帝国主义瓜分中国狂潮复习(历史)教学设计
八年级历史上册教案：第05课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮
第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
1．识记和了解甲午中日战争爆发的背景；掌握甲午中日战争的重大战役、民族英雄、《马关条约》的内容及危害以及列强瓜分中国狂潮的概况。
2．认识甲午中日战争是日本实施对外扩张政策而一手挑起的战争；清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因；瓜分狂潮使中国面临被瓜分的危险，民族危机空前严重。
3．学习左宝贵、邓世昌、徐邦道、丁汝昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神。
重点《马关条约》的内容和影响；列强掀起瓜分中国的狂潮。
难点《马关条约》的签订使中国民族危机空前加深的原因。
教师：(播放视频《甲午风云》，引导学生说出观后感)学生：(观看视频、讨论、发言)教师：(谈话导入)中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。
在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。
哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不启人心智、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。
一、甲午中日战争1．阴云密布——战争背景教师：(指导学生阅读教材，提出问题)这次战争是谁挑起的？挑起战争的目的是什么？学生：日本。
目的是侵略中国，称霸世界。
教师：日本发动战争是蓄谋已久的，所以这次战争的性质是日本对中国发动的非正义的侵略战争。
1894年是农历甲午年，因此，这场战争被称为“甲午中日战争”。
2．战火硝烟——战争经过教师：(指导学生继续阅读教材，提出问题)简述战争的经过，找出这次战争中经历的几次重大战役。
学生：(阅读、回答、识记)教师：(总结)丰岛海战、平壤战役、黄海战役、辽东半岛战役、威海卫战役。
教师：标志着甲午中日战争开始的战役是哪次？学生：丰岛海战。
教师：在许多重大的战役中涌现出许多英雄人物，请大家讲述他们的英雄事迹。
瓜分中国的狂潮
瓜分中国的狂潮教学目标1.要求学生掌握的基础知识：帝国主义对中国资本输出的方式有做中国的债主、修筑铁路、开采矿山和建立工厂的权利；帝国主义强占租借地和划分"势力范围"；美国提出的"门户开放"政策。
2.通过学习帝国主义对中国的经济侵略，使学生认识到：在甲午战争后，帝国主义对中国的经济侵略以资本输出为主，通过资本输出，列强基本上控制了中国的财政、铁路干线，霸占了许多矿山资源和土地资源，掌握了中国的经济命脉；通过学习列强在中国强占租借地、划分"势力范围"，使学生认识到：19世纪末，西方主要资本主义国家进入帝国主义阶段后，在世界范围内掀起了瓜分殖民地和势力范围的高潮，在中国，同样掀起了瓜分狂潮；通过学习美国的"门户开放"政策，使学生认识到：它有利于美国扩大在中国的侵略势力，是美国侵略中国新阶段的标志。
3.通过讲述帝国主义对中国的资本输出和在中国掀起的瓜分狂潮，使学生认识到：19世纪末，帝国主义的侵略使中国面临着亡国灭种，中华民族危机空前严重，对学生进行忧国忧民的爱国主义情感教育。
教学建议教材地位分析19世纪末，世界主要资本主义国家进入帝国主义阶段，帝国主义对外侵略的特征是资本输出和瓜分世界，即在世界范围内争夺殖民地和势力范围。
在这一历史背景下，列强加强了对中国的瓜分：争作中国债主，抢夺路矿和设厂权，掀起强占租借地和划分“势力范围“的瓜分狂潮。
这使中国面临着从半殖民地沦为殖民地的严重危机。
正是民族危机的加深，先后引发了资产阶级维新派领导的维新变法运动和抗击列强侵略的义和团农民运动。
重点分析帝国主义对中国的资本输出、强占租借地和划分"势力范围"是本课的重点。
帝国主义对外侵略的特征是资本输出和分割世界。
帝国主义对中国的资本输出和强占租借地、划分"势力范围"是带有鲜明的时代特征的侵略方式，反映了资本主义发展到帝国主义阶段的侵略要求。
高一历史 帝国主义掀起瓜分中国狂潮
高一历史 帝国主义掀起瓜分中国狂潮二、教学目的：掌握基本史实，深化对重点知识的理解，灵活运用所学知识解决问题三、教学重难点：资本输出形式；19世纪末经济侵略特点；门户开放政策四、主要教法：讨论，概述，提问五、教学过程概述19世纪末帝国主义对中国的瓜分狂潮的表现，对中国造成了什么影响?（1）经济上，列强大量向中国输出资本，通过做中国债主，抢夺路矿和办厂权，逐步控制了（2）政治上，强占租借地和划分"势力范围"，这些租借地和"势力范围"，实际上是走向殖民地的过渡形式，中国面临着从半殖民地沦为殖民地的严重危机。
（3）由于美国提出"门户开放"政策，使得列强形成了共同宰割中国的同盟，中国的民族危机达到了空前地步。
简述19世纪末西方资本主义对中国资本输出的概况，与19世纪中期的经济侵略有何不同?为什么会有这种变化?（一）概况①争做中国的债主，控制了中国的经济命脉。
②抢夺路矿和办厂权。
修筑铁路，投资设厂，从（二）不同19世纪中期，列强对中国侵略是以商品输出为主，资本输出为辅的形式。
19世纪末，列强对中国经济侵略主要是以资本输出为主，商品输出为辅。
（三）原因19世纪末，随着资本主义向帝国主义过渡，主要帝国主义聚敛了大量财富，由于垄断组织竞争激烈，资本输出日益增大，在殖民地、半殖民地投资设厂逐渐成为西方列强的主要经济侵略形式。
美国提出"门户开放"政策的原因及其实质（一） 原因主要有：①由于美西战争的进行，美国错过了争夺瓜分中国的时机，需要提出新的对华政策。
②美国企图进入中国市场，加深和扩大侵华，分享侵略权益。
③美国军事实力仍逊色于欧洲列强，军事实力不是欧洲列强的对手。
④美国具备了强大的经济实力，19世纪90（二） 政策的特点：是在承认列强对中国的侵略和由此而取得的各种侵略权益的前提下，权利，即"利益均沾"（三）实质：是美国侵略行为的体现，是帝国主义的分赃协定，反映了美国独霸中国的野心。
甲午中日战争与瓜分中国狂潮优秀教案
甲午中日战争与瓜分中国狂潮优秀教案第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮【教学目标】1.知识目标知道甲午中日战争爆发的原因以及《马关条约》的主要内容；了解帝国主义瓜分中国狂潮的概况。
2.能力目标分析《马关条约》的签订对中国历史的影响，培养前后知识比较的能力；简析帝国主义瓜分中国狂潮对中国历史进程的影响，提高分析史实的能力。
3.情感、态度与价值观目标了解邓世昌为代表的爱国官兵的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。
【教学重难点】1.《马关条约》的主要内容和影响、列强瓜分中国的狂潮。
2.《马关条约》的签订使中国民族危机空前加深的原因。
【教学过程】一、设问导读1.甲午中日战争(1)甲午中日战争爆发的时间与标志是什么？为什么这一战争称为“甲午中日战争”？1894年7月，日军进攻驻守朝鲜的中国军队，并在牙山口外丰岛海面袭击清军运兵船。
清政府被迫对日宣战。
1894年是农历甲午年，这场战争被称为“甲午中日战争”。
(2)这场战争的起止时间、主要战役分别是什么？英雄人物是谁？1894—1895年。
主要战役：黄海海战、威海卫战役。
英雄人物：邓世昌。
2.《马关条约》的签订《马关条约》签订的时间、地点、主要代表、主要内容分别是什么？产生了什么影响？1895年；日本马关；李鸿章。
主要内容：割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂等。
影响：《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。
3.瓜分中国狂潮列强掀起瓜分中国狂潮的契机是什么？《马关条约》签订后，沙俄联合法国、德国迫使日本放弃辽东半岛，日本则向中国索取了 3000万两白银作为“赎辽费”。
以此为契机，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的瓜分中国狂潮。
二、合作探究1.甲午中日战争甲午中日战争发生的原因是什么？直接原因：朝鲜爆发农民起义为日本发动战争提供了借口。
人教版历史八年级上册(2017年新编)《第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》(教学设计)
人教版历史八年级上册（2017年新编）《第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》（教学设计）一. 教材分析本课的主题是甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮。
教材通过介绍甲午战争的背景、过程和结果，以及列强对中国的侵略和瓜分，让学生了解近代中国历史的这一重要阶段。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对近代中国的历史有一定的了解。
但学生对于甲午战争和列强瓜分中国的具体过程和影响可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从细节上了解这段历史，并激发他们的思考。
三. 教学目标1.知识与技能：了解甲午战争的背景、过程和结果，知道《马关条约》的主要内容；了解列强对中国的侵略和瓜分，知道列强在中国的殖民统治。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强学生对近代中国历史的认识。
四. 教学重难点1.甲午战争的背景、过程和结果。
2.《马关条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
3.列强对中国的侵略和瓜分，以及列强在中国的殖民统治。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解甲午战争的背景、过程和结果。
2.合作探讨：分组讨论列强对中国的侵略和瓜分，培养学生合作学习的能力。
3.案例分析：分析《马关条约》的内容，让学生深入了解条约对中国历史的影响。
4.激情演讲：让学生发表自己对这段历史的看法，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.教材：人教版历史八年级上册。
2.课件：甲午战争和列强瓜分中国的相关图片和资料。
3.视频：甲午战争的相关片段。
4.黑板：用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示甲午战争和列强瓜分中国的相关图片，引导学生回顾近代中国的历史，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（15分钟）让学生自主阅读教材，了解甲午战争的背景、过程和结果。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
2022年新课标八年级上册历史第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮教学设计
2022年新课标八年级上册历史第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮教学设计一. 教材分析《2022年新课标八年级上册历史第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮》这一课，主要讲述了1894年爆发的甲午中日战争，以及战争后列强对中国进行瓜分的狂潮。
教材通过详细的叙述，使学生了解战争的过程和结果，认识战争对中国历史的影响，从而加深对国家民族命运的认识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重大事件有一定的了解。
但在甲午中日战争与瓜分中国狂潮这一部分内容上，可能存在对战争过程和影响的理解不够深入的问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去分析和理解战争，提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解甲午中日战争的过程和结果，认识战争对中国历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族意识和国家观念，激发学生为国家和民族奋斗的责任感。
四. 教学重难点1.重点：甲午中日战争的过程和结果，战争对中国历史的影响。
2.难点：战争背后的原因分析，学生对战争影响的理解。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解战争的过程和结果。
2.合作探究：分组讨论战争背后的原因，以及战争对中国历史的影响。
3.案例分析：通过分析典型事件，使学生更深入地理解战争的影响。
六. 教学准备1.教材：2022年新课标八年级上册历史教材。
2.辅助材料：相关的历史文献、图片、视频等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示甲午中日战争的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍甲午中日战争的过程和结果，为学生提供一个基本的历史框架。
3.操练（15分钟）学生分组讨论战争背后的原因，以及战争对中国历史的影响。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
《甲午战争与列强瓜分中国的狂潮》教学设计
《甲午战争与列强瓜分中国的狂潮》教学设计课标要求1．课程内容：中国遭受列强的侵略，知道甲午战争以及《马关条约》的概况，了解19世纪末20世纪初，帝国主义国家掀起瓜分世界的狂潮，理解它们对中国历史进程的深远影响。
2．活动建议：利用视频、图文资料等方式，采用归纳、比较和概括、分析、综合等方法，理解当时中国面临的民族危机和社会危机步步加深的概况。
一、教学目标1．回顾已学知识，知道甲午战争爆发的原因；2．观看视频，再现甲午战争的过程；列举感受邓世昌为代表的爱国官兵主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；3．识记《马关条约》主要内容；对比《南京条约》、《北京条约》与它的内容，分析、归纳其对中国历史的影响；4．研读史料，知道列强对中国的经济侵略方式；5．分析图表，了解帝国主义瓜分中国狂潮的概况，简析它对中国历史进程的影响；6．自主学习，讲述美国提出“门户开放”政策的概况和影响。
二、教学重难点1.重点：《马关条约》的主要内容和影响；列强瓜分中国的狂潮。
2.难点：《马关条约》的签订使中国民族危机空前加深的原因。
三、教学策略1．本课的教学活动以启发、引导为主，研读史料、图表法、多媒体课件演示为辅，引导学生的思维由集中到发散，由发散到集中，由感性上升到理性。
2．教师准备：制作多媒体课件，从教科书、课外读物及有关视频（如《甲午战争，余音回荡》）中收集有关本课题的资料。
3．学生准备：预习课本，准备好相配套的图册。
四、教学过程引导学生观看书本P94《时局图》 (3)美国的”门户开放”政策引导学生阅读课文并完成以下任务:a为什么美国要提出“门户开放”政策？b“门户开放”政策的内容是什么？c.“门户开放”政策为什么被各国接受？d.“门户开放”政策的提出有何影响？（4）结合整理的表格和《时局图》，你发现了什么？看图册找出各列强在中国的租借地和势力范围。
看书自主学习中华民族面临着空前严重的生存危机。
上演八国联军侵华的悲剧。
高三历史教案：《帝国主义瓜分中国狂潮复习教案》教学设计
高三历史教案：《帝国主义瓜分中国狂潮复习教案》教学设计帝国主义瓜分中国的原因(1)19世纪70年代起,世界主要资本主义国家先后向帝国主义过渡,出现了政治经济新的不平衡,要求重新瓜分殖民地(2)甲午中日战争的惨败及清政府奉行的投降政策的消极影响。
1.对19世纪末帝国主义国家侵略中国的方式特点变化的认识一是在中国的资本输出代替了以商品输出为主的侵略方式。
这符合了帝国主义阶段向全世界输出过剩资本的特征,而且资本输出比商品输出更加有利于资本主义国家的经济掠夺。
二是由直接割地改为划分势力范围和强占租借地,1895年三国干涉还辽表明帝国主义国家选择共同瓜分中国的道路的。
帝国主义国家采用在中国输出资本和瓜分中国的方式,并不意味着侵略的放松,而是适应和更加便利帝国主义阶段西方国家扩张的需要;是各主要帝国主义国家在中国资本输出和瓜分中国的领土,先后程度差异,甚至表现出的矛盾,并不妨碍在侵略中的一致利益和一致行动,这就是帝国主义国家的本质。
2.甲午战争后,资本主义国家经济侵略形式的变化、原因和影响形式变化:战前以商品输出为主,战后发展为以资本输出为主。
变化原因:①19世纪末,资本主义国家向帝国主义过渡。
由于垄断组织的竞争,资本输出日益增大,加之殖民地日益成为它们赖以生存的基础,对海外殖民地掠夺更加剧烈。
②中国在甲午战争中战败和清政府奉行的投降政策,大大助长了列强掠夺中国的野心。
影响:①在中国开设银行,这些银行成为帝国主义对中国输出资本的主要工具。
帝国主义国家还通过贷款,攫取高额利润,控制了中国的财政,严重破坏了中国主权。
②帝国主义国家纷纷争夺在中国的铁路修筑权,控制了中国的铁路交通事业,使他们不但能更大量地倾销他们的商品,掠夺中国的农产品和矿产资源,而且还便于运输军队以加强对中国的控制。
③取得设厂权,在中国开办许多工厂,阻碍了中国民族资本主义的发展。
④攫取了采矿权,从中国掠走大量宝贵的自然资源。
造成中国重工业极端薄弱和落后。
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帝国主义瓜分中国狂潮复习（历史）教学设计XX数学科帝国主义瓜分中国的原因世纪年代起,世界主要资本主义国家先后向帝国主义过渡,出现了政治经济新的不平衡,要求重新瓜分殖民地甲午中日战争的惨败及清政府奉行的投降政策的消极影响。
对世纪末帝国主义国家侵略中国的方式特点变化的认识一是在中国的资本输出代替了以商品输出为主的侵略方式。
这符合了帝国主义阶段向全世界输出过剩资本的特征,而且资本输出比商品输出更加有利于资本主义国家的经济掠夺。
二是由直接割地改为划分势力范围和强占租借地,年三国干涉还辽表明帝国主义国家选择共同瓜分中国的道路的。
帝国主义国家采用在中国输出资本和瓜分中国的方式,并不意味着侵略的放松,而是适应和更加便利帝国主义阶段西方国家扩张的需要;是各主要帝国主义国家在中国资本输出和瓜分中国的领土,先后程度差异,甚至表现出的矛盾,并不妨碍在侵略中的一致利益和一致行动,这就是帝国主义国家的本质。
甲午战争后,资本主义国家经济侵略形式的变化原因和影响★形式变化:战前以商品输出为主,战后发展为以资本输出为主。
★变化原因:①世纪末,资本主义国家向帝国主义过渡。
由于垄断组织的竞争,资本输出日益增大,加之殖民地日益成为它们赖以生存的基础,对海外殖民地掠夺更加剧烈。
②中国在甲午战争中战败和清政府奉行的投降政策,大大助长了
列强掠夺中国的野心。
★★影响:①在中国开设银行,这些银行成为帝国主义对中国输出资本的主要工具。
帝国主义国家还通过贷款,攫取高额利润,控制了中国的财政,严重破坏了中国主权。
②帝国主义国家纷纷争夺在中国的铁路修筑权,控制了中国的铁路交通事业,使他们不但能更大量地倾销他们的商品,掠夺中国的农产品和矿产资源,而且还便于运输军队以加强对中国的控制。
③取得设厂权,在中国开办许多工厂,阻碍了中国民族资本主义的发展。
④攫取了采矿权,从中国掠走大量宝贵的自然资源。
造成中国重工业极端薄弱和落后。
⑤资本输出对中国传统的封建经济也起了进一步瓦解作用。
关于资本输出帝国主义对中国的资本输出资本输出是帝国主义为获得高额利益对国外贷款和投资。
这是帝国主义对外进行经济侵略的突出特征。
资本输出包括借贷资本输出和生产资本输出,它为资本主义国家社会生产力的进一步发展创造了有利条件。
甲午中日战争后,帝国主义对中国的经济侵略以资本输出为主。
"为主"的意思是指第一位,甲午中日战争以后,西方列强在向中国资本输出的同时,还存在着商品输出,但资本输出居第一位。
对殖民地半殖民地国家的经济影响:一方面加剧了这些国家和地区的落后和贫困,另一方面也加速了这些国家和地区民族资本主义的发展。
门户开放政策(年)★背景:①世纪末,美国工业产值居世界第一位。
②美国忙于美西战争,错过了争夺瓜分中国的时机,需要制定新的对华政策。
★内容:①对任何条约口岸或任何既得利益不加干涉。
②各国货物,一律按中国政府现行税率征收关税。
③各国在各自的势力范围内对他国船只货物运费等不得征收高于本国的"机会均等"费用。
★特点:"利益均沾"。
★影响:①是美国侵略中国进入新阶段的标志,从此美国在对华政策上,不再追随西方列强,而是有了独立的政策,加紧和扩大侵华的步骤。
②使帝国主义掀起的瓜分中国的狂潮,暂时取得表面一致,帝国主义在一定程度上形成了宰割中国的同盟。
③使美在华势力大增,中国半殖民地化程度大大加深,民族危机空前严重。
"门户开放"政策的影响。
首先,美国"门户开放"政策是在未通知中国政府的情况下提出的,表明美国无视中国的主权尊严。
其次,从内容上看,帝国主义同中国签订的条约都是不平等的,外国的既得利益都是侵略利益,美国既然不加干涉,其实质也就是默认破坏
中国的领土和主权完整的现实;按中国现行税率征收关税,实质上是维持中国的低关税率,把中国视为列强的产品销售市场;第三,美国提出这一政策的根本目的是为了维护美国在华商业利益,把中国变为完整的稳定的资本主义世界市场。
"门户开放"后,中国成为所有帝国主义国家共同宰割的对象。
"门户开放"政策同现在中国的对外开放政策有何区别?★前提不同:"门户开放"政策是在中国沦为半殖民地半封建社会,帝国主义瓜分中国,中国主权沦丧的情况下提出的。
对外开放政策是在世界经济一体化的国际合作时代,中国政府在中外平等交往,坚持独立自主自力更生,坚持国家主权的前提下提出的。
★性质不同:"门户开放"政策是帝国主义国家侵略中国的政策,是帝国主义国家为了更好地向中国倾销商品,进行殖民掠夺提出的。
对外开放是我国的一项基本国策,是符合当今世界经济一体化和国际化潮流的。
★结果不同:"门户开放"有利于帝国主义国家在中国的商品输出和资本输出而不利于中国的民族经济的发展。
对外开放有利于中国引进外资和技术,促进社会生产力的发展。
XX数学科。