第一节 腔肠动物和扁形动物
八年级生物上册《第一章-第一节-腔肠动物和扁形动物》
根据形态特征和生活习性，腔肠动物可分为水螅纲（Hydrozoa）、钵水母纲 （Scyphozoa）、珊瑚纲（Anthozoa）等。
形态特征
体型
腔肠动物体型多样，从 微小的水螅体到巨大的
珊瑚礁群体不等。
体壁
消化腔
神经系统
体壁由外胚层和内胚层 两层细胞构成，中间为
胶状物质。
具有一个原始的消化腔， 称为肠腔，与口相通。
03
数据记录和处理方法
在实验过程中及时记录观察到 的现象和数据，如动物的形态 结构特征、运动方式等。
对实验数据进行整理和分析， 比较腔肠动物和扁形动物在形 态结构和生活习性上的异同点。
结合实验数据和相关知识，对 实验结果进行解释和讨论，加 深对两类动物的认识和理解。
06 知识拓展与思考题
相关知识点回顾总结
扁形动物生活习性
扁形动物大多寄生在动物体内或体表，以吸取寄主的营养为生。少数自由生活的种类生活 在土壤或水中。
特点分析
腔肠动物和扁形动物都属于比较低等的动物类群。它们的身体结构简单，没有复杂的器官 系统。腔肠动物的体壁只有两层细胞构成，而扁形动物的体壁则是由三层细胞构成。此外 ，它们的消化系统也比较简单，食物在消化腔内进行消化和吸收。
实验步骤和操作规范
1. 观察腔肠动物
使用显微镜观察水螅的外部形态，注意其身体呈辐射对称，体表有刺细 胞。
用解剖针轻轻挑起水螅，观察其口部和触手，注意触手呈环状排列。
实验步骤和操作规范
2. 观察扁形动物 使用显微镜观察涡虫的外部形态，注意其身体扁平，呈两侧对称。
观察涡虫的感觉器官和运动器官，了解其如何感知外界环境和进行运动。
实验步骤和操作规范
3. 制作临时装片
第一节 腔肠动物和扁形动物
第一节 腔肠动物和扁形动物
学 习 目 标
1、知道水螅和涡虫的形态特点和生理特点。 2、识记腔肠动物和扁形动物的主要特征于人类的关系。 3、培养学生热爱动物，热爱大自然的美好情感。
探究主题 一 常见的腔肠动物
水母
海葵
珊瑚虫
海蜇
水螅
腔肠动物的主要类群：
现存的腔肠动物约11000 种，除少数淡水生活 外，其余皆海产且多 数为浅海种类
水 螅 － 芽 体
归纳总结
腔肠动物的特征
生活在 水中 中； 身体呈 辐射 对称； 体表有 刺细胞 ； 有 口 无 肛门 。
腔肠动物与人类的关系
可食用——海蜇； 可观赏； 可形成珊瑚礁
探究主题 三 常见的扁形动物
猪肉绦虫
血吸虫
涡虫
探究主题 四 涡虫
• 1. 生态习性：涡虫生活在淡水
4.由体壁围成的空腔叫
做消化腔，消化腔与 口 相通，吃进去的食物消 化后仍旧从 口 排出；
• 5.有 刺细胞
，用于抵御敌害或捕食，
触手 处尤其多；
• 6.营固着生活，水环境差时丈量式运动或翻跟斗运动；
• 7.生殖方式
无性繁殖 :出牙生殖， 由母体直接脱落下新 个体。
有性生殖：精子与 卵细胞的结合。 绝大多数水螅是 雌雄异体，少数 种类是雌雄同体。
血吸虫
猪肉绦虫
比较腔肠动物和扁形动物
名称 项目 身体的对称性 身体的胚层数 运动能力 水螅 辐射对称 两胚层 涡虫 左右对称 三胚层
较弱
较强
课堂检测
1、图2-2是水螅的纵切 面示意图。请注明各 部分名称：
中胶层 外胚层 ① _________ ②________ 内胚层 ③________ 消化腔 ④_________
八年级上册生物第一章第一节《腔肠动物和扁形动物》
结构特点 有口无肛门， 体表有刺细胞
摄食和消 刺细胞协助捕
化
食
有口无肛门，有肠 和咽等
涡虫的咽可以伸出 口外，另外多数扁 形动物营寄生生活
【合作探究】
有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为食用 未煮熟的鱼是否安全？
【达标检测】
1．腔肠动物所具有的特殊细胞是( ) A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．领细胞
• 背腹扁平、两侧对称
有前后、左右、背腹
有头部，背部有一对
黑色眼点，只感光，
无视觉
两侧对称：又称左右对称，是指通过身体的纵轴， 只有一个切面可以将身体分成对称的两部分。
猪带绦虫
华枝睾吸虫的寄主： 纹沼螺 淡水鱼虾 人
华枝睾吸虫的寄主： 纹沼螺 淡水鱼虾 人 日本血吸虫的寄主：
钉螺 人Βιβλιοθήκη 扁形动物的主要特征2．下列动物中营自由生活的腔肠动物是( )
A．血吸虫 B．猪肉绦虫 C．涡虫
D．海葵
3．水螅在营养条件好时，会进行( ) A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖
4．营自由生活的扁形动物是( ) A．血吸虫 B．涡虫 C．疟原虫 D．猪肉绦虫
7．血吸虫是通过下列哪种方式传播的( ) A．接触疫水 B．食未熟的鱼 C．蚊虫叮咬 D．不讲卫生
哺乳动物 两栖动物
被子植物
本章节按照生物由低等到高等的顺序将动物为腔肠动物、 扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、 鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
第一章 第一节 腔肠动物、扁形动物
水母
水螅
海葵 珊瑚虫
代表动物——水螅
生态习性
水螅多生活在水 流缓慢、水草繁 茂的清洁淡水中 常附着在水草或 他物上，以小型 的水蚤、蠕虫为 食。它的身体几 乎透明。
第一章第一节 腔肠动物和扁形动物
全品大讲堂
生物学 八年级 上册 新课标（RJ）
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物
常考透视
第一节 腔肠动物和扁形动物
常考透视
常考1 能说出腔肠动物和扁形动物的主要特征及相同点
【出题角度】腔肠动物和扁形动物的相同点。
第一节 腔肠动物和扁形动物
[解析]水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称；涡虫属于扁形动物，身体 背腹扁平，呈两侧对称。水螅和涡虫都是多细胞的动物，身体都不分节， 体表都无外骨骼。
第一节 腔肠动物和扁形动物
[方法透视] 解答此题的关键是正确区分腔肠动物和扁形动物的体形。 腔肠动物的身体呈辐射对称，身体只能分出上下，分不出前后、 左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两 部分。扁形动物的身体呈两侧对称，身体可以分出前后、左右和 背腹，经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
[典例] 珊瑚虫和血吸虫的共同特征是 （ D ）
A．背腹扁平
B．身体呈辐射对称
C．身体呈两侧对称 D．有析] 珊瑚虫属于腔肠动物，结构简单，身体呈辐射对称，有口无肛门； 血吸虫属于扁形动物，身体背腹扁平、呈两侧对称（左右对称）、有口无 肛门。
第一节 腔肠动物和扁形动物
谢 谢 观 看！
[方法透视] 解答此类问题的关键是明确腔肠动物和扁形动物的主要特征。腔 肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；身体由内胚层、外胚层 构成；体内有消化腔；体表有刺细胞；有口无肛门。扁形 动物的主要特征是：身体背腹扁平，身体呈两侧对称（左右对 称），体壁具有三胚层，无体腔；有口无肛门。所以，这两大动 物类群的共同特征是有口无肛门。
第一节 腔肠动物和扁形动物(教案)人教版生物八年级上册
第一节腔肠动物和扁形动物教学目标：1.能概述腔肠动物和扁形动物的主要特征。
2.能说出腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系。
3.养成良好的生活卫生习惯,形成保护环境的意识。
教学重难点：重点:腔肠动物与扁形动物的主要特征。
难点:运用进化的观点、结构与功能相适应的观点分析问题。
续表三、课堂总结盘点收获本节课,我们知道了腔肠动物身体呈辐射对称、扁形动物身体呈左右对称,它们的共同特征是有口无肛门;我们还知道了腔肠动物和扁形动物与人类的关系。
学生小组内总结、归纳,全班交流补充。
了解学生的掌握情况。
四、巩固运用拓展提升1.在海边游泳,容易被海蜇蜇伤,海蜇与下面哪种动物属于同一类型?蜇伤人体的类似于下列哪种结构?2.有些人喜欢吃生鱼片等食物,你认为不将鱼肉煮熟直接食用是否安全?为什么?1.学生回忆思考,交流作答:海蜇属于腔肠动物,与水螅属于同一类生物。
海蜇蜇伤人体的结构类似于a触手处的刺细胞,刺细胞是防御和攻击的利器。
2.不安全。
因为生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫,若不将鱼肉煮熟而直接食用,有可能会被感染。
温故而知新,养成科学思维的习惯。
联系实际养成关爱生命的意识。
情感升华血吸虫病曾经流行于我国南方的几个省、自治区和直辖市,无数居民的健康受到威胁。
我们要爱护地球环境,养成良好的卫生习惯。
认真聆听,仔细回顾知识点,与老师共同总结归纳。
锻炼学生归纳总结知识点的能力,培养学生爱护环境的意识。
第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1.代表动物:水螅(淡水)、海葵、海蜇、水母、珊瑚虫(海水)2.主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门二、扁形动物1.代表动物:涡虫、华枝睾吸虫、绦虫、血吸虫2.主要特征:身体呈两侧对称(左右对称);背腹扁平;有口无肛门3.营寄生生活的扁形动物消化器官简单,生殖器官特别发达教学反思：在本节教学中,教学从创设问题情境入手,使学生通过观看各种腔肠动物和扁形动物的图片或录像片,对众多的腔肠动物和扁形动物有一个直观感性认识,在此基础上,引导学生思考:腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么?它们与人类的生活有什么关系?这样不仅可以提高学生学习的兴趣,还可以引导学生进行有目的的探究活动,同时培养学生发现问题、提出问题的意识。
人教版八年级生物上册 第五单元第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物 课件PPT
3.有口无肛门
珊瑚礁，海底美丽的风景线，也是海洋生物的 家园，但人类活动导致珊瑚礁严重破坏，为了 美丽之境、鱼类庇护所，请今后爱护环境。
请回答结构名称： ① 外胚层 ②口
③ 触手 ④ 内胚层
⑤ 中胶层 ⑥ 消化腔 ⑦ 芽体
扁形动物：涡虫
涡虫
自由生活在清澈 的淡水中，背腹扁 平，身体呈两侧对 称，是一种三胚层 无体腔的动物。
有口无肛门
身体特征
有刺细胞
背腹扁平
身体对称方式
辐射对称
两侧对称
种类
水母、海蜇、 绦虫、血吸虫、
珊瑚虫、海葵
华枝睾吸虫
43.频频回头的人，自然走不了远路。人活着，就就应往前看，只留给世界一个背影。 17.你得先感动自己，才能感动别人。 94.春天，不是季节，而是内心；云水，不是景色，而是襟怀。 11.如果你是野花，没人欣赏，你也要芬芳；如果你是小草，即使践踏，你也要成长。 45.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 85.善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 70.当你为自己想要的东西而忙碌的时候，就没有时间为不想要的东西而担忧了！ 50.一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。 57.只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 79.让人失去理智的，常常是外界的诱惑；让人耗尽心力的，往往是自己的欲望。 11.不要沉溺于过去，不要幻想未来，集中精力，过好眼下的每一分每一秒! 5.愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。 45.自己选择的路，跪着也要把它走完。 81.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 52.给心灵留一方净土，给生活留一个梦想，给未来留一丝微笑，给岁月留一份厚礼，给人生留一季花香！ 65.花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 99.顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。 89.每次需要人陪的时候,才发现,有的人不能找,有的人不该找,有的人找不到。
第一节 腔肠动物和扁形动物
华支睾吸虫、 消化器官很简单，有的 血吸虫、 绦虫
甚至没有专门的消化器 官，靠获得寄主体内的 养料生活，但它们的生 殖器官却特别发达。
华支睾吸虫
又称肝吸虫
第一中间宿主为淡水螺类如豆螺、沼螺、涵螺等
第二中间宿主为淡水鱼、虾 终宿主为人及肉食哺乳动物狗、猫等
轻感染者可无症状，重感染 者可出现消化不良、上腹隐 痛、腹泻、精神不振、肝大 等临床表现，严重者可发生 胆管炎、胆结石以及肝硬化 等并发症。感染严重的儿童 常有显著营养不良和生长发 育障碍。
血吸虫病是皮肤接触了含有血吸虫尾蚴的疫水而感染的。
绦虫（常见有猪肉绦虫）
是一种巨大的肠道寄生虫，普通成虫长可以达到2米。 猪肉绦虫幼虫寄生在猪的肌肉里，成虫寄生在人的小肠里
囊虫病，其危害性远较绦虫成虫大
“米猪肉”是指（ 含有猪肉绦虫的幼虫 ）的猪肉。
课后作业
完成练习册对应的习题
声 明
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出芽生殖的过程是:先在母体的体壁上形成芽体,芽体长大 后离开母体,形成独立的新个体。在食物较少、水温较低 时,水螅进行 有性 生殖。雌雄同体，异体生殖。
生活在 水 中； 身体呈 辐射 对称； 体表有 刺细胞 ； 有 口 无 肛门 。
可食用——海蜇； 可观赏； 可形成珊瑚礁
腔肠动物——水母
腔肠动物——海葵
腔肠动物——珊瑚虫
第一章 第一节腔肠动物和扁形动物
第一章第一节腔肠动物和扁形动物[学习目标]1．熟悉腔肠动物和扁形动物。
2．说出腔肠动物和扁形动物的主要特征。
3．了解水螅的形态结构和生理活动。
4．明白血吸虫是怎样感染人体的。
学习重点1．肠动物和扁形动物的主要特征。
2．水螅的形态结构和生理活动。
3．血吸虫的生活史。
[学习难点]1．水螅的形态结构和生理活动。
2．血吸虫是如何感染人体的。
[学习过程]一、自主学习（一）想一想，动物和植物有什么显著的区别呢？（二）腔肠动物1．腔肠动物身体结构简单，其中大部分生活在海洋中，如---等。
少数生活在淡水中如---- 。
2．什么是辐射对称，它对水螅的生活有什么意义？3．水螅的身体由哪些细胞构成？4．腔肠动物的主要特征是。
5．腔肠动物与人类的生活有什么关系？（三）扁形动物1．了解涡虫的生活环境和形态特点。
2．什么是两侧对称，它对涡虫的生活有什么意义？3．扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数营寄生生活，如、、等。
这些寄生虫有什么特点呢？4．扁形动物的主要特征是。
二．合作探究1、水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？2、水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？3、结合课本第7页图5—9《日本血吸虫感染人的过程》，了解血吸虫的生活史。
你能想到什么办法来预防血吸虫的感染吗？三．达标检测1．水螅的体壁构成是（） A．内胚层和外胚层 B．内胚层，中胶层和外胚层C．三层细胞 D．一层细胞2．水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（） A．刺细胞 B．触手的缠结 C．发达的肌肉 D．口的吞噬3．水螅排出食物残渣的方式是（）A．由肛门排出 B．由口排出 C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出4．水螅体内的结构叫做 A．空腔 B．消化腔 C．体腔 D．内脏5. 扁形动物开始以后各门动物（除棘皮动物和腹足纲外）的对称形式是（）A. 无固定的对称形式B. 辐射对称形式C. 左右对称形式D. 两辐射对称形式6．涡虫的消化器官包括 A．口、咽和肠 B．口、肠和肛门C．口、咽、食管D．口、小肠7．营自由生活的扁形动物是（） A．血吸虫B．涡虫C．疟原虫D．猪肉绦虫四．盘点提升1.本节课我学到了哪些知识？2.我对本节课还有哪些困惑？。
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第一章动物的主要类群
第一节腔肠动物和扁形动物
主备人：徐维争辅备人：丁从荣、
教学目标：
1．知识目标
（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。
（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。
（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。
2．能力目标
（1）通过对水螅等动物图片的观察，培养学生观察能力和分析能力。
（2）通过了解涡虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。
（3）通过理解日本血吸虫适于寄生生活的特征，进行“生物体形态结构与功能”相适应的观点教育。
3．情感目标
（1）通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。
（2）通过了解日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。
教学重点、难点：
1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征
2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征
课时安排：2课时
板书设计第一节腔肠动物和扁形动
第一课时：腔肠动物
一、生活环境：1、大多生活在海洋中：水母、海蜇、海葵、珊瑚虫
2、少数生活在淡水中：水螅
二、代表动物------水螅
1．生活环境：清洁淡水中
2．形态体色：圆筒状、乳黄色或浅褐色
3．结构：辐射对称
4．生殖：出芽生殖或产生生殖细胞
三、腔肠动物与人类的关系及其主要特征
1．腔肠动物与人类的关系：食用、药用、观赏、石油
2．主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门
第二课时：扁形动物
一、代表动物：涡虫
1、生活环境：清澈溪流的石块下
2、形态结构：（1）、身体背腹扁平，形似柳叶；
（2）、三角形的前端有可感光的眼点；
（3）、腹面有口，咽呈管状可捕食，无肛门；
（4）、体呈两侧对称；
二、其它扁形动物：绦虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫
1、生活方式：寄生
2、与寄生生活相适应的特点：
（1）、消化管结构简单，有的甚至没有专门的消化器官；
（2）、生殖器官发达；
四、扁形动物的主要特征：身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门
作业：1、《能力培养与测试》
2、预习第二节内容，完成《能力》的“自主学习”
感谢您的阅读，祝您生活愉快。