--直线的倾斜角和斜率
直线的倾斜角和斜率
直线的倾斜角和斜率引言在几何学和代数学中，直线是一个重要的概念。
直线可以用不同的方式来表达和描述，其中倾斜角和斜率是两个常见的表示方法。
本文将详细介绍直线的倾斜角和斜率的概念、计算方法以及它们之间的关系。
直线的倾斜角倾斜角是表示直线相对于水平方向的旋转程度的数值。
直线的倾斜角可以是正值或负值，取决于直线向上或向下倾斜的方向。
倾斜角的取值范围是从负无穷到正无穷。
计算倾斜角可以通过计算直线上两点间的斜率来得到直线的倾斜角。
斜率是指直线上任意两点的纵坐标变化量除以横坐标变化量的比值。
假设有两个点A(x1, y1)和B(x2, y2)，直线AB的倾斜角可以通过以下公式计算：倾斜角 = arctan((y2 - y1) / (x2 - x1))其中arctan是反正切函数。
需要注意的是，这个公式只适用于直线不垂直于x轴的情况。
当直线垂直于x轴时，倾斜角没有定义。
此时可以取特殊值正无穷或负无穷来表示。
倾斜角的意义倾斜角可以用于判断直线是向上倾斜还是向下倾斜，以及直线的旋转方向。
倾斜角为正值表示直线向上倾斜，倾斜角为负值表示直线向下倾斜。
倾斜角的绝对值越大，直线的倾斜程度越大。
倾斜角还可以用于计算直线与水平线之间的夹角。
直线与水平线的夹角等于90度减去直线的倾斜角的绝对值。
直线的斜率斜率是直线上任意两点间纵坐标变化量除以横坐标变化量的比值。
斜率可以用来描述直线的陡峭程度。
计算斜率与计算倾斜角类似，直线的斜率可以通过两点间的纵坐标变化量除以横坐标变化量来计算。
假设有两个点A(x1, y1)和B(x2, y2)，直线AB的斜率可以通过以下公式计算：斜率 = (y2 - y1) / (x2 - x1)斜率的取值范围是从负无穷到正无穷。
如果直线是垂直于x轴的，则斜率没有定义。
斜率的意义斜率表示直线上每个单位横坐标变化对应的纵坐标的变化量。
斜率为正值表示纵坐标随横坐标增加而增加，直线向上倾斜；斜率为负值表示纵坐标随横坐标增加而减少，直线向下倾斜。
直线的斜率与倾斜角
直线的斜率与倾斜角直线是几何中最基本的元素之一，我们常常需要研究直线的性质和特点。
其中，斜率和倾斜角是描述直线斜率的两个重要概念。
在本文中，我们将深入探讨直线的斜率和倾斜角，并讨论它们之间的关系。
一、直线的斜率直线的斜率可以简单地理解为在直角坐标系中，直线沿着x轴或y轴方向的增长速率。
斜率通常用字母“m”表示，其定义可以通过直线上两个点的坐标来确定。
设直线上两个点的坐标分别为(x1, y1)和(x2, y2)，则斜率可以通过以下公式计算：m = (y2 - y1)/(x2 - x1)这个公式的分子表示y轴的增量，分母表示x轴的增量。
斜率的值可以正数、负数或零。
当斜率为正数时，表示直线向上倾斜；当斜率为负数时，表示直线向下倾斜；当斜率为零时，表示直线平行于x轴。
斜率的绝对值越大，说明直线越陡峭；斜率的绝对值越小，说明直线越平缓。
斜率为正无穷大或负无穷大时，表示直线为垂直于x轴或y轴的竖直线。
二、直线的倾斜角直线的倾斜角是直线相对于正x轴的夹角，用字母“θ”表示。
倾斜角的取值范围是0°到90°。
当直线与正x轴的夹角为0°时，表示直线与x轴平行；当直线与正x轴的夹角为90°时，表示直线与x轴垂直。
为了计算直线的倾斜角，我们可以利用斜率与三角函数之间的关系。
设直线的斜率为m，则直线的倾斜角可以通过以下公式计算：θ = arctan(m)其中，arctan函数是反三角函数中的一种，可以通过计算机或科学计算器进行计算。
倾斜角的计算结果通常以弧度或角度表示。
三、斜率与倾斜角的关系斜率和倾斜角之间存在着紧密的联系。
当我们知道直线的斜率时，可以通过斜率的正负性来判断直线的倾斜方向。
当斜率为正数时，直线向上倾斜；当斜率为负数时，直线向下倾斜。
同时，斜率的绝对值可以用来计算直线的倾斜角。
具体地说，当斜率为m时，倾斜角θ可以通过以下公式计算：θ = arctan(|m|)这个公式告诉我们，倾斜角的值等于斜率绝对值的反三角函数值。
高中数学-直线斜率与倾斜角
法是正确的（ D, F ）
A.任一条直线都有倾斜角，也都有斜率； B.直线的倾斜角越大，它的斜率就越大； C.平行于x轴的直线的倾斜角是0或π； D.两直线的斜率相等，它们的倾斜角相等； E.两直线的倾斜角相等，它们的斜率相等； F.直线斜率的范围是(－∞，＋∞).
直线的倾斜角
▪ 倾斜角的取值范围是
0。 180。
y
l
x o
▪ 坐标平面上的任何一条直线都有唯一 的倾斜角；而每一个倾斜角都能确定 一条直线的方向.
▪ 倾斜角直观地表示直线对x轴正方向的 倾斜程度.
日常生活中表示倾斜程度的量？
日 常 生 活 中 ， 我 们 经 常用 “ 升 高 量 与 前 进 量 的比 ” 表 示 倾 斜 面 的 “ 坡 度 ”（ 倾 斜 程 度 ） ， 即
举例
例3 如图，直线l1 的倾斜角α1=300，直
线l2⊥l1，求l1，l2 的斜率.
y
解：
l1的斜率k1
tan
1
tan
30。
3 3
l2
1
l2的倾斜角2 90。 30。 120。 O
l1
2 x
l
的斜
2
率k
2
tan
120。
tan( 180。
60。)
tan 60。 3
举例
例4 求过A（-2，0），B（-5，3）两 点的直线的倾斜角和斜率.
1且0。
。
180
45。
当k
1时 ，tan
1且0。
。
180
135。
所 求 直 线 的 倾 斜 角 为45。或135。
再见
y y
7.1直线的倾斜角和斜率
学法导引
倾斜角和斜率都是反映直线相对于x轴正方向的倾斜程度．学好本节，关键是掌握倾斜角和斜率的关系：每一条直线都有唯一的倾斜角，但并不是每条直线都存在斜率，倾斜角为锐角时，斜率大于0；倾斜角为钝角时，斜率小于0；倾斜角为90°时，斜率不存在．
知识要点精讲
1．倾斜角：对于与x轴相交的直线，把x轴绕着交点按逆时针方向旋转到和直线重合时所转的最小正角叫做直线的倾斜角．
【难点】 直线的倾斜角和斜率的对应关系是本节的难点．
【易错点】（1）当直线的斜率不存在时，倾斜角为90°，这一点易被忽视．（2）当直线的斜率小于0时，求倾斜角时易忽视倾斜角的范围．
精典例题再现
【解析重点】
例 判断下列命题的正确性．
（1）任一条直线都有倾斜角，也都有斜率；
（2）平行于x轴的直线的倾斜角是0或π；
（3）直线的斜率的范围是（－∞，＋∞）；
（4）过原点的直线，斜率越大越靠近y轴；
（5）两条直线的斜率相等，则它们的倾斜角相等；
（6）两条直线的倾斜角相等，则它们的斜率相等．
（3）正确，可结合正切函数在(0，π)的图象来说明．
（5）正确，由正切函数在(0，π)上的单调性可知．
［答案］ 命题（3）、（5）正确，命题（1）、（2）、（4）、（6）错误．
2．斜率：倾斜角不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ于90°的直线，它的倾斜角的正切值叫做直线的斜率．斜率一般用字母k表示，
注意：（1）斜率公式与两点的顺序无关；
（2）当直线与x轴垂直时，直线的斜率不存在．
思维整合
【重点】 直线的斜率和倾斜角的概念、过两点的直线的斜率公式是本节的重点．每一条直线都有倾斜角，但并不是每条直线都存在斜率，斜率存在性问题的讨论，是解决与直线有关问题最重要的一环．
直线的倾斜角与斜率
直线的倾斜角与斜率1．直线的倾斜角：一条与x 轴相交的直线，把x 轴绕着交点按逆时针方向旋转到和直线重合时所转的最小正角α叫做直线 的倾斜角．当直线和x 轴平行或重合时，规定直线的倾斜角为0°．直线的倾斜角的范围为 [)π,0．2、直线的斜率：当直线的倾斜角α≠90°时，它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率，常用k 表示，即该直线的斜率k ＝tan α；注意：当直线的倾斜角等于90°时，直线的斜率不存在．3．斜率公式：过两点P 1(x 1，y 1)，P 2(x 2，y 2)(x 1≠x 2)的直线的 斜率公式为：()212121x x x x y y k ≠--= ． 若x 1＝x 2，则直线的斜率不存在，此时直线的倾斜角为90°．注意：直线的斜率tan k α=（2πα≠）关于倾斜角α的函数的图像练习1．经过两点A (4,2y ＋1)，B (2，－3)的直线的倾斜角为3π4，则y ＝ y ＝－3. 2、已知直线AB 的斜率为34，直线l 的倾斜角是直线AB 的倾斜角的一半，求直线l 的斜率。
133．已知直线l 的倾斜角α满足条件sin α＋cos α＝15，则l 的斜率为 －434．设直线l 的方程为x ＋y cos θ＋3＝0(θ∈R )，则直线l 的倾斜角θ的范围是 ⎣⎢⎡⎦⎥⎤π4，3π4 解：当cos θ＝0时，方程变为x ＋3＝0，其倾斜角为α=π2； 当cos θ≠0时，由直线方程可得斜率k ＝－1cos θ. ∵cos θ∈[－1,1]且cos θ≠0， ∴ 斜率k ∈(－∞，－1]∪[1，＋∞)．∴tan α∈(－∞，－1]∪[1，＋∞)，又α∈[0，π)，∴α∈⎣⎡⎭⎫π4，π2∪⎝ ⎛⎦⎥⎤π2，3π4. 综上知，倾斜角α的范围是⎣⎢⎡⎦⎥⎤π4，3π4. 5、设直线12=+my x 的倾斜角为α，若),2[)32,(+∞--∞∈ m ，则倾斜角α的取值范围是5. 已知实数x,y 满足y=x 2-2x+2 (-1≤x ≤1)，试求：23++x y 的最大值与最小值.解：由23++x y 的几何意义可知，它表示经过定点P （-2，-3） 与曲线段AB 上任一点（x,y)的直线的斜率k,如图可知：k PA ≤k ≤k PB ，由已知可得：A （1，1），B （-1，5），∴34≤k ≤8，故23++x y 的最大值为8，最小值为34. 5、若直线（m2－1）x －y －2m ＋1＝0不经过第一象限，则实数m 的取值范围是 提示：－2m ＋1≤0且m 2－1＜0 或 m 2－1且－2m ＋1＜0 解得 1/2≤m ≤1x6．若直线l ：y ＝kx －3与直线2x ＋3y －6＝0的交点位于第一象限，则直线l 的倾斜角的取值范围是 ()π6，π2解：直线l ：y ＝kx －3，过定点P (0，－3)，又A (3,0)，∴k P A ＝33，则直线P A 的倾斜角为π6， 满足条件的直线l 的倾斜角的范围是⎝⎛⎭⎫π6，π2. 作业1、若直线2:1++=k kx y l 与42:2+-=x y l 的交点在第一象限，则k 取值范围是2、直线2x cos α－y －3＝0(α∈[π6，π3])的倾斜角的变化范围是 [π4，π3] 解：∵2x cos α－y －3＝0 ，∴y ＝2cos α·x －3. ∵π6≤α≤π3， ∴12≤cos α≤32， ∴1≤2cos α≤ 3. ∴k ∈[1，3]． ∴θ∈[π4，π3]． 3. 直线ax+y+1=0与连接A(2,3),B(-3,2)的线段相交,则a 的取值范围是 (][)+∞⋃-∞-,12,4、已知点A （－3，4）、B （3，2），过点P （2，－1）的直线l 与线段AB 有公共点。
直线的倾斜角与斜率
直线的倾斜角与斜率直线的倾斜角与斜率1. 斜率的定义斜率是平面直角坐标系中一条直线倾斜程度的度量。
斜率可以帮助我们理解直线的倾斜程度以及方向。
在数学中，斜率通常用m表示，它表示一条直线在水平方向的单位偏移所对应的垂直方向的单位偏移的比值。
也可以理解为直线上两点之间的垂直高度差与水平距离的比率。
假设一条直线上有两个点P(x1, y1)和Q(x2, y2)，那么这条直线的斜率就可以表示为：m = (y2 - y1) / (x2 - x1)2. 直线的倾斜角度直线的倾斜角度也叫直线的斜率角，可以帮助我们更直观地理解一条直线的倾斜程度和方向。
与斜率相比，倾斜角度更易于理解和使用，尤其是在实际测量和应用中。
直线的倾斜角通常用θ表示，计算公式如下：tan(θ) = m其中tan(θ)表示正切函数，它可以是斜率m的反函数。
因此，直线的倾斜角通常可以表示为：θ = atan(m)而atan表示反正切函数，它可以将斜率转化为对应的弧度角，从而帮助我们更好地理解直线的方向和倾斜程度。
3. 应用举例下面通过一个具体的应用举例来理解斜率和倾斜角度的概念。
假设我们需要计算一条直线的倾斜角度和斜率，该直线穿过两个点P(3, 4)和Q(5, 8)。
首先，我们需要计算该直线的斜率：m = (8 - 4) / (5 - 3) = 2然后，我们可以将该斜率转化为对应的倾斜角度：θ = atan(2) = 1.107 rad也就是说，该直线的倾斜角度是1.107弧度，约等于63.43度。
这意味着，在平面坐标系上，该直线与水平方向的夹角为63.43度。
可以看出，倾斜角度可以帮助我们更直观地理解直线的倾斜程度和方向，从而更方便地进行测量和计算。
4. 总结斜率和倾斜角度是描述一条直线倾斜程度和方向的重要概念。
它们可以帮助我们更直观地理解一条直线的特性，并且在测量和计算中有广泛的应用。
需要注意的是，在实际应用中，我们需要根据具体情况选择使用斜率或倾斜角度，以获得更准确的结果。
《直线的倾斜角与斜率》教案及说明
《直线的倾斜角与斜率》教案及说明一、教学目标：1. 让学生理解直线的倾斜角的概念，能够求出直线的倾斜角。
2. 让学生掌握直线的斜率的概念，能够求出直线的斜率。
3. 让学生能够运用直线的倾斜角和斜率解决实际问题。
二、教学内容：1. 直线的倾斜角的概念。
2. 直线的斜率的概念。
3. 直线的倾斜角与斜率的关系。
4. 求直线的倾斜角和斜率的方法。
5. 直线的倾斜角和斜率在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点：1. 直线的倾斜角的概念。
2. 直线的斜率的概念。
3. 直线的倾斜角与斜率的关系。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解直线的倾斜角和斜率的概念。
2. 采用案例分析法，分析直线的倾斜角和斜率在实际问题中的应用。
3. 采用互动教学法，引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力。
五、教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考直线的倾斜角和斜率的概念。
2. 讲解直线的倾斜角和斜率的概念，让学生掌握直线的倾斜角和斜率的定义。
3. 通过案例分析，让学生了解直线的倾斜角和斜率在实际问题中的应用。
4. 互动环节：引导学生参与课堂讨论，探讨直线的倾斜角和斜率的关系。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调直线的倾斜角和斜率的重要性。
6. 作业布置：布置有关直线的倾斜角和斜率的练习题，巩固所学知识。
说明：本教案根据学生的实际情况，采用讲解法、案例分析法和互动教学法，旨在让学生掌握直线的倾斜角和斜率的概念，并能运用到实际问题中。
在教学过程中，注意启发学生的思维，培养学生的动手能力。
六、教学评估：1. 课堂讲解过程中，观察学生对直线的倾斜角和斜率概念的理解程度。
2. 案例分析环节，观察学生对实际问题中直线倾斜角和斜率的应用能力。
3. 课堂互动环节，评估学生对直线倾斜角和斜率关系的掌握情况。
七、教学反思：1. 课后对学生的作业进行批改，总结学生在直线的倾斜角和斜率方面的掌握情况。
2. 针对学生存在的问题，调整教学方法，以便更好地让学生理解和掌握直线的倾斜角和斜率。
直线的倾斜角与斜率知识点
直线的倾斜角与斜率知识点直线是数学中最基本的图形之一，在几何学和代数学中都有广泛的应用。
直线的倾斜角和斜率是描述直线特征的重要概念，在解决直线问题时起到了至关重要的作用。
本文将介绍直线的倾斜角和斜率的概念、计算方法和应用场景。
一、直线的倾斜角直线的倾斜角是指直线与正 x 轴之间的夹角。
它通常用角度或弧度来度量。
倾斜角可以表达直线的上升或下降趋势，以及直线的陡峭程度。
倾斜角的取值范围为 [-90°, 90°] 或 [-π/2, π/2]，其中正值表示线段向右上方倾斜，负值表示线段向右下方倾斜。
要计算直线的倾斜角，需要从直线上选择两个确定点。
假设直线的两个点分别是 P1(x1, y1) 和 P2(x2, y2)，则倾斜角可以通过求解以下公式得出：倾斜角 = arctan((y2 - y1) / (x2 - x1))其中，arctan 表示反正切函数，计算结果可以用角度或弧度来表示。
二、直线的斜率直线的斜率是用来表示直线上点之间的变化率的数值。
斜率可以告诉我们直线的陡峭程度和方向。
通常情况下，斜率被定义为直线上任意两点之间纵坐标的差值与横坐标的差值之比。
对于直线上的两个点 P1(x1, y1) 和 P2(x2, y2)，斜率可以通过以下公式来计算：斜率 = (y2 - y1) / (x2 - x1)斜率可以用分数形式来表示，分母表示直线上两个点之间的水平距离，分子表示两个点之间的垂直距离。
斜率也可以是整数、小数或无穷大。
当斜率为正时，直线向上倾斜；当斜率为负时，直线向下倾斜；当斜率为0时，表示直线为水平线。
三、直线倾斜角与斜率的转换关系直线的倾斜角和斜率有一个重要的转换关系。
斜率可以通过直线的倾斜角计算得到，也可以通过斜率计算得到直线的倾斜角。
通过倾斜角计算斜率的公式如下：斜率 = tan(倾斜角)其中，tan 表示正切函数。
通过斜率计算倾斜角的公式如下：倾斜角 = arctan(斜率)这两个公式可以帮助我们在直线的描述中灵活地使用斜率和倾斜角。
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o x1
x2 x
在RtP2P1Q中
0 k
tan
tan P2P1Q
QP2 P1Q
y2 x2
y1 x1
钝角
如图，当α为钝角是，
180 ,
y
且x1 x2, y1 y2
tan tan(180 )
y2
P2 (x2, y2 )
tan
y1
P1(x1, y1)
a 150 k tan150 tan(180 150)
tan 30 3 3
a 0 k tan0 0
3、探究：由两点确定的直线的斜率
k tan
锐角
能不能构造
y
y2
y1
P2 (x2, y2 )
Q(x2, y1)
P1(x1, y1)
如一图个，直当角α三为锐角时，
角形去求？
P2P1Q,
sin 1 a2
25 a2 ,
25
5
k tan sin
25 a2 .
cos
a
所以,当a 0时所求直线的斜率不存 在;
当a 0时所求直线的斜率为 25 a2 . a
练习 求经过两点 P1(2,1)和P2 (m,2)(m R)的
直线l的斜率,并求出l的倾斜角 及其取值范围.
解: (1)当m 2时, x1 x2 Байду номын сангаас2.
条直线的斜率。
k tan a 用小写字母 k 表示，即：
例如： a 30 k tan 30
3
3
a 45 k tan 45 1
a 60 k tan 60 3
a 120 k tan120 tan(180 120) ata1n356ta0n当(18αk0是 锐t3an角) 13时5t，antan(180 135) tan 45 1
o
x
(3)
y P1(x1, y1)
Q( x2 ,
y1)
P2 (x2,
y2 )
o
x
(4)
请同学们课后推导！
思考？
0
2、当直线平行于x轴，或与x轴重合时，
上述公式还适用k吗？ta为n 0什 么0？
y
P1(x1, y1)
P2 (x2, y2 )
x1 o x2 x
k y2 y1 x2 x1
答：成立，因为 分子为0，分母不 为0，K=0
y l2
解: l1的斜率k1 tan1
l1
1
2
tan 300 3
o
x
3
l2的倾斜角 2 900 1 900 300 120 0
l2的斜率k2 tan2 tan120 0 3.
例2 求经过点A(2,0), B(5,3)两点的直线的
斜率和倾斜角.
解: k 3 0 1, 5 (2)
情景一
问题1：看图1，对于平面直角坐标
系内的一直线 l，你认为它的位置
由哪些条件确定？
问题2：看图2，任何一条直线与 轴都有一个相对倾斜度，可以用一
个什么几何量来反映一条直线与 x
轴的相对倾斜程度呢？
x
y l
0
x
图1
y
px
0
倾斜图角2
概念定义
一、 直线的倾斜角
在平面直角坐标系中,对于一条与 x 轴相交的直 线，如果把 x 轴绕着交点按逆时针方向旋转到 直线重合时所旋转的最小正角记为 ，
k y2 y1 (或k y1 y2 )
x2 x1
x1 x2
P2 P1
P1 P2
练习：
下列四图中，表示直线的倾斜角的是( A )
y
y
a
o
oa
x x
A
B
y
y
a
o
ao
x
x
C
D
练习
(1) 若直线ax by c 0在第一,二,三象限,则( ) A.ab 0, bc 0 B.ab 0, bc 0 C.ab 0, bc 0 D.ab 0, bc 0
倾斜角相同能确
y l2 l1
定一条直线吗？
相同倾斜角可作无 数互相平行的直线
ox
l3
4、如何才能确定直线位置？
x
l
y
a 过一点且倾斜角为 a
o
能不能确定一条直线？
能
一点+倾斜角 确定一条直线
（两者缺一不可）
例1 如图, 直线l1的倾斜角 1 300 , 直线l2 l1,
求l1 , l2的斜率.
(2) 在图中的直线l1,l2,l3的斜率k1 , k2, k3的大小
关系为
l2
l3
l
1
情景二
问题3：滑滑梯怎样更刺激？安全考虑，滑滑梯如 何设计更合理呢？
滑滑梯的坡 度缓冲
A
3、直线倾斜角的意义
体现了直线对轴正方向的倾斜程度
在平面直角坐标系中，每一条直线都
有一个确定的倾斜角。
倾斜程度 倾斜角
楼梯的另一个“故事”
比萨斜塔“新篇 ”
y kxb
y
l k tan
o
x
练习 1.用描点法作函数 y 2x 1的图象.
解 x 01
y 13
yl
3
讨论: 1.点P(1,3)是否在
2 1
o1 2 3 x
直线l : y 2x 1上?
2.点P(2,3)是否在直线 l : y 2x 1上?
一3.一次次函函数数的图y 象k是x直b的线图，象 直是 线什 不么 一图 定形 是一? 次函数的图象 . 如x a是直线但不是函数.
tan 1, 00 180 0 , 1350.
因此，这条直线的斜率是-1，倾斜角是135°
练习 已知直线的倾斜角满足cos a , (| a | 5),
求该直线的斜率.
5
解: (1)当a 0时, cos 0, 900, k不存在;
(2)当a 0时,| a | 5, [0, ),
直线的倾斜角
y
l
0
x
2、直线倾斜角的范围： 播放
当直线 l 与x 轴平行或重合时，我
们规定它的倾斜角为 0 ，因此，直线
的倾斜角的取值范围为：0 a 180
按倾斜角去分类，直线可分几类？
y
y
y
a
y
a
o
o
o
o
x
x
x
x
零度角
锐角
直角
钝角
1、直线斜率的定义：
a 我们把一条直线的倾斜角 的正切值叫做这
思考？
1、当直线平行于y9轴0，, t或an与90y轴(不重存合时在，)
上述公式还适k用不吗存？在为什么？
y
y2
P2 (x2, y2 )
y1
P1(x1, y1)
o
x
k y2 y1 x2 x1
答：不成立， 因为分母为0。
4、直线的斜率公式：
综上所述，我们得到经过两点P1(x1, y1), P2 (x2, y2 ) (x1 x2 )的直线的斜率公式：
Q(x2, y1)
o x1 x2 x
在RtP2QP1中
tan P2Q y2 y1 P1Q x1 x2
0 k tan y2 y1 y2 y1 x1 x2 x2 x1
思考？
1、当 p1 p2 的位置对调时，k 值又如何呢？
y
P1(x1, y1)
Q(x2 , y1)
P2(x2, y2 )