小班认识国旗的教案
幼儿园小班认识国旗教案幼儿园国旗教案
幼儿园小班认识国旗教案幼儿园国旗教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的祖国》，详细内容包括：认识国旗，了解国旗的基本构成和含义，学习如何尊重国旗，以及通过实践活动培养幼儿的爱国情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解国旗的基本构成，知道我国国旗的名称和象征意义。
2. 培养幼儿尊重国旗、热爱祖国的情感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：国旗的构成和象征意义的理解。
重点：认识国旗，学会尊重国旗，培养爱国情感。
四、教具与学具准备教具：国旗、挂图、PPT、视频资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示国旗，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”邀请幼儿分享观察到的国旗特征。
2. 讲解国旗的基本构成和象征意义（10分钟）教师用PPT展示国旗的构成，讲解五颗星的含义。
强调国旗是祖国的象征，我们要尊重和保护国旗。
3. 例题讲解（10分钟）出示挂图，引导幼儿观察并说出我国国旗的名称和特点。
讲解如何正确绘制国旗，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，指导幼儿绘制国旗。
在绘制过程中，教师巡回指导，纠正错误。
5. 团队协作活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一幅国旗作品。
作品完成后，每组派代表分享创作心得。
教师点评各组的国旗作品，给予鼓励和表扬。
强调尊重国旗、热爱祖国的意义。
六、板书设计1. 国旗的基本构成和象征意义。
2. 绘制国旗的步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅国旗作品。
2. 答案要求：作品需包含五颗星、红色背景和黄色天安门，颜色搭配正确，构图美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观升旗仪式，加深对国旗的认识和尊重。
同时，开展家庭作业，让家长参与评价幼儿的国旗作品，提高家庭教育的参与度。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的观察和分享国旗特征。
认识国旗幼儿教案小班
认识国旗幼儿教案小班一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材《我们的世界》第五章《国家的象征》，详细内容包括：认识国旗的形态、颜色和图案，了解国旗的含义及其在国家象征中的重要性。
二、教学目标1. 让学生能够识别几种常见的国家国旗，并了解其基本特点。
2. 培养学生尊重和爱护国旗的情感，增强国家意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握国旗的基本特点和含义。
难点：如何引导学生从观察国旗中培养国家意识和尊重国旗的情感。
四、教具与学具准备教具：中国、美国、日本、英国等国家的国旗，国旗图片，国旗故事视频。
学具：彩纸、剪刀、胶棒等制作国旗的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生展示自己带来的国旗，分享关于国旗的故事。
教师展示各国国旗，引导学生观察并说出国旗的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以中国国旗为例，讲解国旗的形态、颜色和图案。
解释国旗的含义，强调国旗在国家象征中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，根据提供的国旗图片，找出各国的国旗并说出其特点。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 制作国旗（15分钟）教师发放制作国旗的材料，引导学生按照步骤制作国旗。
学生在制作过程中，了解国旗的构成和意义。
5. 分享展示（5分钟）学生展示自己制作的国旗，分享制作过程中的收获。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 国旗的基本特点：形态、颜色、图案。
2. 国旗的含义：国家象征、民族精神、历史传承。
3. 常见国家国旗：中国、美国、日本、英国等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生与家长共同完成一个家庭作业，制作一个自己喜欢国家的国旗，并简要介绍该国国旗的特点和含义。
2. 答案：根据学生制作的国旗和家庭作业完成情况，进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察不同国家的国旗，了解世界各国的文化差异。
组织相关的主题活动，如“我心中的国旗”演讲比赛，培养学生的爱国情怀。
2024年幼儿园小班认识国旗教案幼儿园国旗教案
2024年幼儿园小班认识国旗教案幼儿园国旗教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我们的祖国》的第三章《认识国旗》，详细内容包括我国国旗——五星红旗的设计、含义，以及世界各国国旗的特点。
二、教学目标1. 让学生了解我国国旗的基本知识，知道五星红旗是我国的象征。
2. 培养学生热爱祖国，尊重国旗的情感。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：国旗的设计含义及世界各国国旗的特点。
教学重点：我国国旗的基本知识，学会尊重和爱护国旗。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、世界各国国旗图片、PPT课件。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示五星红旗，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它代表了什么意义？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示五星红旗的设计、含义以及世界各国国旗的特点，引导学生了解国旗的基本知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导学生动手制作小国旗。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论自己制作的国旗，分享制作过程中的心得体会。
6. 课堂评价（5分钟）教师根据学生表现，给予鼓励性评价，强调尊重和爱护国旗的重要性。
七、板书设计1. 我国国旗：五星红旗2. 国旗含义：五颗星分别代表中国共产党、人民团体、工人阶级、农民阶级、知识分子3. 世界各国国旗特点：颜色、图案、象征意义八、作业设计1. 作业题目：动手制作一幅你喜欢的国旗，并介绍其含义。
2. 答案示例：我制作的国旗是法国国旗，它由蓝、白、红三个颜色组成，分别代表自由、平等、博爱。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对我国国旗有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生对国旗知识的掌握程度，并进行拓展延伸，如让学生了解我国其他象征性物品，培养学生的爱国情怀。
同时，教师应注意观察学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点，调整教学策略，提高教学效果。
小班认识国旗的教案
小班认识国旗的教案一、教学目标1.能够正确辨认中国国旗并说出相关知识。
2.了解几个国际知名国家的国旗，并能简单描述其特点。
3.锻炼幼儿的观察力和记忆力。
4.培养幼儿的国家荣誉感和民族自豪感。
二、教学准备1.中国国旗的图片。
2.一些国际知名国家的国旗图片。
3.翻盖式白板。
三、教学过程第一课时：认识中国国旗1. 导入（5分钟）•引导幼儿回忆上次学习的国旗相关知识，例如旗帜的形状、颜色等。
2. 观察与讨论（10分钟）•出示中国国旗的图片，让幼儿仔细观察。
•提问：这是什么？为什么是这个样子的？（回答：国旗；国家的象征）•通过观察国旗的形状、颜色，引导幼儿了解国旗的特点。
3. 认知与学习（15分钟）•引导幼儿一起读出国旗上的五颗星。
•解释五颗星的意义：分别代表中国共产党的领导地位，五星红旗在中国是一个非常重要的象征。
4. 游戏（10分钟）•游戏一：幼儿分成两组，每组一人拿着国旗，其他幼儿目闭。
提问：“国旗在哪里？”两组幼儿比赛谁先找到国旗。
•游戏二：播放有关国旗的歌曲，让幼儿跟着歌曲摇动红旗。
第二课时：认识其他国家的国旗1. 导入（5分钟）•带领幼儿复习中国国旗的知识。
2. 观察与学习（15分钟）•出示几个国际知名国家的国旗图片。
•让幼儿观察并描述国旗的特点，例如颜色、形状、图案等。
3. 游戏（15分钟）•游戏一：出示国旗图片，让幼儿猜出是哪个国家的国旗。
•游戏二：幼儿分组，每组拿到一张国旗图片，其他幼儿通过描述和指认的方式猜测对应的国家。
•游戏三：播放多国国歌，让幼儿尝试辨认出对应的国旗。
4. 综合巩固（10分钟）•制作简易国旗拼图，让幼儿进行拼装。
•以小组为单位，通过贴纸、颜色纸等材料，让幼儿自由发挥创作，绘制梦想中的国旗。
四、教学总结通过本次教学，幼儿们学习了中国国旗的知识，并且认识了一些其他国家的国旗。
通过观察和学习，幼儿们提升了对国旗的辨识能力，并培养了国家荣誉感和民族自豪感。
同时，在游戏和创作环节中，培养了幼儿的观察力、记忆力和创造力。
认识国旗幼儿教案小班
认识国旗幼儿教案小班一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材第四章《我们的祖国》，详细内容为第一课时“认识国旗”。
通过本节课的学习，使幼儿对我国国旗的外观、含义等方面有基本的了解。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述我国国旗的基本特征。
2. 培养幼儿对国旗的尊重和爱护之情。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：国旗含义的理解。
教学重点：国旗的基本特征及其意义。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的国旗，引导幼儿关注国旗的基本特征。
2. 讲解国旗的基本知识（10分钟）通过PPT展示国旗的图片，讲解国旗的名称、颜色、形状、五颗星的含义等。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个错误的国旗图案，引导幼儿找出错误之处，并加以纠正。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行画国旗比赛，教师巡回指导。
各组展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
6. 观看视频，了解国旗的故事（10分钟）播放关于国旗的动画片，让幼儿了解国旗的来历和意义。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 国旗的基本特征长方形、红色、五颗星、黄色2. 国旗的含义红色象征革命，五颗星代表中国共产党领导下的团结七、作业设计1. 作业题目：画出国旗，并标注五颗星的位置。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对国旗知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍国旗的基本知识，增强他们的表达能力。
同时，鼓励家长带领幼儿参加升旗仪式，体验国旗的庄严与神圣。
重点和难点解析1. 教学难点：国旗含义的理解。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目和答案的准确性。
4. 课后反思及拓展延伸：了解幼儿掌握程度，调整教学方法。
小班认识国旗的导入语教案
小班认识国旗的导入语教案一、教学目标。
1. 让学生了解国旗的意义和重要性；2. 让学生认识和熟悉自己国家的国旗；3. 培养学生对国旗的尊重和热爱。
二、教学重点。
1. 让学生认识国旗的基本知识；2. 让学生了解国旗的象征意义；3. 培养学生对国旗的情感认同。
三、教学难点。
1. 让学生理解国旗的象征意义；2. 培养学生对国旗的情感认同。
四、教学准备。
1. 教师准备国旗图片、国旗的故事、国歌音频等教学素材；2. 学生准备好听讲的态度和积极参与的精神。
五、教学过程。
1. 导入。
教师拿着国旗走进教室，向学生展示国旗并说，“大家看，这是我们的国旗，它是我们国家的象征，代表着我们的荣耀和尊严。
你们知道国旗的颜色有什么意义吗？”引导学生思考并发表自己的看法。
2. 激发兴趣。
教师播放国歌音频，让学生一起跟着唱国歌。
然后教师向学生介绍国旗的故事，让学生了解国旗的由来和象征意义，激发学生对国旗的兴趣和热爱。
3. 讲解国旗的基本知识。
教师向学生介绍国旗的基本知识，包括国旗的颜色、图案、比例等。
并通过图片展示，让学生认识和熟悉国旗的外观。
4. 启发思考。
教师提出问题，“国旗是国家的象征，它代表着国家的尊严和荣耀。
你们觉得国旗对一个国家有什么重要意义？为什么我们要尊重国旗？”引导学生思考并发表自己的看法。
5. 情感认同。
教师组织学生进行国旗护卫队的活动，让学生自愿加入护卫队，并组织学生进行国旗升旗仪式。
通过参与国旗护卫队的活动，培养学生对国旗的情感认同和对国家的热爱。
6. 总结。
教师对本节课进行总结，强调国旗的重要性和象征意义，并鼓励学生要尊重国旗，热爱国家。
六、教学反思。
本节课通过导入语的方式引出国旗的话题，激发学生对国旗的兴趣和热爱。
在教学过程中，学生参与度高，情感认同度强，达到了预期的教学目标。
但在教学中，也要注重引导学生理解国旗的象征意义，培养学生对国旗的情感认同，让学生真正理解和热爱国旗。
小班认识国旗的教案
小班认识国旗的教案一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材《我们的世界》第四章《认识国家》，详细内容为第一课时“小班认识国旗”。
通过本节课的学习，让幼儿初步了解国旗的含义和特点，认识一些国家的国旗。
二、教学目标1. 让幼儿了解国旗的由来和象征意义，培养幼儿对国家的初步认识。
2. 帮助幼儿识别不同国家的国旗，提高观察力和记忆力。
3. 培养幼儿热爱祖国、尊重其他国家的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和记住各国国旗的象征意义。
2. 教学重点：培养幼儿识别不同国旗的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各国国旗图片、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿展示自己带来的国旗，引导幼儿观察并说出国旗的名称。
教师展示PPT，展示各国国旗，让幼儿猜猜是哪个国家的国旗。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个典型的国旗，如中国、美国、日本等，讲解国旗的象征意义。
分析国旗的构成元素，如颜色、图案等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察各国国旗，尝试说出国旗的名称和象征意义。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 制作国旗（15分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿制作自己喜欢的国旗。
教师协助幼儿完成制作，鼓励幼儿分享自己的作品。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《小班认识国旗》2. 内容：国旗的象征意义各国国旗特点制作国旗的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的国旗，并写出它的象征意义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对国旗的认识程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起了解更多国家的国旗，培养幼儿的国际视野。
重点和难点解析1. 教学难点：国旗的象征意义理解和记忆。
2. 教学重点：国旗识别能力的培养。
3. 实践情景引入：国旗展示和观察。
幼儿园小班教案《国旗》及教学反思（5篇材料）
幼儿园小班教案《国旗》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园小班教案《国旗》及教学反思小班教案《国旗》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能尝试用自己的方式创编儿歌，能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌，并背诵，萌发热爱伟大祖国的情感，学会尊敬国旗，快来看看幼儿园小班《国旗》含反思教案吧。
活动目标1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌，并背诵。
2、能尝试用自己的方式创编儿歌。
3、萌发热爱伟大祖国的情感，学会尊敬国旗。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶活动过程1、教师出示国旗，并通过平时的升旗仪式展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么？在升旗的时候你发现大家是怎样的表情？现在我们这里也有一面国旗，我们一起来看看.2、教师引导幼儿观察国旗，了解国旗的相关知识师：你们说说国旗上面有什么？这些星星是怎样排列的？为什么这样排列？国旗为什么又是红色的？（教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义）3、教师出示儿歌的图片，引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。
师：大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么？你来模仿一下，站在国旗下面你想说什么？4、教师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。
师：你想知道画面上的小朋友在想些什么吗？请注意听他的想法。
5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。
师：老师读一句，大家跟读一句。
你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得最好？你们会读了，那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子？他觉得国旗是怎样的？现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。
6、教师小结活动内容。
师：通过今天学习的儿歌，我们一定要记住国旗的样子，也一定要记住我们的国旗代表着什么，我们升旗的时候一定要严肃，对国旗要尊敬。
7、活动结束。
教学反思：通过儿歌《国旗》中的重难点拎出来先学念儿歌，然后再来学整首儿歌，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比较有兴趣地和老师学整首儿歌。
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小班认识国旗的教案
活动目标：
1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。
2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动内容：
通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。
活动准备：
（1）多媒体影音课件：《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》；
（2）实物五星红旗一面；
（3）幼儿人手一面纸做的小国旗
活动过程：
一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏
师：小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么？
幼：（《国歌》、《义勇军进行曲》）
师：对！这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。
师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？
幼：（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）
二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察
师：这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？
幼：（长方形，红色，星星等）
师：这五颗星星为什么一颗大四颗小？旗面为什么是红色，星星是黄色的？它们都象征着什么？带着这些问题请小朋友认真听王老师讲一讲五星红旗的诞生历程，她的设计者又是谁？
三、教师讲解五星红旗的诞生过程（重点介绍设计者曾联松）
1949年的4月，英勇的中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴――南京，挂在国民党总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，同时一个象征新中国主权和尊严的标志――国旗，正在党和人民心中开始描绘。
1949年7月，全国政协会议筹备组开会决定：登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。
于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松，他看
到报纸后心想：我是一位中国人，我的心中有满腔的爱国热情，我也应该积极的投入到国旗的设计中，于是曾联松先生夜以继日，7、8月份的上海非常热，可他顾不上那么多，屋子里堆满了设计稿，就在一天晚上，他推开窗户站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星，他想：我们伟大的中国共产党不也正是颗星星吗？她是我们人民的大救星，围在她周围的小星星不正是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级吗？于是他便把这份设计稿寄到了首都北京。
9月25号，毛泽东主持召开座谈会，他拿着五星红旗的图案说：这个图案很有意义，最后一致通过，就这样，中华人民共和国国旗五星红旗诞生了，它的设计意义非常的深远。
再次请幼儿观察实物五星红旗
（1）颜色
红色：象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士的鲜血，所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色：看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色。
（2）大小
旗的长宽比例是2：3，星星有大有小，大星的一个角尖正向上方，使大星显得安定庄重，稳如泰山。
四颗小星因各有一角尖正对大星中央则显得生动活泼，错落有致
（3）星星的位置
置于左上角则昂然起升，静中寓动，而且居高临下，带有向外伸展的气势，使视野开阔
四、给幼儿简单介绍开国大典
师：五星红旗诞生了，它的设计也非常的深远，那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢？
幼：（毛主席，天安门）
师：对！在1949年的10月1日，中国人民永远铭记这一天，一个崭新的国家――中华人民共和国在世界的东方诞生了，下午3：00，毛泽东主席庄严的向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，天安门广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在天安门的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！
五、提问
师：你们在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起？
幼：（幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归，北京申奥成功时等等）
六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵：是的！美丽的国旗，庄严的国旗，你和太阳一同升起，映红中国每寸土地；你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪！
七、小结：听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动，从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，
长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家。
想不想亲口唱首歌颂五星红旗，歌颂伟大祖国的歌啊？（想）
八、全体幼儿起立，手拿小国旗，齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学。
活动反思
本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。
虽然是教师讲的多但整堂课孩子们表现的非常好，他们似乎比往常还要认真的倾听。
在孩子们听到毛主席在天安门城楼上升起第一面五星红旗时全体幼儿激动的都要欢呼，在播放课件《五星红旗》时，伴随着雄壮的乐曲和感人的旋律以及激动人心的画面这堂课达到了高潮，从孩子们的小眼睛里我读到了他们的心理――他们已经下定决心一定要好好学习将来报效我们伟大的祖国。
同时也达到了预期的教学效果，孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感！。