盐城市亭湖区实验小学调研报告
关于实验小学下校调研报告
关于实验小学下校调研报告实验小学下校调研报告一、引言实验小学是一所位于城市中心的小学，素有“名校”的美誉。
为了提高教育质量和满足学生家长的需求，学校计划下设分校。
为此，我校特派教师组成调研小组，前往多所下校进行调研，以确定最佳的下校形式和运营模式。
二、调研方法我们以学生教育需求、教学资源和校园环境三个方面为主要考察目标，采用深入访谈和实地考察相结合的方法，前往多家实验小学下校进行实地调研。
三、调研结果1. 学生教育需求通过访谈和调查发现，学生教育需求主要集中在以下几个方面：（1）课程设置：学生希望能够有更多选择，涵盖不同兴趣爱好和能力水平的课程，开设更多的实践性和创新性课程。
（2）师资力量：学生和家长普遍希望下校能够拥有一支高素质的教师队伍，提供个性化和差异化的教学服务。
（3）升学指导：学生和家长对升学指导和职业规划的需求越来越高，希望下校能够提供更加专业和实用的升学指导服务。
2. 教学资源针对教学资源的考察主要集中在图书馆、实验室、体育场馆等方面。
调研结果显示：（1）图书馆：下校应拥有一间充足的图书馆，提供丰富的图书资源，满足学生的阅读需求。
（2）实验室：下校应具备一系列实验室，支持不同学科的实验教学和科学探究活动。
（3）体育场馆：下校应建设一系列体育设施，如篮球场、足球场、游泳池等，提供全面的体育教学条件。
3. 校园环境校园环境是学生学习和成长的重要条件之一。
我们在调研中发现：（1）建筑与设施：下校的建筑应具备现代化设施和功能，为学生提供良好的学习环境和生活条件。
（2）安全与保障：下校应注重学生的安全，配备专业的人员和设备，确保学生的人身安全和财产安全。
（3）校园文化：下校应重视校园文化建设，营造积极、健康和向上的校园氛围。
四、运营模式根据调研结果，我们提出了下校的运营模式建议：（1）学校连锁：实验小学下校可以采取学校连锁的运营模式，通过品牌效应和资源共享，提高教育质量和知名度。
（2）专业化管理：下校应设立专业化管理团队，包括教学、招生、后勤、安全等方面的管理人员，确保下校运营的高效和规范。
小学调研报告范文
小学调研报告范文
近日，我们小学进行了一次关于学生学习和生活情况的调研。
通过问卷调查和
实地观察，我们对学生的学习状态、生活习惯以及家庭教育情况进行了全面的了解。
以下是我们的调研报告：
一、学生学习状态。
在调研中，我们发现大部分学生对学习充满了热情，他们在课堂上认真听讲，
积极回答问题。
同时，他们也表现出了较高的学习成绩，大部分学生能够取得较好的成绩。
然而，也有少部分学生存在学习不够专注、成绩不理想的情况，需要引起家长和老师的重视。
二、学生生活习惯。
在调研中，我们发现大部分学生具有良好的生活习惯，他们能够按时作息，保
持良好的卫生习惯，饮食均衡。
同时，他们也能够积极参加体育锻炼和课外活动，保持了良好的身体素质。
然而，也有一部分学生存在熬夜、不爱运动等不良生活习惯，需要引起家长和老师的重视。
三、家庭教育情况。
在调研中，我们发现大部分学生的家庭教育比较健康，父母对孩子的学习和生
活都给予了良好的关注和指导。
同时，家长们也注重培养孩子的兴趣爱好，让孩子在学习之余能够有更多的发展空间。
然而，也有一部分学生存在家庭教育不足、家庭关系紧张等问题，需要引起家长和学校的重视。
综上所述，通过这次调研，我们对学生的学习和生活情况有了更加全面的了解。
我们将会根据调研结果，进一步加强学校和家庭的教育合作，共同关注学生的成长，为他们的健康成长提供更好的环境和条件。
希望通过我们的努力，每一个学生都能够茁壮成长，健康快乐地度过他们的小学时光。
实验小学可行性研究报告
实验小学可行性研究报告1. 研究目的本研究旨在调查和分析实验小学的可行性，以确定是否建立实验小学的可行性和必要性。
2. 研究背景实验小学是一种新型学校模式，通过实践和探索式的学习方式，培养学生综合能力。
近年来，越来越多的教育机构开始探索实验小学的建立。
然而，由于实验小学的特殊性，其可行性还需要进一步研究和评估。
3. 研究方法本研究采用问卷调查和学校实地考察相结合的方法进行数据收集和分析。
3.1 问卷调查我们设计了一份针对家长、教师和学生的问卷，以了解他们对实验小学的看法和态度。
问卷包括以下几个方面的问题：•对实验小学的认知程度•对实验小学教育模式的看法•对实验小学教育成果的期待我们通过在线平台和纸质问卷的形式，向相关的受访者发放问卷，并收集回收率达到80%以上的有效问卷。
3.2 学校实地考察我们选择了几所已经具备实验小学教育特色的学校进行实地考察。
通过观察课堂教学、与教师和学生进行访谈，我们将结合实地考察和问卷调查的结果，对实验小学的可行性进行综合评估。
4. 研究结果4.1 问卷调查结果我们共收集到500份有效问卷，其中包括200份家长问卷、200份教师问卷和100份学生问卷。
•80%的家长表示对实验小学较为了解，且认为实验小学教育模式可以培养学生的实际操作能力和创新思维。
•70%的教师对实验小学表示支持，并认为借助实验小学的教育模式可以更好地激发学生的学习动力。
•85%的学生期待能够在实验小学中进行更多的实践活动和探索性学习。
4.2 实地考察结果通过实地考察，我们发现实验小学具有以下特点：•课堂教学方式灵活多样，充分尊重学生个体差异，注重培养学生的自主学习和合作意识。
•学校注重实践活动和实验教学，通过实际操作培养学生的实际动手能力和创新思维。
•学校注重培养学生的科学素养和综合能力，通过科学实验、社会实践等方式提高学生的学习品质。
5. 可行性评估通过对问卷调查和实地考察结果的综合分析，我们得出以下结论：•实验小学的教育模式符合了当下社会对人才培养的需求，可以培养学生的实际操作能力、创新思维和合作意识。
实验小学探访活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步了解我国基础教育现状，深入了解小学教育的发展，提高教育实践能力，我们组织了一次实验小学探访活动。
此次活动旨在让我们深入了解小学教育环境、教育理念、教学方法以及学生的日常生活，从而为今后的教育教学工作提供有益的借鉴。
二、活动目的1. 了解我国基础教育现状，特别是小学教育的发展趋势。
2. 学习小学教育理念，提高教育实践能力。
3. 亲身体验小学教育，感受教育工作的艰辛与乐趣。
4. 增进与小学教师的交流，为今后的教育教学工作积累经验。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月20日活动地点：实验小学四、活动内容1. 参观校园首先，我们参观了实验小学的校园。
校园环境优美，设施齐全，给人一种温馨、舒适的感觉。
校园内绿树成荫，鸟语花香，学生们在宽敞的操场上快乐地玩耍。
2. 观摩课堂教学在观摩课堂教学环节，我们分别观摩了语文、数学、英语、科学等学科的课堂。
课堂上，教师们运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
学生们认真听讲，积极参与互动，展现了良好的学习风貌。
3. 交流座谈课后，我们与实验小学的教师进行了座谈。
座谈中，教师们分享了他们的教学经验，探讨了当前小学教育面临的挑战和机遇。
我们也就教育教学工作中的困惑向教师们请教，得到了许多有益的指导。
4. 走进学生宿舍我们还参观了学生的宿舍，了解了学生的日常生活。
宿舍环境整洁，设施齐全，学生们在这里度过了美好的童年时光。
5. 慰问活动最后，我们为实验小学的学生们送去了学习用品，表达了对他们的关爱和祝福。
五、活动总结1. 活动收获通过此次实验小学探访活动，我们收获颇丰。
首先，我们了解了我国基础教育现状，特别是小学教育的发展趋势。
其次，我们学习了小学教育理念，提高了教育实践能力。
最后，我们与小学教师建立了良好的沟通，为今后的教育教学工作积累了宝贵经验。
2. 活动感悟（1）教育是爱心的事业。
在实验小学的探访过程中，我们深刻感受到了教师们对学生的关爱。
亭湖区实验小学义务教育标准化建设情况
亭湖区实验小学关于义务教育学校标准化建设情况汇报翟永灿各位领导：下午好！我是亭湖区实验小学（解放路学校东校区）的负责人翟永灿，很荣幸有机会向各位领导汇报一下我校的标准化建设情况。
就在前不久胜利闭幕的十九大上，习总书记在报告中指出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
而人民对美好生活需要首要的就是“幼有所育、学有所教”。
所以在教育上也表现出老百姓对优质均衡的教育资源需求与区域教育发展不平衡、不充分之间的矛盾。
上好学难、得名师教难的问题依然比较突出。
但在区委区政府和人大领导的大力支持下，亭湖教育在以卢瑞祥同志为首的局党委班子，早已谋篇布局，超前规划，和解放路集团领导一道开启了解放路这艘教育航母，乘风破浪，跳出市区，向河东新城挺进，成功破局，在崛起的新城中立稳脚跟、发展壮大，让优质教育资源的红利充分释放，当地老百姓在家门口就能上到从幼儿园到高中的解放路这样名校，大大促进了义务教育的均衡发展和教育公平的实现。
这样腾挪转圜的战略举措，为亭湖教育在新时代的持续发展抢得了宝贵机遇、预留了巨大空间，也与十九大报告精神高度契合。
亭湖实小是2016年区政府为民办实事的头号工程。
它的建成，意味着亭湖区教育这串钻石项链的串成，碧桂园、保利、恒大、中南、德惠等知名地产企业纷沓而至、深深扎根，河东片区正快速成为投资兴业的宜居新城。
我们新校区今年第二年招生就形势火爆、超出预期，学区内600多名适龄儿童按时入学，两个年级17个班在校学生一千多名。
学校之所以能在较短的时间内形成规模，产生良好的信誉度，这跟我们实小人一起严格执行《义务教育法》和《义务教育学校管理标准》等法律法规，推动学校标准化建设水平上台阶有必然联系。
目前，按照“高标准、高质量、高品位”的规划要求，我们要把新校区打造成“智慧校园、数字校园、创新校园”：计算机网络中心、机器人智能交互中心、录播教室等引领大数据互联网+时代；舞蹈与音乐、科学与实践、书法与美术、图书与阅览等各种功能教室一应俱全，学术报告厅可承办大型报告会、观摩课展示、文艺演出、校园剧排练等各项活动；还有塑胶跑道、风雨操场、大型器械活动场所，能更好地满足学生运动健身、组队训练的需求，确保学生风雨无阻地活动1小时。
小学调研报告范文
小学调研报告范文一、引言近年来，小学教育在我国的发展迅速，教育部门对小学的管理也越来越重视。
为了进一步了解小学的教育状况，并为小学教育改革提供参考依据，我们对某市小学进行了一次调研。
本次报告旨在总结小学调研的情况，并分析其中存在的问题和解决途径。
二、调研对象和方法我们选择了某市的十所小学作为调研对象，采用问卷调查和实地访谈相结合的方法进行调研。
问卷调查主要涵盖了学校的师资情况、教育教学方式、学生学习情况以及家长对学校的评价等方面。
实地访谈则重点关注学校的管理模式和教师的专业发展等方面。
经过调研，我们获得了大量的数据和直接的参观体验。
三、调研结果1. 小学师资情况通过问卷调查和实地访谈，我们了解到绝大部分小学的师资力量整体较强。
近年来，学校加大了对教师的培训力度，提高了教师专业水平。
但是，也有个别学校存在师资力量不足的情况，特别是一些农村地区的学校。
2. 教育教学方式大部分小学采用了灵活多样的教育教学方式，注重培养学生的创造力和实践能力。
但是，仍有一些学校过于注重知识的灌输，忽视了学生的个性发展和兴趣培养，需要进一步改进。
3. 学生学习情况根据问卷调查，我们发现大部分学生学习积极性较高，但也有一部分学生存在学习兴趣不浓、学习动力不足的问题。
在实地访谈中，我们了解到一些学生面临着课业负担过重的问题，需要注意平衡学业压力与个人发展。
4. 家长对学校的评价绝大多数家长对学校的教育质量表示满意，并认为学校在多个方面取得了不错的成绩。
然而，也有一些家长对学校的管理不满意，认为学校应更加注重家校合作和家长参与。
四、存在问题分析1. 师资力量不足虽然大部分小学的师资力量较强，但仍有个别学校存在师资不足的问题。
这对学生的教育质量会产生一定的影响，需要加大对这些学校的支持力度。
2. 教育教学方式需要改进一些学校注重知识灌输，忽视了学生的个性发展和兴趣培养。
学校应更加注重引导学生主动学习和综合能力培养。
3. 学生学习动力不足部分学生学习兴趣不浓、学习动力不足，需要学校和家庭共同努力，激发学生的学习热情。
实验小学教育考察报告
实验小学教育考察报告标题：实验小学教育考察报告一、背景介绍实验小学是一所以实验教育为特色的小学，致力于培养学生综合素质和创新能力。
本次考察旨在了解实验小学的教育理念、课程设置和教学方法，以及学生的学习情况和成长表现。
二、教育理念实验小学的教育理念强调以学生为中心，注重培养学生的实践能力、创新思维和合作精神。
学校倡导自主学习和自主管理，鼓励学生探索、实践和表达，培养他们积极主动的学习态度。
三、课程设置实验小学的课程设置充分考虑学生个体差异和兴趣发展，采用选修、拓展和深化的方式，为学生提供多样化的学习机会。
课程涵盖了语文、数学、英语、科学等学科，并融入了艺术、体育、社会实践等非学科课程。
四、教学方法实验小学注重探究式学习和问题导向的教学方法。
教师鼓励学生提问、思考和合作，培养他们独立解决问题的能力。
同时，学校还注重学生的实践活动和实践学习，通过参观考察、实践操作等方式加深学生的理解和应用能力。
五、学生学习情况和成长表现在考察期间，我们观察到实验小学的学生对学习充满了热情和积极性。
他们能够主动参与课堂活动，与同学合作探讨学习问题。
学生的表现呈现出多样性，在学习上取得了不错的成绩并展示了一定的创新能力。
六、问题和展望从考察中我们也发现了一些问题，例如部分学生在实践能力和创新思维方面仍有一定的提升空间，教师在教育教学中仍需进一步提升教学质量和方法。
对于这些问题，我们建议学校继续完善教育模式和教育教学手段，为学生提供更多的实践机会和培训。
七、总结通过本次考察，我们对实验小学的教育理念和教学方法有了更深入的了解。
实验小学注重培养学生的实践能力和创新思维，在教育教学中重视学生的主体地位和个体差异。
然而，也有一些问题需要进一步解决和完善。
希望学校能够持续改进，为学生提供更广阔的发展空间和优质的教育资源。
小学科学调研情况汇报
小学科学调研情况汇报近期，我们对小学科学教育进行了一次调研，旨在了解学生对科学知识的掌握情况，以及他们对科学学习的态度和兴趣。
通过调研，我们获得了一些有益的信息，现将调研情况进行汇报。
首先，我们对小学生的科学知识掌握情况进行了调查。
调查结果显示，大部分小学生对基础科学知识掌握得较好，比如对物质的性质、天气现象、植物生长等方面有一定的了解。
然而，也有一部分学生在某些科学知识点上存在一定的薄弱环节，比如对化学反应的理解、地球自然现象的解释等方面需要进一步加强。
其次，我们调查了小学生对科学学习的态度和兴趣。
调查结果显示，大部分小学生对科学学习抱有积极的态度，他们对科学知识充满好奇，乐于动手实验，愿意主动参与科学课堂的互动。
然而，也有一部分学生对科学学习的兴趣不够高，对科学知识缺乏实际应用的认识，需要通过丰富多彩的科学实验和故事引导，激发他们的学习兴趣。
另外，我们还就小学科学教育中存在的问题进行了调研。
调研结果显示，当前小学科学教育中存在着知识点过于单一、缺乏趣味性、实验条件不足等问题。
这些问题导致了学生对科学学习的兴趣不够高，也影响了他们对科学知识的深入理解。
因此，我们需要进一步改进小学科学教育的教学内容和方法，增加科学实验环节，提高科学教育的趣味性和实用性。
综上所述，通过本次调研，我们对小学科学教育的现状有了更清晰的认识。
我们将针对调研结果，进一步改进教学内容和方法，提高科学教育的质量，激发学生对科学学习的兴趣，培养他们对科学的好奇心和求知欲，为培养未来科学人才打下坚实的基础。
感谢各位老师和同学的配合和支持，让我们共同努力，让小学科学教育更上一个新台阶！。
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绘就发展新蓝图铸造内涵新特色——关于“不忘初心牢记使命”主题的“大学习大调研大落实”活动调研报告盐城市亭湖区实验小学区教育局3月13日下发了《关于在全区教育系统开展以“不忘初心牢记使命”为主题的”大学习大调研大落实“活动的通知》后，我校高度重视这项工作的开展，并按照通知要求，成立活动领导小组，制定实施方案，进行分工落实。
根据既定的实施方案，开展了为期两个月的大调研活动。
方案中提到，全校要围绕“1+5+N”开展调研：1，即围绕“谋划亭湖实小发展蓝图”这一个总课题开展调研；5，即围绕“我校如何紧跟时代步伐形成全新的办学理念？亭湖实小的内涵特色发展之路的落脚点是什么？如何通过基层党建推动学校创业创新？如何通过培训和传帮带提升专业素质助力青年教师实现职业理想？如何用优良的校风带动文明家风和社会风气的形成？”；N，即每个校级干部和各部门负责人结合本单位本部门职能职责、工作重点、发展规划，围绕“建设什么样的亭湖实小，怎样建设亭湖实小”，自选题目，扎实开展调查研究。
我们采取主动“走上去”寻求支持，“走出去”借鉴经验，“走进去”了解校情、找准问题的症结，“走下去”推动工作落实，分线、分块对我校当前面临的形势、机遇、挑战等情况进行“大调研”，真正把亭湖实小的发展放到全区、全市乃至省内外的大局中去谋划、去思考、去定位，进一步完善了符合实际的发展思路和行之有效的科学规划，进一步完善了运行良好的工作机制和统筹可行的实施方案，进一步完善了管用好用的考核评价办法。
现将校级干部与各部门负责人报送的各方面调研情况和信息综合起来，形成全校性的调研报告，内容如下：一、学校目前情况调查：我校位于河东新城的核心位置，是亭湖区委区政府2016年为民办实事重点工程、河东新城的教育名片。
占地面积60多亩，建筑面积约四万平方米，可容纳60个班级，3000多名学生。
1、学校发展历程：我校的特点是既有解放路实验学校几十年的成熟管理模式和自身深厚的文化底蕴，又是一所刚刚招收两届学生的新校区。
原新民小学盐城市城区实验小学与解放路实验学校合并时期（建国后～1988）（1988～2005）（2005～2016）盐城市亭湖区实验小学（解放路东校区）（2016～现在）2、近几年招生形势分析：目前我校一二年级有17个班级，在校生1018人。
由于周边多个知名房产企业入驻开发，今后学生人数还会进一步增长。
3、学校教师队伍情况调查：我校目前专任教师57人，其中硕士研究生学历5人，本科学历52人，省特级教师1人，名教师2名，市级学科带头人、教学能手5人，区级学科带头人、教学能手10人，初步形成了“教育名家治校、骨干老师施教、高才新人加盟”的教师团队。
5001000150020002500300020162017201820192016年以来在校学生人数趋势预测2016年以来在校学生人数趋势预测4、学校配套设施情况调查：计算机网络中心、机器人智能交互中心、录播教室等先进的互联网多媒体功能室，可以举办科技节、机器人大赛、“飞向蓝天、走向海洋”航模展等活动，引领大数据互联网+时代，提升学生创新实践能力；舞蹈房、音乐室、科学实验室、书法室、美术室、劳动实践室、图书阅览室、演艺厅等各种功能教室，可以举办才艺展示、读书节、数学节、校园文化艺术节等活动，让拓宽学生视野、增强阅读兴趣、发展人文素养，陶冶美的情操；可以举办“庆六一”晚会、国庆大合唱、话剧等活动，在公众集会的舞台上激发学生参与热情、促进学生成长；田径运动场、300米塑胶跑道、风雨操场、体育器材室，可以举行田径运动会、亲子游艺节、队列队形和广播操比赛、三大球类对抗赛等活动，更好地满足学生全天候运动健身、组队训练的需求。
5、校园文化建设和内涵特色情况调查：一是楼宇文化结合“知行合一”教育理念的精髓、“知书达礼”内涵发展目标以及与解放路学校教育集团整体文化特色，分别将教学楼命名为“知远楼”、“知勤楼”、“知新楼”， “知远、知勤、教师年龄结构比例图45周岁以上45周岁以下教师学历结构比例图研究生本科教师职称结构比例图特级教师高级教师一级教师二级教师知新”的寓意就是要立志高远、养成勤奋有效的好学习惯、不断获取新知识；行政图书综合楼命名为“知博楼”，“知博”的寓意就是广泛阅读、终生学习，积淀丰厚的人文素养；功能室综合楼命名为“知行楼”，“知行”的寓意就是动手实践、发挥丰富的想象力进行创造；学生餐厅和学术报告厅命名为“知味楼”，“知味”的寓意就是能用丰富的情感去体味人生。
将一年级班级文化与植物结合、二年级班级文化与小动物结合，分别命名为如“太阳花”中队、“青松”中队、“蒲公英”中队、“雏鹰”中队、“小蜜蜂”中队等等。
使得各幢教学楼以及班级形成各自特色又整体系列化，让学校办学的理念和内涵发展迅速扎根并舒展枝叶。
二是用优秀传统文化力量和新时代精神引领学生核心素养的提升。
（1）开展“社会主义核心价值观”和“八礼四仪”系列活动，丰富校园文化生活，树立校园文明新风。
举行主题为“鱼跃龙门，开启梦想”的新生入学仪式，让孩子们能迅速融入学校这个大家庭，以爱育爱。
进行“阳光体育我参与，行走之礼展风采”的队列队形和广播操比赛，让学生懂得为班级荣誉而战，为自我挑战而拼。
举办入队仪式、成长仪式等，让孩子不断感受到组织和学校的温暖，培养孩子的精气神和脱胎换骨的气质，塑造能让自己终生受用的好习惯，展示出新时代少年的风采和爱党爱国的正能量。
（2）利用现代科技手段，创新学生常规管理和德育的模式，建立效果明显、育人功能强大的一套管理手段和评价体系。
如模拟微信扫码记录、交通巡逻执法、建立银行信用体系、校园积分换卡、超市购物等一整套学生自我管理、自我监督、自我激励的办法，时时教育人、事事教育人，让学校成为社会管理的试验场。
再如通过微信公众号平台，推送宣传“美德少年”先进事迹，进行投票活动，让学生和家长在活动过程中学习榜样，体验成长的幸福与快乐。
（3）继承优秀的传统文化，让学生成为“静若处子、动如脱兔”有文化自信的中国好少年。
分年级段开展书法绘画等体系教育，低年级练习篆隶和写意花鸟国画，中年级练习四体唐楷、工笔花鸟和人物国画，高年级练习“二王”行草和山水画；分年级段开展古诗文系列诵读活动，内容可将声律启蒙、增广贤文、弟子规、朱子家训、唐诗、宋词分别作为由低到高年级分段实施。
三是廉政文化建设和助力家风传承，用良好校风带动家风的形成。
“廉政文化进校园”特色区域，有“莲因洁而尊、人因廉而正”廉政文化墙，有签好名的师德承诺书宣誓壁，培育教师廉洁从教、风清气正的教风。
家长等候区，家校联系好平台。
在西大门外2000多平方米的等候区设计得很人性化，风雨长廊和休憩木凳错落在绿树丛中，漂流书屋和文化展板相得益彰，既方便接送孩子的家长休息等候，减少对交通干道的影响，更是我们家校紧密联系的一个平台。
学校在等候区醒目位置，精心制作了“传家风，树校风，我与文明同行”系列展板，有“习总书记谈家风”、有“家庭教育原则和特点”有“如何和孩子交朋友”等内容，帮助家长认识到家风对孩子成长的重要性，并引导他们经营好自己的家庭，形成良好的家风，从而产生“文明校风带家风，良好家风促校风”的家校互动循环效应。
“解放路”这一教育金色品牌在河东新城已形成集聚效应，解放路三园、亭湖实小、景山中学一条龙的优质教育资源，如同串好的钻石项链，吸引着碧桂园、保利、德惠、华建、红星等知名地产企业深深扎根，河东片区正迅速成为投资兴业的宜居新城。
区委区政府实施的这些民生工程，为老百姓子女入学、享受优质教育，进一步促进教育均衡和社会事业发展,起到了至关重要的作用。
二、面临问题及原因剖析：一是班级规模迅速扩大，缺乏师资。
现在我校刚招收两届学生，生数就到达1018名，班额大，精致管理，细化教学，难度大。
校区地处河东新城，离中心市区较远，加上近两年里要不断修建高架，交通不便，集团里师资调配难度大，新招聘老师额度少，师资缺乏，结构不完善。
二是专家、名师的引领作用还没有凸显。
学校刚刚创办，各方面机制体制都要与学校实际接轨和磨合，名师工作室的力量还很单薄，课题研究还没有触碰到更深层的领域，名师引领的作用还没有凸显。
校园文化建设还需进行专业设计和操作。
三是青年教师敢为人先、善于主动迎接挑战的勇气不足。
一所新建校的创业初期，需要全体师生员工特别是党员干部众志成城、同甘共苦，需要创业者做出最大的牺牲和努力，要有敢为人先、善用主动迎接挑战的勇气。
老一辈解放路人“5+2、白加黑，不断‘自讨苦吃、敢于挑战’”创业的精神，是我们学习和汲取的力量源泉，应该好好传承。
而我们身边同志中有的缺乏强烈的大局意识；有的工作中虽也能吃苦耐劳，但主动性和自觉性不够；有的担当精神不足，总是满足于八小时甚至六小时。
如召开的主题队会，方案设计不详实，把握不透时代的新形势新精神，教育性和实效性不强。
再如教育教学的课题研究，相互之间沟通不勤，碰撞不多，形成不了合力，导致课题研究出的成果应用不广、生命力不强。
四是部分教师钻研精神不够，现代教育技术应用能力不高。
我校是新建校，拥有一流的教学设备和先进的辅助设施，但由于部分教师特别是新招聘和调进的年轻教师，总认为自己不是专业的计算机信息教师，在应用这些设备上有怕惹事、怕担当的顾虑，对现代教育技术应用方面钻研得还不够，导致先进的设施设备应用率不高。
五是周边社区居民的素质参差不齐，个别家庭教育缺失。
我校虽地处河东新城的核心位置，处于刚开发的初始阶段，南映社区、北林社区的原居民整体文化素质不高，有些家庭特殊，教育孩子的能力不足。
三、对策和建议：1、要紧紧扭住“深入学习、总结反思”这个牛鼻子不放松，着力提升每个党员和老师的业务素养和担当精神。
坚持定期与不定期学习相结合。
把每月20日作为党员、入党积极分子学习的固定日。
每周四确定为教师业务学习日。
每次活动确定一个主题，让每个党员和教师能系统学习到党的理论方针政策和教育理论知识。
也可以根据需要临时召集，学习最新的理论成果或最新的报告和讲话精神。
坚持统一学与自学相结合。
要求党员和教师除参加统一活动以外，还可以根据自身需要进行自学，并做好学习笔记。
坚持党课、知识竞赛、民主生活会等形式相结合。
用专家上党课来解读党的新理论新报告，确保原汁原味，原原本本不走样；用党建知识小竞赛来抽测评价学习效果；用民主生活会来交流学习体会，剖析自身的思想动态、心路历程，洗除灵魂深处的灰尘。
把教师业务培训和专业设备操作流程结合起来，让年轻教师能够敢用、会用、用好先进的教育教学设备，让这些设施发挥出最大效能，树立起“不用、少用就是最大的浪费”责任意识。
2、要坚持民主评议党员和教师，按照思想状况、现实表现、实绩成果等方面确定格次，进行升格达成。
通过学习身边老党员、老教师的先进事迹和担当精神，进一步增强党员和教师的荣誉感和使命感，引领党员和教师在工作中充分发挥模范带头作用，凡事吃苦冲锋在前，责任担当在前，创新实干在前。