大学生创新创业训练项目立项评分体系标准
大学生创新创业训练计划项目结题评定标准
大学生创新创业训练计划项目结题评定标准一、研究项目概述大学生创新创业训练计划项目是大学为了培养学生的创新创业意识和实践能力而设立的一项重要计划。
该项目涉及到学生在校期间进行创新创业实践的各个环节，包括项目立项、项目策划、团队组建、资源调配、实施执行、成果展示等。
项目结题评定标准是对大学生创新创业训练计划项目结题结果进行评定的指导性标准，以确保项目的有效实施和顺利结题。
二、项目结题评定标准的制定目的大学生创新创业训练计划项目结题评定标准的制定旨在规范项目结题的过程和结果，促进学生在实践中获得有效的专业技能和创新能力，培养学生的创新创业精神和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。
三、项目结题评定标准的内容1. 项目综合评价项目综合评价是对整个项目的综合评定，包括项目的目标设定、实施计划、执行情况、成果产出等方面的评价。
评定内容包括项目的实际成绩、创新性、可行性、实施效果、社会效益等方面。
2. 项目成果评价项目成果评价是对项目成果的评定，包括项目的成果产出、效果展示、成果转化等方面的评价。
评定内容包括项目的成果质量、效果展示形式、成果转化效果等方面。
3. 项目报告评价项目报告评价是对项目报告的评定，评价报告的完整性、准确性、逻辑性等方面。
评定内容包括报告的结构、内容、表达方式、创新性等方面。
4. 项目答辩评价项目答辩评价是对项目答辩的评定，评价答辩的主题、内容、表达方式等方面。
评定内容包括答辩的组织性、逻辑性、表达能力等方面。
四、项目结题评定标准的方法1. 评优评鉴对项目结题的结果进行评优评鉴，根据评价标准进行评分，评选出优秀项目和优秀团队。
2. 现场评定通过现场观摩、访谈、实地考察等方式进行项目结题的现场评定，直观了解项目实施的情况，并根据评定标准进行评价。
3. 专家评审邀请专家对项目结题结果进行评审，根据专家评审意见进行综合评定。
五、项目结题评定标准的实施方式项目结题评定标准的实施方式应结合项目实际情况进行，可采取项目成果展示、项目答辩、专家评审等形式，确保评定过程公平公正、客观准确。
大学生创新创业训练项目立项评分体系标准
大学生创新创业训练项目立项评分体系标准一级指标二级指标评审标准8-10分6-8分4-6分4分以下立项依据(30分)选题意义和应用前景(10分)选择当前经济社会发展热点问题或国内外前沿课题。
有重要研究意义、实践意义和近期应用前景。
选题有较大的研究和实践意义，能解决现实问题。
有一定研究意义，有应用前景。
研究意义不大，应用前景不明显。
研究目的(10分)研究目的明确，论证充分、严谨。
研究目的比较明确，论证比较充分、严谨。
研究目的明确，论证充分。
研究目的不明确，论证不充分。
国内外研究现状分析，或者项目市场现状分析(10分)清楚，且分析准确、全面。
清楚，分析不够全面。
了解部分情况，分析不准确。
不了解。
研究内容及方法(40分)研究内容(10分)内容充实，结构完整，逻辑清晰。
内容比较充实，结构比较完整，逻辑比较清晰。
内容充实，结构完整。
内容简单，结构存在问题，逻辑混乱。
项目创新点和特色(10分)具有较大的理论创新或者实践创新，具有重大的推广价值和鲜明的研究特色。
有一定的理论或实践创新，具有一定的推广价值和特色。
具有部分创新，特色不够明显。
没有创新点和特色。
拟采用的研究方法和技术路线(10分)科学，先进，可行且有创新。
先进，可行。
可行。
难以实行。
预期目标和成果( 10分)目标和成果明确，有先进性或有突破。
目标和成果较明确，有一定的先进性。
目标和成果不够明确。
目标和成果不明确。
工作基础(30分) 与本项目相关的工作积累(10分)前期项目的深入和创新。
有一定相关工作的积累，基础较好。
做过类似工作、基础一般。
无工作基础。
已具备的条件和保障措施(10分)配套条件和保障措施好，指导教师对本项目积极支持。
配套条件较好，有保障措施，指导教师对本项目积极支持。
配套条件和保障措施一般，指导教师对本项目积极支持。
配套条件和保障措施较差，指导教师对项目不了解。
项目主持人及成员组成(10分)曾组织过科研或者社会实践，有一定的科研和理论基础；成员结构合理、研究能力强，分工明确。
创新创业竞赛的评分标准
创新创业竞赛的评分标准一、前言为了更好地推动我国创新创业事业的发展，激发广大学生的创新潜能和创业精神，提高学生的创新实践能力，我们特制定本评分标准，以期为创新创业竞赛的公正、公平、公开提供保障。
二、评分标准总则1. 创新性：项目的创新程度，技术或商业模式的新颖性，解决问题的独特性。
2. 实用性：项目解决的实际问题，市场需求，应用前景。
3. 团队能力：团队成员的专业背景，协作精神，领导力。
4. 商业计划：项目的商业定位，盈利模式，市场分析，财务预测。
5. 实施情况：项目已有的实施进度，成果展示，以及对后续发展的规划。
6. 影响力和推广价值：项目对社会、行业的影响，以及可复制和推广的价值。
三、具体评分指标及分值设置1. 创新性（30分）- 技术或产品创新程度（10分）- 商业模式创新程度（10分）- 解决问题的新颖性（10分）2. 实用性（20分）- 针对问题的实际解决方案（10分）- 市场需求分析（5分）- 应用前景评估（5分）3. 团队能力（20分）- 团队成员专业背景及技能（10分）- 团队协作与沟通能力（5分）- 团队领导力与执行力（5分）4. 商业计划（20分）- 商业定位与目标市场（5分）- 盈利模式及盈利预测（5分）- 市场分析与竞争策略（5分）- 财务预测与风险评估（5分）5. 实施情况（15分）- 项目实施进度与成果（5分）- 团队对项目发展的规划（5分）- 项目可持续性评估（5分）6. 影响力和推广价值（15分）- 项目对社会、行业的影响（5分）- 项目的可复制性与推广价值（5分）- 项目对社会公益的贡献（5分）四、评分流程1. 初评：评审团根据评分标准对项目进行初步评估，筛选出符合要求的项目。
2. 复评：对初评合格的项目进行更深入的评估，包括项目路演、问答等环节。
3. 终评：评审团根据复评结果，综合各项得分，确定最终获奖项目。
五、附则1. 本评分标准解释权归创新创业竞赛主办方所有。
大学生创新创业计划评审标准
大学生创新创业计划评审标准
一、计划书评审标准（55分）
1.商品、服务概述（5分）
要求：准确定义该类商品价格﹑特性﹑服务。
2．概要、该商品校园市场环境描述（5分）
要求：在市场调查的基础上，分析该类商品校园市场环境，市场机会和有效的市场需求、所面对的目标顾客（群）消费，发展趋势、潜力，竞争状况。
3．团队营销战略（10分）
要求：根据本类商品的特点，制定合适的市场营销策略，确保顺利进入市场，并保持和提高市场占有率。
4.关键风险和问题（10分）
要求：客观阐述战略中面临的技术、市场、财务等关键风险问题，提出合理可行的规避计划。
5.合理组队（10分）
要求：鼓励跨系组队占5分，成员分工明确，优势互补占5分。
6．计划书文字表述（5分）
要求：条理清晰，重点突出，语言简练。
7.计划书可行性（10分）
要求：评审时需注意整套策划案是否可行，并按照可行度进行打分。
二、PPT现场展示及现场问答评审标准（45分）
1．PPT讲述者的精神面貌（5分）
要求：精神饱满，衣着整齐。
2．PPT制作效果(10分)
要求：内容丰富、完整，突出重点，视觉效果佳。
3.现场讲述情况（15分）
要求：口齿清晰，表述完整、流利，客观阐述其可行性及存在的问题。
4．现场问答情况（15分）
要求：针对主题，回答完整，深度解答，具有可行性。
三、系部优秀组织奖评审标准
要求：每个进入决赛项目10分，按人头给分，项目负责人所在系部得5分，其他成员所在系部分摊剩余的5分,累计分数最多的获系部优秀组织奖。
大学生创新创业训练计划项目结题评定标准
大学生创新创业训练计划项目结题评定标准下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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大学生创新创业训练计划创新训练项目立项评议标准
研究目标无依据，无理论意义或实际价值，无可操作性；
难易程度
5分
项目研究目标有一定的挑战性，但在指导教师指导下，学有余力的本科生通过进一步学习能够自主完成；
4分
项目研究目标有一定的挑战性，在指导教师指导下，学有余力的本科生通过进一步学习能够自主完成，但有困难；
3分
项目在指导教师指导下，学有余力的本科生通过进一步学习能够自主完成；
2分
参考文献数量不充分，对问题的研究背景和发展脉络认识不够清晰；虽然能够分析出目前的研究中存在的问题及可能的原因，但存在主观判断；
1分
无参考文献，对问题的研究背景和发展脉络认识不清晰；分析不能体现目前研究中存在的问题及原因；
研究目标
5分
研究目标根据文献综述自然提出，有充分的理论依据；所确定的研究目标有较高的理论意义或实际价值，在理论或方法上有所创新，同时软硬件条件具备，可操作性强；
4分
有一定数量的参考文献（中文不少于10篇、西文不少于5篇），根据所查阅的文献进行了综合的归类、提炼和概括，对问题的研究背景和发展脉络有较清晰的认识；能够分析出目前的研究中存在的问题及可能的原因，能指出可能的发展方向；
3分
有一定数量的参考文献（中文不少于5篇、西文不少于5篇），对问题的研究背景和发展脉络有一定的认识；能够分析出目前的研究中存在的问题及可能的原因；
3分
研究计划围绕研究目标和研究内容展开，各阶段任务较明确，且软硬件条件具备，有可操作性；但有局限性，不确定因素多；
2分
研究计划与研究目标和研究内容结合不紧密，各阶段任务不明确，不确定因素多，可操作性差；
1分
研究计划脱离研究目标和研究内容，任务不明确，可操作性差；
研究人员
5分
“大学生创新创业训练计划”项目中期检查评分标准
项目
答辩
情况
项目
答辩
10分
答辩时间控制好，表述清楚；回答提问简明扼要，且准确（8-10分）
答辩时间控制较好，表述较清楚；回答提问简明扼要，且基本正确（5-8分）
答辩时间控制不太好，表述不太清楚；回答提问罗嗦繁冗，且不太准确（2-5分）
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“大学生创新创业训练计划”项目中期检查评分标准
评分项
评分
分值
分值说明
项目
完成
情况
项目进展情况
50分
很好地、成功地完成了预期阶段研究目标，工作量大（45-50分）
很好地完成了预期阶段研究目标，工作量比较大（40-45分）
完成了预期阶段研究目标，工作量尚可（35-40分）
初步完成了预期阶段研究目标，工作量较小（30-35分）
没有完成预期研究目标，工作量不足（1-30分）
论据
10分
结题报告材料丰富、数据准确、图文并茂、论据有力（8-10分）
材料充分、数据较完整、论据较有力（5-8分）
材料、论据一般（2-5分）
论证
10分
主题突出、层次分明、结构严谨、逻辑性强、语言文字流畅，幻灯片制作优美（8-10分）
主题较突出、条理清楚、有一定逻辑性、文字流畅（5-8分）
资料仅供参考！致力为企业和个人供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
有一定逻辑性、条理较清楚、文字较流畅（2-5分）
项目后续实施
后续计划合理性
20分
项目研究的后续计划很合理，安排很有效，具有较高的理论意义或实际价值（15-20分）
项目研究的后续计划较合理，安排较有效，具有较高的理论意义或实际价值（10-15分）
大学生创新训练计划项目评审指标
7－5
4－0
经费使用
（10分）
经费使用科学、合理，符合学校相关规定。
10－8
7－5
4－0
备注：
总分在80~100分范围内，等第为优秀；60~79分范围内为合格；60分以下为不合格。
10—8
7—5
4－0
项目完成情况
（30分）
研究思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠，能按照计划完成预定研究目标。
30—24
23—15
14－0
项目成果
（20分）
项目成果具有创新性，应用前景好。
20－16
15－12
11－0
研究能力
（10分）
项目组成员有良好的自我学习能力、团结协作能力和组织实施能力。
南京晓庄学院江苏省大学生实践创新训练计划项目结题评审指标
评价Байду номын сангаас标
指标内涵及要求
等次与分值
A
优秀
B
合格
C
不合格
验收材料组织
（20分）
项目立项申报表、项目计划书、中期检查表、结题报告书以及相关验收资料准备齐全，并能反映出项目研究完成情况。
20－16
15－12
11－0
验收汇报与答辩
（10分）
项目组成员能及时到达验收现场，主持人对项目研究汇报真实、客观、全面，能清楚回答评委提出的问题。
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大学生创新创业训练项目立项评分体系标准
一级指标二级指标
评审标准
8-10分6-8分4-6分4分以下
立项依据(30分)
选题意义和
应用前景
(10分)
选择当前经济社会
发展热点问题或国
内外前沿课题。
有重
要研究意义、实践意
义和近期应用前景。
选题有较大的
研究和实践意
义，能解决现实
问题。
有一定研究意义，
有应用前景。
研究意义不大，应用
前景不明显。
研究目的
(10分)
研究目的明确，论证
充分、严谨。
研究目的比较
明确，论证比较
充分、严谨。
研究目的明确，论
证充分。
研究目的不明确，论
证不充分。
国内外研究现状
分析，或者项目
市场现状分析
(10分)
清楚，且分析准确、
全面。
清楚，分析不够
全面。
了解部分情况，分
析不准确。
不了解。
研究内容及方法(40分)
研究内容
(10分)
内容充实，结构完
整，逻辑清晰。
内容比较充实，
结构比较完整，
逻辑比较清晰。
内容充实，结构完
整。
内容简单，结构存在
问题，逻辑混乱。
项目创新点和特色
(10分)
具有较大的理论创
新或者实践创新，具
有重大的推广价值
和鲜明的研究特色。
有一定的理论
或实践创新，具
有一定的推广
价值和特色。
具有部分创新，特
色不够明显。
没有创新点和特色。
拟采用的研究方
法和技术路线
(10分)
科学，先进，可行且
有创新。
先进，可行。
可行。
难以实行。
预期目标和成果
( 10分)
目标和成果明确，有
先进性或有突破。
目标和成果较
明确，有一定的
先进性。
目标和成果不够
明确。
目标和成果不明确。
工作基础(30分) 与本项目相关的
工作积累
(10分)
前期项目的深入和
创新。
有一定相关工
作的积累，基础
较好。
做过类似工作、基
础一般。
无工作基础。
已具备的条件和
保障措施
(10分)
配套条件和保障措
施好，指导教师对本
项目积极支持。
配套条件较好，
有保障措施，指
导教师对本项
目积极支持。
配套条件和保障
措施一般，指导教
师对本项目积极
支持。
配套条件和保障措
施较差，指导教师对
项目不了解。
项目主持人
及成员组成
(10分)
曾组织过科研或者
社会实践，有一定的
科研和理论基础；成
员结构合理、研究能
力强，分工明确。
曾参与科研或
者实践；成员结
构合理、研究能
力较强，分工明
确。
成员结构基本合
理、研究能力一
般。
成员结构不够合理
或研究能力较弱。
1。