常州市天宁区教育局信息公开指南
TRS政府信息公开服务配置说明
如果重新创建系统，修改了组织机构分类，则需要同步修改文件 wcm/WCMV6/gkml/sqgk/DepartmentConfigs.jsp，修改页面中的 arrDepts 数组的内 容，格式为： {以冒号隔开的部门组织树,部门信息} 如： {"哈尔滨市政府信息公开目录:部门信息目录:市政府办公厅", "市政府办公厅
"},
TRS 政府信息公开服务系统 3 配置说明
第2章 工程初始化创建
由于系统中自带了演示数据，如果确认需要清除演示数据，重建政府信息公开服 务系统，请先参照第 4 章执行。
2.1 进入工程初始化
政府信息公开服务系统安装完成后，首先需要进行工程初始化创建。启动政府信 息公开服务系统，用系统管理员账号登录进入后台管理首页，点击“工程初始化创建”， 如图：
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关于本手册
本手册旨在指导政府信息公开服务系统用户在完成系统安装后，进行相关配置修 改。
读者对象
本手册读者对象为使用政府信息公开服务系统的实施和维护人员。
用户反馈
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第 4 章 CKM抽取的配置 .................................................................................................. 21 第 5 章 重建政府信息公开服务系统................................................................................ 23
梅桂英与常州市天宁区郑陆镇人民政府、常州市天宁区人民政府不履行法定职责、行政复议二审行政判决书
梅桂英与常州市天宁区郑陆镇人民政府、常州市天宁区人民政府不履行法定职责、行政复议二审行政判决书【案由】行政行政行为种类行政复议【审理法院】江苏省常州市中级人民法院【审理法院】江苏省常州市中级人民法院【审结日期】2020.06.01【案件字号】(2020)苏04行终88号【审理程序】二审【审理法官】刘颖王碧野李连求【审理法官】刘颖王碧野李连求【文书类型】判决书【当事人】梅桂英;常州市天宁区郑陆镇人民政府;常州市天宁区人民政府【当事人】梅桂英常州市天宁区郑陆镇人民政府常州市天宁区人民政府【当事人-个人】梅桂英【当事人-公司】常州市天宁区郑陆镇人民政府常州市天宁区人民政府【代理律师/律所】黄纪成江苏张林芳律师事务所;侯忠群江苏张林芳律师事务所【代理律师/律所】黄纪成江苏张林芳律师事务所侯忠群江苏张林芳律师事务所【代理律师】黄纪成侯忠群【代理律所】江苏张林芳律师事务所【法院级别】中级人民法院【终审结果】二审维持原判【字号名称】行终字【原告】梅桂英【被告】常州市天宁区郑陆镇人民政府;常州市天宁区人民政府【本院观点】一审判决正确，二审应予维持。
【权责关键词】行政复议合法违法拒绝履行（不履行）合法性行政复议维持原判政府信息公开【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】本院经审理查明的事实与一审判决认定的事实一致。
【本院认为】本院认为，一审判决正确，二审应予维持。
理由及依据为：根据修订前的《中华人民共和国政府信息公开条例》（以下简称《条例》）第二十一条第三项的规定，申请公开的政府信息不存在时，行政机关应当告知申请人，故政府信息存在是行政机关公开政府信息的前提。
对于行政机关作出的政府信息不存在的答复，诉讼中应重点审查行政机关是否尽到合理的查找检索义务、行政机关是否履行了法定告知义务。
本案中，郑陆镇政府在收到梅桂英提交的政府信息公开申请后，由其内设机构党政办将梅桂英所申请公开的“天宁经济开发区东扩融合发展区（未来智慧城）东青的和平地块、狄墅地块拆迁和退地的批复手续"，以原文完整抄录的方式制作了信息公开告知答复流转单，交由其内设机构建设与管理局下设的征收办进行查询，征收办在查询结果一栏填写“经查询所有上级文件，和平地块和狄墅地块的拆迁和退地没有相关批复手续"，并有经办人员署名及日期，据此可以认定，郑陆镇政府确实积极履行了信息的查找、检索义务，此后郑陆镇政府书面告知梅桂英所申请的信息不存在，同时就所申请信息不存在的原因予以进一步解释，正是依《条例》的规定履行了告知义务。
2023年小学数学线上教学方案【最新】
2023年小学数学线上教学方案2023年小学数学线上教学方案篇1为了进一步巩固线上教学的有效性，切实做好复学后线上线下教学的衔接工作，确保数学教学质量稳步提升，特制定了以下实施方案。
一、做好学情诊断，基于学情备课认真梳理学生线上学习上线情况、学习状态及作业完成情况，了解学生前段时间线上学习相关内容的掌握情况以及存在的问题。
结合学情，抓好课前备课，认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法的有效性，努力让不同的学生都能够学有所获。
对线上教学讲过的知识进行回顾复习，不放过任何一个知识点，加强学生对线上所学知识的复习巩固，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
二、基于教学目标和学生学情，对章节知识点进行检测以测试的`方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况。
准确梳理线上教学过程中学生普遍存在的共性问题，找出学困生存在的个性问题，列出学生共性和个性问题清单，在检测中发现学生存在的疑点和思维的盲点，对学情再判断，结合学情，积极思考对策，以便进行针对性辅导。
三、基于学生线上学习情况，开展补偿教学结合共性问题和个性问题清单，进行适当的补偿教学。
主要安排以下几种课型：查漏补缺课，新授课，专题复习课和综合复习课。
具体安排如下：1.问题清单，摸清底细教师先形成线上教学内容的完成清单和作业清单，找出学生的共性问题和个性问题，列出学生共性和个性问题清单。
2.查漏补缺，各个突破结合学情，确定课型，进行集体补学，集中突破共性问题，对于学生存在的个性问题，开展个体补学，各个突破，有针对性地进行辅导，同时，针对个别个性化问题，鼓励学生可以回看线上教学视频自主复习、反复复习，争取不让一个学生掉队。
3.不等人帮学分组，发挥传帮带作用根据学生数学程度不同进行分组，每个组都有优、中、差三类学生，确定小组长，组内成员依据个人能力可以帮一个或多个同学，组长进行监督并提醒组员按时完成每天的任务，充分利用尖子生的带动作用，让每个人都找到自己的价值。
2023年小学数学教研组教学总结
2023年小学数学教研组教学总结小学数学教研组教学总结1本学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，坚持开展以环保为主题的数学活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。
一、坚持理论学习，仔细撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教化理论”。
“数学教学论”等教学理论，学习“小学数学老师”学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。
二、重点抓课堂、帮老师发展课堂是实施教化的主阵地、主渠道。
我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
为此我们接着开展同组共研一课活动，执教者在有限的时间吃透教材，依据本班学生状况设计教案，进行尝试；以座谈形式帮助执教者，提高教学水平。
而“做课”者风度翩翩：张联老师上的《条形统计图》，以“挑战性”的问题促学生思维发展，让学生说出制作条形统计图的方法和留意方法；李秋平老师上的《加法交换律和加法结合律》培育了学生依据详细状况，选择算法的意识和实力，使学生感受数学与现实生活的联系，作出了典范；胡小群老师《问题解决》学习材料的选择，向我们作出很好的范例等。
三、主动开展教研活动和组织学生数学实践活动为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效果，我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个重要的`教研活动。
每学期开展单元说课。
也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。
信息
（一）身份证原件及复印件,户籍原件及复印件或工作单位等有关证明；（二）学历证书原件及复印件，其中报考职业学校实习指导教师的还需提交具有相当助理工程师以上专业技术职务证或者中级以上工人技术等级证；（三）普通话水平测试等级证书原件及复印件；（四）驻济2011年应届毕业生须持毕业生就业推荐登记表原件及复印件和毕业学校开具的毕业证明信。
（二）【山东省教师资格认定指导中心- 山东教师资格考试】根据省教育厅统一安排，2010年我市作为试点城市，中小学、中等职业学校教师资格认定工作将通过网上认定的方式进行。
凡市域范围内符合教师资格认定条件的申请人申请相应教师资格证书一律通过“中国教师资格网”（）办理。
未按规定在网上填报信息或未到现场提交材料的，均为无效申请。
为做好此项工作，现制定如下实施方案。
一、受理范围2010年度在我市范围内申请中小学（中等职业学校）教师资格的符合申请条件人员。
申请人员分为师范类和非师范类两类。
师范类申请人员须具备相应的普通话证书、思想道德鉴定证明和体检证明；非师范类须具备教育学和心理学考试合格证书、教学能力测评合格证书、体检证明、普通话证书、思想道德鉴定证明。
属我市范围内的应届师范类毕业生到认定机构指定的医院体检合格后进入网上报名环节。
二、受理权限初中及小学、幼儿园教师资格由县市区教育行政部门认定；高中、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师资格由潍坊市教育局认定。
三、工作步骤1.宣传发动制定试点工作方案，对网上报名工作进行统一安排。
明确潍坊市域内各类申请人网上申报时间、现场确认时间、地点和联系方式。
时间安排：5月1-10日。
2．教育学、心理学考试教育学、心理学考试由省教育厅统一组织。
考试时间：2010年5月8号，考试成绩公布时间：5月25日。
3.教育教学能力测试及体检（1）报名时间：5月26日-30日。
（2）报名地点：申请人户籍或工作单位所在地县市区教育局；市教育局直属学校、市属民办学校及其他培训机构到学校或单位所在地的区教育局报名。
常州幼儿园、义务教育阶段招生入学政策
常州幼儿园、义务教育阶段招生入学政策一、幼儿园入学1.入园对象。
有常州市户籍或在本市有稳定住所并有居住证(暂住证)的流动就业人员随迁子女，2014年8月31日及以前出生，年满三周岁的幼儿。
2.入园条件。
凭户口簿、婴幼儿出生证和体检卡(由妇幼保健部门体检)到居住地附近幼儿园登记，经审核同意后即可入园。
3.报名及招生时间。
各幼儿园6月15日张贴招生通告，7月1日至2日集中办理报名手续，7月6日公布新生名单。
二、义务教育阶段入学1.小学招生(1)入学对象。
2011年8月31日及以前出生、年满六周岁的儿童。
(2)入学条件。
有常州市户籍的，凭户口簿、合法固定住所证件、儿童预防接种卡，到合法固定住所所在学区小学，办理报名手续。
(3)报名及招生时间。
各小学6月15日张贴招生通告，7月1日至2日统一办理报名手续，7月6日公布新生名单并发出入学通知书。
2.公办初中招生(1)入学对象。
有常州市户籍或符合有关规定条件的流动就业人员随迁子女，应届小学毕(修)业生。
(2)入学程序及完成时间。
教育行政部门根据招生计划和学区范围，核定每所公办初中入学名单，各初中根据核定名单，于7月20日向新生发出入学通知书。
3.民办初中招生(1)公布方案。
5月30日下午3：00，各民办初中在校园网公布自主招生方案。
(2)自主报名。
6月5日-6日，应届小学毕业生根据招生方案填写报名表自主报名。
每名学生限报一所民办初中，违反规定者取消其报名资格。
天宁区、钟楼区、新北区应届小学毕业生统一在就读小学办理报名手续，其他地区应届小学毕业生直接到报考学校办理报名手续。
(3)信息审核。
6月20日前，各小学逐一审核反映学生小学阶段综合素质的有关信息，信息经确认无误并公示后加盖公章，在规定时间内送至相关民办初中。
(4)录取。
各民办初中根据招生方案，按规定程序，全面衡量、择优录取，于6月28日在校园网公布拟录取名单。
三、特定群体入学1.残疾儿童、少年入学普及残疾儿童少年义务教育，中轻度残障儿童少年实行随班就读或进入特殊教育学校就读，重度肢体残疾、脑瘫和孤独症等儿童少年根据其残疾类别、等级和学习自理能力，采取送教上门等方法实施义务教育。
教育局政务信息公开制度
拟稿人：时间：教育局政务信息公开制度第一条为规范本机关政务信息公开工作，保障公民、法人和其他组织的知情权,推进依法行政,依据有关法律、法规和规章的规定，结合本机关实际,制定本制度.第二条本机关的政务信息，除下列情形外，都应当予以公开:（一)属于国家秘密的;（二）属于商业秘密或者公开后可能导致商业秘密被泄露的；（三)属于个人隐私或者公开后可能导致对个人隐私造成不当侵害的；（四)正在调查、讨论、处理过程中的，但法律、法规另有规定的除外;（五）与执法有关，公开后可能直接影响案件查处或者危及个人生命安全的;（六)法律、法规、规章规定不予公开的其他情形.有前款第（二）项、第(三）项规定情形的信息，有关单位和个人同意公开的，可以公开.第三条应当予以公开的政务信息包括应当主动公开的政务信息和依申请公开的政务信息。
第四条对下列政务信息，本机关应当主动向社会公开：(一）本省教育发展规划及有关重大决策的情况;（二)本机关发布的与群众利益关系密切的规范性文件、政策及措施；(三)本机关的机构设置、职责权限及办事指南；(四）公务员招考、录用以及公开选任干部的条件、程序、结果等情况；(五）行政许可的事项、依据、条件、数量、程序、期限以及需要提交的全部材料的目录和申请书示范文本等；(六）行政、事业性收费项目、标准、方式、减免政策及其依据；（七）法律、法规、规章规定需要公开的其他政务信息.第五条对属于主动公开的政务信息,应当于信息生成之日起10个工作日内公开.第六条对主动公开的政务信息，应当在“江苏教育"网站上进行公开，同时可以根据需要，通过政府公报、报刊、广播、电视、新闻发布会或者其他便于公众及时准确获取信息的形式予以公开.第七条除应当主动公开以外的其他应当予以公开的政务信息,属于依申请公开的信息。
第八条公民、法人和其他组织依法享有要求公开政务信息、获取政务信息的权利。
本机关政务信息生成后的时间超出档案法律、法规规定的档案移交年限的,公民、法人和其他组织应当到相应的国家档案馆查找有关政务信息。
常州教育概况
常州教育概况常州位于长江之南、太湖之滨，处于长三角中心地带，与上海、南京两大都市等距相望，与苏州、无锡联袂成片，构成苏锡常都市圈。
常州是一座有着3200多年历史的江南文化古城，历为文化昌盛之区，仅青果巷，就走出了抗倭英雄唐荆川，书画家恽鸿仪，文学家李伯元，实业家刘国钧、盛宣怀，中国共产党早期主要领导人之一瞿秋白，语言学家周有光等一大批历史名人，被公认为全国罕见的文化现象。
常州历来崇文重教、人才辈出，历史上先后出过9名状元、8 名榜眼、12 名探花和1546名进士；当代常州籍两院院士60多名，在全国城市中位列第四。
改革开放以来，常州市深入实施素质教育，教育现代化建设水平位居全省前茅，多项指标达到或接近中等发达国家水平。
目前，全市有各级各类学校699所（含本科院校4所、专科院校7所、成人高校2所、高等职业技术学校5所、中等专业学校6所、技工学校8所、普通高中34所、普通初中126所、普通小学201所、幼儿园301所、特殊教育学校5所），在校生81.25万人，教职工5.81万人，专任教师4.65万人，基本形成了“各级各类教育协调发展、教育教学质量高位攀升、人民满意程度显著提高”的教育格局，为每一位市民提供“公平而有质量”的教育服务。
常州教育将高举“教育现代化”旗帜，瞄准“公平、优质”两大目标，主攻“推进均衡、提升质量、增强活力”三大任务，坚持“主动创新、协调发展、绿色发展、开放合作”四大战略，重点实施“学校建设、学前教育综合改革、教育人才队伍建设、学生身心健康促进、学校品质提升”五大行动计划，全力推进教育改革发展，努力办好人民满意的教育。
基础教育高质量。
持续14年推行“学校主动发展”工程，持续11年推进优质学校创建，建立近50个教育集团，启动义务教育“新优质学校”创建，至2020年，创建100所“新优质学校”。
全市95%以上的学龄前儿童在优质幼儿园就读，95%以上的学生在优质小学和初中就读，95%以上的学生在省三星级以上高中就读，高考成绩多年处于全省第一方阵，是首批江苏省义务教育优质均衡改革发展示范区、教育部中小学教育质量综合评价改革实验区、基础教育课程改革实验区，逐步形成了学前教育优质普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中教育优质多样发展、特殊教育优质全面发展的基础教育发展格局。
常州市天宁区教育文体局教研室
常州市天宁区教育文体局教研室2003----2004学年度第一学期工作要点随着基础教育课程改革不断深入展开，基础教育发生了较大的变化：教师现代教育理论与运用现代信息技术的水平提高了，课堂教学中学生学习主动了，教学评价形式多样了。
因此可以说课程改革取得了阶段性成果。
但在课程改革进入第二年后，天宁区基础教育将面临着更大的挑战：课程改革在第一学年的实施中，还存在许多尚待思考与解决的课题；进入2003----2004学年，参与课程改革的教师与学生成倍增长。
教研室如何在教育行政部门的领导下，以基础教育课程改革作为中心工作，充分发挥教研机构的指导和服务作用，推进基础教育课程改革，这将是新学年教研室面临的工作重任。
特别是区一级的教学研究人员，将面对更多的实际问题，教学研究将围绕课程实施中的实践性问题而展开。
教研员必须有理论的准备与思考，有实践的尝试与反思，寻找学校教育与课程改革的最佳结合点，踏踏实实开展教育教学的“指导和服务”工作，在“指导和服务”中研究解决问题方法与路径，在“指导和服务”提升自我的研究水平和能力，为教师与学生的发展，负起教研员应尽的责任。
一、充分利用网络资源，提升教学研究工作水平基础教育课程改革最迫切的任务是更新教育观念，运用新的教育理念指教育工作，教研员的教育理论学习要做到四点：1、利作网络开发理论学习资源2、有实践的思考3、将所学所思进行实践的尝试4、对尝试性的实践过程进行反思，形成教学研究成果，运用讲座等形式进行推广要达到以上理论学习目标，教研员必须要有定时定规理论学习时间，还要有运用网络进行突击性学习。
因为教研员面临的全新教育改革，所以教师所学不一定是教研员所知。
而网络是解决如上困惑的最好的工具。
其次教研员还要利作网络强化自己对社会科学人文科学知识的了解。
淡化本学科的背景，从社会的发展，学生的学习真实情景中去思考教学研究工作。
教研员的理论学习绝不是将现成的教育理论照搬到教学中去，而是在带着自己的思考，到学校去。
学校教育信息化工作汇报材料(3篇)
学校教育信息化工作汇报材料(3篇)依据市、区教育局文件精神，按《关于加快___市教育信息化建立的实施意见(20___—20___)》相关要求，紧紧围绕天宁区教育局中心工作，结合学校实际和当前的疫情，制定本规划，详细工作汇报如下：一、加强组织建立，活动有序推动信息化工作涉及面广，校领导高度重视，成立了以校长为组长的信息化领导小组，明确人员职责。
学校教师进展中心负责教育信息化工作，抓好现代信息技术在课堂教学中的应用，校信息中心负责技术上的支撑。
本学期受疫情影响，开学进校时间较晚，线上教学方式被逼上架，在尝试中推动着，问题接二连三，但教师们通过沟通、共享和学习也都一一克制困难，在实践中提升个人与小组信息技术力量，把线上教学开展得有条不紊。
二、组织教师培训，优化应用力量开学以来，教师进展中心及学校屡次组织了教学手段、方式方面的培训，聚焦教师对信息技术技能的把握。
依据学校教师状况，进一步推动教育信息化的团队建立，构建基于教育技术的人才培育模式。
提升设施设备的统整、维护及日常治理、效劳的力量。
充分发挥教师、学生和家长应用信息技术，用技术助力教学活动、师生沟通、家校互通等各个环节。
三、优化网络环境，保障教学活动学校本学年进一步优化了教育教学网络环境，校园实现了无线网络全掩盖升级。
平常加强学校多媒体、网络、播送系统等设施设备的维护和修理，为学校教育教学工作的正常开展供应了坚实保障。
改善了10间教室的多媒体设备，换上了更智能的“才智黑板”，课上交互活动更轻松、便捷。
下学期，学校方面争取把全部一般教室多媒体设备进展升级更换，为师们创设更好的教学环境。
四、基于网络环境，探究教与学的创新这学期受到疫情影响，开学前一段时间及开学来校后的教学教研活动怎样有保障、有秩序、有质量地完成，如何突破时间、地点、空间限制，让大家在一块沟通、共享。
鼓舞教师利用在线平台(群文件、群视频、企业微信直播、飞书视频等)、群进展线上环境的沟通模式，为师生供应安全的学习时空。
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常州市天宁区教育局信息公开指南
新修订的《中华人民共和国政府信息公开条例》（以下简称《条例》）于2019年5月15日起施行。
为贯彻落实《条例》精神，更好地提供政府信息公开服务，现编制《常州市天宁区教育局信息公开指南》（以下简称《指南》），为公民、法人和其他组织获取本机关的政府信息提供指引。
一、主动公开信息
根据《条例》，本机关在履行行政管理职能过程中制作或者获取的政府信息，除依法免予公开的外，均应予以公开。
●政府公开信息分类、编排体系
主动公开的政务信息分类：政府信息目录采取主题、组配、体裁三种分类方式。
政府信息公开目录的编排体系：政府信息索引号、信息名称、内容概述，生成日期等内容。
●获取方式
属于主动公开的政府信息，自信息形成或变更之日起20个工作日内主动向社会予以公开。
法律、法规对政府信息公开的期限另有规定的，从其规定。
主动公开的信息，主要通过政府网站、新闻发布会、政府公报以及报刊、广播、电视等便于公众知晓的方式公开，并根据需要采取设立公共查阅室、资料索取点、信息公告栏、电子信息屏等形式公开政府信息。
二、依申请公开的有关事项
公民、法人或其他组织可向本机关申请获取主动公开以外的政府信息。
本机关提供政府信息时，根据掌握该信息的实际状态进行提供，不对信息进行加工、分析。
申请表可向受理机构申请领取或自行复制，也可在区政府门户网站上下载电子版本，具体网址为（依申请公开略?m=ysqgkamp;c=index）。
（一）接收渠道
申请人可以通过以下4种方式提出政府信息公开申请：
1. 当面申请：申请人可以到本机关政府信息公开工作机构，当面提交政府信息公开申请。
申请人提交申请后，本机关将出具接收回执。
2. 邮政寄送申请：申请人通过邮政寄送方式提出申请的，请在信封上注明“政府信息公开申请”的字样，并提供真实有效的身份证明和联系方式，以便本机关及时确认办理。
3. 在线申请：申请人进入区政府门户网站首页-“政务公开”栏目-“依申请公开”页面，在线填写电子版《信息公开申请表》提交申请。
4. 传真申请：申请人通过传真方式提出申请的，请注明“政府信息公开申请”字样，传真至本机关政府信息公开工作机构。
（二）申请处理
收到政府信息公开申请后，将及时登记，除可以当场答复的外，将自收到申请之日起20个工作日内予以答复；如需延长答复期限的，将报本机关政府信息公开工作分管领导同意后告知申请人，延长答复的期限最长不超过20个工作日。
政府信息公开申请内容不明确的，将自收到申请之日起7个工作日内一次性告知申请人作出补正，并给予合理的补正期限。
答复期限自本机关收到补正申请之日起计算。
申请人无正当理由逾期不补正的，视为放弃申请，不再处理该政府信息公开申请。
对申请公开的政府信息，将根据下列不同情况作出答复：
1. 属于主动公开的政府信息，告知申请人获取政府信息的方式和途径，由申请人在政府网站和有关信息查阅场所查找；
2. 属于可以公开的政府信息，向申请人提供该政府信息，或者告知申请人获取该政府信息的方式、途径和时间；
3. 属于不予公开范围的，告知申请人并说明理由；
4. 申请公开的政府信息不存在的，告知申请人；
5. 申请的政府信息不属于本机关公开范围的，告知申请人并说明理由，如能确定负责公开该政府信息的行政机关的，告知申请人该行政机关的名称、联系方式；
6. 已就申请人提出的政府信息公开申请作出答复、申请人重复申请公开相同政府信息的，告知申请人不予重复处理；
7. 申请公开信息属于工商、不动产登记资料等信息，有关法律、行政法规对信息的获取有特别规定的，告知申请人依照有关法律、行政法规的规定办理。
本机关处理政府信息公开申请的流程可以参见流程图：
（三）收费标准
本机关提供政府信息不收取费用。
但是，申请人申请公开政府信息的数量、频次明显超过合理范围的，本机关可以收取信息处理费，收费标准按照国家有关规定执行。
三、工作机构
区教育局办公室是本机关政府信息公开的工作机构，负责主动公开政府信息和受理政府信息公开申请。
办公地址：常州市天宁区竹林北路256号，天宁科技促进中心1068；
办公时间：周一至周五上午9:00-12:00，下午13:00-17:00（法定节假日除外）；
电话（略）；
电话（略）；
邮政编码：213000；
电子邮箱地址：tnqjyjbgs@（本邮箱不受理政府信息公开申请，如需通过互联网提出申请，请到区政府门户网站“政务公开”-“依申请公开”-“网上申请”页面在线提交）。
四、监督和救济
公民、法人或者其他组织认为行政机关在政府信息公开工作中侵犯其合法权益的，可以向上一级行政机关或者政府信息公开工作主管部门投诉、举报，也可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。
（非正式文本，仅供参考。
若下载后打开异常，可用记事本打开）。