教育学论文答辩pptppt课件
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KENDALL AMERICAN
Sometimes we all cried because of the pain we witnessed. But on the day Kendall walked into the
KENDALL WALKED
Sometimes we all cried because of the pain we witnessed. But on the day Kendall walked into the
KENDALL WALKED AMERICAN
Sometimes we all cried because of the pain we witnessed. But on the day Kendall walked into the stadium to audition for American Idol
KENDALL WALKED AMERICAN
Sometimes we all cried because of the pain we witnessed. But on the day Kendall walked into the stadium to audition for American Idol
WALKED AMERICAN
As the days dragged on, feeling returned to her left side, but she was still paralyzed on the right. We didn't know for sure how much of her movement would ever come back.
KENDALL WALKED AMERICAN
Sometimes we all cried because of the pain we witnessed. But on the day Kendall walked into the
KENDALL WALKED
Sometimes we all cried because of the pain we witnessed. But on the day Kendall walked into the
KENDALL WALKED AMERICAN
Sometimes we all cried because of the pain we witnessed. But on the day Kendall walked into the stadium to audition for American Idol
KENDALL WALKED AMERICAN
Sometimes we all cried because of the pain we witnessed. But on the day Kendall walked into the stadium to audition for American Idol
WALKED AMERICAN
As the days dragged on, feeling returned to her left side, but she was still paralyzed on the right. We didn't know for sure how much of her movement would ever come back.
KENDALL WALKED AMERICAN
教育硕士毕业论文答辩PPT
中确 定 的定 了 地了 课
学 活
松式 型 学 活 开灵 、 课 动 放活 拓 堂 课
《 课
位数 程 和学 的 作活 标 程 样型动写 、和的入 内发类标
程 标 准
。在和 导
整课 个程 数课
体 系
容明型准 丰型有，
》
富，：规
深其应定 美
学时 ’
教，
刻特用美 、点型国
国
学进 体一
日
环是、小 境：发学
本
-—
— —
国内研究现状
活动课程的内涵
课程包括学科和活动两部分， 活动在实施全面发展教育中同 学科相辅相成，各地应有计划、 有步骤的组织实施
活动课程的价值
活动课程有外部功能和内部功 能两种价值，外部功能包括完 善和优化课程结构等，内部功 能包括促进学生个体的发展
活动课程的实施
教师对数学活动 课的认识和态度
有待提高
维度二
普遍认可数学活动课在教学教学上的价值，但缺乏对 数学活动课进行自主多维角度的思考。
实际的数学活动课的教学中，农村小学教师的经历和 经验不够，缺乏专业的教学技能培训。
结果分析与解释
推动目前农村小学 数学活动课更好实 施的需求和困难
维度三
师资不足 学校软硬件条件不足 上级支持力度不够
访谈结论
领导对数学活动课重视情况
领导认识不到位，重点不在数学活动课上； 开始重视，但发展仍然跟不上城区学校。
三
个
教师对数学活动课的认知情况
方
面
认可数学活动课教学意义，开始活动课是必要的； 没有把数学活动课和日常的文化知识课兼容。
教师执教数学活动课情况
课程安排自由； 数学活动课的内容和开展方式宽泛，没有方向； 教师自身重视程度不够。
教育类论文答辩PPT
研究思路：有效学习的标准
完成教学目标
提升学生的语言水平
教学内容有意义有价值
教师平等尊重每一位学生
能公平地对待学生
教学时教师能有效引 导学生，激励学生
教学评价适当及时
课堂上师生能进行 有效互动
教学组织安排合理
技术与实践：研究方法
文献分析法
为企业提供形象包装宣 传服务，主要宣传手段 有视频宣传以创意宣传
总结：不足之处
样本较小，由于缺乏广度，所 以调查研究成果的推广受到一 定程度的限制
在验证游戏教学法有效性的时 候主要依据问卷调查结果和学 习成绩，缺乏大量的课堂观察 和深度访谈
在验证小学生英语游戏教学法有效 性的时候只是针对三年级的学生， 缺乏对不同年龄层小学生的分析
主要依据问卷调查结果和学习 成绩，具有一定片面性
提升自
总结与展望
了解最新的移动 互联网趋势让每 个人பைடு நூலகம்抓住机会
提升自
绪论：研究背景
在小学生的英语教学中最受教师青睐和使用最广泛的就 是游戏教学法，小学阶段的学生对游戏有极大的兴趣， 游戏环节的竞争性可以有效地激发学生的主动性和积极 性 在英语课堂上进行游戏教学是否能在真正意义上地促进 有效教学，是否是游戏环节本身刺激了学生的兴趣，学 生自身对于游戏教学的方式是否真的接受，这些因素将 成为本论文研究的内容
析，从检测成绩和英语学习态度两个方面 • 分析游戏教学法在小学英语课堂上的运用效果
目录
绪论
了解最新的移动 互联网趋势让每 个人都抓住机会
提升自
研究思路
了解最新的移动 互联网趋势让每 个人都抓住机会
提升自
技术与实践
了解最新的移动 互联网趋势让每 个人都抓住机会
教育硕士毕业论文答辩PPT.ppt
中确 定 的定 了 地了 课
学 活
松式 型 学 活 开灵 、 课 动 放活 拓 堂 课
《 课
位数 程 和学 的 作活 标 用动 准
动 的 指
。多 展 活 程 样型动写 、和的入 内发类标
程 标 准
。在和 导
整课 个程 数课
体 系
容明型准 丰型有，
》
富，：规
深其应定 美
学时 ’
教，
刻特用美 、点型国
国
数学活动课实施现状的调查与分析
• 问卷调查 • 访谈调查 • 结果分析与解释 • SPSS数据分析
•数三学维活的动手势课识的别教学策略
• 每 教个学人设手计型依不据同、背景及光线条件复杂 • 教学设计原则 • 教学案例 • 课程资源开发
论文研究方法
理论介绍
• 小学数学活动课程定义 • 数学活动课教学的理论基础 • 数学活动课的特点 • 数学活动课的功能
你想从数学活动课上学到课
对课外的知识充满期待，很想从数学
Q3
本外有趣的知识吗？
活动课中获得课外的知识。
（10分）
你喜欢在数学活动课上积极
在数学活动课中，表现积极，很乐于
Q4
和同学合作完成任务吗？
和同学合作。
（10分）
你想自己组织一次数学活动 很想自己来组织一次有趣的数学活动
Q5
课吗？（10分）
课，并从中获取更多的数学知识。
男生相对于女生更加偏爱于上数学活动课。
现状调查研究
访谈对象
老师 A老师 B老师 C老师 D老师
学校 a学校 b学校 c学校 d学校
性别 男 女 男 女
学历 大专 本科 硕士 本科
教龄
教育学论文答辩ppt
一、深入挖掘教材内容，激发数学学习兴趣
1.运用生活实例，
激发学生的数学 学习兴趣
2.巧设课堂提问， 增强学生的数学
学习动力
3.精讲数学故事， 夯实学生的数学学
习底蕴
-9-
Part 3 02 教学策略
二、明晰数学思想方法，体现数学应用价值
1.以生活实际引
导数学应用
2.以实际问题讲 解数学知识
3.以实际操作培养 应用能力
- 10 -
Part 3 03 教学策略
三、科学安排教学内容，整体把握知识体系
1.温故知新，
注重知识的迁移
2.联系实际， 注重知识的应用
3.高度概括， 学会知识的转化
- 11 -
Part 3 05 教学策略
四、合理运用教学方法，打造高效数学课堂
1.生活情景教学
法
2.单元复习教学 法
3.多媒体辅助教学 法
-3-
Part 1 02
研究意义
-普通高中的数学教学，肩负着培养学生数学应用意识的重要任务，使得学生 能够从数学的角度运用数学的思维方式去观察,分析现实生活中的事物，会从中 提出问题，会运用所学的知识和技能解决问题，从而拥有数学应用能力，提高 自身的数学素养
2
研究思路与结构
-5-
Part 2
相关理论
- 12 -
4
研究的主要结论
- 13 -
Part 3
主要结论
1.教师在教育教学中对生活实际问题的引入在高际问题与数学知识之间的相互转化所做的数学 思考在其自身的数学应用意识培养中起到了主要作用。
3.现行的教育评价体系对高中生数学应用意识的培养起到了主导作用。
思路结构
教学策略
1.运用生活实例，
激发学生的数学 学习兴趣
2.巧设课堂提问， 增强学生的数学
学习动力
3.精讲数学故事， 夯实学生的数学学
习底蕴
-9-
Part 3 02 教学策略
二、明晰数学思想方法，体现数学应用价值
1.以生活实际引
导数学应用
2.以实际问题讲 解数学知识
3.以实际操作培养 应用能力
- 10 -
Part 3 03 教学策略
三、科学安排教学内容，整体把握知识体系
1.温故知新，
注重知识的迁移
2.联系实际， 注重知识的应用
3.高度概括， 学会知识的转化
- 11 -
Part 3 05 教学策略
四、合理运用教学方法，打造高效数学课堂
1.生活情景教学
法
2.单元复习教学 法
3.多媒体辅助教学 法
-3-
Part 1 02
研究意义
-普通高中的数学教学，肩负着培养学生数学应用意识的重要任务，使得学生 能够从数学的角度运用数学的思维方式去观察,分析现实生活中的事物，会从中 提出问题，会运用所学的知识和技能解决问题，从而拥有数学应用能力，提高 自身的数学素养
2
研究思路与结构
-5-
Part 2
相关理论
- 12 -
4
研究的主要结论
- 13 -
Part 3
主要结论
1.教师在教育教学中对生活实际问题的引入在高际问题与数学知识之间的相互转化所做的数学 思考在其自身的数学应用意识培养中起到了主要作用。
3.现行的教育评价体系对高中生数学应用意识的培养起到了主导作用。
思路结构
教学策略
教育学硕士学位答辩PPT
• 样本规模较小，影响结论 准确性和代表性。
数据来源有限
• 数据来源有限，影响对某 些问题的深入研究。
研究时间有限
• 研究时间有限，无法覆盖 所有相关问题。
24
07
总结
总结与展望
研究意义与价值
填补学术空白
01
为学术领域提供解决问题的思路
提供理论支持
02
为实践问题提供理论的支持
指导实际问题
03
为实际领域提供指导和帮助
27
研究限制和局限性
局限性和未来方向
样本不足
数据来源的限制
未来研究方向
28
THANK YOU
研究设计
设计详解
确定研究对象
详细介绍研究对象的背景和特点
制定实验方案
详细介绍实验的具体流程和步骤
选择数据分析方法
详细介绍数据分析方法的原理和应 用范围
11
数据采集方法
数据采集详解
01
02
03
文献搜集
查阅有关文献资料，搜 集相关数据
问卷调查
通过问卷收集目标人群 的数据信息
实地访谈
面对面访谈并收集数据 信息
未来研究方向
探索未来研究方向
01 教育学问题探究
更深入地研究一些变量，例如 学生学习成绩、学生心理健康 等等。
02 扩大样本数据
考虑扩大样本数据，让研究更 有说服力，更具代表性。
03 教育体系与文化关系
探索教育体系与文化关系之间 的联系，更好地了解教育问题 的本质。
23
研究限制和局限性
样本规模较小
20
研究贡献
总结研究贡献
理论贡献：本研究通过XXXX，弥补了之前研究中的某些空白，将有助于相关学科领域的学术理论发展。 实践贡献：本研究提供了XXXX，对相关行业的实践具有重要的指导和启示作用。 方法贡献：本研究采用了XXXX方法，对相关领域的研究方法具有借鉴和推广价值。
数据来源有限
• 数据来源有限，影响对某 些问题的深入研究。
研究时间有限
• 研究时间有限，无法覆盖 所有相关问题。
24
07
总结
总结与展望
研究意义与价值
填补学术空白
01
为学术领域提供解决问题的思路
提供理论支持
02
为实践问题提供理论的支持
指导实际问题
03
为实际领域提供指导和帮助
27
研究限制和局限性
局限性和未来方向
样本不足
数据来源的限制
未来研究方向
28
THANK YOU
研究设计
设计详解
确定研究对象
详细介绍研究对象的背景和特点
制定实验方案
详细介绍实验的具体流程和步骤
选择数据分析方法
详细介绍数据分析方法的原理和应 用范围
11
数据采集方法
数据采集详解
01
02
03
文献搜集
查阅有关文献资料，搜 集相关数据
问卷调查
通过问卷收集目标人群 的数据信息
实地访谈
面对面访谈并收集数据 信息
未来研究方向
探索未来研究方向
01 教育学问题探究
更深入地研究一些变量，例如 学生学习成绩、学生心理健康 等等。
02 扩大样本数据
考虑扩大样本数据，让研究更 有说服力，更具代表性。
03 教育体系与文化关系
探索教育体系与文化关系之间 的联系，更好地了解教育问题 的本质。
23
研究限制和局限性
样本规模较小
20
研究贡献
总结研究贡献
理论贡献：本研究通过XXXX，弥补了之前研究中的某些空白，将有助于相关学科领域的学术理论发展。 实践贡献：本研究提供了XXXX，对相关行业的实践具有重要的指导和启示作用。 方法贡献：本研究采用了XXXX方法，对相关领域的研究方法具有借鉴和推广价值。
教育硕士论文答辩演示文稿PPT课件
.
21
2、生本课堂的组织准备-------操作的准备阶段
（1）教室桌椅位置的重新安排
在xxxx模式下教室桌椅的排列方式可以采取多样
化的排列方法，如对称式、马蹄式、新月式、圆
桌会议式。等等。
（2）将全班学生合理分组
依据：男女搭配、性格搭配、能力搭配，甚至考
虑家庭因素的原则进行分组。以班主任为主，参
考任课教师意见，固定的学习小组，要求不能因
计教学； （4）xxxx的根本方法是：实行彻底的“生本 “课堂,激扬生命。
.
28
2、关于两极分化的思考 所谓两极分化现象指的是在开展xxxx教学中在 不同学校，同一个班级的不同学生之间会有完
全不同的效果。 3、xxxx模式对数学课堂的解放 xxxx的实施使得课堂教学活动回归教育教学的 本原。 4、以现代数学教学观看xxxx的意义 现代数学教学观认为数学教学是一种特殊认知
法求双曲线的标准方程。
教 具：多媒体、实物投影仪
教学方法：xxxx 自主学习
教学过程设计：先学后教 以学定教 小组合作交流
.
24
4、在高中数学教学中实施xxxx的要点 （1）教师讲得少。学生亲自动手的多。 （2）教师对学生探讨的及时表扬是一种生命激 励。在xxxx的课堂中，学生全部的学习潜力和 学习热情是在获得切身成功的感受之后才完全
（一）新一轮国家基础教育课程改革的兴起 21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经 济时代。科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。 20世纪80年代以来，世界各国掀起了新一轮的课程 改革。课程是教育观念和教育思想的集中体现与放 映，是实现教育培养目标的重要途径，是组织教育 教学的主要依据，直接影响教师的教学方式和学生 的学习方式，从而直接影响教育的质量。
2024版论文答辩万能PPT模版
学校/机构标志论文题目作者姓名及指导老师答辩日期及地点封面设计研究背景研究目的研究方法030201引言内容答辩流程简介答辩流程时间安排注意事项研究领域现状及发展趋势选题意义和价值选题与领域发展的契合度分析研究成果对领域发展的推动作用选题的创新性和实用性评估研究假设或问题提明确研究假设或问题的提出背景和依据阐述研究假设或问题与选题的关联性和重要性概括研究假设或问题的解决方法和预期成果研究方法选择及原因实证研究法文献综述法通过问卷调查、访谈、实验等方法收集数据，对研究假设进行验证，确保研究的客观性和准确性。
定量与定性相结合数据筛选对数据进行清洗和筛选，去除无效和异常数据，确保数据的准确性和可靠性。
数据来源说明数据的来源，如问卷调查、实验数据、公开数据库等。
数据处理对数据进行编码、录入和整理，运用统计分析方法对数据进行描述性统计、相关性分析和回归分析等。
数据收集和处理过程实验设计或调查实施情况实验设计01调查实施02实验或调查结果03主要研究结果展示01020304研究问题明确数据收集和处理研究方法和技术主要发现和结果结果分析和解释结果描述和统计结果分析和解释结果与前人研究的对比结果的意义和影响简要回顾相关领域的前人研究，包括主要观点、方法和结果。
前人研究概述与前人研究的对比讨论和解释对未来研究的启示将本研究的结果与前人研究进行比较，分析异同点和优劣势。
对比较结果进行深入讨论，解释差异的原因和可能的影响因素。
提出本研究对未来研究的启示和建议，包括需要进一步探讨的问题和改进的方向。
与前人研究对比和讨论1 2 3提出了全新的理论模型采用了先进的研究方法发现了新的研究结论论文创新点总结对学术领域或实践应用的贡献推动了学术领域的发展为实践应用提供了理论指导丰富了学术研究成果未来研究方向展望拓展研究范围加强实证研究深化理论研究答辩前准备工作建议提前熟悉论文内容确保对论文的每一个部分都有深入的理解，能够随时回答关于论文的任何问题。
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2
研究思路与结构
-6-
.
Part 2
相关理论
思路结构
教学策略
总结展望
绪论
-7-
调查分析
教学案例
.
3
研究的重点内容
-8-
.
Part 3 01
重点内容
高中生数学应用意识培养的教学策略
深入挖掘教材内容 激发数学学习兴趣
明晰数学思想方法 体现数学应用价值
科学安排教学内容 整体把握知识体系
合理运用教学方法 打造高效数学课堂
-9-
.
Part 3 02 教学策略
一、深入挖掘教材内容，激发数学学习兴趣
1.运用生活实例，
激发学生的数学 学习兴趣
2.巧设课堂提问， 增强学生的数学
学习动力
3.精讲数学故事， 夯实学生的数学学
习底蕴
- 10 -
.
Part 3 02 教学策略
二、明晰数学思想方法，体现数学应用价值
1.以生活实际引
依赖数学的应用 2.目前高中数学教学仍然在高考为指挥棒下展开，使高中生的数学学习处于
一种近乎纯理论学习的状态，导致的严重后果是学生们的数学应用意识薄弱，
实践能力较差，不能真正的学以致用
-4-
.
Part 1 02
研究意义
-普通高中的数学教学，肩负着培养学生数学应用意识的重要任务，使得学生 能够从数学的角度运用数学的思维方式去观察,分析现实生活中的事物，会从中 提出问题，会运用所学的知识和技能解决问题，从而拥有数学应用能力，提高 自身的数学素养
导数学应用
2.以实际问题讲 解数学知识
3.以实际操作培养 应用能力
- 11 -
.
Part 3 03 教学策略
三、科学安排教学内容，整体把握知识体系
1.温故知新，
注重知识的迁移
2.联系实际， 注重知识的应用
3.高度概括， 学会知识的转化
- 12 -
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Part 3 05 教学策略
四、合理运用教学方法，打造高效数学课堂
1.生活情景教学
法
2.单元复习教学 法
3.多媒体辅助教学 法
- 13 -
.
4
研究的主要结论
- 14 -
.
Part 3
主要结论
1.教师在教育教学中对生活实际问题的引入在高中生数学应用意识培养中起 到了重要作用。
2.学生在数学学习中对生活实际问题与数学知识之间的相互转化所做的数学 思考在其自身的数学应用意识培养中起到了主要作用。
课题名称：
高中生数学应用意识培养的教学 案例研究——以德惠ຫໍສະໝຸດ 第四中学为例付军 教授
.
孟祥南
1 研究背景与意义
●
目录 2 研究思路与结构
●
3 研究的重点内容
●
contents 4 研究的主要结论 ●
5 研究创新与不足
●
-2-
.
1
研究的背景与意义
-3-
.
Part 1 01
研究背景与意义
研究背景
1.二十世纪以来，自然科学、人文科学、社会科学等科学技术的发展越来越
- 17 - 验
.
致谢
·感谢在座各位老师的聆听， 恳请老师给予批评指正。 谢谢！ ·感谢付军老师的悉心指导 ·感谢硕士论文攻读期间家 人、老师、亲友的一路陪 伴
家人 老师 亲友
.
汇报完毕 恳请斧正
课题名称：高中生数学应用意识培养的教学案例
——以德惠市第四中学为例
THANKS FOR YOUR ATTENTION
3.现行的教育评价体系对高中生数学应用意识的培养起到了主导作用。
- 15 -
.
5
研究的创新与不足
- 16 -
.
Part 5 01
研究创新与不足
一、创新
1.有助于培养高中生数学应用意识的教学策略的提出
2.有助于培养高中生数学应用意识的教学案例的撰写
二、不足
教学效果的普遍反映有待于同级其他学校和老师的检
- 19 -
.
2
研究思路与结构
-6-
.
Part 2
相关理论
思路结构
教学策略
总结展望
绪论
-7-
调查分析
教学案例
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3
研究的重点内容
-8-
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Part 3 01
重点内容
高中生数学应用意识培养的教学策略
深入挖掘教材内容 激发数学学习兴趣
明晰数学思想方法 体现数学应用价值
科学安排教学内容 整体把握知识体系
合理运用教学方法 打造高效数学课堂
-9-
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Part 3 02 教学策略
一、深入挖掘教材内容，激发数学学习兴趣
1.运用生活实例，
激发学生的数学 学习兴趣
2.巧设课堂提问， 增强学生的数学
学习动力
3.精讲数学故事， 夯实学生的数学学
习底蕴
- 10 -
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Part 3 02 教学策略
二、明晰数学思想方法，体现数学应用价值
1.以生活实际引
依赖数学的应用 2.目前高中数学教学仍然在高考为指挥棒下展开，使高中生的数学学习处于
一种近乎纯理论学习的状态，导致的严重后果是学生们的数学应用意识薄弱，
实践能力较差，不能真正的学以致用
-4-
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Part 1 02
研究意义
-普通高中的数学教学，肩负着培养学生数学应用意识的重要任务，使得学生 能够从数学的角度运用数学的思维方式去观察,分析现实生活中的事物，会从中 提出问题，会运用所学的知识和技能解决问题，从而拥有数学应用能力，提高 自身的数学素养
导数学应用
2.以实际问题讲 解数学知识
3.以实际操作培养 应用能力
- 11 -
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Part 3 03 教学策略
三、科学安排教学内容，整体把握知识体系
1.温故知新，
注重知识的迁移
2.联系实际， 注重知识的应用
3.高度概括， 学会知识的转化
- 12 -
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Part 3 05 教学策略
四、合理运用教学方法，打造高效数学课堂
1.生活情景教学
法
2.单元复习教学 法
3.多媒体辅助教学 法
- 13 -
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4
研究的主要结论
- 14 -
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Part 3
主要结论
1.教师在教育教学中对生活实际问题的引入在高中生数学应用意识培养中起 到了重要作用。
2.学生在数学学习中对生活实际问题与数学知识之间的相互转化所做的数学 思考在其自身的数学应用意识培养中起到了主要作用。
课题名称：
高中生数学应用意识培养的教学 案例研究——以德惠ຫໍສະໝຸດ 第四中学为例付军 教授
.
孟祥南
1 研究背景与意义
●
目录 2 研究思路与结构
●
3 研究的重点内容
●
contents 4 研究的主要结论 ●
5 研究创新与不足
●
-2-
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1
研究的背景与意义
-3-
.
Part 1 01
研究背景与意义
研究背景
1.二十世纪以来，自然科学、人文科学、社会科学等科学技术的发展越来越
- 17 - 验
.
致谢
·感谢在座各位老师的聆听， 恳请老师给予批评指正。 谢谢！ ·感谢付军老师的悉心指导 ·感谢硕士论文攻读期间家 人、老师、亲友的一路陪 伴
家人 老师 亲友
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汇报完毕 恳请斧正
课题名称：高中生数学应用意识培养的教学案例
——以德惠市第四中学为例
THANKS FOR YOUR ATTENTION
3.现行的教育评价体系对高中生数学应用意识的培养起到了主导作用。
- 15 -
.
5
研究的创新与不足
- 16 -
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Part 5 01
研究创新与不足
一、创新
1.有助于培养高中生数学应用意识的教学策略的提出
2.有助于培养高中生数学应用意识的教学案例的撰写
二、不足
教学效果的普遍反映有待于同级其他学校和老师的检
- 19 -
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