小学生书法基础教程知识讲稿
书法讲座讲话稿2
中小学软笔书法教育主讲人——邹李华各位领导、老师大家下午好！首先，感谢进修学校领导的邀请，作为一个工作在一线的小学老师，能够参加本次《中小学书法教育培训会》，我深感荣幸。
今天，在这里见到各位，我心真是惊了一下，在座的很多都是书法高手，我真有点关公面前耍大刀的意思。
下面我和大家一同探讨的是如何更好的学习软笔书法和分享我在教育教学中遇到的一些问题。
讲得不好或不对的地方希望大家批评指正。
一、什么是书法？我们学习软笔书法，那这个软笔书法的到底是个什么东西呢？软笔书法是指用中国式的圆锥形毛笔表现汉字的艺术和书写法则，在技法上强调执笔，用笔、用墨、点画、结构、分布、体貌风格等。
在点线运转上力求美化，尤其讲究笔法，笔势、笔意。
要求墨色有微妙的变化力求达到圆满。
不瞒大家，这个我也刚知道。
在世界书法史上，以文字作为表现对象的独特艺术只有中国的书法。
它源远流长、健丽多姿，在一串串闪光的艺术精品至今还激励着我们时代精神。
对个人来说，学好书法、不仅可以拥有一计之长，立足社会，而且还可以提升文化素养有益身心健康。
目前随着社会的进步，人民思想转变，越来越多的人投身于艺术修养，就拿我们赣州来说，教育的改革，从以前的应试教育改革成为素质教育，开设了各种体验性课程，现在小学试卷题量小，难度低，语文连作文都没有，没有分值，只有等级分，考试不叫考试叫随堂检测。
一开始家长很不理解，后来也渐渐的明白孩子各种能力的培养才是最主要的。
所以家长纷纷将自己的小孩在课余时间送去各培训机构培养艺术。
当然纷纷加入练习书法行列的人也越多，呈现出盎然的雅趣和浓郁的氛围。
二、学习书法心得体会随着社会的发展，如今整天对着电脑打字，人们写字的机会越来越少，很多学生都沉醉于与时代同步的高科技的产品中，特别是网络对我们的影响，很多人对于我们中华民族传统的文化已经失去兴趣了，其中书法也不例外。
现在很多事情都可以上网做的到，效果还比起传统的方法要理想，使很多传统的文化和习惯都失去了他原有的功能。
小学生硬笔书法教案范文六篇
小学生硬笔书法教案范文六篇【篇1】小学生硬笔书法教案教学目标：1、认识笔画卧钩。
通过观察分析卧钩形态以及"心"字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。
2、学习书写含有笔画卧钩的字。
3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点：卧钩的书写方法。
教学难点：写法技巧、运笔方法。
卧钩弧度势态的把握，“心"字的结构教学。
教学方法：自学、讲、练法教学准备：田字格纸教学过程：一、导入过渡：1•欣赏图片。
老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。
个人喜欢田老师的字。
今天就把它带来想和大家一起欣赏。
怎么样，好看吗？好看在哪了？2.想把字写好，首先笔画至关重要。
因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。
下面我们就来学习和研究笔画"卧钩"的写法。
3•揭示课题。
齐读课题。
二、学习写"卧钩"笔画。
1•形象比喻，初识笔画“卧钩"的形态。
提问：卧钩像什么？（月亮、小船、香蕉）（你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。
）2.观察卧钩形态。
提问：卧钩的弯度是怎样的？（卧钩弯度大一点）3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下（笔画由轻到重），到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
A、老师示范书写，指名说笔画名称。
运用儿歌，掌握写法。
前边大弯后略平。
轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。
B、让学生说说自己看到的"卧钩"有什么特点。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。
4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。
三、学写例字：1）,说说哪些字有这个笔画呢？2）、运用多媒体讲解并示范''心''第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间；第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近；第3笔为挑点、第4笔为右点。
教学"心"字时，我先在黑板上工工整整写了一个''心”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。
小学硬笔书法教学课件PPT课件
VS
详细描述
整体字形练习是在掌握基本笔画和偏旁部 首的基础上进行的。学生需要了解汉字的 结构特点，如左右结构、上下结构等，并 掌握不同结构类型汉字的比例关系。通过 整体字形练习，学生可以提高汉字书写的 整体美观度，使字形更加匀称、协调。
创作练习
要点一
总结词
创作练习是硬笔书法教学的最高阶段，注重培养学生的创 造性和审美能力。
总结词
硬笔书法对于提高学生的书写能力和审美素养具有重要意义 。
详细描述
硬笔书法是小学阶段的重要教学内容之一，对于提高学生的 书写能力和审美素养具有重要意义。通过学习硬笔书法，学 生可以掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高书写速度和清 晰度，培养良好的书写习惯和审美观念。
硬笔书法的重要性
总结词
硬笔书法对于提高学生的书写能力和审美素养具有重要意义 。
详细描述
基本笔画是构成汉字的基本元素，包括点、横、竖、撇、捺等。在硬笔书法中，这些笔画需要用笔尖 书写，注重笔画的起笔、行笔和收笔。通过反复练习，学生可以逐渐掌握笔画的基本要领，为后续的 汉字书写打下坚实的基础。
基本笔画练习
总结词
掌握基本笔画是学习硬笔书法的基础，通过练习可以提高学生的写字技巧和水平。
VS
详细描述
整体字形练习是在掌握基本笔画和偏旁部 首的基础上进行的。学生需要了解汉字的 结构特点，如左右结构、上下结构等，并 掌握不同结构类型汉字的比例关系。通过 整体字形练习，学生可以提高汉字书写的 整体美观度，使字形更加匀称、协调。
整体字形练习
总结词
整体字形练习是提高学生汉字书写能力 的关键环节，注重字形结构、比例和整 体美观度。
详细描述
学习硬笔书法需要掌握正确的书写姿势、笔画和结构，注重练习与实践。学生应该遵循教师的指导，认真完成作 业，多加练习，不断总结经验，逐步提高自己的书写水平。同时，学生还应该注重观察和欣赏优秀的硬笔书法作 品，以提升自己的审美素养和创作能力。
小学生毛笔字基础教程(课堂PPT)
06
毛笔字课堂互动与答疑
学生作品点评与指导
01
02
03
04
选取代表性学生作品进行展示
针对作品中的笔画、结构、章 法等方面进行点评
指导学生如何改进和提高书写 水平
鼓励学生互相点评，促进交流 和学习
学生提问与答疑环节
01
02
03
04
鼓励学生提出在练习过 程中遇到的问题
针对学生提出的问题进 行详细解答
小学生毛笔字创作指导
小学生初学毛笔字时，应选择笔锋适中、弹性较好的 毛笔。一般来说，兼毫或硬毫的毛笔比较适合小学生
使用。
输入 掌握标正题确的
姿势
正确的写字姿势包括坐姿和执笔姿势。坐姿要求头正、 身直、臂开、足安；执笔姿势要求指实、掌虚、掌竖、 腕平、管直。
选择合适的 毛笔
学习基本笔 画
通过临摹经典作品，学习并掌握其用笔方法和结构特 点；在掌握了一定基础后，可以尝试进行创作，表达
协调统一
注重整体效果的协调统一，避免出现局部突兀或整体散乱的 现象。通过调整字体大小、墨色浓淡、空间疏密等手段，使 作品达到和谐统一的艺术效果。
05
小学生毛笔字作品欣赏与创作
经典毛笔字作品欣赏
颜真卿《多宝塔碑》
柳公权《玄秘塔碑》
此碑是颜真卿早期成名之作，书写恭 谨诚恳，直接二王、欧、虞、褚余风， 而又有与唐人写经有明显的相似之处， 说明颜真卿在向前辈书法家学习的同 时，也非常注重从民间的书法艺术吸 取营养。整篇结构严密，字行间有乌 丝栏界格，风姿峻宕，英俊潇洒。
字体。
兼毫笔
采用硬毫和软毫混合制成，兼 具二者优点，适合初学者使用。
特点
毛笔具有“尖、齐、圆、健” 四德，即笔锋尖锐、笔毛整齐、
小学书法说课稿优秀范文模板
小学书法说课稿优秀范文模板小学书法说课稿范文一：中国书法教学目标：1、了解我国书法的演化过程、特点及其艺术价值。
2、培养学生热爱祖国优秀传统文化的美好情感。
3、了解书法家的风格特点及书法评价标准，并能作简单的书法练习。
4、感受中国书法的艺术美，体验学习过程的乐趣，培养学生对传统艺术和传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教材分析本课是中国书法欣赏课。
沿着中国书法发展演变这根主线进行欣赏，使学生在欣赏书法美的同时了解书法结构规则。
以“永”字为代表，剖析书法结构。
本课最后以大量篇幅编排了古代书法名作欣赏。
本课在设计上主要突出以下几个特色：(1)以时间的先后顺序了解书法的发展演变。
从文字的发端“甲骨文”至宋代书法名家苏轼作品欣赏，展示了不同面貌的书法演变，包括甲骨文、金文、秦朝的小篆、汉朝的隶书、唐朝怀素的草书、颜真卿的楷书等等，这种编排使学生更系统、更深入地了解中国古代书法艺术，不仅培养了学生的书法审美能力，更能帮助学生用发展的眼光欣赏中国书法作品。
(2)使学生了解书法结构知识。
欣赏书法艺术，不仅要从形式上去分析，更要剖析书法结构内涵。
本课重点以书法的构成要素——平衡、匀称、参差、连贯、对比、动静等方面分析书法艺术的内涵，提高学生对书法艺术的深入理解。
结合书法与体操等艺术的共通性，分析书法的结构规律。
教学重点、难点：重点:1、王羲之、颜真卿的书法特点及如何评价书法作品。
2、了解书法表现形式构成的要素，体会书法所表达的内涵。
难点:如何理解书法的字如其人以及精神风貌。
教学过程与方法：通过观察、分析、讨论、认知、体验、练习、展示、评述等完成学习。
课前准备：(学生)收集相关的书法资料。
(教师)从甲骨文至宋代书法图片资料，多媒体教学设备。
教学过程：一、导入：多媒体展示，学生欣赏中国古代、近代书法艺术，教师讲解中国古代书法艺术的演变过程。
提问——天下第一行书是什么?二、深入赏析：1、利用录像或多媒体课件，放映自商代甲骨文至秦、汉、晋、唐、宋代的优秀书法作品，提示学生思考：书法艺术是如何从甲骨文演化而来的?2、分析“永字八法”所体现出的动势。
书法讲座演讲稿
书法讲座演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享一些关于书法的知识和心得体会。
书法，作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵，是中华民族的瑰宝。
在当代社会，书法不仅是一种艺术形式，更是一种精神追求和修养。
我希望通过今天的讲座，能够让大家更加深入地了解书法的魅力，激发大家对书法的热爱和学习兴趣。
首先，让我们从书法的起源和发展说起。
书法作为一种艺术形式，已经有着悠久的历史。
早在商周时期，中国古人就开始使用甲骨文进行文字记录，这便是中国书法的起源。
随着历史的发展，书法逐渐演变成了篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同的字体形式。
每一种字体都有着自己独特的韵味和气息，反映了不同历史时期和不同文化背景下人们的审美情趣和生活方式。
其次，我想和大家分享的是书法的艺术魅力。
书法作为一种艺术形式，不仅仅是文字的书写，更是一种心灵的表达和情感的抒发。
通过笔墨纸砚的表现，书法家们能够将自己的思想感情融入到作品中，使得每一幅作品都充满了生命力和韵味。
同时，书法作为一种审美形式，也能够给人带来美的享受和心灵的净化。
观赏一幅优秀的书法作品，往往能够让人感受到一种超越时空的美的力量，让人心生敬畏和感动。
最后，我想和大家探讨的是书法对人们的影响和意义。
书法作为一种文化传统，承载着丰富的历史内涵和精神价值。
通过学习书法，能够培养人们的耐心和毅力，提高人们的专注力和观察力。
同时，书法也能够陶冶人的情操，提升人的修养和素养。
在当代社会，书法已经不再是一种简单的艺术形式，更是一种精神追求和人文关怀。
通过书法的学习和欣赏，能够让人们更加深入地了解中国传统文化，增强文化自信，培养民族自豪感。
总而言之，书法作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史内涵和精神价值。
通过学习和欣赏书法，能够让人们更加深入地了解中国传统文化，增强文化自信，培养民族自豪感。
同时，书法也能够陶冶人的情操，提升人的修养和素养。
小学软笔书法基础ppt课件
跟着帖字走，帖字粗，也要跟着写得粗，帖字细，也要跟着写得细，不要只描个 字形，不注意点画。
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我国书法有哪些流派
我国书法有悠久的历史，流派很多，不 同书体有不同的书家代表，非本书所能介绍 完全。今天常见及常用的行、楷书体，有二 王（王羲之、王献之父子）、欧（欧阳询）、 虞（世南）、褚（遂良）、颜（真卿）、柳 （公权）、赵（孟頫）等。
3 无名指的甲肉之际抵在
笔杆内侧，起着把笔往外推的作 用；
4 小指附在无名指的指肚
下部，辅助无名指把笔往外推
3
握笔时要如古人所说：“令掌虚如 握卵”，这样便于运笔。
学书要经常练习握笔、钩回、推出 和旋转笔杆(加上腕的作用)练习画直线 和弧线。
执笔的高低和是否悬腕、悬肘，由
所书字的大小来决定，小字低执，枕 腕；大字高执，悬腕；再大则需悬 肘。
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基本笔画
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横画
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比一比，看谁写得最好！
横
横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有
长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔 画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平， 而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得 平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去 平稳的意思。
笔锋、笔腰、笔腹、力点要均匀始能运笔自如，挥洒畅顺， 转折、逆锋不枯涩如流云。不仅毛笔的製作准此四德，书画 家也以它为选笔准则。
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生宣是宣纸的一种，吸水力强。用 淡墨水写时，墨水容易渗入，化开。用 浓墨水写则相对容易，故创作书画时， 需要掌握好墨的浓淡程度，方可得心应 手。
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案1一、教学目标：1、掌握硬笔书法的笔画及基本规范；2、了解笔画的基本构成结构；3、能够简单自如地用硬笔书写常见字；4、培养学生对美的感受、审美能力。
二、教学重点：1、掌握硬笔书法的基本笔画；2、学习常见字的硬笔书法。
三、教学难点：1、掌握常见字的硬笔书法；2、在实践中培养学生的审美能力。
四、教学内容：第一课：硬笔书法基础知识及基本笔画。
1、学习硬笔书法的历史和特点；2、学习硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺）。
第二课：独体字书写。
1、介绍独体字的构成；2、练习书写单个独体字（如“人、山、日”等）。
第三课：组合字书写。
1、学习简单组合字的构成；2、练习书写简单组合字（如“上、下、左、右”等）。
第四课：常用词汇书写。
1、学习常见汉字的构成；2、练习常用词汇的书写（如“人、山、水、花”等）。
第五课：带点字书写。
1、学习带点字的'构成；2、练习书写带点字（如“省、目、看”等）。
第六课：带横折的字书写。
1、学习带横折的字的构成；2、练习书写带横折的字（如“心、忘、思”等）。
第七课：带竖折的字书写。
1、学习带竖折的字的构成；2、练习书写带竖折的字（如“木、本、术”等）。
第八课：带撇折的字书写。
1、学习带撇折的字的构成；2、练习书写带撇折的字（如“半、西、教”等）。
第九课：带捺折的字书写。
1、学习带捺折的字的构成；2、练习书写带捺折的字（如“天、千、万”等）。
第十课：小学生常用词语书写。
1、练习书写小学生常用的词语；2、培养学生的审美能力和手写能力。
第十一至十六课：综合训练。
1、练习各种笔画结合的字的书写；2、提高学生的笔画结构感知能力。
第十七至十八课：成语、名言警句书写。
1、练习书写常见成语、名言警句；2、增强学生的语文素养和思想道德意识。
第十九课：书法艺术鉴赏。
1、讲解书法艺术的基本概念；2、通过欣赏书法作品，培养学生艺术鉴赏能力。
第二十课：总结和展示。
1、展示学生作品；2、总结学习成果和收获。
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本课堂的学习方法介绍
1、着重学会方法。学会笔划行笔方法、学会看准和临摹字帖或 书本上字形结构。 2、本课堂以毛笔书写方法讲解，但同样可以运用于硬笔，通过 毛笔的书写练习，来提高硬笔和毛笔整体的书写能力。 3、重点强调：平时写作业要保持规范的书写要求（即本课堂所 讲内容要运用到平时的作业书写中去），持之以恒，书写能力 将会明显提高。（万事开头难）
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第四课
内容：复习，练习三点水、走之底、耳朵旁、心字底结构，书写池、随、 郡、志。
目标：学会中锋行笔写三点水、走之底、耳朵旁、心字底结构，会顿笔。 时间：2小时
具体内容： 先中锋画线练习15分钟。
1.三点水的写法，例字：池
2.走之底的写法，例字：随
3.耳朵旁的写法，例字：郡
4.心字底的写法，例字：志
具体内容： 先中锋画线练习15分钟。
1.湖的写法，难点：三点水。 2.不的写法，难点捺点。 3.春的写法，难点：撇和捺。 4.孟的写法，难点弯钩。 5.周的写法，难点竖钩，方框要写大气。 6.事的写法，难点竖钩。 7.照的写法，难点四点底。 8.觀的写法，难点笔划太密。
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1、湖的写法，难点：三点水
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2、不的写法，难点捺点
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3、春的写法，难点：撇和捺
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4、孟的写法，难点弯钩
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5、周的写法，难点竖钩，方框要写大气
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6、事的写法，难点竖钩
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7、照的写法，难点四点底
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8、觀的写法，难点笔划太密
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第八课
内容：本节课以复习学课内容为主，提高书写能力。 目标：笔划和结构书写有一定进步。 时间：2小时 具体内容： 先中锋画线练习15分钟。 1.学过的笔划练习。 2.学过的汉字书写练习。 3.思考书写中觉得难点是什么，解释如何克服难点。
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1、三点水的写法，例字：池
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2、走之底的写法，例字：随
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3、耳朵旁的写法，例字：郡
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4、心字底的写法，例字：志
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第五课
内容：本节课以复习学课内容为主，提高书写能力。 目标：笔划书写能完成正确行笔过程，在控制提、按笔上有一定进步。 时间：2小时 具体内容： 先中锋画线练习15分钟。 1.学过的笔划练习。 2.学过的汉字书写练习。 3.思考书写中觉得难点是什么，解释如何克服难点。
小学生书法基础教程
编辑：东莞/刘体林 2016年3月 1
书法是什么
书法是我国四大国粹之一。在学习中或工作中，能写一 手好字，总能得到老师、同学或同事的特别关注，写好字对 自身的自信心、审美观都能提到潜在的提高。写字指将汉字 按照汉字规则清晰书写出来，书法指在写字中加入笔法、章 法，让书写出来的汉字具有美感并能表达精神世界的文化艺 术品。
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课程目录
前十课，每节课以2小时来讲解笔划书写、基本结 构要求及代表字的书写练习。 后续课程则以运用所学方法，临摹字帖练习为主。
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各种笔划全图
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优秀毛笔书写作品展示
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优秀硬笔书写作品展示
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第一课
内容：介绍写字的基本知识、练习横和竖、书写一、三、十、上 目标：学会中锋行笔写一、三、十、上，会顿笔。 时间：2小时
具体内容： 1.写字的握笔方法：五指执笔法（初学常用），具体如下图
2.写字时的姿势，具体如下图
3.什么是中锋行笔，具体如下图
4.横的写法
5.竖的写法
6.本节课练习横竖代表字：一、二、三、十
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1、五指执笔法
指 执 笔 法
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2、毛笔书写姿势
脚实、腰直、头倾、身正，书写时通过指和腕的动 作来完成行笔。
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1、提的写法
顿笔
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2、各种折的写法26来自 3、各种钩的写法1横钩
竖钩
斜钩
卧钩 27
3、各种钩的写法2
弧弯钩
竖弯钩
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4、练习一：中锋画线，注意转笔
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4、练习二：书写四个字永、九、心、家
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4、练习三： 永字八法介绍
永字八法其实就是「永」 这个字的八个笔画，代表中 国书法中笔画的大体，分别 是【侧（点）、勒（横）、 努（竖）、趯（钩）、策 （提）、掠（长撇）、啄 （短撇）、磔（捺 ）】八划。
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3、中锋行笔
中锋与侧锋：
中锋：笔头处于笔划的中心行笔
偏锋：笔头处于笔划的一侧行笔
书写中经常笔划的开头和结束用 偏锋、笔划中间行笔为中锋，所 以毛笔书写中一般大部分是中锋 行笔。
整个行笔过程中，通过提、按、 转、顿来达到书写效果。
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4、横的写法
长横
短横
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5、竖的写法：垂露竖
左垂露竖
右垂露竖
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1、点的写法
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2、撇的写法
短撇
长撇
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3、捺的写法
长撇
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4、练习一：中锋画线，注意转笔
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4、练习二：书写四个字人、天、金、之
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第三课
内容：复习，练习提、折、钩，书写永、九、心、家。 目标：学会中锋行笔写永、九、心、家，会顿笔。 时间：2小时 具体内容： 1.提的写法 2.各种折的写法 3.各种钩的写法 4. 本节课练习、折、钩代表字：永、九、心、家
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第六课
内容：复习，新练习书写 成、宫、年、朗、教、始、雲、逯。 目标：提升笔划书写能力，熟悉对照书写结构是否工整。 时间：2小时
具体内容： 先中锋画线练习15分钟。
1.成的写法，难点斜钩。 2.宫的写法，难点横钩。 3.年的写法，难点长横。 4.朗的写法，难点长撇。 5.教的写法，难点横折弯钩。 6.始的写法，难点长撇。 7.雲的写法，难点横钩。 8.逯的写法，难点走之底。
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5、竖的写法：悬针竖
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6、练习一：中锋画线，注意控制力度
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6、练习二：书写四个字一、三、十、上
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第二课
内容：复习，练习点、撇、捺，书写人、天、金、之 目标：学会中锋行笔写人、天、女、汗，会顿笔。 时间：2小时 具体内容： 1.点的写法 2.撇的写法 3.捺的写法 4.本节课练习点撇捺代表字：人、天、金、之
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1、成的写法，难点：斜钩
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2、宫的写法，难点：横钩
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3、年的写法，难点：长横
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4、朗的写法，难点：长撇
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5、教的写法，难点横折弯钩
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6、始的写法，难点长撇
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7、雲的写法，难点横钩
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8、逯的写法，难点走之底
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第七课
内容：复习，新练习书写 湖、不、春、孟、周、事、照、觀。 目标：提升笔划书写能力，熟悉对照书写结构是否工整。 时间：2小时
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第九课
内容：本节课以复习学课内容为主，提高书写能力。 目标：笔划和结构书写有一定进步。 时间：2小时 具体内容： 先中锋画线练习15分钟。 1.学过的笔划练习。 2.学过的汉字书写练习。 3.思考书写中觉得难点是什么，解释如何克服难点。