中班社会家园互动教案
中班社会领域活动方案优秀案例集锦
中班社会领域活动方案优秀案例集锦以下是一些中班社会领域活动的优秀案例集锦，每个案例都有其独特的特点和影响力，希望能为您提供参考和启发。
案例一：社区清洁行动主题：保护环境，关爱家园活动内容：1. 组织孩子们在社区内进行垃圾清理活动。
提前准备好垃圾袋和工具，教导孩子们如何正确拣起垃圾并分类处理。
2. 鼓励孩子们主动发现并解决周围环境问题，如捡拾丢弃的纸屑，整理花坛等。
3. 在活动结束后，组织孩子们一起总结活动收获，并进行感恩环境的讨论。
效果：1. 增强了孩子们的环境保护意识，培养了他们的社会责任感。
2. 增进了社区内居民对幼儿园的认可和支持。
3. 激发了孩子们的团队合作能力和管理能力。
案例二：宣传交通安全主题：安全出行，快乐上学活动内容：1. 邀请交警叔叔前来幼儿园讲解交通安全知识。
通过图片、道具等方式生动形象地向孩子们介绍红绿灯的含义、斑马线的作用以及正确穿行马路的方法。
2. 通过观看交通安全教育片，让孩子们深入了解交通规则和行车礼仪。
3. 在户外模拟交通场景中，组织孩子们扮演行人、骑车者和司机等角色，学习如何正确穿行马路和遵守交通规则。
效果：1. 提高了孩子们的交通安全意识，减少了交通事故发生的可能性。
2. 增加了家长对幼儿园的信任和认可，提高了园所的声誉。
3. 培养了孩子们的积极参与意识和自我保护能力。
案例三：老人院互动主题：尊老爱幼，传承美德活动内容：1. 带领孩子们去附近的老人院探望老人，并和他们互动交流。
孩子们可以为老人们表演节目、唱歌、跳舞等，拉近彼此距离。
2. 组织孩子们和老人一起制作手工艺品。
可以选择简单的手工，如折纸、剪纸等，让孩子们与老人共同完成。
3. 在活动结束后，孩子们可以为老人们送上自己亲手制作的礼物，表达关心和祝福。
效果：1. 增进了孩子们对老人的理解和尊重，培养了他们的传统美德和家庭关系意识。
2. 促进了幼儿园与社区老人院之间的交流与合作，形成互利共赢的局面。
3. 培养了孩子们的感恩之心和社交能力。
幼儿园中班社会教案：爱我家园
幼儿园中班社会教案：爱我家园教学目标：1. 培养幼儿对家园的热爱和保护意识。
2. 培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的环保意识和动手能力。
教学重点：1. 培养幼儿对家园的热爱和保护意识。
2. 培养幼儿的环保意识和动手能力。
教学难点：1. 培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
教学准备：1. 图书：《我爱地球》《小熊保护地球》等。
2. 生活垃圾分类桶。
3. 素材：照片、图片等。
教学过程：活动一：画画——我心目中的家园（10分钟）教师与幼儿一起画出心目中的家园，引导幼儿描述自己画出的家园，并让他们意识到家园对他们的重要性。
活动二：故事阅读——我爱地球（15分钟）教师带领幼儿阅读《我爱地球》，引导幼儿思考如何爱护地球，保护环境，培养幼儿的环保意识。
活动三：环保行动——垃圾分类（15分钟）教师带领幼儿一起学习垃圾分类的知识，讲解可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等的分类方法，并示范如何正确使用生活垃圾分类桶。
活动四：游戏——保护家园大作战（20分钟）教师将幼儿分为几个小组，每个小组代表一个部分的家园，如花园、游乐场、厨房等。
每个小组根据自己代表的部分，设计并展示如何保护家园，其他小组进行评价，并给出改进建议。
活动五：手工制作——爱心种子（30分钟）教师带领幼儿制作爱心种子，在瓶子里放入土壤和种子，并装饰瓶子，让幼儿带回家去照料。
教师告诉幼儿种子需要阳光、水和爱心才能长大健壮，引导幼儿照顾植物。
活动六：总结讨论（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个教学过程，让幼儿表达对家园的热爱和保护的决心，引导幼儿思考如果保护家园的具体措施。
教学延伸：1. 家长参与：将活动六的讨论内容与家长进行分享，鼓励家长和幼儿一起制定家庭的环保计划，并将计划贴在家中的显眼位置，提醒全家共同保护家园。
2. 实践活动：组织幼儿参观附近的公园、河流等，观察和了解周围环境的现状，并结合所学的知识，让幼儿提出环保建议，并展开环保行动。
中班社会教案详案《我的家》4篇
中班社会教案详案《我的家》中班社会教案详案《我的家》精选4篇（一）中班社会教案详案《我的家》目标：通过课程让学生学习和了解家庭是什么，以及家庭成员的不同角色。
培养学生对家庭的情感和归属感。
教材：《幼儿社会》或其他相关绘本、图片。
教学准备：1. 教学资料：包括幼儿社会绘本、图片等。
2. 教学道具：家庭成员的玩具或图片，如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。
3. 课堂环境设置：布置教室角落为“家庭中心”，包括家具、玩具、图片等。
教学步骤：引入：1. 与学生打招呼，引导他们回忆“家庭”这个词。
2. 提问：你们家有什么人？可以回答的问题有：你有几口人；你的家人有什么名字等。
讲授：1. 出示绘本或图片，介绍绘本或图片的内容，并重点介绍家庭成员，如“我的家有爸爸、妈妈、姐姐和我。
”2. 与学生互动：教师出示家庭成员的玩具或图片，让学生猜猜每个家庭成员是谁，并引导他们学会称呼每个家庭成员。
活动：1. 制作家庭成员面具：教师给每个学生一张白纸，让他们用颜色画出自己家里的成员，然后帮助他们剪下脸形。
2. 制作家庭板书：在黑板上或白板上画出一个家庭图，然后让学生把自己剪下的家庭成员面具贴到家庭图中。
总结：1. 与学生一起回顾今天的学习内容。
2. 问学生他们最喜欢家庭中的哪个成员，并请他们解释为什么。
拓展：1. 帮助学生绘制自己家的平面图，让他们了解家庭的空间布局。
2. 让学生进行角色扮演，以家庭成员的角色互相交流对话。
评估：观察学生在活动中的参与程度和表现，评估他们对家庭和家庭成员的理解程度。
中班社会教案详案《我的家》精选4篇（二）教学目标：1. 掌握交通规则和安全常识，学会成为文明的小乘客。
2. 培养学生交通安全意识和安全乘车的能力。
3. 培养学生的积极参与集体活动的意识和能力。
教学重点：1. 交通规则和安全常识。
2. 文明乘车的行为规范。
教学难点：1. 培养学生良好的交通安全意识。
2. 培养学生积极参与集体活动的意识。
教具准备：1. 交通标志、图片和道路的纸贴画。
幼儿园中班社会教案《爱我家园》
幼儿园中班社会教案《爱我家园》教案名称：《爱我家园》教学目标：1. 培养幼儿对家园的热爱和关注；2. 培养幼儿的环保意识和责任感；3. 培养幼儿的观察力和动手能力；4. 提高幼儿的笔触控制和表达能力。
教学内容：1. 家园的认识和介绍；2. 家园中的环境保护；3. 制作家园模型；4. 展示和分享。
教学准备：1. 家园介绍的图片或幻灯片；2. 环境保护相关的图片或幻灯片；3. 制作家园模型的材料：纸板、剪刀、胶水、彩笔等；4. 展示和分享的布置。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以播放一段关于家园保护的视频，引起幼儿的兴趣，并展示一些图片，让幼儿初步了解家园。
2. 家园的认识和介绍（10分钟）教师通过图片或幻灯片，向幼儿介绍家园的概念，并与幼儿分享自己的家园，引导幼儿谈论自己的家园。
3. 家园中的环境保护（15分钟）教师引导幼儿思考和讨论，家园的环境怎样保护？为什么要保护家园的环境？通过图片或幻灯片展示和讲解，引导幼儿领悟环境保护的重要性。
4. 制作家园模型（20分钟）教师提供纸板、剪刀、胶水、彩笔等材料，引导幼儿按照自己对家园的想象，制作家园模型。
教师可提供一些简单的模板作为参考，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示和分享（10分钟）幼儿完成家园模型后，教师安排时间让幼儿互相欣赏，并向大家展示自己的作品。
幼儿可以分享自己制作模型的过程和想法。
6. 总结和延伸（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动，提问幼儿们在制作家园模型过程中遇到的困难和解决方法。
鼓励幼儿总结今天的学习心得，并提醒幼儿要时刻关注和爱护自己的家园。
教学反思与改进：1. 在家园介绍环节，可以引入一些与孩子们家园相关的问题，加深他们对家园的认识；2. 在制作家园模型环节，可以提供一些简单的模板，以便更好地引导幼儿发挥创意；3. 在展示和分享环节，可以设置一个小小的展示台，让幼儿更有成就感；4. 注意给予每个幼儿充分的时间和机会进行表达，鼓励他们积极参与讨论和分享。
家园互动语言教案中班
家园互动语言教案中班教案名称：家园互动语言教案（中班）教学目标：1. 培养中班幼儿的语言表达能力，包括听、说、读、写等方面。
2. 通过家园互动的方式，促进幼儿与家长之间的沟通和合作，共同关注幼儿的语言发展。
3. 培养幼儿的社交技能和合作精神，通过与他人的互动，提高语言运用能力。
教学内容：1. 语音训练：通过练习音节发音，提高幼儿的语音准确性和流利度。
2. 词汇扩展：引导幼儿学习新的词汇，通过图片、游戏等方式巩固记忆。
3. 句型训练：通过模仿、对话等活动，培养幼儿正确运用句型的能力。
4. 阅读活动：通过绘本、故事等形式，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
5. 写作训练：通过练习书写字母、简单的词语等，提高幼儿的写作能力。
教学步骤：1. 热身活动：利用游戏、歌曲等方式调动幼儿的积极性，为学习做好准备。
2. 语音训练：以音节为单位，教授正确的发音方法，并进行反复练习。
3. 词汇扩展：通过图片展示、游戏等方式引入新的词汇，并进行词汇巩固练习。
4. 句型训练：以简单的句子为例，引导幼儿模仿、造句，并进行对话练习。
5. 阅读活动：选择适合中班幼儿的绘本或故事，进行阅读和讲解，并提问幼儿的理解。
6. 写作训练：通过练习书写字母、简单的词语等，提高幼儿的写作能力。
7. 家园互动：设计家庭作业或互动活动，鼓励幼儿与家长共同参与，促进语言发展。
教学资源：1. 绘本、故事书：选择适合中班幼儿的绘本或故事书，用于阅读活动。
2. 图片卡片：用于词汇扩展和句型训练，帮助幼儿理解和记忆新的词汇和句子。
3. 游戏道具：通过游戏道具的运用，增加教学的趣味性和互动性。
评估方法：1. 观察记录：通过观察幼儿在课堂上的表现，记录其语言运用的情况。
2. 问答测试：设计简单的问答测试，考察幼儿对学习内容的理解和掌握程度。
3. 作品展示：要求幼儿在家中完成相关的练习或作品，展示给老师和家长。
教学反思：1. 教学方法：根据幼儿的兴趣和特点，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
美丽家园,从我做起幼儿园中班社会教案
美丽家园，从我做起一、教材解读本次社会教育教案是以幼儿园中班社会教材《美丽家园，从我做起》为基础进行设计的。
该教材以“保护环境，建设美丽家园”为主题，通过图片、故事、歌曲等形式让幼儿感受环境保护的重要性，提高其环保意识和行动能力。
在幼儿园中班教育阶段，幼儿将逐步建立起对自然环境、社会环境的基本认识和了解，获得环保基本概念和意识，提高环保意识，从行为上更好地保护我们的环境。
二、教学目标1.认知目标：（1）了解环境保护的重要性，获得环保基本概念和意识；（2）知道如何正确处理生活垃圾，将垃圾进行分类投放；（3）能够认识到非法捕杀雀鸟行为的危害。
2.能力目标：（1）通过活动形式来提高幼儿的环保意识和行动能力；（2）能够用语言、图画等形式表达对环保、对美丽家园的关注和行动；（3）学会分类垃圾，将垃圾投放至不同的垃圾桶内。
3.情感目标：（1）通过情感教育引导幼儿理解美丽家园的重要性；（2）培养幼儿保护环境、爱护动物和社会公德的情感意识；（3）增加对环保人员、环保工作的尊重和感激之情。
三、教学活动设计1.环保认知游戏：认知环境保护的重要性活动材料：《环保卡片》、大型分类垃圾桶。
活动流程：（1）教师向幼儿展示印有不同污染指数、环境危害信息的环保卡片，让幼儿看懂圈住其中的污染指数和环境危害信息。
（2）幼儿被分成小组，分别围绕着大型分类垃圾桶放着，教师将环保卡片手动洗掉其中的圈，让每个小组的幼儿根据其卡片上的环保危害信息投放到不同的分类垃圾桶内，将垃圾正确分类。
（3）教师可以引领幼儿讨论垃圾的种类、垃圾如何分别投放、以及如何保护环境等问题。
2.环保主题观察课：认知非法捕杀小鸟的危害观察材料：幼儿社区围墙及周围场景，声音识别材料。
活动流程：（1）教师带领孩子围着幼儿园内部场地，寻找与美丽环境保护相关的地方，引导幼儿意识到环保的重要性。
（2）听录音带，辨认及模拟小鸟的叫声（这一环节可放在观察过程的任何一个时期，充分拓展幼儿的重听与重视观察的能力）。
中班社会《我家的宝贝》教案附反思
中班社会《我家的宝贝》教案附反思一、教学目标1.了解家庭成员的基本信息，增进对家庭的认识和感情。
2.学会表达对家人的喜爱和感激之情。
3.培养观察、交流和合作的能力。
二、教学重点1.了解家庭成员的基本信息。
2.表达对家人的喜爱和感激之情。
三、教学难点1.学会观察和表达。
2.培养合作意识。
四、教学准备1.课件：家庭成员照片、家庭树等。
2.纸质材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.音乐：《家庭歌》等。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“快乐家庭”游戏，引导幼儿在游戏中相互认识，增进感情。
2.教师出示家庭成员照片，引导幼儿说出家庭成员的名字。
（二）主题活动1.教师出示家庭树，引导幼儿观察并说出家庭成员的名称。
2.邀请幼儿分享自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
3.教师通过提问，引导幼儿说出家人的职业、爱好等基本信息。
4.组织幼儿进行“我家的宝贝”绘画活动，让幼儿画出自己心中的家人。
5.教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品背后的故事。
（三）情感体验1.教师播放《家庭歌》，引导幼儿感受家庭的温暖。
2.邀请幼儿谈谈对家人的喜爱和感激之情。
2.教师反思本次活动的优点和不足，提出改进措施。
六、教学反思优点：1.活动内容丰富，形式多样，激发了幼儿的兴趣。
2.教师与幼儿互动良好，营造了和谐的活动氛围。
3.幼儿在活动中积极参与，表达了对家人的喜爱和感激之情。
不足：1.部分幼儿在绘画环节表现出一定的难度，需要教师给予更多指导。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节略显拖沓。
改进措施：1.在绘画环节，教师可以提前准备一些绘画素材，以降低幼儿的绘画难度。
2.调整活动时间安排，确保每个环节都能顺利进行。
通过本次教学活动，我深刻认识到家庭教育对幼儿成长的重要性。
作为一线教师，我们要关注幼儿的家庭生活，引导幼儿学会关爱家人，培养他们的家庭责任感。
同时，我们还要不断反思自己的教学，努力提高教学效果，为幼儿的全面发展奠定基础。
中班科学互动教案：家园联动,助力宝宝的自我认知
近年来，随着幼儿教育的发展，越来越多的幼儿园开始注重幼儿科学教育，为宝宝的成长与自我认知奠定坚实基础。
中班是幼儿园教学中的重要阶段，也是宝宝自我认知能力的重要发展期。
为此，家园联动，助力宝宝的自我认知，成为中班科学互动教案的重要主题。
一、家园联动，携手合作家园联动是幼儿科学教育的关键之一，也是中班科学互动教案的核心要素。
家庭是宝宝最初的学习场所，也是幼儿园教育的重要补充。
家园联动可以将家庭与幼儿园的教育资源进行充分整合，为宝宝的自我认知创造更好的条件。
在中班科学互动教案中，家庭可以通过课前预习、课中参与、课后复习等方式，积极参与宝宝的科学学习。
例如，家长可以在宝宝上课前，为宝宝准备教材、工具、书籍等相关物品，让宝宝更好地参与科学活动。
课中，家长可以上课现场观摩、参与讨论、与宝宝互动交流，共同探索科学世界。
课后，家长可与宝宝一起复习、总结、整理、分享科学知识和经验，促进宝宝自我认知的提升。
家园联动不仅可以提高宝宝的科学认知水平，还可以让家长更好地了解宝宝的科学兴趣、学习方式、认知水平等，进而更好地引导宝宝学习，创造更好的学习环境。
二、科学互动教案，轻松愉悦中班幼儿的自我认知能力处于迅速发展的阶段，他们对周围世界的认知与理解不断增强，需求更具有趣味性、互动性、创新性的科学教育方法和手段。
为此，中班科学互动教案应运而生。
中班科学互动教案，可以采用大量的互动性和游戏性的教学方法，结合生活场景，使孩子感性认识科学知识，通过观察、比较、分类和实验等方式去探究、发现、探索环境和事物的本质和规律。
例如，在探究“声音”的科学主题时，教师可以安排孩子观察周围的环境，利用图表概括声音的特点，进而安排游戏，让孩子更好地懂得声音产生的原因、传播的方式和特点等。
在观察天空变化时，可以利用观察器材进行互动探究，进行小组合作，来培养孩子的观察、想象、推理和分析能力。
科学互动教案可以提高宝宝的兴趣和学习效果，让宝宝在愉悦的氛围中成长，在玩中学，在学中玩，轻松达到更好的自我认知的效果。
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中班社会家园互动教案【篇一：幼儿园中班社会教案】幼儿园中班社会教案：特殊的电话号码 (含课件)一、活动目标：1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
二、活动准备：1、自制多媒体课件。
2、玩具电话一部，幼儿操作材料。
三、活动过程：1、活动导入。
师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？我们今天一起去羊村做客好吗？课件：懒羊羊在哭唔??师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀？课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。
师：原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗？幼：愿意。
师：懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。
师：懒羊羊给了我们什么？幼：一封信。
师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。
2、认识110、120、119.（1）出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
师：呀，草原桥发生了什么事？幼：着火了。
师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。
师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗？幼：记得。
师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
师：信上写了什么呀？幼：110、120、119.师：你们念得真好。
知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。
我们再来念一遍。
师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。
--报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
师：你们说的真棒。
那草原桥着火了，应该打哪个电话请谁来帮忙？幼：打119，消防员。
师：那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。
师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。
师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。
师幼：是草原桥着火了。
课件：我们马上就来。
（出示消防车灭火）（2）到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。
我们可以通过啰。
灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊吃，我们看看它现在在干什么？课件：睡觉。
师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。
幼：打110，请警察来帮忙。
师：那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打110。
师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。
课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。
师幼：在狼堡里。
课件：我们马上就来。
（出示警车）（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪？课件：播放村长画面。
师：呀，找到了，原来就在这里。
课件：哎哟哎哟。
师：村长您怎么了？课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。
师：村长受伤了，我们应该怎么办？幼：打120，请医生过来。
师：那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打120。
师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。
课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。
师幼：我们在灰太狼的狼堡里。
课件：我们马上就来。
（出示救护车）3、巩固认识。
师：村长的血止住了，我们可以回家罗。
课件：狼堡的门关上了。
师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。
课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。
师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：加油加油，耶！好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶！好，那我们赶快来听听第一关是什么？课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。
三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。
师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶！好，我们来听听第二关又是什么？课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。
三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。
师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：加油加油，耶！课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁知道？如果幼儿回答不出来，可以进行提示。
师：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。
师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。
师幼一起数，并将得数写在后面。
师：我们再来数这三个号码。
师小结：原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。
现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。
幼：知道了。
师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。
4、幼儿操作。
师：太好了，我们终于可以回家了。
我们xx班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？师：宣传海报怎么做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？现在开始吧！幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。
5、离场。
拿着宣传海报去小班介绍。
幼儿园中班社会优质课教案--我和你们一起玩(优质课)一、活动背景：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。
究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。
为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。
二、过程实录：(一)活动目标：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与人合作。
(二)活动准备：1、每位幼儿半个红心小卡片；纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。
2、录像片段(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。
(2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。
(三)活动过程：1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。
(1)提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?(2)教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。
(3)提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心?(评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。
合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上：)(4)幼儿合作操作，找朋友。
(5)提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?你怎么说的?(我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧??)(6)小结：跟人家——起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。
2、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言：(1)提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。
(2)观看录像片段1，提问：①他们为什么没和他一起玩?(他胆子太小了，不敢和大家讲话??)②如果是你，你会怎么做?(我勇敢地说：我们可以一起玩吗；我参加你们的游戏好吗；我主动和他们打招呼?)(3)观看录像片段2，提问：①他们为什么也没和他一起玩?(他很凶，他没有礼貌；他态度不好?)②如果是你，你会怎么说?(说话时态度要友好，有礼貌；我轻轻地对他们说；笑嘻嘻地说??)(4)小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。
(评：通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，突破了教学难点，使教学目标得到落实。
)3、找朋友去公园。
(1)出示三种交通工具，“请小朋友商量——下，你们准备乘什么去公园厂(讨论)提问：你们是怎么商量的(原来我想乘轮船的，但我的好朋友想乘汽车，后来我们商量，好朋友应该一起玩，我和他就一起乘汽车；他要乘三轮车，我要乘汽车，我随了他??)(2)出示相应的数字，提出要求：三轮车满4人能走，汽车满6人能开，轮船满8人能开。
问：一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办?(再去找朋友和我们一起乘??)(3)提出活动要求：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?(4)幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。
(5)提问：你乘的是什么交通工具，你说了什么话，你是怎么找朋友的?(我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问他们：你们想乘什么?你们愿意和我们一起乘汽车吗?然后他们就同意了??)(6)小结：和别人一起做事时，不仅要态度友好、有礼貌，而且和别人商量时，应该先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的原望，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。
(评：游戏进行中，能注意目标落实的递进性，先进行单个方面的协商，再进行群体交往。
教师对交通工具的投放要照顾到能力差别，满足能力强的幼儿进行多次交往。
)三、活动评价：爱玩，是幼儿的天性和共性。
合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。
本次社会活动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。
在整个教学过程中：(一)注重发挥幼儿的主动性。
教学过程以找朋友——发现问题解决问题——商量交通工具的使用——找更多朋友结伴而行为线索。
在这样的游戏线索中，幼儿都以主人公的姿态介入，愉快、主动地获取知识。
(二)活动环节清晰，教学层次递进。
(1)交往语言目标的递进性。
体态语(礼貌友好的表情、态度?)、协商性语言、了解别人意愿语言等在交往中逐步增加。
(2)交往范围的递进性。
单个之间的交往一两个与两个之间的交往一两个与多个之间的交往?在交往游戏中，每一次的交往范围不同，逐步递进。