2016年西南大学教育学考研真题(完整版)凯程首发
2016年西南大学学科教学英语333真题凯程独家分析
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凯程独家分析
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名词解释：教育作用，活动课程，美育，
简答：
1，我国教育目的基本精神
2，皮亚杰认知发展理论主要内容
3，如何转换后进生
判断
1，教育与人的关系中，教育不起主导作用
2，班级授课制是我国的基本教育组织形式
论述
1，孔子的教育对象，教育方法。
西南大学2016.12教育学0405试卷答案
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：公共课 2016年12月课程名称【编号】：教育学【0405】 A卷大作业满分：100 分一、简答题(本大题共有4个小题，选做其中的3个，每个小题20分，多做按3个小题给分，共60分。
）1.简答教育目的是什么。
2.简答什么是潜在课程。
3.简答科学性与思想性相结合的原则。
4.简述教育评价的功能。
二、论述题（本大题共2个小题，选做其中1个，每个小题40分，多做按1个小题给分，共40分。
）1.论述知识经济对教育的影响。
2.论述教学在学校教育中的地位。
一、1.广义的教育目的是社会对教育这一实践活动所造就的社会个体或群体的质量规格所做出的一种总的设想与规定。
狭义的教育目的，即学校教育的目的。
2.潜在课程是指学校内部那些难以预期的，伴随着正式课程而随机出现的，对学生产生潜移默化影响的各种教育因素的总和。
3.科学性与思想性相结合的原则，是指教学要以马克思主义为指导，运用科学的方法和手段授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行思想教育。
4.（1）诊断功能。
在实现教育目标的过程中，教育者为调控进程必须通过教育评价找出问题关键只所在。
（2）指导功能。
在教育活动中，教育者对学生进行指导，领导者对教师进行指导，其恰当的指导必须依据教育评价。
（3）通过教育评价可以使教育者知道自己的功过，使教育者和学生懂得自己的长处和短处，使上级领导了解学校的成绩和不足，所以教育评价可以调动各方面的积极性，具有激励功能。
（4）导向功能。
学校都要实现国家规定的培养目标。
教育评价方案中的指标体系都有明确的指标项目和评价标准，指出了学校工作的目标和方向。
因此教育评价具有导向功能。
二、1.答：知识经济作为一种崭新的经济形态，它的出现对教育的影响、冲击是空前的，它要求教育对社会转型的适应，避免所培养人才成为不懂时代变化、发展的“庸才、蠢材”；培养的人才适应社会对人才规格的需要，不能培养素质不适应时代需要的"废人”。
西南网大 教育学试题及答案
教育学1、我国社会主义教育目的的理论基础是（马克思主义关于人的全面发展学说）。
2、（坚持社会主义方向性）是我国教育目的的根本出发点。
3、衡量教育测量的质量，可以采用信度、（效度）、难度、区分度4个指标。
4、教育起源论有( 生物起源论 )、心理起源论、劳动起源论、人的成长需要起源论。
5、（学记）被称为“教育学的雏形”，是我国也是世界最早的教育专著。
6、教育的发生包括( 起源 )与出现两个阶段。
7、( 柏拉图 )是西方教育史上第一个指出教育具有巨大政治功能的思想家8、教育过程的基本要素( 学生 )、教师、教育内容。
9、以（赫尔巴特 )为代表的“教师中心论”，强调教师在教育过程中的绝对支配地位，从而主张学生是教育的对象而无视其主体地位.10、《学记》提出“未发先预”、及时施教、循序渐进、相观而善、启发诱导、（长善救失）、藏息相辅、教学相长等教学原则。
11、生物起源论的代表人物是（英国）哲学家、教育家沛西·能与法国哲学家、社会学家利托尔诺。
13.以直接感知为主的教学方法是（演示法或参观法）。
13、中国近代以来教育史上实施时间最长、影响最大的一个学制是（壬戌学制），也称六三三学制。
14、在美国最有代表性的是实用主义哲学家、心理学家、教育家（杜威）15、从性质划分，教育活动可分为教授活动、（学习）活动和管理活动。
16、以( 卢梭 )、杜威等人为代表的“学生中心论”认为学生的发展是一种主动过程。
17、（课程）是按照一定教育目标而确定的在教育过程中作为主要教育内容的所有学习科目及其进程安排的总和。
18、三级课程包括：（国家）、地方、学校。
19、“十年树木，百年树人”是说教育具有( 长期性 )。
20、学校教育制度简称（学制），它规定了学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的衔接与联系。
21、（课程）是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。
22、中国近代第一个由国家正式颁布并在全国实施的学制是（癸卯学制）。
西南大学666教育学综合考研真题(2017-2014)真题-历年考研真题汇编
2017年西南大学666教育学综合真题
一、填空
1.教育学的历史可以划分为三个阶段，即前教育学阶段、＿＿＿、教育学的多样化发展阶段。
2.依据课程的管理层级，可以把课程划分为三类，即国家课程、＿＿＿、校本课程。
3.发现教学模式的理论是美国著名的教育心理学家＿＿＿。
4.我国最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著是＿＿＿。
5.我国封建社会第一部系统、完整的家庭教育著作是＿＿＿。
6.西周的学校教育内容主要表现为“六艺”，它们分别指的是诗、书、礼、乐、书、＿＿＿。
7.柏拉图的教育代表作是＿＿＿。
8.认知发展理论是著名的心理学家＿＿＿所提出，被公认为20世纪发展心理学上最权威的论著。
9.根据访谈过程中是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为结构性访谈调查和＿＿＿。
10.教育研究方法主要有量化研究、＿＿＿和思辩性研究。
二、名词解释
1.课程实施的创生取向
2教育管理
3.“活教育”
4.“苏格拉底方法”
5.问卷
6.文献综述
三、简答
1.课程评价的功能是什么
2.如何理解现代学生观
3.简述共产党领导下的革命根据地教育办理的主要经验
4.简述生活教育理论的主要内涵
5.简答经典条件作用的主要规律
6.简答开题报告的功能
四、论述
1.请谈谈你对师生关系的理解
2.评科举制度的作用和影响
3.如何才能做出一个好的实验设计？
五、材料分析。
2016年西南大学333教育综合真题
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下面发布的是2016年西南大学333教育综合真题。
一、名词解释教育功能美育活动课程教学评价科举制度二、简答题1、我国教育目的的基本精神2、帮助后进生的方法3、夸美纽斯的教育思想4、皮亚杰的认知理论5、教师在教学活动的职业角色6、教育管理的发展趋势三、判断说理题1、教育对人的影响不是主要影响2、恩物是福禄贝尔为儿童设计的玩具，体现了知识的绝对影响原则3、学生的学习动机完全依赖于外界的物质奖励4、教学过程就是教师教授知识的过程。
四、论述题1、为什么说班级授课制是主要的教学形式2、孔子的教育对象，教育内容，教育方法3、掌握知识和发展智力的关系五、材料说明题1、德育2、教育与社会的关系本文转载自凯程考研网凯程考研免费提供以下内容，到凯程网站找客服免费索取。
2007年教育学考研真题与答案2008年教育学考研真题与答案2009年教育学考研真题与答案2010年教育学考研真题与答案2011年教育学考研真题与答案2012年教育学考研真题与答案2013年教育学考研真题与答案2014年教育学考研真题与答案2015年教育学考研真题与答案2016年教育学考研真题与答案。
2016年西南大学666教育学考研真题
为学生引路，为学员服务
第 1 页 共 1 页 2016年西南大学666教育学考研真题
一，填空10个
1，发现学习谁提出来的
2，最能体现杜威教育思想的教育著作是
3，教育的功能，评价功能，激励功能，导向功能，，，，，
4，活教育谁提出的
5，西周的学习内容概括为，，，
6，学习的什么分类，有四个，学习主体分类，学习水平分类，学习性质分类，，，， 7，
10，问卷的构成，指导语，，，，结语
二，名词解释6个
班级授课制
社会中心课程论
稷下学宫
《大教学论》
认知学习
校本研究
三，简答:
1，课程价值需求的取向
2，革命根据地的教学经验
3，教育行动研究的步骤
4，教师的专业发展
四，论述
1，自然主义教育的核心
2，观察实验的步骤
3，教育基础改革的创新
4.
五，案例分析
从教与学的关系，教师与学生的关系分析案例，再分析当前我国教育面临的问题
一个姓汪的校长说了三句话:1，学习不在于教师教了多少，而在于学生学了多少 2，什么是完成了教学任务？，，，，。
2016年教育学考研真题及答案
一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是()。
A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学答案：D【解析】：这是批判教育写学派阿普尔提出的。
2.下列说法有悖终身教育理念的是()。
A.学习贯穿人的一生B.学校教育不再享有教育的垄断权C.终身教育从正规学校教育结束时开始D.当地社会在终身教学体系中起着重要作用答案：C【解析】：终身教育思想主张教育在实践上贯穿人的一生，在空间上打通学校与社会、家庭的阻碍，拓展到社会中去。
3.赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是()。
A.最近发展区域理论B.隐性知识理论C.先行组织者理论D.支架式教学理论答案：A【解析】：最近发展区要求走在孩子前面。
4.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论D.内因与外因相交互用论答案：C【解析】：遗传决定论是单因素论中的一种，强调遗传在人的身心发展中的作用；成熟论属于心理学，及内发论，强调内在因素在人的身心发展中的作用；外铄论强调外部因素在人的身心发展中的作用，如题目把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”是从外因来看影响人的发展因素。
5.20世纪50年代末我国的教育方针强调()。
A.教育必须与生产劳动相结合B.教育必须与社会实践相结合C.教育必须为人民服务D.教育必须为现代化服务答案：A【解析】：考查我国现代教育方针6.双规学制形成于18、19世纪的西欧，其中一轨是“学术性”，另一轨是“职业性”，以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是()。
A.两条轨道发端于高等教育，是自上而下形成的B.均发端于初等教育，是自下而上形成的C.学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的D.学术型轨道是自下而上形成的，职业型轨道是自上而下形成的答案：C【解析】：学术型轨道是自上而下形成的，相当于单轨制，职业型轨道是自下而上形成的，相当于双轨制。
西南大学10-17年教育333真题考研真题
西南大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题学科、专业：研究方向：试题名称：教育综合试题编号：332（答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效）一、解释题（每小题5分，共计20分）1．教育学2．“中体西用’’3．“苏格拉底法”4．发现学习二、简答题（每小题10分，共计30分）l．我国当前教育目的之基本精神是什么？2．中国现代书院教育的重要特点是什么？3.近代人文主义教育的基本主张有哪些？三、论述题（每小题20分，共计40分）l．指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一个关系为例简要论述。
2．影响问题解决的主要因素有哪些？试举例加以说明。
四、综合题（每小题30分，共计60分）1．材料：有人说：“没有教不好的学生，只有教不好的先生。
”要求：试学生观、教师观、师生关系观等角度加以阐述。
2．终身教育思潮的基本观点是什么？联系我国实际加以举例阐述。
西南大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题学科、专业：研究方向：试题名称：教育综合试题编号：333（答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效）一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、教育目的2、学制3、榜样法4、课程5、朱子读书法6、道尔顿制二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、当前学校管理呈哪些发展趋势？2、建构主义学习理论的基本观点有哪些73、书院产生的条件有哪些？它有什么特点？4．、人文主义教育的特征有哪些？三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、试述教育与人的发展关系2、试述教学过程的本质3、举例说明影响问题解决的主要因素4、分析卢梭的自然主义教育理论西南大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试学科、专业：研究方向：试题名称：教育综合试题编号：333（答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效）一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1．狭义教育2．学校管理3．朱子读书法4.苏格拉底法5．学习策略6．心理发展二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1．简述教学过程中应处理好的几种关系2．简述班主任工作的基本内容3．简述陶行知的生活教育思想4．简述心理健康教育的主要途径三、论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、试述教育的社会功能2、试述如何提高教师的素养3、夸美纽斯教育适应自然原则述评4、构建主义学习理论述评西南大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试学科、专业：研究方向：试题名称：教育综合试题编号：333（答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效）一、名词解释1.课程2.教学3.苏格拉底教学法4.中世纪大学5.道尔顿帛6.恩物二、简答1.教师劳动特点2.洋务运动特点3.赫尔巴特的教育心理学4.需求层次理论三、论述题1.试论教学订价的GIPP2.试论教育与人的发展关系3.陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示4.论述创造性的培养西南大学2014年攻读硕士学位研究生入学考试试学科、专业：研究方向：试题名称：教育综合试题编号：333（答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效）一、名词解释1.学校教育2.学记3.课程标准4.教育目的5.班级授课制6.教育评价二、简答题1.原始社会教育的特征2.教育的社会功能3.全面发展教育及其关系4.学校管理发展趋势5.教师劳动的特点6.教育科学研究的基本步骤三、论述题1.教学过程中应如何处理教师主导作用于学生的主体性2.教育对人的发展的重大作用3.如何处理教书和育人的关系西南大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试试学科、专业：研究方向：试题名称：教育综合试题编号：333（答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效）一、填空题1教育学发展的科学化阶段的重要特点有（）和教育学研究的细化。
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第 1 页 共 1 页 2016年西南大学教育学考研真题（完整
版）凯程首发
2016年考研初试阶段今天正式结束，凯程在拿到第一手真题进行分析，西南大学今年出题相对平稳，与去年的题型完全一样。
考察的内容为教育学综合基础重难点内容，虽然题量很大，但是相信真正踏实复习的同学一定可以获得比较好的结果。
西南大学出题更加基础，贴近实际，并且从统考中借鉴了出题方式。
并且有一定自己学校的出题风格和特色，下面老师从几个方面来分析一下西南大学16年的真题。
一．题型及分值
从西南大学的历年的真题来看，题型还是分为五类：填空题、名词解释、简答题、论述题、材料分析题。
简单的汇总起来就是填空题（10*3）、名词解释（6*10）、简答题（6*15）、论述题（3*30）、材料分析题（1*30）。
总体来看，西南大学题量还是比较大的，所以16年准备报考西南大学的同学能够更加注重基础知识的牢固性，可以在考试的时候提笔即来。
二．难度分析
西南大学的题型丰富，但是今年考试的题目依然平稳，填空题，名词解释都是最基础的知识。
从后面的大题来看，西南大学自己列的参考书中，现代教育、德育等部分仍然会涉及到，所以自主命题还是会突出学校自己的特点，17年学生备考过程中一定要注意灵活使用西南大学参考书目。
在这方面，凯程专题班会涉及到西南大学考察重点和难点的讲解。
三．范围分析
总结一下就是：考到的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，不存在偏题怪题，试题的题量也不是很大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。
四、西南大学考研复习建议：
1.把握自主命题学校出题风格，把握西南大学列出的8本参考书的重难点内容，并能够借鉴统考的经典出题方向。
做到既掌握基础的重难点，又能把握学校自己的特色。
2.凯程今年针对西南大学有专门的班型。
特别是西南大学666专题班，可以有效弥补学生考自主命题学校信息匮乏的境况。
凯程教育学老师寄语
16年的学员可以考完后，就可以收拾收拾心情好好休息一阵子，好好听听复试指导班，准备复试了。
17年正在准备考研的同学，一定要把自己准备考研的心踏实下来，在复习中一定要扎实的掌握每一个知识点，要一手抓理论，一手抓应用。
不要抱着试一试，更不要抱着侥幸的心理来对待考研。
最后凯程考研祝大家备考顺利，考研成功。
考研是个长期奋斗的过程，凯程老师希望考研的学生们，能够一直坚持下来，你的优秀，不需要别人来证明。
你选凯程，凯程助你！。