经典诵读比赛评分表
小学中华经典诵读成果展示比赛评分表
诵读形式：个人
正确度、 流利度。 把握节 奏，诵出 韵律。 声音洪 亮，感情 充沛 有适当的 表演设计 。 咬字、声 调。
优：5分； 中：4分； 差：3分
顺序 号
造型、道 具、台风 等。
优：5分； 中：4分； 差：3分
总得分 备注
姓名
班级
诵读内容
优：10分； 优：10分； 优：15分； 优：5分； 中：8分； 中：8分； 中：12分； 中：4分； 差：6分 差：6分 差：8分 差：3分 (50分)
高兴宝等5人 李建 赵雅蓉 赵雅琪、范忠诚 王辉 王文昊
2 3 5 6 8 9 11 12 14 15 17 19
高兴东、郭韵姿 李静 范中良
五1 五2 四1 四2 三1 三2 五2 五1 四1 四2 三1 三2
水调歌头〃明月几时有 祖国啊，我亲爱的祖国 念奴娇〃赤壁怀古 囚歌 革命烈士诗抄 小小的书橱 沁园春 长沙 一句话 水调歌头〃明月几时有 长征、卜算子.咏梅 古诗二首，诗歌一首 最美的花束
诗词朗诵比赛评分标准表
诗词朗诵比赛评分标准表为了确保本次诗词朗诵比赛的公平、公正与公开，评委们将依据以下评分标准对参赛者进行打分。
评分标准分为五个主要方面，每个方面都有相应的分值比重。
一、内容理解（30%）- 诗歌理解：参赛者对诗歌内容的理解程度，能否准确传达诗歌的主题与情感。
- 语言表达：参赛者运用语言的能力，包括词汇的丰富性、句式的变化等。
二、朗诵技巧（30%）- 发音准确性：参赛者发音的清晰度，语音的准确性。
- 节奏与韵律：参赛者对诗歌节奏与韵律的把握，是否符合诗歌原有的音乐性。
- 情感表现：参赛者能否通过声音的变化表现诗歌的情感起伏。
三、舞台表现（20%）- 肢体语言：参赛者的肢体语言是否丰富，是否能够辅助表达诗歌内容。
- 面部表情：参赛者的面部表情是否能够传达诗歌的情感。
- 服装道具：参赛者的服装及道具是否与诗歌主题相符合，能否增加表现力。
四、创意与演绎（15%）- 创意性：参赛者对诗歌的演绎是否有新颖的创意，是否能够打破传统束缚。
- 个人风格：参赛者是否有自己独特的朗诵风格，能否让人印象深刻。
五、现场互动（15%）- 观众互动：参赛者与观众之间的互动程度，是否能够吸引并感染观众。
- 应对突发：参赛者面对突发情况的应对能力，如忘词、意外等情况的处理。
总分计算方式每位评委根据上述五个方面的评分，分别给出1-10分的评分，最高分为10分。
最后将所有评委的评分加总，得出每位参赛者的总分。
评分细节说明1. 内容理解：过于偏离诗歌原意将酌情扣分。
2. 朗诵技巧：发音错误、节奏感不强或情感表达不充分将影响评分。
3. 舞台表现：过于夸张或不自然的肢体语言、面部表情将影响评分。
4. 创意与演绎：创意新颖且贴合诗歌将得到高分，个人风格鲜明将增加亮点。
5. 现场互动：能够自然地与观众互动将视为加分项。
评分标准更新说明本评分标准在比赛前公布，如有更改，将在比赛前通知所有参赛者。
评委的评分将严格保密，并在比赛结束后统一公布结果。
请所有参赛者严格遵守比赛规则，以公正、公平的态度参与比赛。
经典诵读比赛评分标准
经典诵读比赛评分标准
一、评分项目及相应分值（共100分）
1、仪表形象：（10分）
服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（30分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（20分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（20分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、时间要求：（10分）
时间为3分钟内。
6、创意：（10分）
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
二、评分原则：
比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。
赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置（中小学部分开评奖）
一等奖：一名，二等奖：两名三等奖：两名
四、评分标准
英才学校教导处
英才学校学生经典诵读比赛评分表
英才学校学生个人经典诵读比赛评分表。
朗诵比赛评委评分表
选手序号
演讲内容（3分）
主题鲜明积极向上
语言表达（3分）
脱稿清晰流畅
演讲表情（2分）
声情并茂
仪态仪表（2分）
仪表端庄 不超时
总分
选手序号
演讲内容（3分）
主题鲜明积极向上
语言表达（3分）
脱稿清晰流畅
演讲表情（2分）
声情并茂
仪态仪表（2分）
仪表端庄 不超时
总分
选手序号
演讲内容（3分）
主题鲜明积极向上
语言表达（3分）
脱稿清晰流畅
演讲表情（2分）
声情并茂
仪态仪表（2分）
仪表端庄 不超时
总分
选手序号
演讲内容（3分）
主题鲜明积极向上
语言表达（3分）
脱稿清晰流畅
演讲表情（2分）
声情并茂
仪态仪表（2分）
仪表端庄 不超时
总分
选手序号
演讲内容（3分）
主题鲜明积极向上
语言表达（3分）
脱稿清晰流畅
演讲表情（2分）
声情并茂
仪态仪表（2分）
仪表端庄 不超时
总分
选手序号
演讲内容（3分）
主题鲜明积极向上
语言表达（3分）
脱稿清晰流畅
演讲表情（2分）
声情并茂
仪态仪表（2分）
仪表端庄 不超时
总分
选手序号
演讲内容（3分）
主题鲜明积极向上
语言表达（3分）
脱稿清晰流畅
演讲表情（2分）
声情并茂
仪态仪表（2分）
仪表端庄 不超时
总分பைடு நூலகம்
诗词朗诵比赛评分标准及评审表
诗词朗诵比赛评分标准及评审表为了确保本次诗词朗诵比赛的公平、公正和公开，特制定本评分标准及评审表。
评审团将根据以下几个方面对参赛者的表现进行综合评定。
一、评分标准1.1 内容理解（30分）- 对诗词内容的理解程度（10分）- 能否准确传达诗词的主题和情感（10分）- 诗词的选材是否恰当，是否具有吸引力（10分）1.2 朗诵技巧（30分）- 语言表达的清晰度（5分）- 音准、节奏和韵律的掌握（10分）- 声音的感染力和表现力（10分）- 语言的速度和停顿的控制（5分）1.3 表现力（20分）- 肢体语言和面部表情的运用（5分）- 情感的投入和表现（5分）- 舞台表现力和气场（5分）- 与观众互动和氛围的营造（5分）1.4 创意与创新（15分）- 是否有独特的创意和新颖的演绎方式（5分）- 舞台布置和道具的使用（5分）- 配合音乐和舞蹈的创意（5分）二、评审表三、评分规则1. 每位评审的评分占总分的25%，四位评审的平均分即为参赛者的最终得分。
2. 评审的评分应遵循客观、公正、公平的原则。
3. 评审们在评分时，应充分考虑参赛者的整体表现，不可偏重某一方面的能力。
4. 若参赛者存在违反比赛规则的行为，评审有权对其进行扣分处理。
四、评分与颁奖1. 比赛结束后，将根据参赛者的最终得分进行排名。
2. 获奖名单和奖品将在比赛现场公布并进行颁奖。
3. 评分记录和评审表将作为比赛结果的依据，不予公开。
希望所有参赛者都能在比赛中发挥出最好的水平，展现出自己的才华。
祝本次诗词朗诵比赛圆满成功！。
经典诵读比赛评分表
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组1-3号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组4-6号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组7-9号评委：日期：
-
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组10-12号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组13-14号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组1-3号评委：日期：
@
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组4-6号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组7-9号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组10-11号评委：日期：
；。
经典诵读比赛评分标准
感情真挚饱满，富有韵味和感染力，表现力和观赏性强，能够引起评委和观众的共鸣。
表现形式
（5分）
脱稿，艺术性强；适当配以伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵；背景设计、氛围营造、道具使用等有创意。
（25分）
语音标准，吐字清晰，无方言痕迹。
朗诵水平
与表演技巧
（20分）
语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达自然顺畅，节奏把握得当，朗诵技巧运用自如。（超时酌情扣2分）
仪表风范
（10分）
衣着得体，与朗诵内容相协调；精神饱满，仪态得体大方；手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映作品的内涵。
现场感染力
附件2
夹江县“文轩教育杯—传承中华文化 共筑精神家园”经典诵读比赛评分标准
评分指标
（总分100分）
评 分 要 求
主题内容
（25分）
作品内容突出“传承中华文化 共筑精神家园”主题，贯穿加强社会主义核心价值观教育、“少年传承中华美德”系列教育活动这一主线，健康向上，思想性强，选材得当，格调高雅。Fra bibliotek普通话水平
朗诵比赛评分标准评价表
评价标准
评分项
描述
发音
1.发音准确、清晰；2.语音饱满、有力；3.语调自然、流畅。
语速
1.语速适中，不快不慢；2.形成与内容相匹配的节奏感。
表情
1.配合文本情绪与表达；2.传递文本情感给听众。
手势
1.使用适合的手势强调重点；2.手势得体、自然。
语气
1.语气生动、有感染力；2.情感表达到位，能引起听众共鸣。
2.评委应客观公正、全面准确地评分。
3.评分标准的权重应根据具体比赛的要求进行调整。
以上评分表仅供参考，具体评分标准还需根据比赛的要求和场合的特点进行调整和确定。
8
良好，有一定的表现能力和技巧运用，但仍有提升空间。
7
一般，表现中规中矩，没有太多亮点，但整体还算可以。
6
较差，表现欠佳，需要进一步提高发音、表情、语气等方面的表现能力。
5
很差，发挥失常，表现不佳，需要在多个方面有较大的提升。
0
无表演，评分无效。
注意事项
1.参赛选手应根据评价标准全面提升自己的表演能力。
技巧运用
1.技巧运用恰当、有创意；2.能吸引听众，提升表现旨；2.能流畅、连贯地阐述文本。
总体印象
1.演绎自然流畅；2.出色的表现力；3.能够引起评委和观众的共鸣。
评分标准
分数
评价
10
非常出色，完美诠释文本，给人留下深刻印象。
9
非常好，表现优秀，在多个方面展现出较高水平。
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经典诵读比赛评分表文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经
典诵读比赛评分表
A组1-3号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组4-6号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组7-9号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组10-12号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组13-14号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组1-3号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组4-6号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组7-9号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组10-11号评委：日期：。