二升三暑期作文培训.
暑假能力提升培训资料二升三年级阅读与写作 第4讲(修改)
二升三暑假衔接阅读与写作（第四讲）（阅读习作专项抓住首句读懂一段话）第一部分：轻松阅读。
（一）你看,松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料。
松树的叶子可以提炼挥发油,松树的脂液可制松香、松节油,是很重要的工业原料。
松树的根和枝又是很好的燃料。
更不用说在夏天,它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息;在黑夜它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路。
为了人类,它的确是做到了“粉身碎骨”的地步,我敬佩它那种自我牺牲的精神！1.读短文填空。
(2)找出文中讲松树用途的句子,再填空。
2.3.用“——”画出本文的中心句。
（二）初冬的早晨清晨,我打开窗户,新鲜空气迎面扑来。
我深深地吸了一口,走到阳台上向东望去,只见太阳像燃烧的火球,冉冉升起,把周围的白云染得一片金黄。
慢慢地,云彩散去了,阳光照在人们的身上,暖洋洋的,十分舒服。
瞧,远远的山脉上,树林里,野菊花到处盛开,散发出阵阵清香,翠绿的叶子衬托着金黄的花朵,美丽极了。
可是,槐树和杨树的叶子都落光了,它们在寒风中抖动着光秃秃的枝丫。
而那四季常青的松柏,却挺着笔直的腰杆,就像威武的哨兵,迎着呼呼的北风,一点儿也不屈服。
山坡上,一条清澈的小河,静静地流着,在阳光的照射下,反射出万道金光。
站在高处望去,小河像一条银色的长蛇,慢慢地爬行。
初冬的早晨,真迷人啊![练一练]1.从文中找出下列词语的近义词。
慢慢——（）暖烘烘——（）2.补充句子。
3.(1)槐树和杨树( )抖动着( )的枝丫。
(2)( )的小河( )流着,在( )照射下,反射出万道金光。
3.照样子写词语。
例：暖洋洋例：慢慢地例：金黄的花朵（）的叶子（）的火球（）的枝丫4.作者把小河比作什么?你觉得好在哪里?6.你喜欢初冬的早晨吗?为什么,请用几句话说明一下。
第二部分：快乐习作。
在上面的两篇阅读短文中，我们学习了“抓住尾句读懂一段话”的方法，现在，请大家运用这种“先具体后总结概括”的写作方法，介绍一处景物或植物吧。
二升三语文暑假衔接培训
二升三语文暑假衔接培训-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN目录第1讲汉语拼音 (1)第2讲看图说话：整体局部 (3)第3讲认识汉字 (5)第4讲看图说话：上下左右 (7)第5讲词语搭配 (9)第6讲看图说话：远近里外 (12)第7讲整理句子 (14)第8讲看图说话：时间变化 (16)第9讲补充句子 (18)第10讲看图说话：季节变化 (20)第11讲改写句子 (22)第12讲看图说话：事情顺序 (25)2019暑假乐读教育“强化基础·快乐作文”语文衔接培训第1讲汉语拼音一、认一认，写一写。
李lǐ郑zhèng 宋sòng 陈chén 刘liú徐xú赵zhào 郭guō 吴wú胡hú章zhāng 婆pó伯 bó叔shū 姨yí视shì迷mí球 qiú二、把下列音节按要求归类。
pa hou yin zhi lu heng niu jun bi ye le tao bingnei wu chen nu yun xue mo gong xin zi ding ka si单韵母音节复韵母音节前鼻韵母音节后鼻韵母音节整体认读音节三、把韵母相同的字写在横线上：同今青蝶东宾写学亲经心别中民音红平定冬姐爹些工新大许因行可切ong: in:ing: ie: 四、阅读短文，回答后面的问题。
字典公公家里的争吵字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的原来是标点符号。
看，它们的眼睛瞪得多大，听，它们的嗓门提的多高。
感叹号拄着拐杖，小问号竖起耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情最强烈。
文章里谁也没有我重要!”感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”小逗号的话头头是道，它和顿号一起反驳小问号：“要是我们不把句子点开，文章就像一根长长的面条。
二升三作文暑假衔接培训
灵活应对难题
遇到难以表达或理解的题目时，不要 过分纠结，可以跳过或简单描述，保 证整体进度不受影响。
留出检查时间
写作完成后留出一定时间检查文章， 避免遗漏要点或出现明显错误。
避免常见扣分点注意事项提醒
偏离主题
语法错误
确保作文内容紧扣题目要求，不偏离主题 ，避免因此被扣分。
注意语法规则的运用，避免出现明显的语 法错误，影响文章表达效果。
写作水平差异
学生之间的写作水平存在 差异，需要因材施教，分 层教学。
培训目标与期望成果
提高写作水平
通过培训，使学生掌握三年级作 文的基本要求和写作技巧。
培养写作兴趣
通过丰富多样的教学内容和形式， 激发学生对写作的兴趣和热爱。
提升思维能力
通过写作训练，提高学生的思维能 力和表达能力。
课程设置及教学特色
学习夸张和反问的修辞手法， 增强语言的表现力和感染力。
引用与化用
学会引用名言警句、诗词歌赋 等素材，并巧妙地化用到自己 的写作中，提升文章的文采和
内涵。
03写作技能培养与提高来自观察力和想象力培养方法分享
观察力培养
鼓励学生多观察生活，注意身边的人、事、物，学会捕捉细节。可以组织学生 进行户外观察活动，如观察植物、动物等，引导学生用语言描述所观察到的事 物。
高自己的写作水平。
02
基础知识巩固与拓展
词汇积累与运用技巧
扩充词汇量
通过阅读、写作等方式，积累常用词 汇和短语，并理解其含义和用法。
语境中运用词汇
学习在不同语境中准确运用词汇，提 高语言表达的准确性和生动性。
词汇分类记忆
将词汇按照主题、词性等进行分类， 有助于记忆和运用。
句子结构多样化训练
暑期二年级升入三年级作文辅导讲义
暑期二年级升入三年级作文辅导讲义
目标：
本文档旨在为即将进入三年级的二年级学生提供暑期作文辅导讲义，帮助他们顺利过渡到新的学年。
一、作文基础知识回顾
1.1 作文的定义和重要性
1.2 作文的基本要素与结构
1.3 常用作文题材和写作模式
二、培养良好的写作惯
2.1 练书写规范的字体和笔画
2.2 经常阅读优秀的作文篇章
2.3 良好的写作准备与构思技巧
三、写作技巧与实践
3.1 提高词汇量与运用
3.2 丰富句子结构与表达方式
3.3 编写有逻辑性和连贯性的段落
四、常考作文题目解析和范文演示
4.1 讲解常见的二年级升三年级作文题目4.2 分析范文的特点和写作技巧
4.3 指导学生进行模仿练
五、批改与评价
5.1 介绍批改作文的重要性和技巧
5.2 提供学生作文的评价标准和建议
5.3 激励学生保持积极的写作态度
六、作文练与反馈
6.1 给学生提供一系列的作文练题目
6.2 发布作文指导与相互评价的研究小组
七、问题解答与辅导
7.1 解答学生在写作过程中遇到的常见问题7.2 针对学生个别困难情况进行针对性辅导
八、参考资料与建议阅读
8.1 推荐优秀的儿童文学作品
以上是《暑期二年级升入三年级作文辅导讲义完整版》的大纲。
希望这份讲义能够帮助学生们提升写作技巧，适应新的学年要求。
如果您有任何问题，请随时向我咨询。
祝学习顺利！。
二生三作文提升课程安排
二生三作文提升课程安排《二生三作文提升课程安排》一、课程目标1. 帮助学生提高语言表达能力，使他们能够更加准确、生动地表达自己的想法和感受。
2. 培养学生的观察力和想象力，让他们能够从生活中发现素材，并展开合理的想象。
3. 引导学生掌握不同类型作文的写作方法和技巧，如记叙文、说明文、议论文等。
4. 提高学生的写作速度和质量，让他们能够在规定的时间内完成一篇内容充实、结构合理、语言流畅的作文。
二、课程内容（一）基础训练（2 课时）1. 词汇积累：通过游戏、阅读等方式，帮助学生积累更多的词汇，提高他们的词汇量和运用能力。
词语接龙：老师给出一个词语，学生依次以该词语的一个字为开头，说出一个新的词语，以此类推。
词语分类：将一些词语按照不同的类别进行分类，如动物、植物、水果、蔬菜等，帮助学生更好地理解和记忆这些词语。
阅读积累：推荐一些适合二年级学生阅读的书籍或文章，让学生在阅读中积累词汇和语言表达方法。
2. 句子训练：加强学生对句子结构和语法的理解，提高他们的句子表达能力。
扩句练习：给学生一个简单的句子，让他们通过添加形容词、副词、动词等方式，将句子扩写得更加丰富和生动。
仿写句子：给出一些优美的句子，让学生仿照这些句子的结构和表达方式，写出自己的句子。
病句修改：出示一些存在语法错误或表达不清晰的句子，让学生找出错误并进行修改，提高他们的语言运用能力。
（二）观察力培养（2 课时）1. 观察方法指导：向学生介绍观察的方法和技巧，如顺序观察、多角度观察、细节观察等，让他们学会如何观察事物。
实地观察：带领学生到校园或公园等地方，让他们观察周围的事物，如花草树木、小动物、建筑物等，并按照一定的顺序进行记录。
图片观察：展示一些图片，让学生仔细观察图片中的内容，包括人物的表情、动作、环境等，并进行描述。
2. 观察力训练：通过一些练习和活动，培养学生的观察力和注意力。
找不同：展示两张相似的图片，让学生找出图片中的不同之处，并进行描述。
【暑假衔接】二升三语文(同步专题)讲义-第14讲作文专题之写人作文(教师版,部编版,含答案)
2021暑假二升三作文专题之写人作文学习目标1.掌握优秀的写人作文技巧2.学会运用人物描写方法突出人物性格品质课堂导入小朋友，你知道他们是谁吗？请你描述下他们的外貌特点，模仿下他们最经典的动作或台词。
知识精讲写人作文中常见的描写方法（1）肖像描写肖像描写就是对人物的外貌和神情体态进行描写。
①外貌描写：就是对人物的身材、服饰和容貌进行描写。
例如：他大约有十三、四岁。
又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。
长长的头发，好久没理了。
浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
②神态描写：就是对人物的面部表情进行描写。
神情：内心活动从面部显露出来的表情。
主要看脸色、写。
例如：爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉。
拓展——使肖像描写生动的方法：①修辞一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他头上，好像有生从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可忽视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴。
（比喻、夸张）②对比做了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼来到街上散步，好放松一下。
街上人来人往，突然一个样子和城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。
他头发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的白灰面子。
显然，他是一个外地进京的打工者。
（2）语言描写语言描写就是通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
例如：“瞧你，这两天都瘦了。
以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。
通过妈妈说的话表现出妈妈对我的关心。
（3）动作描写动作描写就是选用最准确的动词来表现人物的性格特点和精神面貌。
例如：放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。
“蹦跳”形象的表明放学回家的开心。
（4）心理描写心理描写指对人物的心理活动加以描写,以表现人物的思想和性格的写作方法。
2022年暑期小学作文班培训资料
2022年暑期小学作文班培训资料一、培训目标本次暑期小学作文班培训旨在提高小学生的作文写作能力，培养他们的想象力、观察力和表达能力，使他们能够独立完成各类作文题目，并提升他们的写作水平和语言表达能力。
二、培训内容1. 写作基础知识- 了解作文的定义和特点- 学习作文的基本结构和写作要素- 掌握常用的写作技巧和表达方法2. 作文题材与类型- 探索不同题材的作文写作，如记叙文、说明文、议论文等- 分析不同类型作文的特点和写作要求- 练习不同题材和类型的作文写作，提高写作的多样性和灵活性3. 语言表达与修辞手法- 学习丰富多样的词汇和短语，提高语言表达能力- 掌握修辞手法的运用，如比喻、拟人、夸张等- 培养使用丰富的句式和修辞手法，提升作文的表现力和感染力4. 写作技巧与方法- 学习构思和组织写作内容的方法- 掌握合理安排篇章结构的技巧- 培养良好的写作习惯和思维逻辑能力5. 作文批改与修改- 学习如何批改他人作文，提供建设性的意见和改进建议- 训练自我批改和修改作文的能力，提高写作的准确性和流畅度- 分享优秀作文范文，让学生学习和借鉴优秀的写作技巧和表达方式三、培训方法1. 理论讲授- 通过教师讲解、课件展示等形式，传授作文写作的基础知识和技巧- 引导学生理解和掌握作文的要素和结构，培养他们的写作思维2. 例题分析- 提供大量的例题，分析不同类型作文的特点和写作要求- 引导学生分析范文，学习优秀作文的写作技巧和语言表达方式3. 写作实践- 给予学生大量的写作练习题目，让他们动手实践所学的写作知识和技巧 - 鼓励学生勇于表达自己的观点和想法，培养写作的自信心和独立能力4. 作文批改与讲评- 教师批改学生的作文，提供具体的改进意见和建议- 在班级中分享优秀作文范文，讲解范文的写作亮点和值得学习的地方四、培训效果评估1. 作文成绩评定- 根据学生的作文表现和进步情况，进行定期的作文成绩评定- 评估学生在内容、结构、语言表达等方面的能力提升情况2. 学生自我评估- 引导学生自我评价自己的作文写作能力和进步情况- 帮助学生发现自己的不足之处，并制定改进计划3. 家长评价- 收集家长对孩子作文班培训的反馈和评价- 倾听家长的意见和建议，不断改进培训方案和教学方法五、培训师资力量本次暑期小学作文班培训将由经验丰富、教学能力强的作文教师承担。
二升三作文训练指导方法
二升三作文训练指导方法作文是学生语文学习中的重要环节，也是培养学生语言思维和表达能力的关键内容之一。
对于即将升入三年级的学生来说，提高作文写作水平显得尤为重要。
本文将介绍一些可行的二升三作文训练指导方法，帮助学生在作文写作上取得进一步的提升。
一、多读优秀作文阅读是提高作文水平的基础。
学生可以多读一些优秀作文，从中学习到优秀作文的结构、内容安排、语言表达等方面的特点。
通过阅读，学生可以不断积累素材，并提高自己的写作思维方式。
二、培养写作兴趣培养学生对写作的兴趣是提高作文水平的重要前提。
老师和家长可以通过创设良好的学习环境，激发学生的写作潜能。
可以组织写作比赛、写作分享会等活动，让学生们在轻松愉快的氛围中享受写作的乐趣。
三、提供作文模板对于初学作文的学生来说，提供一些作文模板是十分有效的。
模板可以帮助学生了解作文的结构，引导学生合理安排文章内容。
通过模板的使用，学生可以更加明确自己写作的方向，避免在文章结构上出现混乱和不连贯的情况。
四、写作思维导图写作思维导图是一种非常实用的写作工具。
学生可以通过制作思维导图，将自己的思路整理清晰，从而更加有条理地展开文章的写作。
思维导图可以帮助学生将各个段落之间的逻辑关系清晰呈现，使文章层次感更加明确。
五、反复修改作文是一个需要不断修改的过程。
学生在写作完成之后，应该对作文进行多次修改。
可以通过找同学、寻求老师或家长的意见，对作文进行评审和修改。
在修改的过程中，学生不仅可以改进自己的语言表达能力，也能够提高对自己文章的审视能力。
六、注重语言规范在作文中，语言的准确性和规范性是非常重要的。
学生需要注意语句的通顺、表达的准确与简练。
同时，要避免一些常见的语法错误和拼写错误。
学生可以多读一些语文课外读物，增加词汇量和语言运用的能力，提高自己的语言水平。
七、积累作文素材积累作文素材可以帮助学生在作文中丰富内容，提高写作的深度和广度。
学生可以多读一些报纸、书籍，关注身边的事物和发生的事件，积累一些与生活相关的素材。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验编号：四川师大计算机科学学院个人实验报告年月日计算机科学学院2015级5班实验名称：实验六网络推广策划__
组号：_________组长姓名：_________组内成员：___________________________________指导老师：__李幽竹____第____组实验成绩:____
实验六网络推广策划
一、策划项目基本信息介绍
暑假二升三的阅读写作课程
价格：一次课程两个小时，一百三十元
教师队伍：不同于传统培训学校，请的学校教师。
教师队伍为考取了教师资格证书的职业文字工作者。
课程特色：阅读写作教程更具有实用性，噱头是强调思维导图引导写作，实战教学法。
一、实验目的及要求：
（1）掌握促销（广告）策划书的要点；
（2）掌握促销（广告）策划书的基本格式；
（3）掌握促销（广告）策划书的基本内容；
二、实验内容
促销策划书
正文：
一、促销时间
2017年6月25日
二、促销背景
在当今社会影响下，作文已经成为一个重要的教学部分，但由于传统教育的局限，孩子缺乏正确的引领和指导，且孩子缺乏训练和积累，得不到正确的表达方法，使得孩子出现了各种抗拒作文的心态，把写作当成完成作业，而写作又是孩子表达感情和成长不可或缺的一部分，因此我们推出了思维写作方法体系，自然学习快乐学习是我们的宗旨。
三、促销目的
1.提升企业知名度
2.通过本次活动，让更多家长了解思维导图写作的优势
3.引起孩子对写作的兴趣，感受写作的乐趣
4.通过本次活动带动其他产品的销售
四、促销对象
二年级升三年级的小学生
五、促销主题
六、促销方式
（一）活动名称：亲子寻宝
（二）活动规则及注意事项
1、活动规则
每组孩子根据工作人员所给的提示，在工作人员的带领下，根据所给线索进行一定推断找到6个图片中的“宝藏”，并返回大本营。
找到“宝藏”时，通过宝藏守护神的考验后会得到相应的小贴画，以此证明过关。
在所有小组完成通过后，在老师的带领下，完成本次活动的思维导图制作，完成所有任务的小朋友，可以参与抽奖活动。
2、注意事项
（1）集合时间：9:30-9:55；工作人员请于9：00到场；
（2）集合地点：某某社区公园，这里也是本次活动的大本营。
（3）现场登记：到达现场的家长需在登记表上签字。
同时对孩子进行分组。
原则上按孩子们到达大本营的次序分组，每组由四个孩子组成（每组分配一个工作人员确保孩子的安全），不分男女。
分组序号由工作人员填写。
先行到达的孩子们在等候期间可以在附近自由活动，并做热身准备。
（三）活动具体时间表及活动细节
1.9:00，大本营工作人员到场并布置活动现场，各寻宝点服务人员出发并根据地图设置好寻宝点。
同时留在寻宝点附近（需要带上小贴画1大张，每张需有6个以上小贴画；1个点标旗；相应的过关游戏所需的用具）
2.9:30-9:50，参加人员到场并登记，领取相关活动线索并且签订相关安全协议。
指派摄影师跟踪拍摄记录活动，用于后期网络宣传
3.9:50-9:55，小组成员自我介绍，大家相互认识
4.9:55-10:00，大本营工作人员给孩子们发放地图以及“宝藏”卡片，讲解规则和注意事项，展示到终点敲的锣（或小钟）；
5.10：00，各小组（每组一名随行工作人员）出发并开始记时。
6.各小组找到寻宝点后，完成通关任务（答题或其它）后，寻宝点的服务人员在对应卡片贴上小贴画并给出下一个“宝藏”的线索，小组继续寻找下一个“宝藏”；
7.找到全部6个“宝藏”后，返回大本营，以敲响大本营的锣或小铃铛为准。
工作人员计时并登记。
8.（预计为12:30）所有小组完成任务，在老师的带领下，完成本次活动的思维导图制作
9.参加人员合影留念，所有参加人员可以参与抽奖活动。
（四）抽奖环节
一等奖1名(价值300元报课代金券+精美图书一套)
二等奖2名(价值100元报课代金券1张+精美文具一套)
三等奖3名(价值50元报课代金券1张+精美笔记本一个)
幸运奖若干(赠送免费试听券1张或者卡通小玩偶)
（五）优惠活动
1、价格折扣：现场直接报名
2、数量折扣：团报
3、套餐折扣
七、活动宣传
1、首先要在小区或学校内大批的散发活动宣传单，让家长知道本次活动。
2、要在重点地区悬挂条幅，包括小区主要出入口，以及城市主要街道上，张贴海报；
3、让周边小学合作，请学校负责人在学校内部进行本次活动的宣传；
4、做几块展版，搁在机构的外面，以便家长前来咨询时参看。
5、依据自己的经济实力，有选择地在当地媒体，通常是电视台、报纸、室外广告牌上做宣传．
注：实验成绩等级分为（90－100分）优，（80－89分）良，(70-79分)中，（60－69分）及格，（59分）不及格。