《体育概论》知识点整理-2005年第二版人民体育
体育概论知识点
体育概论知识点体育是一门广泛而古老的学科，它涉及到人类运动与身体健康的种种问题。
作为一门学科，体育概论主要包括对体育的定义与分类、体育的历史发展以及体育在社会中的作用等方面的知识。
一、体育的定义与分类体育的定义可以从不同的角度进行解释，它可以理解为通过运动来锻炼身体以提高健康水平的活动，也可以理解为一种竞技活动，通过比赛来展示个人或团队的技能和能力。
从分类的角度来看，体育分为休闲体育、竞技体育和健康体育等多个领域。
休闲体育是指在闲暇时间进行的放松身心的运动活动，竞技体育则是指进行竞赛的体育项目，而健康体育则是通过科学训练来提高身体健康水平的活动。
二、体育的历史发展体育的历史可以追溯到人类社会的早期。
在古代，体育运动主要是为了面对各种生存挑战和战争而进行的。
例如，古代的希腊人通过奥运会来展示他们的身体素养和军事实力。
而在现代，体育运动逐渐发展成一项受广大民众喜爱的活动，并在全球范围内推广和普及。
体育组织和赛事的建立以及体育产业的发展都促进了体育的长足进步。
三、体育在社会中的作用体育在社会中发挥着重要的作用。
首先，体育可以促进个人身体健康。
通过参与体育锻炼，人们能够增强体质，提高免疫能力，预防和改善多种疾病。
其次，体育在社会中也起到了塑造人格、培养品德的作用。
体育讲究团队合作、公平竞争，培养人们的团队精神和道德观念。
另外，体育还能够促进社会团结，增进国际友谊。
不同国家和地区的人们通过体育交流来加深相互了解和和解。
最后，体育还为经济发展带来了巨大的推动力。
体育产业的兴起为社会创造了大量的就业机会，同时也促进了旅游业和相关产业的繁荣。
总结而言，体育概论涉及到体育的定义与分类、历史发展以及在社会中的作用等多个方面的知识点。
了解体育概论的知识，不仅可以提高对体育运动的认识和理解，还可以让人们更好地享受体育带来的乐趣，并在实践中更好地参与到体育活动中去。
体育概论不仅是一门学科，更是一个充满活力和挑战的领域，相信随着社会的发展，体育概论的研究和实践会迎来更加广阔的发展空间。
体育概论知识点
体育概论知识点 The manuscript was revised on the evening of 2021引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。
第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名着《爱弥儿》才出现“体育”一词。
2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。
（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
主体部分是学校。
竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。
活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。
第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。
2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。
3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。
第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。
一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。
②提高呼吸系统机能水平。
体育概论之知识点总结
体育概论之知识点总结一、体育的定义和特点1. 体育的定义体育是指人们根据特定的规则进行的身体活动，包括各种体育运动和比赛。
体育是一种综合性、群众性和竞技性的人类社会活动形式，是人们进行身体锻炼和休闲娱乐的一种方式。
2. 体育的特点（1）综合性：体育活动是多种运动项目的综合，包括体育运动和体育比赛等。
（2）群众性：体育活动是人们广泛参与的群众性活动，无论年龄、性别和职业，都可以参与到体育活动中来。
（3）竞技性：体育活动是在一定的规则下进行的竞技活动，强调技巧和力量的较量，在其中取得胜利是参与者的最终目标。
二、体育的发展历程1. 体育的起源体育活动的起源可以追溯到人类社会的早期，最早的体育活动是一种原始的打斗运动。
随着社会的发展和进步，体育活动逐渐演变出各种体育项目和比赛形式，成为人们日常生活和社会文化的重要组成部分。
2. 体育的发展历程（1）古代体育：古代体育活动以军事打斗和民族传统活动为主，如古希腊的奥林匹克运动会和古罗马的角斗比赛等。
（2）近代体育：随着工业革命和现代文明的发展，体育活动逐渐成为一种体系化和规范化的运动形式，涌现出各种新的体育项目和比赛形式。
（3）现代体育：在现代社会，体育活动已经成为了一种全民健身的重要途径和一种重要的社会文化活动，受到了全球各国的重视和支持。
三、体育的社会功能1. 促进健康体育活动可以帮助人们增强体质，提高抵抗力，预防疾病，提高生活质量，延长寿命。
2. 培养品格体育活动有助于培养人们的自律性、毅力和团队合作精神，提高道德素质和品德修养。
3. 传播文化体育活动是一种独特的非物质文化遗产，可以传承和弘扬民族、地域和国家的文化传统。
4. 促进团结体育活动可以促进社会地区和群体之间的交流互动，增进民族团结和社会和谐。
5. 塑造形象体育活动可以提高国家形象和软实力，为国家、地区和城市争光、增光。
四、体育的现状和问题1. 体育的现状目前，全球范围内体育运动蓬勃发展，体育产业未来可期。
体育概论知识点
引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。
第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名著《爱弥儿》才出现“体育”一词。
2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。
（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
主体部分是学校。
竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。
活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。
第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。
2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。
3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。
第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。
一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。
②提高呼吸系统机能水平。
③提高人体心血管系统机能水平。
④调试保持心理健康。
⑤延年益寿，提高生活质量。
二、体育的教育功能：①教导基本的生活能力。
社会体育《体育概论》知识点
第一章·体育的产生与发展1.简述独立形态阶段东西方体育的比较共同点：把体育作为富国强民的重要手段，注重教育性，阶段性不同点：中：养身保健/ 西：竞技性（健美健身）2.近代体育传入中国的途径(1)聘请外国人来传授(2)派人出国学习(3)从国外书刊中学习(4)外国人自觉、不自觉的传播3.现代体育的基本特点(1)现代体育已成为一种复杂的社会现象，并且有独立的体系和形态(2)现代体育的科学化达到空前的程度(3)现代体育成为具有世界意义，国际化的人类文化互相交流的重要媒介和途径(4)现代体育活动的形式和内容获得了前所未有的大发展4.现代体育三大基石杨氏体操，林氏体操，英国户外活动与竞技运动第二章·体育的概念1.体育体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。
2竞技体育指在全面发展身体素质，最大限度地挖掘和发挥人体在体力、技艺、心理、智力等方面的潜力的基础上，以提高运动技术水平和创造优异的运动成绩为目的的训练和竞赛活动。
3.学校体育是以学生为对象，通过身体活动，增强学生体质，传授身体知识、技术、技能，培养道德和意志品质的有目的、有计划的教育过程。
4.社会体育指以健身娱乐为主要目的，由广大群众根据业余、自愿、灵活、多样的原则所开展的体育活动。
5.试述体育组成因素间的相互关系（体育主要由学校体育，竞技体育，社会体育三因素组成）(一)三者的共同点：·都是以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动·都要求身体的全面发展，都能提高有机体的机能能力·都具有教育和教学因素·在内容和手段上，有许多是三者共同的(二)三者的区别第三章·体育与人和社会的关系1.体育在适应人的身心发展过程中要注意哪些基本规律？(1)体育要适应人的身心发展的统一性规律(2)体育要适应人的身心发展的顺序性，阶段性规律(3)体育要适应人的身心发展的不均衡性和个体差异性规律2.简述体育与社会生产力的关系（一）社会生产力状况决定着体育的发展1.生产力制约着体育的发展规模与发展速度2.生产力制约着体育的功能，目的的制定结构3.生产力的发展促进体育的发展（二）体育对社会生产力的促进作用1.体育运动能增强劳动者的体质，提高劳动能力，提高生产率2.体育运动可减少劳动者的病假率，提高出勤率，从而提高劳动生产率3.体育对社会主义精神文明建设的作用体现在哪些方面？（1）体育能振奋民族精神，提高民族威望，激发爱国热情（2）体育运动能美化生活，陶冶情操，移风易俗，改造社会（3）体育运动能培养现代人的社会意识和心理素质第四章·体育的功能1.体育功能体育功能是指体育以其自身特点作用于人和社会所能产生的良好效益和影响。
体育概论知识点
体育概论知识点 This manuscript was revised on November 28, 2020引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。
第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名着《爱弥儿》才出现“体育”一词。
2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。
（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
主体部分是学校。
竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。
活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。
第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。
2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。
3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。
第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。
一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。
②提高呼吸系统机能水平。
体育概论知识点
引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。
第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名著《爱弥儿》才出现“体育”一词。
2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。
（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
主体部分是学校。
竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。
活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。
第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。
2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。
3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。
第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。
一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。
②提高呼吸系统机能水平。
③提高人体心血管系统机能水平。
④调试保持心理健康。
⑤延年益寿，提高生活质量。
二、体育的教育功能：①教导基本的生活能力。
体育概论笔记
体育概论是一门研究体育基本特征、发展规律以及体育与社会、文化、经济等关系的学科。
在学习体育概论时，做好笔记可以帮助我们更好地理解和记忆课程内容。
以下是一些关于体育概论的笔记要点：
1. 体育的概念与特征：了解体育的定义、体育的基本特征以及体育与运动、竞技、健身等概念的区分。
2. 体育的功能与价值：掌握体育在健康、教育、娱乐、社会交往等方面的功能，以及体育在提高人们生活质量、促进社会和谐等方面的价值。
3. 体育的历史与发展：了解体育的起源、古代体育、现代体育以及体育发展的阶段和特点。
4. 体育与社会：研究体育与社会结构、社会制度、社会文化、社会变迁等方面的关系，了解体育在社会发展中的作用。
5. 体育与文化：掌握体育与文化传承、文化交融、文化创新等方面的关系，了解体育在文化发展中的地位和作用。
6. 体育与经济：研究体育与经济发展、体育产业、体育市场、体育消费等方面的关系，了解体育在经济领域中的价值和作用。
7. 体育与教育：了解体育与教育的联系、体育在教育中的作用以及体育在教育改革和发展中的地位。
8. 体育与传媒：掌握体育与传媒的关系、体育传媒的特点和作用，了解体育在传媒领域中的影响和传播。
9. 体育与法律：了解体育与法律的关系、体育法律的基本制度和规范，以及体育在法律领域中的权益保障。
10. 体育与伦理：研究体育与伦理的关系、体育伦理的基本原则和价值观，了解体育在伦理领域中的道德责任和行为规范。
以上仅为体育概论笔记的部分内容，实际学习过程中，还需根据具体课程和教材进行详细记录和整理。
同时，做好笔记的同时，也要关注课堂讲解、实践环节以及与同学的讨论，以提高学习效果。
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（1）国民的体质和健康状况
（2）群众体育普及的程度
（3）体育科学研究的成就和水平
（4）体育的方针、政策、制度、措施的制定和招待情况
（5）各种体育场地、设施的情况
（6）体育运动技术水平和最好成绩等
12、体育科学——是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个有系统的学科群。（区分：体育是体育科学研究的对象，体育科学是对体育的规律的总结、研究和概括。）P18
15、健身体育——健身体育是指身体运动、自然力、饮食营养、卫生措施、生活制度、优生优育作为手段，培育、锻炼、养护身体，以增强体制、增进健康的文化活动。P25杨文轩
16、休闲体育——休闲体育是满足人们身心健康、娱乐需要而产生的生活活动。
补：体育科学的三维视角：杨文轩版
1.体育科学的生物学视角：主要是从人体解剖学、人体生理学、生物化学等学科入手，这些学科对人类特有的存在价值提供了生物学依据。
体育概论知识点整理
6月第2版/人民体育出版社
整理人/小强/2016.10.1
绪论
1、体育概论——是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。P2
（体育概论通过阐明体育的地位、功能、目的、任务和发展规律等，使人们正确地理解体育的实质，端正对体育的认识）
2、体育概论学科性质——属于社会科学的范畴，它的理论本身就具有认识论和方法论的意义。P2
3、中国体育发展四个阶段：p40
第一阶段：初建基业阶段（1949-1956）
第二阶段：两个高潮，一个低谷（1956-1966）
第三阶段：十年动乱，十年挫折（1966-1976）
第四阶段：迅速恢复，阔步前进阶段
4、体育的盛衰是随着社会的发展和变革而演进的表现在p49
（1）体育的发展受社会政治、经济的制约
2.体育科学的心理学视角：从心理学角度研究体育，是研究人（包括体育锻炼参加者、运动员、教练员、体育经营管理人员等）在体育运动中心理活动的特点和规律
3.体育科学的社会学视角：把体育这种社会文化现象作为一个发展变化的整体，在外部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构功能、发展动力和制约因素。
3、体育概论的研究过程：p5
（1）收集信息
（2）加工信息
（3）创造信息
（4）反馈信息
4、体育概论常用的科研方法P7
（1）情报资料搜集和文献资料综述法
文献资料图书索引查阅、搜集是进行科学研究的前提
调查问卷法
（2）整理和研究资料的方法
比较法、分类法、归纳法和演绎法、分析综合法、图解法、数学方法。
第一章体育与体育科学*
（5）竞技运动活动的目的是讲究功利的
3、广义体育——是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。P16
4、狭义体育——是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。P16
（4）有助于人们从整体上设计体育人才的知识结构，为培养各种类型体育人才提供设置课程的论据
14、体育科学体系的结构P19
（1）指导科学——如马克思哲学是体育科学的指导思想
（2）基础科学——些社会科学和自然科学，如教育学、社会学、生物学
（3）体育的应用学科——如体育管理、体育学
（4）体育的专项技术学科——专项技术的理论
（2）体育正逐步成为人们日常生活中不可缺少的组成部分p55
（1）经常参加体育活动的人数越来越多
（2）竞技运动已成为人们感兴趣的社会活动之一
2、对体育社会地位的社会学分析
1现代社会需要体育
（1）现代生活方式对人体健康的影响
（2）都市化生活给人体发展带来不利条件：a城市人口高度集中，居住条件大大改变。b环境污染，生态平衡破坏。c交通与通讯工具的现代化，减少了人们走路的机会。d家务劳动社会化和家用设备的电气化减少了人们在日常生活中的体力活动。e食物构成改善，人们从食物中摄取的热量越来越多了，造成运动缺乏症、现代文明病等疾病。
1、确定体育术语时考虑三条原则P12
（1）科学性（2）民族传统习惯（3）力争与国际用语相一致
2、现代竞技运动的特点P15
（1）竞技运动具有激烈的对抗性和竞赛性，它总包含着身体的努力（包括体力和智力）
（2）竞技运动的竞赛具有国际性
（3）竞技运动的竞赛结果被社会乃至世界所承认
（4）参加竞技运动的人，往往代表一个组织或团体
（2）体育与教育的发展相辅相成，密切相关
（3）体育与军事的发展互相促进，相得益彰
（4）体育与医治卫生、体闲娱乐更是水乳交融，并行不悖
第三章现代社会与体育*
1、体育在现代社会中的地位
（1）体育已引起各国政府的重视p51
（1）政府部门中的体育机构
（2）体育政策法令的制定
（3）把体育列入教育制度中
（4）各国政界人物重视体育参与体育，把体育放在显赫位置
补：体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
5、竞技体育——指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛。P16
6、身体锻炼——指以健身、医治、卫生为目的的身体活动。P16
7、身体娱乐——指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动。P17
8、广义体育的三个组成部分——竞技运动、狭义体育、身体锻炼和身体娱乐。P17
9、广义体育的三个组成部分共同点P17
（1）它们都是以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动
（2）三者都要求全面发展身体，提高有机体的机能能力
（3）三者的过程中都有教育和教学的因素
（4）在内容和手段上，有许多三者共享的
10、广义体育的三个组成学体系研究的意义P18
（1）可以使我们从整体上认识体育科学的内部结构、系统及其各个部分的内在联系，便于制定我国体育科学发展的长远规划和选题计划
（2）可以明确体育科学的综合性质，摆正各学科之间的关系，在理论和实践上发挥各学科综合研究的功效
（3）可以激励体育工作者自觉地把新鲜经验上升到理论的高度，加速学科的建设
第二章体育的产生与发展*
1、体育产生的动因——体育作为一种社会活动，它是为类为了适应社会的需要（其中包括社会生产和生活的需要）和人本身的生理和心理需要而产生的。P26
2、体育产生的社会根源P26
（1）原始体育在生活中和劳动过程中萌芽
（2）体育是原始社会教育活动的主要内容和手段
（3）原始的体育与军事、医治卫生、宗教祭祀和娱乐活动都有密切的联系。