奇妙的石头PPT课件
小班绘本《好神奇的小石头》
在绘本中，图画和文字经常相互呼应，形成有趣的对比和反差。例如，当文字描述小石头 感到孤独时，图画中的小石头则呈现出落寞的表情和动作，增强了情感的表达效果。
图画对文字的引导
有时候，图画会引导读者对文字进行更深入的理解和思考。例如，当文字描述小石头发现 了一个新的世界时，图画中的小石头则呈现出惊喜和好奇的表情，引导读者跟随小石头一 起去探索这个新世界。
18
2023
PART 05
绘本主题思想探讨
REPORTING
2024/1/25
19
主题思想概述
2024/1/25
01
《好神奇的小石头》以一块小石 头为主角，通过描绘小石头在自 然界中的种种奇妙经历，展现了 自然之美和生命之力。
02
绘本通过小石头的视角，引导孩 子们关注身边的大自然，感受自 然的神奇和美好，培养孩子们对 自然的热爱和敬畏之情。
营造阅读氛围
在阅读前，可以为孩子们营造一个安静、舒适的阅读环境，让他们能够专注于绘 本的阅读。同时，也可以播放一些轻柔的音乐，帮助孩子们更好地进入阅读状态 。
24
阅读过程中的指导
2024/1/25
引导孩子们观察画面
绘本的画面精美、细腻，充满了想象力和创造力。在阅读过 程中，可以引导孩子们仔细观察画面，发现其中的细节和奥 秘，培养他们的观察力和想象力。
《好神奇的小石头》引导孩子们关注 自然环境，培养孩子们的环保意识和 生态观念，让孩子们从小养成爱护环 境、保护自然的良好习惯。
此外，绘本还传递了积极向上的生活 态度，教育孩子们在面对困难和挫折 时，要像小石头一样坚强、乐观，勇 往直前。
绘本通过小石头的奇妙经历，激发孩 子们的好奇心和探索精神，鼓励孩子 们走出户外，亲身感受大自然的魅力 和奥秘。
《黄山奇石》语文教学PPT课件(3篇)
指导书写
翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。 滚：左右结构，左小右大，“丶”在横中线以上。右边中间部分是“公”，不是“合” 。 省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。 区：共4画。
指导书写
尤：应与龙字区别。 其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。 状：右边是“犬”。组词为“形状”，意思即样子；“壮”多指人力气大。二字要注意区别 。 著：要和“着”区别。著，音zhù，组词为“著名”；“着”，音zhe，可组词“拿着”。
强调了怪石的有趣，是全文中心句，对 全文起引起下文的作用。
课堂总结
通过今天的学习，大 家都对黄山有了初步的了解 和认识。
作业布置
1、熟读课文； 2、写生字词； 3、搜集有关黄山景色的 图片或介绍的文字。
第二课时
课文讲解
读读课文，找找描写黄山奇石的段落，想想具体介绍了哪些 奇石，边读边在书中画一画。
● ３、出人意料的，令人难测的 ４、表示姓
课文讲解
第一自然段有几句话？每句话各讲了什么？
闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的 南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石，有 趣极了。
秀丽：清秀美丽。 神奇：非常奇妙。 尤其：特别，表示进一步的意思。
课文讲解
“尤其”一词在这里强调了什么？这一句对全 文起什么作用？
示例： 第二幅图很有意思，那块巨大的石头真像一位驼着背的老和尚正在深山里采药呢！他穿着长长的袍
子，背着满满的一筐药材，这就是有名的“老僧采药”。
十
③读一读，选几个词语说说某处景物。
示例： 春天，杜鹃盛开了，或嫣红点点，一枝独秀，或花团锦簇，漫山遍野。它既不像牡丹那样华贵，也
北师大3年级语文下第六——8单元 奇妙的石头
北师大3年级语文下第六单元奇妙的石头单元教材介绍：本单元以“奇妙的石头”为主题，编排了三篇主体课文《天外来客—陨石》、《和氏献璧》、《中国石》以及一个语文天地。
三篇主体课文和一篇自读课文分别从不同的角度、不同侧面讲述了石头的知识和故事，表现了不同石头的奇妙所在。
语文天地安排了同音字、古诗、口语表达等基础知识的学习，还设计了两个有关石头的综合实践活动。
单元目标：识字写字运用多种识字方法独立认识本单元30个生字，独立运用学过的笔顺规范书写30个生字，能正确辨析运用同音字。
词语句子运用恰当的方法理解课文中的重点词语和句子的意思，摘抄自己喜欢的词语，积累带“石“字的成语，体会引号的不同意义，仿写表示条件关系的句子。
阅读有感情地朗读《天外来客—陨石》《和氏献璧》《中国石》，自读《猎人海力布》，背诵《石灰吟》。
在多种形式的读的过程中结合重点词句讨论、感悟，体会文章表达的思想感情，从中受到感染，使学生在认识、了解这些石头的同时激发探索大自然秘密的兴趣；能有条理的复述课文。
综合实践通过多种途径搜集有关石头的资料，在动手操作中培养审美情趣。
和大家一起交流搜集的资料，在交流的过程中培养学生的语言表达能力和认真倾听的习惯。
教学建议：识字、写字：这个单元要求认识的生字有30个，在教学中要注意发挥每个学生的主动性和创造性，鼓励他们在预习时借助音节读准字音，运用不同的识字方法独立识记。
虽然识字在三年级语文教学中不再作为教的重点，却仍是学生学的重点。
教师要根据教材和本班学生的实际情况，对学生进行点拨，避免平均用力，重点对易读错、写错的字加以指导。
值得注意的是，识字要和阅读紧密结合，把生字放到具体的语境中，以词为单位进行识记，在阅读中完成识字，决不可单独对生字进行反复识记。
以《中国石》为例，共有12个要认的字，课前调查一下班级学生在预习中识字的情况。
教学时可以让学生先读课文，然后将学生已认识的生词开火车读一读，如：“拣、迟、挎、漠、存、逢、驻”。
大班科学活动奇妙的石头教案
大班科学活动奇妙的石头教案一、活动目标1. 让幼儿了解石头的特点和种类，知道石头在自然环境中的作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力，提高他们的环保意识。
二、活动准备1. 石头图片、视频、实物等教学资源。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 石头收集袋、放大镜等观察工具。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的石头，引导他们发现石头的特点和作用。
2. 石头知识讲解：通过图片、视频和实物，向幼儿介绍石头的种类、形成过程和作用。
3. 石头绘画：让幼儿在画纸上绘制自己喜欢的石头，培养他们的观察力和创造力。
4. 石头手工制作：利用剪刀、胶水等工具，让幼儿制作石头的模型，提高他们的动手能力。
5. 石头观察：带领幼儿户外收集石头，用放大镜观察石头的特征，培养他们的环保意识。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对石头知识的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，鼓励他们的创新和团队合作精神。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿与家长一起搜集更多的石头，了解石头的来源和特点。
2. 环境创设：利用收集到的石头，让幼儿参与幼儿园环境创设，提高他们的实践能力。
3. 科学探索：开展更多关于石头的科学活动，如石头溶解实验、石头过滤等，激发幼儿的探究兴趣。
六、活动步骤1. 展示石头：教师展示各种不同的石头，让幼儿自由观察并触摸，感受石头的质感。
2. 探索石头的来源：教师引导幼儿讨论石头的来源，让幼儿了解石头是如何形成的。
3. 石头分类游戏：教师将石头分为不同类型，如沉积岩、火成岩和变质岩，让幼儿根据特征进行分类。
4. 石头宝藏寻找：教师在户外放置一些石头，并隐藏一些宝藏（如小玩具或糖果），让幼儿用放大镜寻找石头，并找到宝藏。
5. 石头艺术创作：教师提供各种材料，如彩色沙子、水彩和石头，让幼儿创作石头艺术品。
七、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，回答幼儿的问题，引导他们思考和探索。
幼儿园课件多样的石头课件
石头分类与识别活动
总结词
提高分类和识别能力
详细描述
通过比较和识别不同种类的石头，引导幼儿 了解石头的分类方法和特点，培养分类和识
别能力。
石头制作与创意活动
总结词
激发创造力和动手能力
详细描述
通过利用石头进行制作和创作，引导幼儿发挥想象力 和创造力，提高动手能力。同时，还可以通过展示幼 儿的作品，激发幼儿的创造热情和自信心。
REPORTING
石头的采集方法与工具
石头的采集方法
挖掘、爆破、打捞等。
采集工具
铁锹、锤子、钻机等。
石头资源的保护与可持续发展
保护石头资源
合理开采、不破坏生态环境、不损坏文物等。
可持续发展
合理利用资源、开发新资源、提高资源利用率等。
如何正确地收集和保存石头样品
收集样品
到采石场、矿石市场等地方收集不同种类的石头 样品。
保存样品
将收集到的石头样品进行分类、清洗、干燥等处 理后，妥善保存。
注意事项
避免阳光直射、保持干燥通风、避免受到物理损 伤等。
PART 05
石头的故事与文化意义
REPORTING
石头在神话传说中的意义
神话传说
石头在许多神话传说中都具有特殊的含义和象征意义。例如，在希腊神话中，普罗米修斯曾因为盗取天火而被宙 斯惩罚，被锁在高加索山的山崖上，而他的肝脏则被一只鹰啄食，每天都会重新长出来。这个故事中，石头代表 了普罗米修斯的坚韧和毅力。
分类
根据不同的特征和组成，石头可 以分为多种不同的类型，如沉积 岩、火成岩、变质岩等。
石头的组成与特征
组成
石头主要由矿物质和岩石组成，其中 矿物质是石头的主要成分，岩石则是 各种矿物质的集合体。
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头(通用7篇)
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头（通用7篇）幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头篇1活动目标：1、学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
2、在阅读画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
3、对小石头的魔术有期待，乐意模仿并参与游戏。
重点：学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
难点：在阅读画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
活动准备:1、一颗石头2、PPT活动过程：一、出示小石头，引出绘本：师：看，我手上的是什么呀?(石头)?这可是一颗非常神奇的石头哦!它到底哪里神奇呢?二、PPT演示，介绍绘本封面：师：这本书的名字叫《好神奇的小石头》，(介绍书的封面)都有什么颜色?(灰色、黄色、粉色、咖啡色、绿色、橙色、蓝色、红色)哇!有这么多五颜六色的小石头啊!让我们一起进入小石头的神奇世界吧。
三、绘本阅读，感受小石头变化的神奇。
1、师：啊!小石头变成什么颜色了呀!(灰色)大家来猜猜，这颗小石头会变成什么呢?2、师：瞧!小石头一转身，又变成了什么颜色?(黄色)这下，它会变成什么呢?3、依次出示小石头变化的图片至红色结束。
4、总结：小石头神奇吗?你还记得小石头都变成了什么?四、活动延伸：(出示绘本封底)师：呀!小石头还变成了紫色呢!紫色会变成什么呢?下次我们一起来看看吧。
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头篇2活动目标：1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。
2、了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。
3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。
活动重点及难点：重点：了解纸会吸水，会变形的特点。
难点：图上蜡的的.纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。
神奇的小石头PPT课件
经济、文化、科学价值。
对未来研究的展望
A
深入研究小石头的成因与演化
通过地质学、地球化学等方法，进一步揭示小 石头的成因机制和演化过程。
拓展小石头的应用领域
探索小石头在新能源、环保、生物医学等 新兴领域的应用潜力。
B
C
加强小石头资源的保护与合理利用
制定科学合理的开采和利用政策，确保小石 头资源的可持续利用。
环境科学研究
小石头中的元素和同位素 组成可以反映环境的变化 和污染状况，为环境科学 研究提供重要信息。
06 小石头的采集与收藏
采集方法与技巧
选择采集地点
优先选择河流、海滩、矿山等地方， 这些地方的小石头种类繁多，容易找 到有特色的石头。
准备工具
采集技巧
注意观察石头的颜色、纹理、形状等 特征，挑选具有观赏价值的小石头。 同时，要注意安全，避免在危险的地 方采集。
推动小石头文化的传承与创新
通过宣传教育、文化创意产业等途径，促进 小石头文化的传承和发展。
D
谢谢聆听
神奇的小石头PPT课 件
目录
• 引言 • 小石头的种类与特点 • 小石头的神奇之处 • 小石头的成因与科学原理 • 小石头的应用与价值 • 小石头的采集与收藏 • 总结与展望
01
引言
课件背景与目的
背景
介绍小石头的来源、特点以及与 人们生活的联系
目的
通过展示小石头的神奇之处，激 发学生对自然科学的兴趣和探索 欲望
小石头简介
01
定义
小石头是指体积较小的岩石或矿物碎块
02
分类
根据成因和成分不同，小石头可分为多种类型，如鹅卵 石、雨花石、玛瑙等
03
特点
幼儿园小班绘本活动教案《好神奇的小石头》含课
实践环节：动手制作，体验乐趣
提供各种材料和工具，如颜料、画笔 、手工纸等，让孩子们创作自己的“ 神奇小石头”。
在创作过程中，老师可以给予适当的 指导和帮助，鼓励孩子们发挥想象力 和创造力。
孩子们可以根据自己的想象和创意， 在石头上绘制图案、添加装饰等。
总结环节：回顾成果，分享感受
组织孩子们进行石头创意制作活动，比如用石头拼画、给石头涂色等，培养他们的动手能力 和创造力。
带领孩子们进行户外探索活动，寻找不同形状、颜色和质地的石头，让他们感受大自然的神 奇和多样性。
鼓励家长参与孩子的阅读和学习过程
向家长介绍《好神奇的小石头》绘本的特点和教育价值，鼓励家长和孩 子一起阅读。
建议家长在家中为孩子创设一个阅读角，提供丰富的阅读材料，营造良 好的阅读氛围。
掌握基本的绘画技能。
创作实践指导
引导幼儿根据《好神奇的小石头》 的故事情节和角色特点进行绘画创 作，鼓励幼儿大胆尝试和表现自己 的想法和感受。
作品展示与评价
组织幼儿展示自己的绘画作品，并 进行相互评价和交流，培养幼儿的 审美能力和自信心。
03
教学过程设计
导入环节：激发兴趣，引入主题
老师出示一块普通的石头，问 孩子们：“你们觉得这块小石 头有什么特别的地方吗？”
邀请孩子们展示自己的作品，并 分享创作过程中的有趣经历和感
受。
鼓励孩子们相互欣赏和点评作品 ，培养欣赏他人和接受他人意见
的能力。
老师对本次活动进行总结和评价 ，肯定孩子们的表现和成果，同
时提出Байду номын сангаас进意见和建议。
04
教学评价与反馈
观察幼儿在课堂中的表现
大班科学活动奇妙的石头教案
大班科学活动奇妙的石头教案一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解石头的特点、种类以及石头的用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发幼儿对科学的探究欲望。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解石头的特点、种类以及用途。
2. 活动难点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
三、活动准备：1. 物质准备：各种石头的标本、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过石头，对石头有基本的了解。
四、活动过程：1. 导入部分：教师出示各种石头的标本，引导幼儿观察并说出石头的名称，如石灰石、大理石、花岗岩等。
2. 基本部分：（1）教师播放石头形成的过程的视频，让幼儿了解石头的来源和形成过程。
（2）教师通过图片和实物，向幼儿介绍石头的用途，如建筑材料、装饰品、艺术品等。
（3）教师组织幼儿进行观察、比较和分类，让幼儿说出各种石头的特点和相同点。
3. 活动拓展：教师带领幼儿户外观察石头，让幼儿在实际环境中感受石头的特点和作用。
五、活动反思：教师在活动结束后，对幼儿的表现进行总结和反思，针对幼儿在活动中的问题和困惑，制定相应的教学策略，以提高幼儿的科学素养。
教师要关注幼儿对石头的兴趣，继续拓展相关的教学活动，让幼儿在探索中成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对石头的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿在观察、比较、分类等方面的能力表现，以及对石头特点、种类和用途的掌握程度。
3. 收集幼儿在活动中的问题和建议，以作为后续教学改进的依据。
七、教学内容：1. 石头的形成与地球的关系：让幼儿了解石头是如何形成的，以及地球上的石头种类。
2. 石头的应用：介绍石头在人类生活中的各种应用，如建筑、道路、工艺品等。
3. 保护石头资源：教育幼儿珍惜和保护石头资源，提高他们的环保意识。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过展示石头标本、图片和视频，让幼儿直观地了解石头的特点和形成过程。
奇妙的石头
1、钟乳石（stalactite），又称石 钟乳，是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长 地质历史中和特定地质条件下形成的石 钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉 淀物的总称， 钟乳石的形成往往需要上 万年或几十万年时间。由于形成时间漫 长，钟乳石对远古地质考察有着重要的 研究价值。 广西、云南是我国钟乳石资源最丰 富的省区，所产的钟乳石光泽剔透、形 状奇特，具有很高的欣赏价值
4、太湖石，又名窟窿石、假山石， 是一种石灰岩，有水、旱两种，最早眼 宛转险怪势，形状各异，姿态万千，通 灵剔透的太湖石，其色泽最能体现“皱、 漏、瘦、透”之美，其色泽以白石为多， 少有青黑石、黄石。尤其黄色的更为稀 少，故特别适宜布置公园，草坪，校园， 庭院旅游景色等。有很高的观赏价值。
5、 化石，古代生物的遗体、 遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟 石头一样的东西。研究化石可以 了解生动物的演化并能帮助确定 地层的年代。保存在地壳的岩石 中的古动物或古植物的遗体或表 明有遗体存在的证据都谓之化石。 从太古宙（34亿年前）至全新大型石英结晶
体矿物，它的主要化学成份是二氧化硅;水晶石一 般呈无色、紫色、黄色、绿色及烟色等，具有玻璃 光泽，透明至半透明的特性，其硬度达到7级，但 是性脆。是属于贵重矿石，宝石的一种。形状可谓 是千姿百态，除了常见的长柱状外，还有似宝剑形， 若板状，如短柱形，双锥行;在大小方面，有的小 如手指，有的大如巨石;在重量方面：有的不足半 两，有的却重达300多公斤。
独山玉（Dushan Jade）因其主要 产于南阳独山而得其名。独山位于南阳 市东北处。独山玉玉质坚韧微密，细腻 柔润，色泽斑驳陆离，温润，有绿、蓝、 黄、紫、红、白六种色素，77个色彩类 般为粒状。 型，是工艺美术雕件的重要玉石原料， 成为南阳著名特产，是中国四大名玉之 一。独山玉雕，历史悠久，考古推算， 早在5000多年前先民们就已认识和使用 了独山玉。
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人物
雨花石《圣母玛丽亚》27x39x15mm 马文斌收藏，转载自《积素凝华》
盘江石《一对老冤家》23x11x10-28x12x10cm 王永龙收藏
动物
轩辕石《骆驼》20x15cm 张海生收藏
雨花石《蜂房》5x4x1.7cm
器物
长江石《酒坛》33x32x14cm彭祖国收藏
摩尔石《司南》 63x50x34cm惠学耕收藏 选自《2007走进奥运北京邀请展》
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
丹景石《苍松》41x37x18cm 肖传星收藏
花草树木
故事
岷江石《嫦娥奔月》张素荣收藏
《阿里巴巴》
诗情画意
长江石《秋水长天》72x16x20cm 魏岩真收藏，转载自《积素凝华》
成语典故
长江石《藕断丝连》23x13cm 侠客收藏
宗教
长江芙蓉石《佛祖修行》29x23x8cm 陈刚收藏 长江石《观音》23x24x5cm 彭祖国收藏
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
泰 汉山 江石 水墨50石cm2张8c文m泰杨国山有收石志藏收藏
金钱石
柳江棋盘石，45cm，毕馨予收藏
云南铁M胆oe石ra8k5icBmo邓uld帅e英r收s，国藏N东e海w 岸ZeWalahnitdby，页岩里的结核 英国东海岸Whitby，页岩里的结核
表生作用
长江石-红双喜24-21-6cm长江收藏
美景
长江石《湖光山色》29仙x2景4c石m《姜山学河斌沧收桑藏》29x4x42cm 毛耀宏收藏
雨花石，元丰收藏
美景
草花石（国画石）《凤回头》
黄河石仙，景张石长江(打收磨藏)，杨斌收藏
雨花石，周德林收藏
周德麟收藏
石泉收藏
周德麟收藏
花草树木
梅花玉《梅花欢喜漫天雪》 7.5x5.5x3.5cm胡跃进收藏
奇妙的石头
人们为什么痴迷于石头？-- 人和石头的渊源 石头给能人们带来什么？-- 石头的价值
形态石-摩尔石 质色石-玛瑙 化石-菊石
图纹石（长江石） 矿物晶体-萤石 特种石-铁陨石
人们为什么痴迷于石头？-- 人和石头的渊源
石器伴随了人类演化历史的绝大部分时光(从前180万年旧 石器时代)。 石头→工具(只用于生产生活) 。
场景
长江石《龙舟赛》
长江石《花前月下》28x33x8cm 选自《2007走进奥运北京邀请展》
组合戈壁石，刘安中作品
组合石
文字
LOVE，组合戈壁石 刘安中作品
LOVE，组合戈壁石 焦洪光作品(待完成)
艺术
某些石头的形态，或者线条、色块、色彩的变化，不能 和具体的事物相对应。但给人以美感、愉悦感、神秘感 或压抑感等。
草花石 张家界纹石-仙境23x12x7cm彭秀华收藏
邵飞收藏
表生作用
表生作用
老英石《起云》 周易杉收藏
矿物晶体（大地之花 … 揭示着奇妙的微观秩序）
青铅矿（图片来自） 岩浆岩-玄武岩
萤石(图片来自skywalker.coc墨his西e.e哥du)巨大石膏晶洞
化石（生命的演化 … 美的展示 … …）
石头→装饰（还带给人想象、愉悦）
新石器时代的石饰品
大英博物馆里的一个清代灵璧石
月亮 -- 人类的第一个可以欣赏、给人想象的石头： 奔月…嫦娥…玉兔…桂树…
石头给能我们带来什么？-- 石头的价值
文化和艺术 分享和友谊 奇观妙趣 健康 快乐
石头的文化和艺术价值
文化
有些石头的图纹、形态等，可以解读为具体的物象（人物、 动物、植物、器物、美景、故事等），人们可以借物象表 达自己的精神和情感(通过命题)。
三叶虫化石
凌源潜龙(资料来自)
芦木化石
天外来客（太阳系和宇宙的秘密… …）
铁陨石
陨石，不但携带着宇宙的秘密，也是美的 …
橄榄铁陨石（石铁陨石）切片 铁陨石切片的维斯台登图案
石头，见证着世界的无数秘密和奇迹 …
健康 … 快乐 …
（采石、赏石，新鲜空气、锻炼身体、亲近自然、放松心情、收 获美石、自然的艺术、交流、友谊、快乐）
随意、非具象的图纹，王毅高收藏
摩尔石，42x40x20cm 林同滨收藏，转载自《积素凝华》
摩尔石135cm黄云波收藏
分享和友谊 觅石、赏石、交流。。。。。。
分享和友谊 觅石、赏石、交流。。。。。。
奇观妙趣（地球的无数奇迹和秘密）
神奇的《眼睛》，许琦收藏
沙江石25x13x5cm王萍收藏
内动力作用