出,但不宜太多。

二、内容体系:内容层次应按如下顺序安排:(一)内容提要或学习要点(二)章节内容第一级: 章(如统一为标宋三号),如第一章,第二章,第三章,……第二级: 节(如统一为标宋小三号),如第一节,第二节,第三节……第三级(正文标题仿宋体小三号): 一、,二、,三、,……第四级(正文标题仿宋四号):(一),(二),(三),……第五级(正文标题仿宋小四号): 1.,2.,3.,……第六级(同正文字体字号): (1),(2),(3),……(三)本章小结(四)练习思考题1.2.3.……(五)阅读或参考文献1.2.3.……三、在编写特色课程的同时应编写教学大纲,教学大纲的层次体例比照教材的层次体例编写。

四、教材的总字数应符合教学的实际需要。

五、内容提要(或学习要点)应控制在300字以内;本章小结宜控制在1000字以内。

六、章节内容中层次级别说明(一)第一级至第五级层次必须单独列出标题,标题命名要符合相应的内容,并简明醒目;标题后不加标点;正文移行另起,不接排。

(二)第六级、第七级层次可不列标题,如列标题,一般为随文标题,题后加句号(。

),正文接排,不移行另起。

(三)各部分层次的多少不求一律。

有些部分可多一层或几层,或少一层(几层),也可跳过某些层次,但不能混乱不清。

(四)第四级层次序号后不加顿号,例如“(一)”不能写成“(一)、”;第五级层次序号加圆点,不用顿号,如“1.”不能写成“1、”。

七、注意名称与时间的用法(一)注意名称的变动和时间的用法这包括国际组织名、地名、机构名、国名、货币名、人的职务,特别是我国部委机构的名称的变动,我国经济改革中出现的新名词、新提法尤其要注意。

校本教材编写的基本格式及要求

校本教材编写的基本格式及要求

校本教材编写的大致格式和要求一、校本教材的基本结构包括1•封面:自行设计(主要包括课程名称、主编人姓名)。

2•课程说明:包括该课程开设的指导思想、目标、知识系统、方法系统和训练系统的特点,以及编写人员情况介绍等。

3•学习指导:包括该课程对学生原有学习基础的要求;所追求的课程三维目标;学习需注意的事项;评价要求等。

4•目录5 •正文部分:应包括知识系统、方法系统和训练系统三部分。

大标题(3号宋体加粗);副标题(4号宋体加粗);正文(5号宋体);.版式:A4纸张,行距16磅;页边距上下2.0cm,左右2..0cm。

6•附录:主要的参考文献、给学生的参考资料等。

教师开设校本课程申报表紫竹园中学课程建设(校本教材编写)实施方案作者(来源):[暂无]发布时间:2010-12-04一•指导思想贯彻党的十七大办人民满意教育的精神,以学生的个性发展为核心,以二期课改方案及学科改革行动纲领为向导,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式的变革,构建互动的师生关系、教学关系,以“三个研究”为内容,以“双五环节”为载体,建设我校课程体系、开发我校校本教材,改善课堂教学,提升我校办学质量。

有利于学生自主、创造性地学习,并在课改与校本课程的开设中凸现我校美术教育的艺术特色,突出两纲教育,重视人文、环境、科技等内容,促进学校教师专业化发展和学生全面发展。

通过本课题理论与实践的研究,达到走科研兴校之路,实现我校的内涵发展的目标。

二•工作目标三年内争取初步形成具有我校特色的有利于形成学生发展性学力和创造性学力的课程框架雏形,编写为我校学生量身定做的校本教案、校本课程。

在课程的实施过程中注重激发学生的责任意识,端正学生的学习态度,将学生的非智力因素的培养提高到新的高度,培养其学习热情学习能力、爱国情怀、人文精神、奉献精神和协作精神。

1、强化基础型课程,着重学生基本素质和基础学力的培养;切实提高课堂教学效能(质量意识,效率意识,创新意识),在研究学生、研究教材、研究考试方向的基础上对语、数外、美术等考试出口学科进行系统化的校本教案的编写,形成有针对性和实效性的基础型课教材体系。

(完整)教材编写格式要求

(完整)教材编写格式要求

教材编写格式要求一、教材编写的基本要求1. 教材的编写要注意整体性,编写时不能孤立地对某一门课程进行思考,应在深入调查研究和分析的基础上,明确本专业的培养目标,确定课程的内容和整体结构,明确本专业主干课程教学的基本要求,确定本课程必需的专业知识和技能,明确本课程与其他主干专业课程和专业方向课程的衔接、交叉、分工,确定本课程的性质、任务和教学目标.2. 编写教材要吸收国际同类教材和国内现有教材的优点,结合本专业的特点进行编写,力求满足教学和社会培训的需要,加强教材的应用性、先进性和创造性,使教材具有与本专业发展相适应的科学技术水平。

3。

主要遵守著作权法,避免出现侵犯他人知识产权问题,必要时引用他人的资料(如成果、数据、图表等)应以参考文献或注释(表注、图注、脚注)等形式交代出处(包括作者姓名、著作题目和年份)。

4. 关于人名、地名、机构名。

科技专著中的外国人名一般用原文(在正文里只用姓,在参考文献里姓后加上名的缩写)。

科普图书可用译名,译法参照商务印书馆出版的《外国人名译名手册》。

地名、机构名、团体名要用全称,普遍熟悉的也可用缩写,但在书中第一次出现时附上中译名,如WHO(世界卫生组织)。

5. 数字用法按国家标准局下发的“出版物数字用法的规定”执行。

6。

教材完成交付时,应做到:“齐全、清定".齐全:正文、图表、辅文(前言、目录、内容简介、参考文献、附录、索引等)齐全清定:全书做到五个无问题、五个统一、五个连续、五个对应、五个核对。

五个无问题:无政治件错误,无泄密内容,无知识产权问题,无违反政策、法律、法规的内容,无封建迷信及伪科学内容.五个统一:格式体例、名词术语、计量单位、数字用法、参考文献统一。

五个连续:各章节标题、插图序号、表格序号、公式编号、页码连续。

五个对应:目录与正文标题、插图与正文、表格与正文、文献与正文、索引与正文对应.五个核对:核对教材正文、表格数据、插图位置、文献项目、索引页码。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

目录(宋体、四号、加粗、居中、两字中间空两格)
前言(目录中的一级标题:宋体、小四、加粗,行间距均为固定值20) (1)
项目一煤矿综合监测监控系统的认识 (2)
1.1项目描述(目录中的二、三级标题:宋体、小四号、不加粗) (2)
1.2项目知识平台 (2)
1.2.1 安全知识之某某类 (3)
1.2.2 基础知识 (3)
1.2.3 拓展知识 (4)
1.3 项目实施 (8)
任务一设计某煤矿安全监测监控系统 (8)
1.4项目习作 (12)
1.5项目拓展拓展名称 (13)
前言(小二、宋体、加粗、中间空两格)
《煤矿安全规程》第一百五十八条明确规定:“所有矿井必须装备矿井安全监测监控系统。

矿井安全监测监控系统的安装、使用和维护必须符合本规程和相关规定的要求。


(正文格式要求:宋体、小四、段前段后0行,行间距为固定值20)
项目一煤矿综合监测监控系统的认识
(一级标题:宋体、小二、居中、“项目几”后面空一格)
1.1项目描述(二级标题:左起顶格、数字后无空格、四号、宋体、加粗、段前段后0行,行间距为1.5倍行距)
图1-1 认识煤矿综合监测监控系统表(写在图片下方,五号、宋体、居中)
图序一般按项目编排,如项目二的第一个插图的序号为“图2-1”等。

图序与图名之间空一格,图名中不允许使用标点符号,图名后不加标点。

表格格式:字号及编号与图片相同,只是表序与表名置于表上,所有表格采用Word默认表
格样式。

数字空缺的格内加“-”字线(占 2 个数字),不允许用“同上”之类的写法。

表内文字:五号、宋体、居中,起行空一格、转行顶格、句末不加标点。

第一行标题部分采用五号、宋体、加粗、上下左右均居中。

其他方面以美观大方为准则!
小刘是一名煤矿新工人,他被分到了监测监控队,为了尽快熟悉工作,他需要全面了解煤矿的监测监控系统。

煤矿安全监测监控系统是传感器技术、信息传输技术、计算机应用技术、电气防爆技术和控制技术等多种技术在矿井安全生产监控领域应用的产物,它具有煤矿安全监测监控、人员定位系统、通风机监测监控系统、电力监测监控等功能,对保障煤矿安全生产,提高生产效率和机电设备的利用率和井下人员的管理都具有十分重要的作用。

(正文格式)
1.2项目知识平台(二级标题)
在煤矿综合监测监控系统中,煤矿安全监测监控系统和人员定位系统有着非常重要的作用,我们主要从这两方面进行学习。

1.2.1安全知识之某某类(三级标题:宋体、小四、加粗、段前段后0行,行间距为1.5倍行距)
矿井安全生产监测监控系统是一种能够自动采集和处理数据并进行相应控制的系统。

它能够实现甲烷超限断电、停风断电、通风系统监测监控、煤与瓦斯突出预报、火灾监测与预报、水灾监测与预报、矿山压力监测与预报等,从而减少瓦斯与煤尘爆炸、火灾、水灾、顶板等灾害事故发生,有效地保障煤矿安全生产和矿工生命安全。

1.3项目实施(二级标题)
任务一设计某煤矿安全监测监控系统(作为三级标题,但前面没有数字编号,“任务一”后空两格)
步骤1:(正文格式,空两格,总述部分单独成行)
其他说明:
1、附录
附录列表全部写在文章最后,以“附录1、附录2”命名,小四、宋体、顶格、不加粗。

然后另起一页添加附录部分。

2、参考文献
文献内容字体与正文相同,中文用宋体,西文用Times New Roman,均为五
号,行距固定值为20)。

参考文献有多位作者时,姓名写到第三位,余者写
“,等”或“,et al.”。

几种主要参考文献著录表的格式为:
连续出版物:序号作者. 题目. 刊名,年,卷号(期号):起止页码。

专(译)著:序号作者. 书名(,译者). 出版地:出版者,出版年. 起
止页码。

论文集:序号作者. 题目. 文集名. 出版地:出版者,出版年. 起止页码。

学位论文:序号姓名. 题目:[XX 学位论文]. 授予单位所在地:授予单位,
授予年。

专利:序号申请人. 专利名. 国名,专利文献种类,专利号. 日期。

技术标准:序号发布单位. 技术标准代号. 技术标准名称. 出版地:出版
者,出版日期。

举例如下:
[1]张昆,冯立群,余昌钰等. 机器人柔性手腕的球面齿轮设计研究. 清华
大学学报,1994.34(2):1-7
[2]竺可桢. 物理学. 北京:科学出版社,1973.56-60
[3]郑开青. 通迅系统模拟及软件:[硕士学位论文]. 北京:清华大学无线
电系,1987
[4]姜锡洲. 一种温热外敷药制备方法. 中国专利,881056073,1980-07-26
3、数学基础课中的公式
用公式编辑器编辑,调节适当大小,居中。

公式序号按章编排,如项目一中
的第一个公式序号为“(1-1)”,和公式在同一行,居右
例如:
A(t)=a(t) (2-1)
4、字母符号的使用
(1)按照SI标准规定使用量和单位及其符号。

a.使用“量/单位”的表达形式,不用“量(单位)”,如“K/(W•m-2•K-1)”。

b. 不要使用废止的量名称和符号。

例如比重、比热、电流强度、原子量分
子量、质量浓度、当量浓度、摩尔浓度、摩尔数等均不能再用。

c.不能讲化学元素符号作为量使用。

如H
2∶O
2
=2∶1就不正确。

wt%,vol%,
mol%都不规范,而应该表达为质量分数ω(H2),体积分数φ(H2),摩尔分数
x。

d.停止使用非法定单位,进行换算(或注明与法定单位的换算关系),如标准大气压atm,毫米汞柱mmHg,华氏度o F,马力,当量浓度,等。

(2)正文符号较多时注意符号前后统一、不重复。

(3)正文中的英文、希文等符号要区分明确,如英文I与罗马数字的I,II 等,数字0和字母o,英文a b v r与希文αβνγ。

(4)大小写、正斜体、粗细体明确、上下标正确使用。

一般来讲,
a.正体:单位符号(如kg,kW),固定函数(如sin,exp),
缩写字符(如min,const,Rt△),算子或运算符号(如∑,d x,),
特殊集合符号(,N,,Z,,Q,,R,,C)
b.斜体:量符号(如体积V,速度v),坐标轴(xOy),变动性数字(U i,i=1,2,3),
几何图形的表示(如线段ABC),一般变量或函数(如函数f(x,y)=ax+b)
英文书刊名(如nature)
c.粗斜体:矢量,张量和矩阵符号使用加粗黑斜体(如矩阵A)
d.上下标的字符符合以上基本规定,需仔细辩别使用,如功率P i和P i可能表达不同含义,P i中i表示功率输入(input),P i表示功率P1,P2,P3…,i是变动的数字。

(注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。

可复制、编制,期待
你的好评与关注)。

相关文档
最新文档