小学三年级上册数学备课组工作计划(最新版)
2024年小学数学备课组教学工作计划模版（3篇）
2024年小学数学备课组教学工作计划模版秉持课程改革之精神，以新课程标准为引领，深化学习、更新教育理念，本学期高年级数学备课组致力于优化集体备课品质、提升课堂教学效能、规范教学常规管理以及增强教师执行新课程的能力，稳步推进数学备课组的研训活动，以实现教育教学质量的持续提升。
一、指导思想本组研训活动以推动教育创新与改革为核心，强调理论学习与实践相结合，旨在营造有利于学生全面发展的教育环境，并提供学生充分发展的机会。
二、主要工作（一）强化理论学习，更新教学理念利用每周三的备课组活动时间，配合教导处组织教师深入学习教育教学新理论及先进经验，特别是阳光课堂理念，以提升教师的教学业务能力。
倡导将数学教育的重心从知识传授转向关注学生个体发展，构建一个充满活力、有利于学生主动发展的教学环境。
（二）优化课堂教学常规，提升教学效果在日常教学过程中，充分发挥备课组的集体智慧，深入研究新课程标准下的课堂教学模式，积极推动课程改革。
不断改进备课策略，提升备课质量，融合集体智慧与个人特色，确保教学计划与实际教学相结合，合理安排教学内容和环节，实现教学目标明确、效果显著。
充分利用新教材资源，激发学生对新知识的好奇心和探究欲望，培养学生的学习兴趣和动力，使新课程理念在教学中得到有效落实，构建阳光高效的数学课堂。
（三）积极开展集体备课活动本学期，高年级数学备课组以集体备课为核心，穿插实施课堂教学观摩、研讨及反思性教学交流活动。
集体备课流程如下：1. 分工协作：主备教师需提前对下周的教学内容进行细致备课，其他教师在集体备课前亦需充分研究教学内容，形成基本教学思路。
2. 交流修改：备课组长组织教师按既定时间进行活动，主备教师详细介绍预设教学设计，其他成员进行讨论交流，以达成共识。
集体备课要求：1. 禁止直接使用网络下载或往年备课资料，主备教师需结合个人教学素养和实际情况，精心设计可操作的教学预案。
2. 确定每次交流的重点课时内容，确保交流言之有物、有据可依，提高交流效率和质量。
数学小学三年级上册教学计划最新（二十篇）范文
数学小学三年级上册教学计划最新（二十篇）范文工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。
从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作计划，比如学期工作计划、学年工作计划、活动项目计划等等。
下面小编给大家带来数学小学三年级上册教学计划，方便大家学习。
数学小学三年级上册教学计划最新篇1一、现状分析今学期我主要担任一年级的数学教学工作。
本年级共有学生58人。
绝大部分同学都进入过幼儿园，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。
有个别学生的数学成绩比较差。
因为读幼儿园时学生的学习习惯、行为习惯等养成不太好，因此影响了学习。
今后一定要加大力度培养他们的养成教育。
但总体上来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个积极向上的年级。
二、目标要求这一册的教学目标是使学生能够：1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。
2、认识符号<、=、>的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
3、结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。
4、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练地口算和计算一位数的加减法，会解决一些实际问题。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形这些形体相应的图形。
6、初步认识钟面，会认读整时和半时。
三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比、10以内的认识和加减法、认识图形、分类、11~20各数的认识、认识钟表、20以内进位加法、数学实践活动。
1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验。
根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
2024年小学三年级上册数学备课组工作计划样本（3篇）
2024年小学三年级上册数学备课组工作计划样本一、备课组概况本备课组由____名教师组成，他们对教学工作充满热情，勤勤恳恳。
目前负责七个班级的教学工作，学生分布相对均衡。
大多数学生具有良好的学习习惯，能够认真听讲、积极思考，并按时完成作业，对他们而言，学习是一种轻松而愉快的体验。
也有部分学生在课堂上缺乏纪律性，不愿意主动思考，不参与课堂发言，成为班级中的学习困难学生。
对于这些学生，关键在于纠正他们的学习习惯。
学生在基础知识和技能方面的掌握基本达到学习目标，对数学学习表现出一定的兴趣，并乐于参与各类学习活动。
特别是在动手操作和合作完成的学习内容上表现出浓厚兴趣。
但在面对深度思考问题时，部分学生表现出畏难情绪。
上学期知识的掌握程度尚可，但仍有部分学生在计算能力、熟练度、生活题理解及变化题的思考方法上存在不足。
本册知识的学习将着重锻炼学生的思维能力、口头表达能力以及动手操作能力，并增加上学期的计算练习，以巩固学习成果。
二、本学期工作重点与实施策略本学期，三年级数学备课组将遵循学校和教学处的工作计划，制定并执行学期工作安排。
（一）加强理论学习，提升业务素质1. 数学课程标准是先进教学理念的集中体现，深入学习课程标准有助于更新教学观念。
2. 在教学实践中，广泛吸收同行的教学方法和策略，关注“新基础教育”，深入理解其精神和要求，理性分析并不断革新自身的教学方法和策略。
3. 积极参与学校组织的“校本展示活动”，展示教学成果和经验。
4. 在理论学习与教学改革实践的基础上，总结经验，撰写教育教学论文。
（二）注重教学常规，提高课堂教学效率1. 精心备课：充分利用备课组的优势，组织每周三的集体备课活动，明确分工，确保备课活动有重点、有中心。
加强组内听课和评课，使教学研究日常化，发挥集体智慧的最大化。
2. 认真上课：教师在教学过程中应运用多种手段和方法，激发学生的学习积极性，通过改善教学组织和提升教学水平，将学生带入最佳学习状态，激发他们的学习活力。
2024最新-小学三年级上册数学教学计划(优秀9篇)
小学三年级上册数学教学计划（优秀9篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
相信大家又在为写计划犯愁了？它山之石可以攻玉，本文是漂亮的小编帮大家收集的小学三年级上册数学教学计划（优秀9篇），希望对大家有所启发。
小学三年级数学上册教学计划篇一一、指导思想1、以本册教材为本，以新的《数学课程标准》为纲，全面提高学生的综合素质，促使学生上进、持续、和谐的发展。
2、遵循学生学习数学的心理规律，从学生以有的生活经验出发，使数学面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
3、转变教师的教学观念、教学行为，改善学生的学习方式，培养学生的自主的探究意识，及解决实际的数学问题。
4、培养学生的创新意识和实践能力。
二、学生情况分析：通过两年的学习，学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。
对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高，在数学知识的应用，解决实际问题方面，部分学生欠仔细、灵活。
在本学期里，本期重点培养学生的合作意识和能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
同时继续培养学生的学习习惯。
三、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步认识，可能性，数学广角等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。
万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。
小学三年级数学上册教学计划(15篇)
小学三年级数学上册教学计划(15篇) 小学三年级数学上册教学计划1一、学生情况分析及改进提高措施：学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。
无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学学习活动的经验。
在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个方位;掌握了万以内数的读法、写法和加、减法;还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。
总之，这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础，他们爱学数学的热情，以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光大，他们的.情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。
二、本册教材分析本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。
教学内容主要包括(1)混合运算;(2)观察物体;(3)加与减;(4)乘与除;(5)、周长;(6)乘法;(6)年、月、日;(7)数学好玩;(8)认识小数，还有一个整理复习，一个总复习。
具体特点是： 1.在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘、除法意义，发展了学生的数感和符号感。
2.在空间和图形学习中，从学生的生活经验出发，注重通过操作活动发展空间观念。
2024年小学三年级上册数学备课组工作计划
2024年小学三年级上册数学备课组工作计划一、总体目标在2024年小学三年级上册数学备课组的工作计划中，我们的总体目标是提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，增强学生对数学的兴趣和自信心。
二、备课组成员我们的备课组由4名数学老师组成，分别是李老师、王老师、张老师和刘老师。
每位老师都有丰富的小学数学教学经验和教材编写经验。
三、工作内容1. 统一备课思路和教学目标：我们将统一备课思路，确定明确的教学目标，并选取适合学生认知发展和课程要求的学习内容。
2. 教材分析和规划：我们将仔细分析教材，了解教材的结构和内容安排，确定每个教学单元中的重点、难点和教学重点。
3. 教学资源整理和开发：我们将整理和开发适合教学需要的各类教学资源，包括教学PPT、练习册、作业等，并确保资源与教材内容一致。
4. 教学方法研讨和探讨：我们将研讨并探讨适合小学三年级学生的教学方法，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
5. 教学评价和反馈：我们将制定科学合理的教学评价方案，及时给予学生反馈，帮助学生发现自己的不足并加以改进。
6. 教研活动组织和参与：我们将组织和参与教研活动，与其他学校的备课组分享经验并互相学习，不断提升自己的教学水平。
7. 家校合作推进：我们将积极与家长进行沟通，向家长传达教学目标和教学计划，增强家校合作，共同关注学生的学习情况。
四、具体计划为了达到我们的工作目标，我们将按照以下计划进行工作安排：1. 第一阶段：教材分析和规划（1个月）- 详细阅读教材，了解教材的结构和内容安排。
- 确定每个教学单元的重点、难点和教学重点，并进行分解。
- 制定教学计划，明确每个教学单元教学内容和时间安排。
2. 第二阶段：教学资源整理和开发（1个月）- 收集和整理适合教学需要的各类教学资源。
- 开发教学PPT、练习册、作业等教学资源。
- 对教学资源进行评估和完善，确保与教材内容一致。
3. 第三阶段：教学方法研讨和探讨（2个月）- 研讨适合小学三年级学生的教学方法，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三年级上册数学教学工作计划(精选3篇)
三年级上册数学教学工作计划（精选3篇）一、三年级上册数学教学工作计划本学期的数学教学工作主要围绕数的认识、数的大小比较、加减法运算、简单的几何图形和数据统计等方面展开。
1. 学期目标：使学生能够认识和理解自然数，并能够灵活运用自然数进行简单的加减法运算。
2. 教学重点：数的认识、大小比较和加减法运算。
3. 教学难点：数的大小比较和加减法运算的应用。
4. 教学方法：讲解、练习、实践。
5. 教学步骤：（1）数的认识：通过数的实物和数的图形等多种形式进行讲解，让学生能够认识0-100之间的自然数。
（2）数的大小比较：通过比较大小的练习，让学生能够灵活运用大小比较符号进行数的大小比较。
（3）加减法运算：通过具体的例子和实际问题，让学生理解加法和减法的意义，并能够通过竖式的运算方法进行计算。
（4）简单的几何图形和数据统计：通过展示几何图形和实物，让学生认识简单的几何图形，并能够通过统计数据进行简单的分析和判断。
6. 教学评估：通过课堂练习、小组讨论和个别测试等多种形式进行教学评估，及时发现和解决学生的问题。
二、三年级上册数学教学工作计划本学期的数学教学工作主要围绕小数的认识、分数的认识和运算、数的整体和部分的关系等方面展开。
1. 学期目标：使学生能够认识和理解小数和分数，并能够进行简单的分数的运算和数的整体与部分的关系的运算。
2. 教学重点：小数的认识、分数的认识和运算。
3. 教学难点：数的整体与部分的关系的运算。
4. 教学方法：讲解、练习、实践。
5. 教学步骤：（1）小数的认识：通过数的图形和实物等多种形式进行讲解，让学生能够认识小数，并能够读写小数。
（2）分数的认识和运算：通过具体的例子和实际问题，让学生理解分数的意义，并能够通过分数的四则运算进行计算。
（3）数的整体和部分的关系：通过具体的例子和实际问题，让学生理解数的整体和部分的关系，并能够进行相应的运算。
6. 教学评估：通过课堂练习、小组讨论和个别测试等多种形式进行教学评估，及时发现和解决学生的问题。
三年级上数学教研组工作计划6篇
三年级上数学教研组工作计划6篇为了让工作流程更加顺畅，认真编写工作计划能够帮助我们识别和解决潜在问题，有了明确的工作计划，我们能够减少时间浪费，专注于关键任务的落实，下面是本店铺为您分享的三年级上数学教研组工作计划6篇，感谢您的参阅。
三年级上数学教研组工作计划篇1一、基本情况我们组有六名数学教师组成，都有了一定的教学经验，有较好的业务水平，且有较高的工作热情、较强的力求上进的欲望。
二、学科特点三年级作为承上启下的年级段，在整个小学阶段的数学教学中，起着承上启下的作用，是基础教育数学中重要的一环。
于20__年入学的现三年级学生，在数学学习上有一个特殊的经历，使用人教版六年制教材。
本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程，体现开放性的教学方法等特点。
三、教研要点学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。
以课堂教学为中心，提高教学质量。
提倡反思性教学，继续开展新课程背景下的有效课堂教学研究的课题研究，促进专业化成长。
以钻研教材为途径，开展同组互听互评的活动，用集体的智慧和力量来提高课堂教学的质量。
以教育教学质量为生命线的意识，切实打好学生的学习基础，培养良好的学习习惯，强化以教学质量为生命线的意识，创造性地开展工作。
四、具体措施（一）精心组织好周交流活动。
（二）组织本组教师听课、评课活动。
每一位老师授课后都利用下次的教研活动时间进行参与式评课。
（三）随时把教育教学实践中的所得所失或所感记录下来，每周至少写教学随笔或札记一篇，每学期至少写出三篇高质量的教学反思，每月每人至少上交一篇教育论文或者随笔类文章向上级教育单位主办的刊物投稿。
（四）提高学生的作业质量，加强作业评语改革，重视评语的针对性、激励性。
三年级上数学教研组工作计划篇2一、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
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( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改小学三年级上册数学备课组工作计划(最新版)A good work plan can analyze in advance the changes that may occur or will occur in the processof work and make a plan in advance.小学三年级上册数学备课组工作计划(最新版)小学三年级上册数学备课组工作计划（一）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用积极开展教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
2、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。
开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。
集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念本学期课程改革在我镇全面实行已进入第五个学年，应该看到，不论是三年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。
所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。
3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。
4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。
6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。
教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。
（三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围1、探索评价新方式，努力构建新体系。
构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。
当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。
教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。
评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。
促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。
强调多元，就是避免单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。
对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。
对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。
2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。
课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。
所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。
（四）具体安排如下九月份1、教师认真组织检查学生的暑假作业。
2、组织了全体教师进行高校课堂的研讨活动。
3、领导进行课堂现状调查。
4、各任课教师制定教学工作计划。
5、教研组长制定教研组工作计划。
十月份1、评选优秀教学设计。
2、领导深入课堂听课、检查、指导。
3、教学能手上示范课。
4、组织教师集体备课。
5、教学常规工作检查。
十一月份1、组织同课异构的活动（二年级数学）.2、期中教学质量抽测。
3、组织期中测查的卷面分析工作。
十二月份1、组织全组教师观看电教录象课。
一月份1、组织全组教师观看电教录象课。
2、各任课教师做好期末复习工作3、做好期末的复习工作。
4、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。
5、完成教研工作总结。
6、认真填写各种表册。
小学三年级上册数学备课组工作计划（二）一、指导思想以课改理念为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，深化教学研究提高教研质量，改善评价体系强化教学管理促进教师发展。
抓好教学质量和面向全体加强对教学质量的检查、分析和管理力度有效提高备课组教师的业务素质提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。
二、具体工作（一）加强理论学习转变教学观念利用每双周三的备课组活动时间配合教导处组织备课组老师认真学习《小学数学课程标准》以及有关教育教学的新理论和先进经验提高教师的教学业务水平倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境提供给学生充分发展的时间和空间。
（二）抓好课堂常规提高教学效益在日常教学中要借用备课组的集体力量认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学积极推进课程改革的实施不断改进备课方法提高备课质量把集体的智慧与个人的特色溶于一体积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。
尤其是要以教导处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点切实做好自身备课。
合理安排每一个教学内容和教学环节真正做到有的放矢教学有针对性、教学有成效。
努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素充分激发学生对新知识的兴趣让学生产生学习的愿望和动力自主地学、能动地学让学生学会学习、学会探究和发现真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。
（三）加强集体备课坚持减负增效1、坚持每周一次的集体备课定进度攻难点突重点多形成求实效重能力挖潜力。
全册教学计划个人制订分单元备课时轮到单元起始备课的老师要求有单元教材内容、特点分析单元教学目标课时安排表。
付印后相关教师1份。
轮到任务的教师要提前做好充分准备以便活动高效开展。
每次活动后均须上交书面材料。
2、备课组内的教师应经常交流进一步强化集体备课活动。
坚持超两周备课。
上课前一定要复备理清上课思路做好上课的准备工作在备课笔记上做出修改调整意见。
3、坚持减负增效具体措施如下：坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内要效率要质量备好每节课上好每节课。
继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成落实好课前准备、学生的实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养。
认真批改学生的家庭作业、课堂作业及时订正。
了解学生的学习情况调整完善自己的教学工作。
（四）做好拉差培优工作全面提高质量从思想上、习惯上、学习上关心学生爱护每一位学生让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。
根据自己备课组的实际情况确定主题充分利用课余时间认真做好培优补差工作根据小学生的身心发展特点对他们多鼓励逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。
面向全体学生尤其对学习困难学生加以关注和研究。
教学中实现“分层教学、分层递进。
”课外提倡奉献精神拉差补缺同时落实“一帮一”结对子帮教活动全面提高教学质量。
小学三年级上册数学备课组工作计划（三）一、备课组介绍备课组共有4位教师，热爱教学工作，兢兢业业。
本年级有七个班，总体比较平均。
大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。
也有部分学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。
学生的基本知识、技能方面基本上已经达到了学习目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、熟练程度不够、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。
通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻，同时还要增加一些上学期的计算练习。
二、本学期重点工作与措施本学期我们三年级数学备课组将以学校和教学处工作计划为主线制定学期工作。
主要措施（一）加强理论学习，提高业务水平1、数学课程标准集中体现了先进的教育教学理念，学习课程标准必然能促进教学观念的更新。
本学期要求每个数学教师继续认真学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》。