小学美术教案-动物乐园
二年级上册美术《动物乐园》教案和课堂实录
《动物乐园》教案【教学目标】：知识与技能：雕塑动物由基本形体人手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。
过程与方法：参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。
增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
情感态度及价值观：贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活，保护动物乐园、珍惜动物的情感思想。
【教学的重点与难点】：重点：学习圆雕的基本知识基本形体塑造动物形象。
难点：作品的完整、牢固、动、新颖。
【教学准备】：本课教学可使用胶泥、彩泥、陶泥、纸黏土、面粉调颜料等材料进行制作。
【教学过程】：一、启发回忆，揭示课题。
1.教师启发学生，说说自己最喜爱的动物。
师：我们的学校对面有个老邻居：动物园，我想很多同学都去过动物园吧？那你知道那些珍惜动物哪？请说一说。
2.学生说出动物，教师可出示简笔动物。
出示课题：动物乐园二、尝试练习，进行造型。
1.通过投影欣赏泥塑动物，欣赏书上的学生作品，提高学生的尝试愿望。
师：每种动物都有自己的特征，看录像。
（大象、犀牛、斑马、长颈鹿）结合一组图片，说说这些动物的特征。
猜一猜：请一个同学表演动物特征，其他同学猜动物。
2.教师示范制作一个动物。
例：母鸡下蛋步骤：（1）用一团泥搓成鸡蛋形；（2）捏出头部和尾部。
（3）用红色捏出鸡冠、肉垂、耳朵；（4）用黑色给它贴上眼睛；（5）用各色彩泥给鸡加上翅膀。
3.鼓励学生大胆练习，塑造动物。
（1）提醒学生，选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造；（2）帮助学生回忆，概括动物的形体特征；（3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软；（4）有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。
（5）塑造时注意颜色搭配；（6）根据不同程度，鼓励学生自由创造。
三、作品展示，充分欣赏。
1.请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏，并给自己的作品编一段小故事。
2.集体欣赏、评判，让学生间互相取长补短，增加制作经验。
美术教案-动物乐园
美术教案－动物乐园教学目标：1. 能够认识和描述常见的动物。
2. 能够用简单的几何图形来画动物。
3. 能够运用不同的颜色、线条和线宽来描绘动物的特征。
教学准备：1. 画纸、铅笔、彩色铅笔、彩色牛皮纸、剪刀、胶水等画图工具。
2. 动物图片、海报或绘本。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 准备一些动物图片，向学生展示，并逐一询问学生，让他们说出动物的名字。
2. 介绍今天的主题：“动物乐园”，告诉学生今天要学习如何画一幅动物乐园的画作。
指导（15分钟）：1. 与学生一起选择一个适合的动物乐园场景，并向学生展示一幅动物乐园的示范画作。
2. 询问学生，画作中有哪些动物，他们觉得这些动物应该画在什么地方。
3. 给学生展示如何使用几何图形来画出动物的基本形状，例如：用圆形画头，用长方形画身体等。
4. 鼓励学生自由发挥，选择自己喜欢的动物，并根据示范画作的方法，用铅笔在画纸上勾画出动物的基本形状。
实践（20分钟）：1. 学生根据自己选择的动物，用彩色铅笔给动物的头、身体等部位涂上适合的颜色。
2. 学生可以用不同颜色的纸剪出适合的形状，例如：绿色的长方形可以剪成草地，蓝色的圆形可以剪成池塘等，然后用胶水粘在画纸上，使画作更加丰富。
总结（10分钟）：1. 让学生展示自己的作品，并向同学们介绍自己画的动物和动物乐园的构图。
2. 回顾今天所学的内容，对学生的作品进行评价，鼓励学生保留自己的艺术特色。
3. 鼓励学生在课后继续创作，并分享自己的作品。
拓展活动：1. 学生可以用其他的绘画工具，如油画棒、水彩等来创作自己的动物乐园画作。
2. 邀请学生进行合作创作，组成小组，每个小组负责一个场景，最后将小组的画作拼接在一起，形成一个大大的动物乐园画作。
二年级美术上册《动物乐园》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察动物特征、表现动物形象的能力，以及运用美术基本元素和设计原理进行创作。
难点：如何引导学生独立思考，发挥个性，创作出富有创意的动物画作。
2.重点：提高学生对绘画工具和材料的使用技巧，掌握基本绘画方法。
2.激发学生对美术创作的兴趣，树立自信心，敢于表现自我。
3.培养学生团结协作、乐于分享的良好品质，提高人际交往能力。
4.引导学生认识美的多样性，尊重他人审美观念，培养包容心态。
5.培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，激发对美好事物的追求。
二、学情分析
二年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们对动物世界充满兴趣，善于观察和模仿。在此基础上，本章节《动物乐园》的学情分析如下：
1.教师运用PPT展示各种动物图片，引导学生观察、分析动物的外形、颜色、生活习性等特点。
2.讲解美术基本元素和设计原理，如线条、形状、颜色、对比、重复、对称等，并示范如何运用这些元素和原理进行动物画作创作。
3.介绍绘画工具和材料的使用方法，如铅笔、水彩笔、油画棒等，强调注意事项，确保学生能够正确使用。
3.家长参与评价：请家长欣赏孩子的作品，并从线条、形状、颜色、创意等方面给予评价，鼓励孩子发挥潜能，提高绘画水平。
4.拓展作业：鼓励学生利用课余时间观察身边的动物，了解它们的生活习性和外形特点，将观察到的内容记录下来，为下一节课的动物画作创作积累素材。
5.家长监督配合：请家长关注孩子在创作过程中的表现，鼓励孩子独立思考，发挥个性。同时，家长要关注孩子在使用绘画工具和材料时的安全，确保孩子在安全、舒适的环境下进行创作。
美术教案-动物乐园
美术教案－动物乐园教学目标：1.培养学生对动物的观察力和想象力。
2.培养学生运用线条、色彩、形状表现动物特征的能力。
3.培养学生合作、分享、创造的意识。
教学重点：1.观察动物的外形特征，运用线条、色彩、形状表现动物形象。
2.培养学生的合作意识。
教学难点：1.动物的动态表现。
2.空间布局。
教学准备：1.教学课件。
2.彩色画笔、纸张、剪刀、胶水等绘画材料。
教学过程：一、导入1.教师出示动物玩偶，引导学生观察，引发兴趣。
2.学生自由发言，分享对动物的喜爱和认识。
二、新课教学1.教师展示动物乐园课件，引导学生观察不同动物的外形特征。
3.教师示范如何用线条、色彩、形状表现动物形象。
4.学生跟随教师一起画一画动物形象，教师个别指导。
三、课堂实践1.学生分组，每组选择一种动物进行创作。
2.教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
3.学生合作完成一幅动物乐园的作品。
四、作品展示与评价1.学生展示作品，分享创作心得。
2.教师引导学生进行互评，学会欣赏和评价他人的作品。
具体教学内容如下：1.观察动物的外形特征a.头部形状、眼睛、耳朵、嘴巴等。
b.身体形状、四肢、尾巴等。
c.色彩搭配。
2.线条、色彩、形状的表现方法a.线条：直线、曲线、折线等。
b.色彩：冷暖、明暗、对比等。
c.形状：圆形、方形、三角形等。
3.动物的动态表现a.走、跑、跳、飞等。
b.表现动物的情绪：开心、生气、害怕等。
4.空间布局a.动物的大小、前后关系。
b.动物与背景的关系。
五、课后作业1.学生回家后，选择一种动物，用线条、色彩、形状表现其特点。
2.家长协助孩子完成作品，拍摄照片，至班级群。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践、展示等环节，让学生对动物有了更深入的了解。
在绘画过程中，学生掌握了线条、色彩、形状的表现方法，提高了绘画技能。
同时，通过合作完成任务，培养了学生的团队意识和创新能力。
但在教学过程中，仍有个别学生存在绘画技巧和审美观念上的不足，需要在今后的教学中继续关注和指导。
美术动物乐园教学设计
美术动物乐园教学设计【教学设计】美术动物乐园一、教学目标1.了解不同动物的外貌特征和生活习性。
2.培养学生动手能力和观察能力。
3.锻炼学生的创造力和想象力。
二、教学准备1.动物图片、玩具和卡片。
2.颜料、画笔、彩色纸片、剪刀、胶水等美术材料。
三、教学过程1.引入向学生介绍动物乐园的概念，与学生一起探讨乐园中可能有哪些动物，引起学生兴趣。
2.观察动物给学生展示一些动物的图片，让学生观察并描述这些动物的外貌特征，以及它们可能的生活习性。
可以通过提问的方式引导学生思考。
3.制作动物卡片将学生分为小组，每组选择一个动物，并用彩色纸片、剪刀和胶水等材料制作出该动物的卡片。
鼓励学生发挥创造力，注意制作卡片时的细节。
4.动物乐园展示每个小组展示他们制作的动物卡片，并介绍所选择动物的外貌特征和生活习性。
其他小组可以向展示组提问或进行互动。
5.绘制动物乐园画面将学生分为小组，每组选择自己所喜欢的动物，组织学生一起合作绘制一个动物乐园画面。
鼓励学生融入自己的想象和创意，可以绘制有趣的场景和其他小动物。
6.展示和分享每个小组展示他们绘制的动物乐园画面，并分享他们创作的灵感和想法。
其他小组可以发表自己的意见和建议。
7.总结和拓展引导学生总结今天学到的动物知识和美术技巧，并鼓励学生尝试用其他媒介（如油画、雕塑等）创作动物形象。
四、教学延伸1.展览将学生的作品搭建成一个动物乐园展览，邀请其他班级或家长参观。
2.写作延伸鼓励学生根据所选动物的特征和生活习性，写一篇有关该动物的短文。
3.游戏活动设计一些与动物有关的游戏活动，如动物配对游戏、动物叫声辨认等，以复习和巩固学习成果。
五、教学评估1.观察学生在制作动物卡片和绘制动物乐园画面时的创意程度和细节处理。
2.评估学生在展示和分享环节中的表达能力和对动物相关知识的掌握情况。
【教学设计】结束。
动物乐园美术教学设计(精选6篇)
动物乐园美术教学设计（精选6篇）动物乐园美术教学设计1活动目标：1.根据动物的特征及生活习性，想象它们能为人们做些什么事情，发展幼儿的想象力。
2.能运用已有的经验围绕谈话，大胆地表达个人见解。
3.感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。
活动准备：1.物质准备：故事《我想借什么动物》的图片一、二、三、四。
玩具手机一只动物图片若干（如：大象、猴子、松鼠、长颈鹿、鸭子等）问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）视频转换仪、电视机一台2．经验准备：通过谈话、故事、观看录象等使幼儿了解动物的特征及生活习性三、活动过程：1．导入课题，引起兴趣：（1）师：小朋友，你喜欢什么动物？（2）师：有家动物园真稀奇：这里的动物不仅让人看，还往外借呢？现在就请小朋友听故事《你想借什么动物》，请大家听一听、想一想、说一说、看一看故事里的人借了什么动物，他们为什么借动物？2．教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。
（1）教师讲述故事的第一部（老爷爷看电视时知道借动物的消息后，打电话到动物园去借会挠痒痒的动物——猴子）师：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？（要求幼儿动脑筋思考说出合理的理解，教师出示相应的图片一）（2）讲述故事的第二部分（小姐姐的红纱巾被风吹到高树杈上，她从动物园借了个最高的动物——长颈鹿）师：小姐姐借了什么动物？为什么？请你用响亮的声音来回答。
（出示图片二）（3）讲述故事的第三部分（叔叔刚下火车，就给动物园打电话借动物——黑猩猩）师：刚下火车的叔叔带了很多的东西，你猜他要借什么动物？为什么？大家大胆的猜，你夜可以和你旁边的小朋友讨论讨论。
（4）讲述故事的第四部分（妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠）师：动物园会给她送什么动物？为什么？3．通过解决问题，启发幼儿根据动物园的特征及生活习性，想象它们可以帮助人类的情景。
“叮零零”——电话铃响了。
小学美术教案 动物乐园9篇
小学美术教案动物乐园9篇动物乐园 1教学内容：新世纪教材（北师大版）第一册。
教学目标：让学生感受数学与生活的联系；培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。
使学生经历比较事物的多少、大小的过程，体验一些具体的比较方法。
教学过程：一、激趣导入师：小朋友，你们去过动物园吗？生：去过。
师：你们去动物园看到过什么动物？生：猴子、大象、老虎、狮子……师：小朋友最喜欢哪种动物？为什么？生1：我喜欢大象，大象有力气爱劳动。
生2：我喜欢孔雀，孔雀很美丽。
生3：我喜欢小猴子，小猴子聪明、爱动脑。
师：我们每个小朋友都是爱动脑筋的好孩子。
今天老师就要带小朋友们去动物乐园游一游。
板书课题：动物乐园［评：通过一段有趣的谈话引入课题，一方面引起学生的兴趣，激发主动参与的意识，另一方面让学生感受到数学与生活的密切联系。
］二、讲授新课1、出示情境图。
师：小朋友，你从图中发现了什么？能提出哪些问题？（学生观察挂图）生1：我发现图中有一棵大树，大树下面有许多动物在做游戏。
生2：我看见有4只小熊。
学生回答后，教师在黑板上贴出4只小熊图。
生3：我想提个问题，别的小动物各有多少只呢？师：这个想法真好，我们一起来数一数吧。
学生自由发言生1：有5只小白兔。
生2：我看到小猴是3只。
生3：有4只小鹿，还有2只小鸟。
师：你们数的这样快，是怎样数的呢？把你的数法在小组里跟小朋友交流一下。
[评：注意培养学生交流信息的习惯和合作学习的意识。
]小组交流后，让学生回报：生1：我数的是小白兔，数完一只就在小白兔身上画一个圈，这样不重复，小兔一共有5只。
学生回答后，教师在黑板上贴出5只小兔图。
生2：树上一只小猴子，洞里一只小猴子，还有一只小猴子在地上跑，小猴子一共有3只。
教师把3只小猴子图对应着贴在小白兔的下面。
生3：我用铅笔尖一个一个点着数，小鹿一共4只，我还看到天上有2只小鸟在飞。
学生回答后，教师把4只小鹿图贴在4只小熊图的下面，把2只小鸟图贴在小猴图的下面。
《动物乐园》教案5篇
《动物乐园》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《动物乐园》优秀教案
《动物乐园》优秀教案《动物乐园》优秀教案「篇一」活动目标：1、引导幼儿在游戏中认识飞、跳、爬、游几个表示动作的字，复习小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词；2、发展幼儿扩散思维，让幼儿初步接触更多会飞、会跳、会爬、会游的动物名称。
活动准备：大盒子一个、小盒子数个（中间挖有一个洞）；大、小字卡（大的一份、小的数份）：小鸟、小兔、小虫、小鱼、飞、跳、爬、游；磁铁黑板；各种各样动物图片或动物字卡（与幼儿人数相同）活动过程：1、复习导入教师拿出一个盒子（事先已将字卡"小鸟"、"小兔"、"小虫"、"小鱼"放入，让个别幼儿进行摸摸看的游戏，摸出来后，该幼儿要说出这是什么词？若说对，全体幼儿齐声说："对、对、对，这是XX。
"帮助幼儿进行小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词的认读复习。
2、认读新字教师把小兔，小鸟，小虫，小鱼的字卡贴在黑板上。
请幼儿说说这四种动物常做什么动作？（小兔跳，小鸟飞，小虫爬，小鱼游），教师在幼儿说出后出示字卡：跳，飞，游，爬。
3、认读字卡：跳，飞，游，爬4、看字卡做动作教师将字卡放入盒内，第一遍教师抽出一张字卡，全体幼儿认读并做相应的动作；第二遍，个别幼儿上前抽读并做动作，做对全体幼儿齐声说："对、对、对，这是X。
"第三遍将幼儿分成数组，每组幼儿一个盒子，分别在组内进行抽字卡做动作的游戏。
5、游戏：对号入座教师发给每位幼儿一张动物图片，并在黑板上贴上字卡：跳，飞，游，爬。
请幼儿把动物们对号入座，分别把它们贴到飞，游，跳，爬四个字的下面，并读出来。
（能力强的幼儿可发给动物字卡）6、结束小朋友回去后可以继续找会游，会飞，会跳，会爬的小动物的名称，下次来教给其他小朋友。
活动反思：我在教学的一开始，利用教材主题图创设情境，以孩子们喜欢的故事形式导入新课，旨在激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，是《标准》的一个基本理念，我在引导学生观察情境图后，让学生自己在心里数一数，在班级汇报时说一说，在自己的桌面上摆一摆，引导孩子动脑、动口、动手，全方位地参与数学的学习过程，体现了学生学习的主体性。
《动物乐园》小学美术教案
《动物乐园》小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种动物的特点和形态，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素表现动物的形象，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 认识各种动物的特点和形态。
2. 学习运用线条、色彩等美术元素表现动物的形象。
3. 创作一幅以动物为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：了解动物的特点和形态，学会表现动物的形象。
2. 难点：如何运用线条、色彩等美术元素生动地表现动物的形象。
四、教学准备1. 教师准备各种动物的图片或视频资料。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示动物图片或视频，引导学生观察和欣赏动物的美。
2. 新课：教师讲解动物的特点和形态，讲解如何运用线条、色彩等美术元素表现动物的形象。
3. 示范：教师示范绘画动物的方法和步骤，让学生跟随教师一起练习。
4. 练习：学生独立或合作完成一幅以动物为主题的绘画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
1. 邀请动物保护志愿者或专家来校进行讲座，让学生更深入地了解动物保护的重要性。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身体验动物的生活环境。
七、教学评价1. 评价学生的绘画技巧，观察学生对动物特点和形态的把握程度。
2. 关注学生在绘画过程中对线条、色彩等美术元素的应用能力。
3. 评价学生在作品中所表现出的关爱动物、保护环境的意识。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学计划根据本节课的教学内容和教学目标，制定后续课程的教学计划，确保学生能够持续地提高绘画技巧和审美能力。
十、教学资源整理和归档本节课的教学资源，如图片、视频、教材等，以便于后续教学的查阅和使用。
不断更新和丰富教学资源，使之更加符合学生的需求。
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美术教案－动物乐园
小学美术教案
教学名称：动物乐园
教学目标:
1、知识目标：参考相关的资料,结合自己的理解,抓住动物的基本特征,由基本型入手采用多种技法,临摹或创作泥塑动物形象。
2、能力目标：增强学生的审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活，保护珍惜动物的情感思想。
教学重点：学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。
教学难点：作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。
教学准备：课件、彩泥、牙签、小刀、剪刀等。
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