部编版-语文-七年级上册-【名师教无忧】《古代诗歌四首》作业
部编人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》练习题及答案
人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习《观沧海》一、常识填空诗。
_______诗，从表达方式看，它是一首______ 《观沧海》从诗的体裁看，它是一首、1家、_________ 家、________末年 ______， ________ ，字 ________ 、观沧海》的作者是2见称。
___________ 。
他的诗以______划分这首诗的朗读节奏：/二、用东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
三、按要求写出诗句。
________________、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：1。
_________________________________________________、实写诗人所见之景的句子是：2_______________________总写全景的两句是：。
_______________________________________、虚写诗人想像之景的句子是：3。
______________________________________________、最能体现作者博大胸怀的诗句是4、5”写的是动景，_____________________诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“.”写的是静景。
______________________________“四、探究提高、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
1________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
2024新版七年级上册语文第4课 古代诗歌四首(分层作业)(解析版)
第4课《古代诗歌四首》分层作业一、基础巩固学完《古代诗歌四首》，班级拟开展“走进古代诗歌”为主题的综合性学习活动，请你参与。
1.小语准备了下面一段文字作为活动的开场白，其中有些字词她拿不准，请帮她判断。
曹操东临碣．石观看沧海,看“水何dàn dàn,山岛sǒng zhì”,心潮与大海一起涌动;在柳絮落尽、杜鹃啼．叫的季节,李白借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人;王湾行舟于绿水之中,只见潮水涨．满,两岸与江水齐平,顺风行船,船帆高高悬挂;夕阳西下,飘零天涯的游子面对着苍凉xiāo sè的深秋暮色内心凄楚悲怆,思乡之情令人肝肠寸断。
（1）语段中三个加点字怎么读？请帮她注音。
碣．石( )啼．叫() 涨．满()【答案】jiétízhǎng（2）语段中有三个词语小语不会写，请帮她书写dàn dàn()sǒng zhì()xiāo sè( )【答案】澹澹竦峙萧瑟2.小科对本课涉及的文学常识整理如下，但有一项不正确，请帮他找出来。
（）A.曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，代表作有《龟虽寿》《短歌行》等。
B.李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“诗仙”，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》等。
其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义精神。
C.王昌龄，字少伯，唐代山水田园诗人的代表，被后人誉为“七绝圣手”，代表作有《从军行》《出塞》等。
D.马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，有“曲状元”之称。
【答案】C【解析】本题考查识记文学常识的能力。
C项，王昌龄是唐代边塞诗人的代表，不是“山水田园诗人的代表”。
3.学完本课，小强把诗句按季节进行了归类。
下列诗句所描写的景物，在季节上不同于其他三项的一项是()A.客路青山外B.杨花落尽子规啼C.夜来风雨声,花落知多少D.枯藤老树昏鸦【答案】D【解析】A、B、C三项描写的都是春季的景物，D项描写的是秋季的景物。
部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题及答案
部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题及答案部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练题及答案课时训练第一课时1．《观沧海》的作者是，字，末年家、家、诗人。
他的诗以见称。
2.根据提示写出诗句。
（1）点出诗人登临碣石山的目的的诗句是。
（2）实写诗人所见之景的句子是，。
，。
，。
3.《观沧海》中，诗人观赏沧海的立足点在哪里？诗中哪一个字能够统领下文？4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是，代诗人。
5.请从修辞、情感等角度说说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗的妙处。
6.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?7.从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗中，你解读出了诗人哪些情感?第一课时课时训练答案1．XXXXXX东汉政治军事激昂大方悲壮2．（1）东临碣石，以观沧海。
（2）水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，XXX涌起。
3.碣石山观4.(1)XXX5.这两句诗运用了拟人的修辞手法，使明月人格化，抒发了作者寄情明月、托月相送的情怀。
(意思相近即可)6.杨花和子规鸟。
渲染了无穷悲凉感伤的氛围。
7.从这两句诗中，我解读出了XXX听到朋友左迁龙标时的惆怅、同情和依依不舍之情。
4《古代诗歌四首》课时训练第二课时1．从诗的体裁看，《次北固山下》是一首诗；从表达体式格局看，它是一首诗。
2.《次北固山下》描绘的是哪一个季节的景色？从哪些中央能够看出？3.《次北固山下》表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?。
2023-2024学年人教部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》课时作业01
部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》课时作业一、选择题（共2小题）1．下列赏析有误的一项是（）A．从表达方式看，《观沧海》是一首想象类的抒情诗。
B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》三四句抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和对友人的思念之情。
C．“海日生残夜”表现太阳初升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已被撕破，一个“残”字写出了黑夜将不可抗地消失。
D．《天净沙•秋思》中“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
2．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．树木/丛生，百草/丰茂B．海日/生残/夜，江春/入旧/年C．杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪D．枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家二、多选题（共1小题）3．下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析，不正确的两项（）A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
三、基础知识（共4小题）4．文学常识填空。
（1）曹操，字孟德，东汉末家、家、诗人。
（2）李白，字，号，唐代著名诗人。
（3）《次北固山下》的作者是，代诗人。
（4）《天净沙•秋思》中“天净沙”是，“秋思”是，其作者是，代著名戏曲作家、散曲家。
5．给加点的字注音。
碣．石澹．澹竦峙．．萧瑟．．子规啼．6．解释下列句子中加点的词。
（1）东临．碣石（2）次．北固山下（3）客．路青山外（4）断肠．．人在天涯7．写清字形。
cāng 海萧sècàn 烂夜láng归yàn 天yá四、默写（共1小题）8．按照提示默写诗句。
（1）曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是“，”。
第4课《古代诗歌四首》同步练习 2022—2023学年部编版语文七年级上册(含答案)
4 古代诗歌四首一、积累运用1.按诗文原句填空。
(1)水何澹澹，。
(2) ，风正一帆悬。
(3) ，小桥流水人家。
(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的同情与关心的名句是“，”。
(5)《天净沙·秋思》中描写秋天特有景物,渲染悲凉的意境,为下文写悲情作铺垫的句子是“ , , ”。
2.（2019·河南中考）阅读下面的材料，按要求答题。
在我国文学史上，唐诗流传的数量最多，影响最广。
这是什么原因呢？在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住、广为流传的名篇名句却不多。
唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善，朗朗上口，易记易背。
唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，。
唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。
格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。
因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。
（1）材料中画线句有语病，请写出修改意见。
（2）在上面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
3.古诗词中一定有许多名句能够引起你感情的共鸣。
请你写出其中的一句，标明作者、出处，并用简洁的语言写出自己的理解。
(1)句子：(2)作者、出处：(3)理解：4.下列关于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解，不正确的一项是( )A.题目中的“左迁”指升迁到外地做官。
B.题目中的“龙标”与“闻道龙标过五溪”中的“龙标”所指不同。
C.“杨花落尽子规啼”一句寓情于景，用杨花的漂泊不定、子规的悲苦哀啼暗写王昌龄所去之处给人的荒凉飘零之感。
D.诗的后两句将明月人格化，抒发了作者对远行友人的深深关切。
5.阅读下面的材料，回答问题。
【材料一】《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，透过诗词之美，传承和弘扬社会主义核心价值观。
部编人教版七年级语文上册 第4课 古代诗歌四首 课时作业(含答案)
部编人教版语文七年级上册课时作业第4课古代诗歌四首一、基础知识1．下列语句中加点字注音有误的一项是()A．东临碣．石(jié) 水何澹．澹(dàn)B．山岛竦．峙(sǒng) 幸甚至哉．(zāi)C．杨花落尽子规啼．(tí) 风正一帆悬．(xuán)D．秋风萧瑟．(shè) 枯．藤老树昏鸦(kū)2．下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是()A．水何澹澹．．(水波荡漾的样子)B．海日生残夜．．(夜将尽未尽之时)C．随君直到夜郎．．西(人名)D．枯藤老树昏鸦．．(黄昏时将要回巢的乌鸦)3．下面诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()A．东临/碣石，以观/沧海。
B．幸/甚至哉，歌/以咏志。
C．客路/青山外，行舟/绿水前。
D．夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
4．下列诗句不是对偶句的一项是()A．海日生残夜，江春入旧年。
B．树木丛生，百草丰茂。
C．乡书何处达？归雁洛阳边。
D．绿树村边合，青山郭外斜。
5．按要求默写。
(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句：，。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的句子：，。
(3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句：，。
(4)马致远在《天净沙·秋思》中借景抒情，表达羁旅之思的句子：，。
二、课内阅读(一)阅读《观沧海》，回答问题。
6．试对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句做简要赏析。
7．从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？(二)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。
8．“我寄愁心与明月”中“愁心”指什么？9．赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”的妙处。
(三)阅读《次北固山下》，回答问题。
10．这首诗表现了诗人怎样的思想感情？11．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。
(四)阅读《天净沙·秋思》，回答问题。
人教部编版七年级语文上册 第4课《古代诗歌四首 》 课时作业
统编人教版语文七年级上册课时作业第四课古代诗歌四首一、基础知识1. 给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。
沧．海( ) 澹．澹( ) 竦．峙( )萧sè( ) 枯ténɡ( ) 行．舟( ) 2. 请用“/”标出下列诗句的朗读节奏。
(1)树木丛生，百草丰茂。
(2)杨花落尽子规啼。
(3)乡书何处达?归雁洛阳边。
(4)夕阳西下，断肠人在天涯。
3. 解释下列加点的词。
(1)东临．碣石( )(2)水何澹澹．．( )(3)山岛竦峙．．( )(4)幸甚至．哉( )(5)闻王昌龄左迁．．龙标遥有此寄( )(6)次．北固山下( )(7)客路．．青山外( )(8)海日生残夜．．( )(9)断肠．．人在天涯( )4. 文学常识填空。
(1)《观沧海》的作者是，《观沧海》是其诗《》的第一章。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是，他是继之后伟大的浪漫主义诗人。
(3)《次北固山下》是代诗人王湾在江南写的一首(主题)诗。
(4)《天净沙﹒秋思》是一首，选自《》，“天净沙”是，“秋思”是。
作者是，号东篱，代戏曲作家、散曲家。
5. 下面句子不是对偶句的一项是( )A. 潮平两岸阔，风正一帆悬。
B. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
C. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
D. 树木丛生，百草丰茂。
6. 名句理解默写。
(1)《观沧海》中写海上风大浪大，逼真地展现出大海波澜壮阔的气势的诗句是：，。
(2)《观沧海》中，通过丰富奇特的想象创设宏伟意境，表现了诗人吞吐日月的博大胸襟的诗句是：，，，。
(3)古人论诗有云：“一切景语皆情语。
”意即描写景物也是为了抒情。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中可为例的一句是：。
(4)《次北固山下》中借时序的交替来写诗人对故乡的思念之情的诗句是：，。
(5)《天净沙﹒秋思》中点明主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是：，。
二、课内阅读(一)阅读《观沧海》，完成7－10题。
7. 本诗以“”字领起全篇，先写景，再写景，借景抒情，表现了诗人。
部编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题(含答案)
部编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题（含答案）一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下列选项中,加下划线的字注音有误的一项是（）A. 东临碣石(jié) 水何澹澹(dàn)B. 山岛竦峙(sǒng) 秋风萧瑟(sè)C. 子规啼(dí) 杜鹃(juān)D. 风正一帆悬(xuán) 枯藤老树昏鸦(téng)2.下列下划线字的注音有误的一项是（）A. 东临碣（jié）石，以观沧海。
（《观沧海》曹操）B. 杨花落尽子规啼（tì）。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）C. 客路青山外，行舟绿（lǜ）水前。
（《次北固山下》王湾）D. 断肠（cháng）人在天涯（yá）。
（《天净沙•秋思》马致远）3.下列说法错误的一项是（）A. 《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。
C. 《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。
D. 《天净沙•秋思》中“天净沙”是其词牌名，“秋思”是题目，作者马致远，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。
4.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 树木/丛生,百草/丰茂。
B. 海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C. 杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。
D. 枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
5.下列字解释有误的一项是（）A. 山岛竦峙竦峙：耸立。
（《观沧海》曹操）B. 闻道龙标过五溪道：道路（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）C. 乡书何处达达：到达。
（《次北固山下》王湾）D. 断肠人在天涯天涯：指远离家乡的地方。
（《天净沙•秋思》马致远）6.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 东临/碣石，以观/沧海B. 客路/青山外，行舟/绿水前C. 枯藤/老树/昏鸦D. 我寄愁/心与明月，随君直/到夜郎西7.下列说法正确的一项是（）A. 律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字。
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济南的冬天
课前预习
1.文学常识填空。
①《观沧海》选自_______，作者____，字_____，_____时期的政治家、军事家、诗人，其诗作特点是 _______。
他与其子_____、_____合称为“三曹”。
②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自_______，作者_______，代诗人，字_______，号__ ___。
③《次北固山下》选自_______，作者_______，代诗人，该诗中“次”的意思是_____。
④《天净沙秋思》选自_______，体裁______，作者_______，代著名戏曲家。
2.按原文填空。
①《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是：________，________；________，________。
②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，抒发托月相送的句子是：，。
③《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句是：。
④《天净沙秋思》点明主旨的词句是：。
3.朗读下列诗句并用“/”划分节奏。
（1）客路青山外行舟绿水前
（2）枯藤老树昏鸦小桥流水人家
4.下列诗句不是对偶句的一项是（）
A．乡书何处达？归雁洛阳边。
B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
C．潮平两岸阔，风正一帆悬。
D．七八个星天外，两三点雨山前。
5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
课内巩固
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.这是唐朝诗人的代表作，体例上属于________诗，内容上属________之作。
2.解释加红词语。
（1）次．北固山下次：________________
（2）客路
．．青山外客路：______________
（3）乡书
．．何处达乡书：______________
3.如果依次把每五个字看成一句，诗中哪两句表达的意思基本相同？
4.诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？
5.残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？
6.汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄？
7.翻译：乡书何处达？归雁洛阳边。
课外拓展
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
1.下面是对这首诗的分析，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）第一、二句写明月惊鹊、半夜蝉鸣，这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。
（）（2）第四句写蛙声，这是从侧面来烘托丰年。
（）（3）第五、六句描写骤雨即至的景象。
（）
（4）第七、八句描写的是旧店难寻的迷惑。
（）
2.这首词描绘了一幅怎样的图景，用简洁的语言概括。
3.作者在这首词中描写了自己看到的、听到的、嗅到的、触到的景物，都令人心旷神怡，请各写出一个句子。
（1）看到的：
（2）听到的：
（3）嗅到的：
（4）触到的：
答案：
课前预习
1.①《曹操集》曹操孟德东汉末慷慨悲壮曹丕曹植
②《李白集校注》李白唐代诗人太白青莲居士
③《全唐诗》王湾唐代诗人停留
④《全元散曲》元曲马致远元代
2.（1）①日月之行若出其中星汉灿烂若出其里②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西③乡书何处达，归雁洛阳边④断肠人在天涯2·
3.（1）客路/青山外行舟/绿水前（2）枯藤/老树/昏鸦小桥/流水/人家
4.A
5. 景物：氧化、子规。
气氛：凄楚、悲凉。
课内巩固
1.唐律思乡
2.（1）停泊（2）旅途（3）家信
3.“客路青山外”和“行舟绿水前”两句表达的意思基本相同。
4.顺利，从3、4句可见。
5.新的东西是挡不住的，人应对生活乐观，积极向上。
6.从北固山往洛阳寄，向北方寄。
7.寄去的家书不知何时到达，北归的大雁捎到洛阳去。
课外拓展
1.（1）√（2）√（3）√（4）×
2.江南乡村盛夏月夜图。
3.（1）七八个星天外（2）听取蛙声一片（3）稻花香里说丰年（4）两三点雨山前。