经典诵读评分标准

下东中心小学经典诵读比赛评分标准

下东中心小学教研室

2018年3月20日

小学经典诵读比赛活动方案

愚公学校小学部经典诵读比赛方案一、活动主题：诵中华经典，做博学少年，建书香校园。二、活动目的：通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。！三、参赛对象：一至六年级的学生。四、比赛时间及地点：时间：2013年10月中旬地点：小礼堂五、比赛安排： 1、比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）、中年段组（3，4年级）、高年段组（5，6年级）。 2、比赛时按照从低年级到高年级，从一班到二班的排序。《六、活动准备： 1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。 3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给王小芳老师。

附: 、经典诵读活动集体赛细则一、评委评委：领导班子及各班数学教师总分员：王小芳候兰兰二、评比细则： 1、评分标准（1）精神面貌好。（3分）。（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）（3）诵读时间：3分钟内。（2分）（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。 3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。 4、指导教师奖的评定： ( 本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。

经典诵读比赛活动方案

西海岸新区后立柱小学中华经典诵读比赛活动方案一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。二、活动目的：通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文及近现代经典诗文的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生博览群书、诵读国学经典的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。三、组织领导：中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。广大教师要怀抱历史使命感，增强时代责任感，积极组织，认真落实，确保此项活动取得良好效果。经研究决定，成立西海岸新区后立柱小学“中华经典诵读”活动领导小组：组长：吕复勇副组长：管延金潘玉亭组员：丁一君王瑞秀刘欢张凌雪张欢蔡亚文潘增科马清传刘玉先王莎莎张在春活动做到责任明确，责任到人，确保诵读活动顺利进行；要严格初赛选拔，不得随意指定参加决赛人选；要以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。

四、比赛时间及地点：预赛时间：2018年4月17日--- 4月21日地点：后立柱小学学校操场决赛时间：2018年4月26日--- 4月27日地点：后立柱小学学校操场五、参赛对象及内容： 1、对象：全体师生。 2、内容：分自选内容和抽选内容，自选诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目及近现代经典诗文、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》等。抽选内容均选自本学期校“每周弟子规诵读”的内容。六、比赛方式：比赛分自选背诵、抽背两种形式：（1）自选：全班齐背，可穿插舞蹈、吟唱、书画等其他艺术表演艺术表演形式。（2）抽背：在“每周经典诵读”的诵读篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。每班班长抽选内容后，全班齐背。七、比赛程序 1、初赛：初赛由各年级自行组织进行。各年级要在全组师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，初赛都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。

一小学经典诵读评价方法

一小学经典诵读评价方法（学生）一、评价原则 1、因材施教原则经典诵读是一个开放式的不受时间、地点、形式约束的学习方式。对它的评价不能像对待课内学习那样进行细微评价，而要采用因材施教的评价方式，从总体方面对诵读开展情况进行评价，如对诵读量、诵读面进行评价等。由于经典诵读具有开放性、广泛性，所以又不能强行对每一位学生统一要求、统一步调、统一内容，评价的标准不能一刀切，在评价时应尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。只要能够最大限度激发学生参与经典诵读积极性和主动性，有利于消除学生的自卑感，增强自信心，评价的目的就达到了。 2、过程性原则从经典诵读的过程来看，它是一个“积累于现在，得益于未来”的过程，其效果很难在短时间得到收效。因此，我们的评价注重诵读过程的评价，收集能够反映学生诵读过程和结果的资料，淡化诵读结果的评价。 3、激励性原则课程改革指导纲要之一是改变过分强调评价和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。对经典诵读的评价是建立在导向性与激励性基础上，通过建立科学评价体系，引导学生达到《课程标准》要求的阅读量，对其进行诵读的方法与过程、情感态度与价值观的评价，使其爱读书、多读书、读好书、会读书、

善读书，形成良好的读书习惯。二、评价方法经典诵读活动得以生动活泼地开展，不仅需要营造良好的诵读活动氛围，加强诵读活动的指导，而且需要实施恰当的诵读活动评价。通过评价可以及时了解诵读活动的情形，检测诵读的效果。我们采用形成性评价和跟踪性评价相结合的方式，评价之鼓励性质大于测试性质。主要形式有以下几种： 1、依据读书笔记本评价读书笔记一种是在理解的基础上对原文进行摘录；一种不仅要求理解和摘录要点，还要求用自己的话把原文的精神实质、基本内容及阅读后的心得体会写出来。这样通过反馈，不仅可以把所学的材料纳入自己的知识系统中，使新旧知识联系起来，而且也扩大了知识面，识记亦越牢固。在评价中要充分利用学生的读书笔记本，展开多样的评价。（1）交流式的学生互评定期开展“读书交流会”，以小组或班为单位，让学生介绍近期读书内容，摘录的优美句段。在交流中组织学生间相互传阅读笔记本，引导学生进行相互评价，还可写上欣赏式的和具有建设性的建议。（2）反馈式的家长评价家长是孩子的第一位老师，他们对孩子寄予极大的希望。定期把读书笔记本带给家长，让家长参与评价，做孩子的热情读者，为孩子写评语。可以更好地促进家长对孩子的学习支持，促进家长和学校的

小学经典诵读比赛活动方案【最新版】

小学经典诵读比赛活动方案一、活动主题: 诵读中华经典，营造书香校园。二、活动目的: 为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。三、比赛时间及地点: 1、集体赛时间:XX年6月16日下午2:40-4:10 地点:各班教室 2、个人赛

时间:XX年6月17日下午2:40-5:10 地点:二部多功能教室四、比赛形式: 分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。 1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。 2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。五、奖励方法: 1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。 3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。六、后勤工作安排: (1)奖状准备、统计:朱斌丁明娟 (2)报导:黄婧 (3)集队:各班语文教师七、其它要求: 1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

经典诵读活动方案(附评分标准)

“人间四月天·经典伴我行” 温州育英国际实验学校2018经典诵读大赛活动方案一、指导思想以弘扬祖国优秀传统文化，提高学生的文化和道德素质为核心，以经典诵读为抓手，使学生受到潜移默化的熏陶、感染和教育，促进学生全面发展。二、活动意义传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围，让经典诵读成为学生的一种习惯，一种能力。三、参赛对象：七年级全体学生，以班为单位，鼓励教师与学生同台诵读。四、诵读内容：主要诵读内容为《初中语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目。五、时间安排 1、上报内容时间：4月15日前 2、比赛时间：初步定于4月22日下午六、活动要求 1、紧扣主题。经典诵读活动要紧扣“经典浸润人生”的主题，古诗、现代诗、古文不限。 2、形式创新。经典诵读提倡形式创新，可穿插舞蹈、吟唱、书法等其他艺术样式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力，感染力，但不可喧宾夺主。七、评分细则本次活动根据内容、表达形式、诵读整体效果等方面进行评分。（附评分标准）时间控制在5分钟以内。八、奖项设置一等奖2名, 二等奖3名，三等奖5名

九、后勤申请无线话筒8个，附：评分标准总分：（10分）台风——仪态风度：举止端庄、服装整洁、精神饱满、礼貌大方（2分）朗诵——语言表达：语言流畅，抑扬顿挫、吐字清晰、声情并茂（2分）情感：融入自身感情，感情丰沛自然，内容与情感相符（2分）作品形式——篇幅适中，主题鲜明突出 ,内容积极向上（2分）创新分：本次鼓励在朗诵与表演形式上大胆创新，搭配适宜的背景音乐，展现自身特点。各评委酌情给于加分，一并计入基础分合并为总分。（2分）

“中华经典诵读”比赛活动方案以及评分标准

“中华经典诵读”比赛活动计划 “中华经典诵读”比赛活动方案中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。一、比赛内容各参赛选手所朗诵的诗歌，从所在年级的《语文》课本及《国学经典诵读》中选取。二、比赛时间： 2014年10月22日三、工作人员：评委：全体语文教师成绩统计：张晨魏国荣张海峰边雪亮摄像：梁红友四、比赛顺序：从七年级（1）班开始，按班别顺序进行。五、比赛要求： 1、诵读作品自选，但必须是中华经典诗文。 2、参赛选手必须脱稿朗诵。

3、朗诵形式是集体朗诵，要求学生人人参与，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。诵读时可加音乐伴奏，伴奏带、CD盘由选手自备。 4、每个参赛班级比赛时间限制在2分钟以内。（超时将酌情扣分） 5、全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容。 6、各位语文教师将朗诵内容电子稿于10月21日前交李荣宏主任。六、奖项设立： 1、学生集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名； 2、学生优秀个人奖，每班设定一名，可由本班的语文老师选定。六、比赛规则和评分标准诗歌朗诵比赛比赛规则和评分标准一、比赛规则 1、比赛采取除去一个最高分和一个最低分，以平均分计分。 2、评委打分原则从7.5分起，精确到小数点后2位。 3、朗诵时间掌握在每班2分钟之内，超过规定时间扣分，最高扣0.5分。

经典诵读大赛策划书正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.经典诵读大赛策划书正式版

经典诵读大赛策划书正式版下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。一、活动名称：中华诵·xx经典诵读大赛二、活动背景：为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。三、活动目的: 希望通过此次活动，让同学们认识到

中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。四、活动宗旨：熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养五、活动主题: 传统经典和红色经典诗文朗诵六、活动对象: 校本部07、08、09级学生七、活动时间： xx年9月八、活动流程本次大赛分为三个环节：初赛——复

赛——决赛（初赛、复赛分别由各班级和各学院学习部负责组织）（一）初赛 1、时间：xx年9月6日——xx年9月11日 2、方式：班级自行组织选拔 3、评分细则：参考决赛评分细则 4、具体要求 1）、各班必须做好通知、动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。 2）、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前至少一天通知学习部和演讲与口才协会，并上交策划书或者选拔方案（电子稿）。

2020年洋潭学校(小学部)经典诵读比赛活动方案(含节目安排表、评分标准)

2021年洋潭学校（小学部）经典诵读比赛活动方案一、指导思想：通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得经典诗文的基本熏陶和修养，培养学生诵读古诗文、国学经典的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化，提高学生阅读古诗文经典文化的兴趣，提高广大学生文化和道德素质。二、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。三、诵读内容：诵读作品以古诗词、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。四、比赛时间及地点：2021年3月24日第十三周星期二早上（7：15）在图书馆前举行。五、参赛对象：1—6年级全体学生。六、活动形式： 1、以各班为单位，每班推荐二个节目。 2、参赛形式采用小组朗诵和集体朗诵两类，参赛节目力求展现诵读水平，鼓励穿插舞蹈、吟唱等富有感染力和创意性的艺术表演。①小组朗诵：参赛学生10-16人，可以采用诵读或者以表演的形式进行；②集体朗诵：以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人领读吟诵的方式。 3、每个班级的节目时间控制在5—10分钟以内。 4、以抽签确定参赛顺序。七、活动工作要求与安排： 1、本次比赛训练以晨读、午读课时间为主，班主任主导，语文老师协助，相互配合做好本次诵读比赛活动。本次比赛的结果将与期末文明班评比挂钩。 2、各班主任、语文老师要协调好，认真选材，努力创新，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。 3、参赛节目名称，要求需要配乐的节目，各班主任于10月20日前上报教导处叶秀娟部长处。

八、工作负责人安排：组长：成员：主持人：班级负责人：一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：评委：统计员：摄影：九、奖项设置 1、集体优秀奖一、二、三等奖各1名； 2、小组优秀奖一、二、三等奖各1名； 3、最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。最佳创意奖：表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉，朗诵形式富有创意；有适当的配乐或伴舞，或以其他富有创意的形式朗诵。最富感染力奖：姿态、动作、表情、眼神能准确、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果；感情饱满真挚，丰富到位，表达自然；朗诵富有韵味、表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣，会场效果反响好。十、汇演程序： 1、节目主持人开场。 2、按《节目表》次序进行演诵。 3、叶秀娟部长宣布获奖结果 4、颁奖。 5、叶秀娟部长作活动小结。 6、刘金强校长讲话。 7、宣布活动结束。学校（小学部） 2020年10月9日

小学经典诵读比赛活动方案完整版

小学经典诵读比赛活动方案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学经典诵读比赛活动方案一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。三、比赛时间及地点： 1、集体赛时间：XX年6月16日下午2:40—4:10 地点：各班教室 2、个人赛时间：XX年6月17日下午2:40—5:10 地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。 1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。 2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。

1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。 2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。 3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。六、后勤工作安排：（1）奖状准备、统计：朱斌丁明娟（2）报导：黄婧（3）集队：各班语文教师七、其它要求： 1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。 3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容： 1、对象：一至三年级全体学生。 2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。

红色经典诵读比赛方案

保田中学红色经典诵读比赛方案一、活动名称：红色经典诵读大赛二、活动背景：为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。三、活动目的: 希望通过此次活动，让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。四、活动宗旨：熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养、五、活动主题: 传统经典和红色经典诗文朗诵六、活动对象:参赛对象为我校学生。由各班抽选出一名学生参赛，时长均不得超过5分钟。七、活动时间：2012年5月9日下午2:00开始八、活动地点：学校门前的操场上。九、注意事项：1）比赛顺序在比赛前几天由教研组组织抽签决定，每班派一名代表前往抽取，2）、正式比赛时选手必须提前20分钟

到场。3）、若演讲需要配音乐,应提前20分钟将音频材料交于后勤人员，并做好详细标明。十、人员安排（一）主持人：黄云、刘真良（二）后勤人员：李文胜、易晓寰、易彪。负责音响设备，背景音乐的播放。（三）算分及登最后得分人员：苏加德、詹玉贵、张值升（四）摄像：唐向阳（五）收取打分纸张交到登分处：陈本林（六）传递最后得分给主持人：支玉（应在纸条上写明最高分和最低分及最后得分）（七）计时人员：易芳（以5分钟为限）时间到举牌（八）评委人员林雄、谭本锋、张义启、邓真友、朱贵英、朱桂谷、支成春、刘伦、、秦邦跃、刘贤十一、奖项设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名评分办法：本次比赛采用十分制进行评分，组织10名评委对每一位参赛选手进行打分，分别去掉一个最高分和一个最低分，然后将评委有效分相加除以有效分评委数，即为选手所得分。十二、评分细则（10分）：

“中华经典诵读”比赛活动方案以及评分标准

3、朗诵形式是集体朗诵，要求学生人人参与，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。诵读时可加音乐伴奏，伴奏带、CD盘由选手自备。 4、每个参赛班级比赛时间限制在2分钟以内。（超时将酌情扣分） 5、全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容。 6、各位语文教师将朗诵内容电子稿于10月21日前交李荣宏主任。六、奖项设立： 1、学生集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名； 2、学生优秀个人奖，每班设定一名，可由本班的语文老师选定。六、比赛规则和评分标准诗歌朗诵比赛比赛规则和评分标准一、比赛规则 1、比赛采取除去一个最高分和一个最低分，以平均分计分。 2、评委打分原则从分起，精确到小数点后2位。 3、朗诵时间掌握在每班2分钟之内，超过规定时间扣分，最高扣分。

二、诗歌朗诵比赛评分标准（见表）

经典诵读演讲比赛活动方案(初赛)

经典诵读演讲比赛活动方案（初赛）一、指导思想：诵读中华经典，做有内涵的新宇人。中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典是一重要的途径。通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生幼小心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。二、活动目标： 1.通过经典诵读，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情怀，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感； 2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操，培养学生的想象力、创造力； 3.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。三、活动主题：一路书香伴我行诵读经典益终生四、参赛对象、辅导教师

全校一至六年级学生参加；班主任（第一责任人）和语文教师辅导。五、赛程安排初赛时间：2018年1月7日---1月9日（详见安排表）初赛地点：教学楼四楼会议室决赛时间：2018年春季（另定）决赛地点：学校操场六、诵读演讲内容及形式 1、诵读内容：一年级以“悦”读识字内容为主；其他年级以《增广贤文》《弟子规》为主。 2、以班级为单位，在人人参与、人人演讲的基础上，选拔上报参赛选手。每班报两个节目，可单人也可多人组合； 3、诵读表现形式可多种多样，可融合音乐、舞蹈等元素，通过多种方式进行诠释，有艺术感染力和吸引力。争取在诵读形式上的有创新，形式新颖的节目将会另外加分。七、比赛规则 1.各班抽签决定出场顺序。（比赛前一天各班上报参赛选手名单和节目名称并抽签排序，按顺序决定彩排时间：田萌萌负责）； 2..参赛选手可以脱稿朗诵，诵读时可加音乐伴奏（伴奏音源由选手自备）。 3.每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。（超时将酌情降分）八、比赛评委九、评分标准 1、计分实行10分制，评委评分精确至一位小数，采取当场打分的形式，取平均分值。 2、各项分值分配与评分细则：

经典诵读评比细则

旺业甸学校（小学部）经典诵读比赛活动方案一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。三、比赛时间及地点： 1、集体赛时间： 5月份（旺业甸学校第一节校园读书节）地点：学校操场 2、个人赛时间： 4月20日—4月22日地点：会议室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。 1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。 2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，参赛选手背诵本年级经典诵

读内容。五、奖励方法： 1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。 2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。 3、各年级获集体奖班级的班主任和语文教师将获得指导教师奖励，颁发奖状。六、后勤工作安排：（1）奖状准备、统计：王晓慧（2）报导：（3）集队：各班班主任七、其它要求： 1、各班要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。 3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给德育处。附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容：

中华经典诵读比赛活动方案

宿州应用技术学校中华经典诵读比赛活动方案一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。二、活动目的：通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文及近现代经典诗文的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生博览群书、诵读国学经典的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。三、组织领导中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。广大教师要怀抱历史使命感，增强时代责任感，积极组织，认真落实，确保此项活动取得良好效果。经研究决定，成立宿州应用技术学校“中华经典诵读”活动领导小组：组长：赵辉副组长：高方忠谢万友陈计聪张传玲组员：戴龙臣徐冰川高飞吕学忠周健王文许昌孙凤昆梁杰孙纳新李丽徐刚王晔解志李百川谢峰戴福恒马伟桑磊胡方华王焱刘光明关涛赵曙光各专业组要成立相应的组织机构，切实加强对此项活动的领导，做到责任明确，责任到人，确保诵读活动顺利进行；要严格初赛选拔，

不得随意指定参加决赛人选；要以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。四、比赛时间及地点：预赛时间：2017年4月17日--- 4月21日地点：实训楼多媒体教室决赛时间：2017年4月26日--- 4月27日地点：校操场五、参赛对象及内容： 1、对象：全体师生（除高三对口四个班级、15幼师）。 2、内容：分自选内容和抽选内容，自选诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目及近现代经典诗文、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》等。抽选内容均选自本学期校“每周弟子规诵读”的内容。六、比赛方式：比赛分自选背诵、抽背两种形式：（1）自选：全班齐背，可穿插舞蹈、吟唱、书画等其他艺术表演艺术表演形式。（2）抽背：在“每周弟子规诵读”的诵读篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。每班班长抽选内容后，全班齐背。

2020中小学最新经典诵读活动总实施方案及展示活动方案及评分表(全套佩奇)

中小学最新经典诵读活动实施方案 ——书香飘溢校园经典浸润人生一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。“书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”“读一本好书，就是找到了一个好朋友。”、“开卷有益。”……读书益处多多。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。一、指导思想 “中华经典美文”是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。为了更好地让学生从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质，为创建我校经典传唱这一特色，特开展“中华经典美文”经典诵读活动。二、活动目的通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，促进学生积淀文化底蕴，努力营造书香校园，涌现一批“书香班级”，“书香学生”，“书香家庭”，深化我校读书文化教育。三、活动主题书香飘溢校园经典浸润人生四、组织领导及分工总负责人：虎组长：肖

副组长：红池代成员：全校班主任、语文教师：负责组织指导本班学生的经典诵读活动。五、活动安排 1．内容安排一年级：课文、弟子规、小学生必背古诗词前15首。（《一去二三里》、《咏鹅》、《画》、《画鸡》、《静夜思》、《悯农》、《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》、《赠刘景文》、《山行》、《回乡偶书》、《赠汪伦》、《草》）二年级：课文、弟子规、小学生必背古诗词前15首。（《宿新市徐公店》、《刺勒川》、《望庐山瀑布》、《绝句》、《江畔独步寻花》、《咏柳》、《江雪》、《春日》、《池上》、《清明》、《寻隐者不遇》、《题临安邸》、《江南》、《赋得古原草送别》、《凉州词》）三年级：课文、弟子规、小学生必背古诗词前15首。（《乐游原》、《夏日绝句》、《悯农》、《绝句》、《古朗月行》、《塞下曲》、《登鹳雀楼》、《秋夕》、《乡村四月》、《九月九日忆山东兄弟》《登飞来峰》、《鹿柴》、《江上渔者》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《元日》）四年级：课文、弟子规、小学生必背古诗词前15首。（《夜书所见》、《望天门山》、《小儿垂钓》、《饮湖上初晴后雨》、《小儿垂钓》《独坐敬亭山》、《宿建德江》、《周夜书所见》、《送元二使安西》、《早发白帝城》、《滁州西涧》、《菊花》、《三衢道中》、《清平乐》、《惠崇春江晚景》、《江南春》）五年级：课文、弟子规、小学生必背古诗词前15首。（《四时田园杂兴》2首、《如梦令》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《题西林壁》、《枫桥夜泊》、《别董大》、《暮江吟》、《终南望余雪》、《忆江南》、《渔歌子》、《游

经典诵读大赛策划书

经典诵读大赛策划书一、活动名称：中华诵·xx经典诵读大赛二、活动背景：为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。三、活动目的: 希望通过此次活动，让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。四、活动宗旨：熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养五、活动主题: 传统经典和红色经典诗文朗诵六、活动对象: 校本部07、08、09级学生七、活动时间： xx年9月八、活动流程本次大赛分为三个环节：初赛——复赛——决赛

（初赛、复赛分别由各班级和各学院学习部负责组织）（一）初赛 1、时间：xx年9月6日——xx年9月11日 2、方式：班级自行组织选拔 3、评分细则：参考决赛评分细则 4、具体要求 1）、各班必须做好通知、动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。 2）、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前至少一天通知学习部和演讲与口才协会，并上交策划书或者选拔方案（电子稿）。 3）、选拨赛必须在班主任的监督下进行，同时学习部和演讲与口才协会各派一人前去监督。 4）、每班选拨2名同学参加复赛。 5）、选拔晋级过程必须保证公平公正。 5、注意事项： 1）、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了事。 2）、同学们的赛前准备时间为一周左右。（二）复赛 1、时间：xx年9月12日——xx年9月17日