一年级音乐上册第二单元单元备课
一年级上册音乐教案-第二单元我爱北京天安门-人教新课标(2023秋)
-节奏：讲解歌曲中的基本节奏，如四分音符、八分音符等，让学生掌握稳定的节奏感。
-歌词：通过朗读、跟唱等方式，帮助学生熟悉歌词，并理解其含义。
（2）简谱知识：让学生初步了解简谱的基本知识，认识音名、音符、节奏等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《我爱北京天安门》这首歌曲的基本概念、旋律特点、节奏感及其情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用音乐来表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的把握和节奏的稳定性这两个重点。对于难点部分，如特定的音准和节奏型，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论歌曲中的一个特定乐段，探讨如何更好地表现其情感。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行集体演唱的实践。在这个过程中，我会指导学生如何控制呼吸、保持音准，并感受歌曲的情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《我爱北京天安门》这首歌曲的基本概念。这是一首表达对祖国热爱之情的歌曲，它包含了丰富的旋律和节奏。这首歌曲不仅是音乐学习的好素材，也是我们了解中国近代史的一个窗口。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听歌曲，来感受它的旋律美和情感表达。我会播放歌曲，并分析歌曲中的关键旋律和节奏，以及它们如何传达出对天安门、对祖国的深厚感情。
部编一年级上册音乐第二单元教学计划
部编一年级上册音乐第二单元教学计划一、教学目标1. 通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣，激发学生对音乐的热爱。
2. 了解音乐的基本概念，如旋律、节奏等，并能够简单地表达对所听音乐的感受。
3. 培养学生的音乐听觉欣赏能力，提高学生的音乐鉴赏水平。
4. 研究简单的音乐表演技巧，培养学生的合作意识和表现能力。
二、教学内容1. 音乐的基本概念：旋律、节奏、音高等。
2. 音乐的表达方式：歌唱、跳舞、演奏乐器等。
3. 音乐的欣赏：通过听取不同类型的音乐，培养学生的欣赏能力。
4. 合作表演：研究简单的合唱、舞蹈等表演技巧。
三、教学安排第一课：音乐的基本概念- 教学内容：介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏、音高等。
- 教学方法：课堂讲解结合示范演奏。
- 教学活动：让学生听取简单的音乐，分辨旋律、节奏，并进行简单的跟唱。
第二课：音乐的表达方式- 教学内容：研究歌唱和跳舞的基本技巧。
- 教学方法：示范教学。
- 教学活动：引导学生一起唱歌，跟着音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
第三课：音乐的欣赏- 教学内容：播放不同类型的音乐，引导学生欣赏音乐。
- 教学方法：合作讨论。
- 教学活动：学生小组讨论音乐的感受和喜好，并分享给全班。
第四课：合作表演- 教学内容：研究合唱和舞蹈的基本技巧。
- 教学方法：指导和练。
- 教学活动：学生分组，准备简单的合唱和舞蹈表演，并在班级中展示。
四、教学评价1. 通过观察学生的参与度和表现，评价他们的音乐兴趣和热爱程度。
2. 通过听取学生的感受和讨论，评价他们对音乐的理解和欣赏能力。
3. 评价学生在合作表演中的合作意识和表现能力。
五、教学资源1. 音乐教材：部编一年级上册音乐教材。
2. 音乐播放设备。
3. 简单乐器，如手鼓、铃铛等。
以上为部编一年级上册音乐第二单元教学计划，希望能够帮助教师们高效地进行教学。
2023年部编版人教版一年级音乐上册第二单元教案
2023年部编版人教版一年级音乐上册第二单元教案教学目标：1. 了解音乐的基本元素，如节奏、音高和音色。
2. 能够辨别简单的音高和音色差异。
3. 能够用身体语言表达音乐的感受和情绪。
教学准备：1. 音乐教材：2023年部编版人教版一年级音乐上册。
2. 音乐播放设备。
3. 图片或图片素材，以帮助学生理解音乐元素。
4. 课堂准备：教室布置和学生座位的安排。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用音乐播放设备播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的节奏和音色。
- 引导学生讨论他们对这段音乐的感受和情绪。
2. 研究音乐元素（15分钟）：- 图片或图片素材展示不同的乐器或声音来源。
- 介绍乐器的名称和音色特点，让学生观察和听觉上的体验。
- 引导学生描述不同乐器或声音来源的音色特点，例如：明亮、柔和、高低不同等。
3. 节奏感知（15分钟）：- 利用音乐播放设备播放带有明显节奏的音乐，让学生跟随节奏拍手、跺脚或做简单的舞蹈动作。
- 引导学生讨论他们感受到的节奏，并与之前介绍的乐器或声音来源的音色特点进行关联。
4. 音高辨别（15分钟）：- 利用音乐播放设备播放两种不同音高的音乐片段，让学生用手指或声音模仿这两种音高。
- 引导学生讨论他们感受到的音高差异，并与之前介绍的乐器或声音来源的音色特点进行关联。
5. 表达音乐感受（10分钟）：- 利用音乐播放设备播放不同风格或情绪的音乐，让学生用身体语言表达自己对音乐的感受和情绪。
- 引导学生分享他们的表达方式，并鼓励他们用简单的词语描述自己的感受和情绪。
6. 小结与评价（5分钟）：- 回顾本节课研究的内容，强调音乐的基本元素和学生在表达音乐感受方面的成长。
- 鼓励学生继续关注和欣赏音乐，培养对音乐的兴趣和理解。
教学延伸：1. 给学生带去一个小乐器，让他们尝试演奏这个乐器，进一步体验音乐的乐趣。
2. 组织学生参观学校附近的音乐演出，拓宽他们对音乐的视野。
这份教案主要以培养学生对音乐的感知和理解能力为重点，通过多种形式的互动活动，让学生在欣赏音乐的过程中，提高对音乐元素的感知和理解。
新人教版小学一年级音乐上册第二单元教案
第二单元我爱家乡我爱祖国课题第1课《中华人民共和国国歌》课型欣赏课教学目标1. 了解《中华人民共和国国歌》的词曲作者，知道在什么样的场合演唱、演奏《中华人民共和国国歌》。
培养热爱祖国、尊敬国旗的情感与意识。
2. 培养安静聆听音乐的习惯，听辨器乐演奏和人声演唱的《中华人民共和国国歌》，感受不同演奏、演唱形式的表现特色。
教学重点与难点1. 通过欣赏，感受人声与乐器演奏《中华人民共和国国歌》不同的表现特色。
2. 通过模拟活动体验参加升旗仪式，表达热爱祖国、尊重国旗、国歌的情感。
教学准备多媒体计算机、课件教学时间一课时教学过程修改部分一、导入教师播放《中华人民共和国国歌》音频。
提问：你听过这首音乐作品吗？它的名字是什么？教师揭示歌曲名称《中华人民共和国国歌》。
二、欣赏《中华人民共和国国歌》（一）歌曲欣赏欣赏《中华人民共和国国歌》音频。
提问：你在什么时候听到过国歌？教师总结：升国旗、唱国歌是非常庄严神圣的，所以在许多盛大场合都会听到国歌。
（二）介绍《中华人民共和国国歌》教师介绍《中华人民共和国国歌》及国歌的创作背景及词曲作者。
（三）欣赏两种版本的《中华人民共和国国歌》1. 聆听《中华人民共和国国歌》童声齐唱版。
（1）闭上眼睛聆听歌曲时脑海中会出现怎样的画面和情景？（2）演唱者带着怎样的感情在演唱歌曲？2. 欣赏《中华人民共和国国歌》铜管乐版音频。
提问：乐器演奏的《中华人民共和国国歌》和人声演唱的《中华人民共和国国歌》感受有什么不一样？（学生听后回答，教师总结。
）三、模拟场景（一）介绍升国旗、唱国歌时的礼仪（二）模拟升旗仪式场景板书设计教学反思课题第2课《国旗国旗真美丽》课型新授课教学目标1．通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。
2．通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。
一年级上册音乐教案-第2单元我爱家乡我爱祖国教案人教新课标(2023秋)
（2）音乐元素认知：让学生了解和掌握音乐的基本元素，如音高、音长、音色、力度等，提高音乐素养。
-音高：通过音乐游戏、练习曲等方式，培养学生对音高的辨识能力。
-音长：通过拍手、敲击乐器等实践活动，使学生掌握不同音长的表现。
-音色：介绍不同乐器的音色特点，让学生了解音色在音乐中的重要作用。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过多种方式引导学生感受音乐的魅力，表达对家乡和祖国的热爱。从学生的反应来看，他们对于歌曲的学习和讨论表现得非常积极，这让我感到很欣慰。
在导入新课环节，通过提问的方式引发学生对家乡和祖国之美的思考，成功地激发了他们的学习兴趣。在接下来的新课讲授中，我发现学生们对基本音乐元素的理解和掌握程度较好，这说明我们在前期的教学中已经打下了一定的基础。
-文化背景：通过故事、图片、视频等资料，让学生了解歌曲的创作背景和所表达的家乡、祖国之情。
-情感体验：通过演唱歌曲、分享感受，引导学生体验歌曲所传递的爱国情怀。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我爱家乡我爱祖国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到家乡和祖国的美丽？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家乡和祖国的音乐魅力。
针对这一问题，我计划在接下来的教学中，加强对学生的引导和启发，鼓励他们提出自己的观点，勇于表达。同时，可以适当调整小组讨论的主题，使其更加贴近学生的生活实际，提高他们的参与度。
在学生小组讨论环节，我注意到学生们在讨论中能够积极思考，相互交流。但在成果分享时，部分学生表达不够清晰，可能是因为他们对讨论成果的整理不够充分。因此，在今后的教学中，我会加强学生对讨论成果的整理和归纳训练，提高他们的表达能力。
音乐一年级上第二单元备课
听，谁在唱歌
执教
班级
一年级（1-8）
时间
教
学
目
标
1、学习歌曲《你听，什么敲响了》，参与创造性活动“奏一奏，画一画”，初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
2、学生能用自然的声音演唱歌曲，在分角色演唱“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确的切入。
3、在参与音乐游戏《你听，什么敲响了》后，能分辨常见打击乐器的不同音乐。
3、分角色动物接龙（找妈妈）
第一个孩子发出叫声，依次向后传递（声音要轻），最后一个孩子根据声音，将这个小动物送到妈妈身边。
二、学唱《动物说话》
1、音乐导入：
师：同学们，让我们一起去农场看看，听一听，你听到谁的叫声。
2、听《动物说话》
3、朗诵歌词（根据节奏），模仿动物的律动。
4、听唱法学唱歌曲
5、进行歌词创编活动，小羊说话咩咩咩
6、边唱边律动，分角色表演唱
三、小结
第3课时
分课时
目标
1、体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。
2、在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
3、能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。
教学准备
教学设计
亮点解读（设计思路）
第2课时
分课时
目标
1、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
2、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。
3、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色
教学准备
教学设计
亮点解读（设计思路）
一、创设情境，欣赏音乐
1、老师讲故事，把曲中的小动物安排在故事中。
一年级上册音乐教案-第二单元《学乐器响板和碰铃》人教版
此外，在实践活动和小组讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这一问题，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，并引导他们进行更深入的思考。同时，可以尝试让学生自主选择讨论主题，以提高他们的参与度。
在小组讨论环节，我还发现有些小组的讨论成果不够深入，这可能是因为学生们在讨论过程中缺乏有效的引导。为了提高讨论效果，我将在下一次的教学中，适时地加入一些引导性问题，帮助学生更好地展开讨论。
最后，我认为在总结回顾环节，可以让学生们更多地参与到课堂小结中来。例如，请学生们分享一下自己在课堂上学到的知识点，或者让他们提出在练习过程中遇到的问题。这样既能检验学生对课堂内容的掌握程度，也能提高他们的表达能力。
-歌曲节奏与乐器节奏的匹配：学生需在演奏过程中，将乐器节奏与歌曲旋律紧密结合，这对于节奏感和协调性是一大挑战。
-创作展示中的即兴发挥：学生在创作展示时，不仅要运用所学节奏，还需进行即兴创作，这对于他们的创新能力和音乐感有较高要求。
举例解释：针对正确演奏方法这一难点，教师可通过示范和个别指导，帮助学生掌握正确的打击姿势和力度。对于复杂节奏的掌握，教师可以设计由浅入深的练习，逐步增加难度，让学生逐步适应和掌握。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“响板和碰铃在实际音乐中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2024年一年级音乐上册教案《我上学了》
2024年一年级音乐上册教案《我上学了》一、教学内容本节课选自2024年一年级音乐上册教材第二单元《我上学了》。
具体内容包括：认识音符、学习简单的节奏，学唱歌曲《我上学了》，了解音乐的基本要素。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识，如音符、节奏等，培养音乐素养。
2. 学会歌曲《我上学了》，提高学生的歌唱能力。
3. 培养学生的团队合作意识，激发他们对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识音符，学习简单的节奏，学唱歌曲《我上学了》。
难点：音符和节奏的掌握，歌曲演唱的音准和情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学PPT。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引导学生进入音乐课堂，让学生了解音乐在学校生活中的重要性。
2. 音乐知识学习（10分钟）①认识音符：教师通过PPT展示音符，讲解音符的名称和用途。
②学习简单的节奏：教师演示简单的节奏，学生模仿练习。
3. 歌曲学唱（10分钟）①教师播放歌曲《我上学了》，引导学生感受歌曲的情绪。
②教师逐句教唱歌曲，学生跟随学唱。
③针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行反复练习。
4. 随堂练习（10分钟）①学生分组练习歌唱，教师巡回指导。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）学生集体演唱歌曲《我上学了》，展示学习成果。
六、板书设计1. 音符、节奏示意图。
2. 歌曲名：《我上学了》。
3. 歌曲中的重点节奏、音高标记。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后向家长演唱歌曲《我上学了》，并记录演唱过程中的感受。
2. 课后练习：练习歌曲中的难点节奏，提高歌唱水平。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生的课堂表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电影等，激发他们对音乐的兴趣。
组织课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 音符和节奏的掌握2. 歌曲学唱过程中的音准和情感表达3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、音符和节奏的掌握1. 通过直观的PPT展示，让学生对音符有直观的认识，了解不同音符的形状和名称。
一年级上册音乐教案第二单元你听,什么敲响了苏少版
- 乐器种类：介绍常见的打击乐器，如鼓、钹、木鱼等，区分它们的特点。
- 演奏技巧：教授简单的打击乐器演奏技巧，如敲击、摇动等，并运用到实际演奏中。
- 合奏练习：通过小组合作，练习打击乐器的合奏，培养团队协作能力和音乐节奏感。
③音乐节奏的理解和表现：
- 节奏感知：通过听力训练和实践活动，提高学生对音乐节奏的感知能力。
九．教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题和演唱歌曲的表现，评价学生的学习态度和音乐能力。
2. 小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献和合作能力，以及他们对打击乐器和音乐节奏的理解和表达能力。
3. 随堂测试：通过随堂测试，评价学生对歌曲《你听，什么敲响了》的旋律、歌词和节奏的掌握程度，以及打击乐器演奏技巧的应用能力。
7. 家长反馈：与家长沟通学生的学习情况，了解学生在家
在教学《你听，什么敲响了》这一课时，我深感音乐教育的魅力和挑战。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，我发现了一些值得改进的地方。
首先，学生的音乐节奏感需要加强。在课堂上，我发现一些学生对音乐的节奏把握不够准确，这影响了他们对歌曲的演唱和打击乐器的演奏。因此，我计划增加一些节奏训练的活动，如拍手、跺脚等，帮助学生更好地感知和表现音乐的节奏。
- 节奏的感知：感受歌曲的节奏特点，能够准确地敲击打击乐器与之配合。
2. 打击乐器的认识和使用。
- 打击乐器的种类：了解常见的打击乐器，如鼓、钹、木鱼等，并能够区分它们的特点。
- 乐器演奏技巧：学习简单的打击乐器演奏技巧，如敲击、摇动等，并能够运用到实际演奏中。
- 乐器合奏：通过小组合作，练习打击乐器的合奏，培养团队协作能力和音乐节奏感。
一年级上册音乐第二单元教案
一年级上册音乐第二单元教案
教学目标：
1. 了解和认识不同乐器的名称和特点。
2. 研究和演奏简单的乐曲，培养音乐欣赏能力。
3. 训练学生的节奏感和合作意识。
教学准备：
1. 乐器：钢琴、小提琴、鼓等。
2. 音乐播放器。
教学步骤：
引入：
- 听一段包含多种乐器的音乐，帮助学生对不同乐器的声音进
行感知。
认识乐器：
1. 呈现不同乐器的图片，让学生进行观察和猜测乐器的名称。
2. 温故知新，复已学过的乐器名称，并加入新研究的乐器名称。
研究乐曲：
1. 教师演奏一首简单的乐曲，让学生聆听和欣赏。
2. 教师逐步教授乐曲的演奏方法和节奏。
3. 学生跟随教师一起演奏乐曲，培养合作意识和协调能力。
巩固训练：
1. 分组进行合作表演，每个小组选择一种乐器和合适的乐曲进行演奏。
2. 学生观摩其他小组的演奏，鼓励互相欣赏和研究。
作业：
要求学生回家练已学的乐曲并准备好下节课的合唱表演。
拓展活动：
1. 邀请一位专业音乐家来学校进行音乐表演，让学生近距离了解乐器演奏的技巧。
2. 可组织学生进行音乐会，展示他们的音乐才艺。
教学反思：
通过这个单元的学习，学生对不同乐器有了初步的了解，并能够演奏简单乐曲。
在合作表演和观摩中，学生培养了合作意识和欣赏他人的能力，加深了对音乐的喜爱和理解。
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音乐
年级
一
单元
二
时间
9--18
单元教学目标
教二、学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
三、唱歌曲《国旗，国旗真美丽》。
四、认识常用课堂打击乐器----碰铃、响板。
教学目标：
1、通过听一组歌颂祖国、国旗的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡、尊敬国旗。
2、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
教材说明及教学建议
本单元包含以下教学内容：
一、听赏《中华人民共和国国歌》。
二、学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
三、唱歌曲《国旗，国旗真美丽》。
四、认识常用课堂打击乐器----碰铃、响板。
第一课是小学生在小学阶段第一次在音乐课堂上听赏国歌，是通过音乐对学生进行爱国主义教育。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重肃穆，不能乱动。
3、通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
单元教学重难点
一、听赏童声合唱与铜管乐器齐奏的《中华人民共和国国歌》，感受人声与乐器音色的不同。
二、背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
三、学习打击乐器，为歌曲配伴奏。
四、要求学生用自然的声音，正确的姿势歌唱。
课时划分
本单元大约用五课时完成。
第二课是培养学生“爱祖国爱家乡”这一主题内容的歌曲。
第三课要求学生背唱歌曲，用自然的声音、正确的姿势歌唱。
第四课要求认识简单的打击乐器，简单的演奏。