《学生第一》李希贵 读书笔记分享!
《学生第一》李希贵
一、开学护照：
1、填出校长和班主任的名字，并记住电话号码
2、收集*位老师的签名，
3、搜集2*位同学的签名
4、请家长写下新学期的祝福
5、写下自己新学期的目标和规划
5点做完，获得开学护照。
评：活动短小易行，稍加处理便可适用于小学生。
二、校园机会榜：工作岗位设置，培养学生自主参与活动，
评：能否将外延扩大到班级管理或学生、教师考核中去。
三、学生影院：
学生必须看完的二十部影片。
选择方式：
其一：教师筛选与学生推荐相结合。
其二：观影与学科学习相结合。语文、历史、生物、地理等
其三：配合学校育人活动。重大活动、及时事件。
四、推行校园社团，推行校园币，让校园币在校园中流通，通过各种活动获得校园币，并换取相应奖励。
五、学生大使团。
1、礼仪队的变革，将学校理念、育人目标、课程文化深入理解，并在活动中牢牢记住。
2、每次搞活动都要培养一批高年级学生来介绍、说明，再在这个大背景下审视自己的言行，反观自己的成长。
3、每日的生活实录，常态紧扣目标，常态反映目标。
4、学会记录访客的言行，做到在实践中创新。
六、师生共同编教材。
共同编教材既巩固了高年级的知识体系，又为后来者提供了捷径。
学生：负责写教材的主体框架和主要内容，老师主要起引导和辅助编写作用。
前提：平时积累错题库。
第一、培养学生发现问题、解决问题的能力。
第二、有助于老师进一步了解学生和教材。
第三、有助于学校课程文化建设。
老师为“宗”学生思“变”。
七、校园泼水节
主旨：增进友情。
方法：赋予内涵，幸运之水、吉祥之水、奖赏之水、健康之水、友谊之水。
保障：安排在七月，有强大的组委会，工具的使用，更换衣服事宜。
八、每月百星
评价：学生明星的数量，根据学校总人数和在校学期数来控制，尽量保证90%以上的学生都能收到鼓舞。
九、社团长
评价：综合能力强的社团长不知通过长期的积累能否培养出来。
十、校长共进午餐
了解学生的真实状态与需求，可以带着困惑或建议。培养有想法的人，均应按饭菜成本支付。提供服务者和需要服务者之间的沟通应该是很正常的，应该让其平民化。
十一、名家大师进校园
目标：从小着手进行职业规划与人生规划。
政治家、科学家、商人、文学家、学者和艺术家。从不同职业、注意时机的选择（结合时事）有预设提问、有座谈实录。
十二、接力棒计划
尽可能让学生弄清不同行业、不同领域里世界发展的制高点和我国所处的位置。针对少数学生的独特发展计划，就像导师带研究生一样的精英计划。目的：重在过程体验，磨砺意志、树立远大目标。
评价：老师必须在能力和责任心上有强大的力量。
十三、社会职业考察课程。
让综合实践活动围绕每一个学生的职业规划展开。
1、将现存的职业领域进行梳理：参考政府劳动与人力资源部的信息和当今新的职业。
2、设置以为老师为职业考察主管：由社团学生进行先期考察、研究，形成初步的成果，并
共享。
3、根据这些介绍来确定考察方向。
评价：个性化的活动，对学生无疑是最棒的，能否通过其他方式推进，学生对未来现代和职业探索方面的意识》小学阶段，能够做到什么地步？
十四、将未来职业素质要求告诉学生
在确定方向的同时，通过查阅、交谈和体验，我们需要归纳出不同职业应具备的素质，这样就能志存高远又脚踏实地。
评价：很重要，这样一下子看清并拉近了理想与现实之间的差距。
十五、学生职业咨询与辅导
1、优秀、有经验的老师
2、班主任老师
3、各个职业中的家长朋友
4、社会书籍
十六、带学生参加重要活动
邀请学生参与活动变事务为课程，
什么样的活动，就带有什么需求的学生（学生的来源，出自十一——十五的积累）
十七、学生参加校务会
内涵：培养有想法的学生
评价：愿意听，认真听，听完有反馈：促使愿意说、学会说。
十八：名师大讲堂
内涵：紧扣目标，拓展学科，引发学生学习兴趣
评价：教师需有一定的素质
十九：名生大讲堂
优秀毕业生在开学时，谈规划、谈高质量学习生活、谈如何备考。
评价：拓展学生跟踪、最终服务于学校！意识、协调能力、跟踪培养结果。为校友探索新路。
二十：模拟国际新组织
内涵：培养学生的世界格局，
评价：需要很好的载体，世界文化艺术节、从运动会的开幕式，特色服饰展示，文化、语言、班级特色等等、针对国际形势、猜测世界动态发展等活动。如果有平台，可以组织国际间的学生交流。
二十一：开学典礼
确立，开学典礼是学校的关键性课程，围绕适应新环境、找新伙伴、确立新目标，设计一个开学系列课程。“新”字是灵魂。杰出校友抽取幸运新生，相互握手、拥抱，互赠警句、礼物。
评价：开学典礼，应该在学期计划中体现，作为德育工作的开场白，应该奠定整个学期的工作方向和月工作计划、国旗下讲话、德育特色和常规活动融为一体，当然也和学校工作融为一体。
二十二：班级命名
学生在三年级上学期开始创立“班级命名期”。下学期学校开始进行授名仪式。
评价：促进班级特色建设的形成。
二十三：科学实验班
分为必修课程和选修课程，完成相对应的学分，为部分学生制定发展计划，或者帮助学生进行个人评估，再做规划，从个别学生做起。
评价：可以将其也迁移到德育工作中，积累学分，比如：四人一组四人一个团队，每周评价。
二十四：评选学生最喜欢的地方和活动。
这是为学校工作“把脉”，调整工作思路的好办法。
评价：大队部做数据统计，德育部门做数据分析，行政会拿出方案。
二十五：书店畅销书修习活动
其实就是一次读书活动，但是我们会为学生提供一份说明书，包括书的活动目的、意义等等。评价：让学生在短暂的时间内，有目的的选择性的读书是一件非常好的事情。
二十六：把课堂设在社会上
利用社会资源来上课。
评价：资金问题很纠结。
二十七：没有课时的学校必修课
将基础性的课程放到家里去完成，如逃生课程、烹饪课程，等没有上课时间，只有考核时间。评价：这个很好，有效利用家庭资源，资金问题不突出。
二十八：标注所有人的名字
每一个人最重要的就是自己的名字。一个聪明的管理者必须从员工的名字开始做文章。
评价：尊重，不光是口头，而是言行举止中的透露出的感觉。管理就是人性。
二十九：建立学生成功案例库
学校组建一个个小团队，每个团队负责几个毕业的校友，联络、采访并加以分类整理后，进行分享。
评价：在搜集的过程中其实是心与心的碰撞，也是采访者和被采访者之间的自我教育过程，老师们也能从这一个过程中挖掘出成功对学生所拥有的更巨大的教育冲击力。
三十：将优秀校友与教师联系起来
让老师们感受到自身价值所在，就是做优秀校友的文章，将优秀校友的业绩与他们的任课教师联系起来，就成为学校管理者的分内工作，将这些细节通过一定的方式在校内外传播，有时还可以将诸多探访活动汇集起来，分给老师珍藏。
评价：教师的价值也许只能通过这样才能体现出来，满足感才能油然而生，这种成果的滞后性对教育这一行业来说实在是太不公平了。这种方式真是一举多得。
三十一：月度人物与学校文化塑造、青年才俊：
优秀教师的选择遵循以下原则：
1、因事引发，当月评选，突出时效性。
2、强化细节、挖掘深入。
3、重在交流，积淀文化。
4、效果凸显，行业领先。
实行老师、学生推荐制。
评价：学校行为，最终落实到老师身上，学校文化最终也体现在教师身上，员工管理，挖掘身边的好人好事很重要！
三十二：校友设立的奖学金：
由杰出校友回母校设立奖学金，有着突出的意义。
评价：这个太震撼了，它能将学校做成一个文化，一个家族。
三十三：退休纪念册：
评价：有人情味，有盼头，对现有员工也是一种激励。
三十四：非正式表扬：
首先：将检查和评价分开。可以检查、但不要评价。
其次：慎用正是评价的基础上，更多的使用非正式评价。
必须以真诚作为出发点，且要以事实为依据，避免面面俱到。
评价：人性化操作，避免人为因素的目的化倾向的基础上应该提倡。
三十五：评选优秀贺卡
每年教师节，学生自制贺卡给教师，并评选优秀贺卡，评选原则：
1、让学生投票评选。
2、张榜公布标注师生姓名的获奖贺词、贺卡。
3、注意表彰会上的师生互动。
评价：此活动不错，让学生关注老师，让老师关注学生，让学生的绘画能力和计算机能力在活动中充分发挥作用。
三十六：金点子
每月5-10日，定为学校“金点子”征集时间，征集=解决教职工关心和关注的问题。
优点：1、及时2、针对性强3、是学校自我评价和发展的方向
按照“主要解决问题”“建议及措施”“提案人”“落实措施/部门”等方面。
操作流程：
1工会组长按月收集
2 工会每月10日汇总提案
3 各部门提出处理意见
4 提案委员会评选“金点子”
5 工会委员审议
6全校通报
7奖励“金点子”提案人
8对天未被采纳的提案人给予回复。
点子要求:
1、明确“金点子”提案标准。“金点子”要具有创新性和时效性，能对完善、改进学校全
局或某项工作产生重大效能。
2、做好提案的分类、通报工作：未采纳、采纳、采纳并评为金点子。
3、特别关注天的落实和通报。
评价：学校需要发展，需要和谐，及时了解老师们的想法和状况，是预防、处理好各种矛盾的有效方法、也是集思广益办好学校发现人才的好方法。
三十七：表彰教职工的优秀子女
《教职工奖励办法》对品学兼优的子女进行一年一次的奖励，范围从小学到高中，级别分为校级、区级、市级和国家级只要符合条件通过自己努力考入中学、大学的教职工子女，都会获得不同程度的奖励。
遵循原则：一、通知到位，防止遗漏。
二、通报完善，确保准确。
三、创新表彰方式，不断增加魅力。
评价：关注教师，关注教师的孩子，更加体现了事业单位的人文关怀，从另一个侧面来看，如果连自己的孩子都教不好的老师，你能指望他教好别人的孩子？
三十八：学生自主研修
少数优秀学生在课堂上难学到富有挑战性的内容，浪费时间、消磨兴趣和激情。
自主研修应运而生：1学生个人提出申请，经科任老师和班主任共同商定后，报年级批准。
2 每位学生必须在老师的指导下，制定个人阶段自修计划和学习目标，以免影响学习。
评价:因材施教，分层来做，好！单标准如何定？如何考核，这个度一定要教学部门把好关。
三十九：学校改革的风险管理
行走必有磕绊，发展必有风险，如何预测、评估并进而化解这些风险，是决定学校能否健康发展的关键。
评价：做事不但要有计划，如果在计划前有个风险评估最好不过。
四十；优秀教师参与学校管理
淡化行政管理，让更多的事情通过协商、协调和写作来解决，作为学校的重要原则。
采取优秀教师领衔的项目制管理方式，随即解散，其项目的质量评估则纳入全校统一的激励机制之中。认真研究各个项目、岗位和老师的需求，不断地为他们提供及时、适宜的支持和帮助，包括资源上的政策和机制上的。
四十一：学生票决餐饮公司去留、引入外部智慧管理学校。
最常见的是聘请法律顾问，但师生的法律常识和规则制度的制定更需要律师的力量。
学校财务内审、引入审计师事务所，战略管理同样可以聘请专家，让他们帮我们固化管理成果，修正管理偏差，提升管理水平。
学校要开放，首先要学习，会融合的学校才是能够卓越发展的学校。
四十二：制定《学校行动纲要》
1、迷信制度的威力。
2、呼唤文化的力量。明确学校的共同价值。
3、学校战略、培养目标、
组织结构、课程、师生关系。
四十三：改造流程：
画流程——梳理和改造
四十四：让资源的使用者负责招投标
让使用资源的人决定资源的配置方向和配置方式，有相当比例的老师和学生代表参与其中
《学生第一》读书心得
《学生第一》读书心得 《学生第一》读书心得 细细品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，让我们好好写份读书心得，把你的收获和感想记录下来吧。那么读书心得到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《学生第一》读书心得，欢迎阅读与收藏。 《学生第一》读书心得1暑期将至，看了李希贵的《学生第一》，对于这本书我是充满兴趣。学生第一这个书名就很是有趣，新课改过程中一直强调把课堂还给学生，不能一味以教师为主导。然而在各种充斥着各种压力的今天，真正做到的少之又少。每天到学校来上学就是煎熬，每天上班时经常能看到垂头丧气的学生，每到放学，这些学生就像刑满释放一样开心。到底怎样才能开开心心的去上学，带着疑问和好奇，我翻开了这本书。 六十六个小故事，两百多张图片构成了整本书，书中的文字并不许多，仿佛一位前辈在向大家讲述一个个故事，平实却触动人心，读完这本书我很是感慨，学生第一，不仅是课堂上学生第一，在整个校园中都是学生第一，教师只是提供空间，搭建平台。 学生第一真正的创造了一个属于学生的学校，把孩子的成长放在第一位，而教师只是给学生创造一个舞台，提供空间。学校是学生的校园，学生才是学校的主人，这个想必每一个教师都知道，每位教师都懂，但现实情况却相差甚远。看看李希贵校长的做法，想想我们的做法，答案显而易见。固定的课程，严格的制度，枯燥的课堂，乏味的活动，单一的评价，这些都是原因，但我觉得最最根本的原因在于我们没有去了解学生的需要，没有去分析学生的心理，没有顾忌学生的情感，学生的活动我们不了解，学生的喜好我们不知道，我们只知道学生的分数高低，只知道学生的成绩好坏。所有的孩子送到学校来，我们似乎都要把他们教育成一个模子。而在李希贵校长的做法就彰显了孩子的个性，也培养的了学生的能力。虽然我工作的时间并不长，但在短短的几年里经常看到毕业的学生回来看老师，听到老师谈及以前的学生，我发现班上拔尖的孩子进入社会并不一定是最优秀的，而那些在老师眼里的后进生进入社会后也不是最差的，甚至有些还很成功。我们培养的孩子不是学习的机器，考试的高手，我们应该培养的是有能力的孩子，能力方方面面不仅仅只有学习。 书中李校长的努力深深打动着，他的一举一动都为我们教师树立了标杆：优秀的教师，需要低下身子，停下脚步，以平视的眼光看待学生，以平等的态度教育学生，倾听他们的声音，走进他们的内心世界。细节决定成败。我感叹李希贵校长对教育细节的关注，他通过开展我喜欢的十大校园活动问卷调查，了解学生的喜好，知晓学生对校园活动的态度，我们现在开展活动多半是草草了事，或者大费周章做足表面功夫的开展一些活动，而活动后再也不会像李校长这般去调查，学生的喜好。 每个学生有三年的时间在中学校园中度过，这三年就像一部电视剧，而每节课都是其中的一集，学生才是电视剧的主角，老师是导演，是剧务。对于我们普通教师来说可能不能做到把校园还给学生，不能像十一中那样小到食堂的经营都由学生决定，但在我们的课堂上我们可以做到，可以把课堂还给学生。课堂上教师往往会宣兵夺主，往往会让自己在表演，暑期培训中看到了一段日本多年前的美术课堂，让我惊讶，日本的教育方法和李校长的做法异曲同工，课堂上教师只是确定一个主题，提供各种工具素材，学生自由发挥没有任何题材的限制，而在制作绘画过程中教师只是给与适当的鼓励和指导。相比我们国家学生的美术作业，日本学生的作业更有创意，我国学生的作业往往千篇一律虽然仔细认真，却丧失了创意。教师示范画松树，班上大部分同学都会画树，很少有学生会画些别的，而日本的老师呢，没有示范，只是在学生绘画过程中给与指导。 李校长语录中的一句话：把简单的事情天天做好，就是不简单。是呀，教师面对相同的教材，一堂课有时甚至要上三四遍，多的要上十几遍，这样枯燥的工作想要每天做好着
一年级小学生读书笔记
一年级小学生读书笔记 《心平气和的一年级》读书心得 这不是晦涩高深的教育专著，也不是简单空洞的实际案例，而是一位活生生的老师在我们面前展示着关于一年级学生学习的点点滴滴，读来感觉受益匪浅。 心平气和的一年级，顾名思义。这样的书名就吸引了我，回想这短短的一个月的教学时间，我每天都在急躁和不安中读过。急躁孩子们还不知道怎么做一年级的小学生，急躁他们在各项常规的表现，不安于日子一天天度过孩子们对拼音的掌握程度又如何。《心平气和的一年级》此时就成了我最想拜读的书。 一、日记体中感悟点滴 薛老师的日记我非常感兴趣，无论从哪一页翻开都能继续往下读去。她的语言诙谐生动，读得轻松又能带来思考。其中她的不少观念、做法都是值得我借鉴的，如“至少利用半个学期的时间，利用一切机会一切手段，强化一个观念：安静。”“大家记住了，不光老师讲课大家要安心听，同学发言的时候，也要安心听。不肯听别说话的人，老师是不会让他发言的。凭什么你不听我们的，却让我们听你？”等等。这些问题我常常在为这些问题而烦恼，如今看到薛老师的做法感觉茅塞顿开，确实，这就是一本“实战宝典”。教学中的点点滴滴在薛老师的日记中都有记录，细细品味，我的知识背囊也渐渐充实。 而日记体的另一优点就是将日期与内容都能让人一目了然。将现在的日期对照着薛老师的日记，薛老师在短短的一个月的时间便将拼音教学完了，更是抓紧了国庆假期进行拼读训练。而我的教学进度还停留在薛老师的三分之二，虽然我是一名新教师，在这方面无法赶上薛老师，但是她的这种稳打稳扎教学方式还是值得我学习。 二、给家长的信中反思自己 薛老师是用“信”的形式与家长进行沟通，一封封信细细品读。薛老师不仅注重孩子的学习，更是注重学习习惯的养成、强调阅读训练。而自己一名初出茅庐的新教师，只是一味追求着完成教学进度，根本没有重视起孩子的学习习惯的养成，甚至自己都没有意识到阅读的重要性。现在与家长交流的方式多样，有七彩桥，有飞信，有短信，有电话。可是我们都忽略了最真诚最有效的方式-----给家长的一封信。薛老师的信还是连续的，一封信只讲一个内容，并附有具体方法，不是简简单单的笼统而言。就坚持这样的方式与家长沟通，我们也能看出薛老师对教育诚挚的心。 三、在实际工作中总结与完善 读书也是一种成长，在静心读书中感受教育的静气。我与薛老师毕竟还是
《有效的管理者》读书笔记
《有效的管理者》读书笔记 最近有在读彼得·F·杜拉克的《有效的管理者》一书，觉得挺好的，很有感触，在此写下读书笔记，给大家分享一下。 作者在序言中写到，他认为管理的有效性是可以学会的，也是必须学会的；同时他也认为虽然有效性是可以学会的，但有效的管理者不常见。故他希望这本书能促使担任管理工作的能人要求自己成为非常有效的管理者。 管理者的职责在于求取工作的有效性。组织内的管理者，有四个无法控制的主要现实问题：管理者的时间一般容易“属于别人”；管理者除非采取积极行动去改变他们所生活和工作的现实，否则他们只好继续这样“工作”下去；只有在别人利用他贡献出来的东西时，管理才有有效性；管理者置身于组织之内。这四个现实问题，是管理者无法改变的，是管理者存在的必要条件。在工作中管理者必须要设想到以上问题。 有效性是是一种后天养成的习惯，是反复实践的合成物，而习惯常常是可以培养的。要作为一名有效的管理者，必须养成一下五种思想习惯：①有效的管理者知道把实践用在什么地方；②有效的管理者注重外部作用，把力量用在获取成果上，而不是工作本身；③有效的管理者把工作建立在优势上，建立在自己、上级、同事、下级、形式的优势上；④有效的管理者把精力集中于少数主要领域，优异的工作将产生杰出的成果，给自己定出优先考虑的重点，并坚持重点优先的决策；⑤有效的管理者做有效的决策，按适当的顺序采取适当步骤。 每位管理者在履行自己的职责时，都要把大部分时间浪费在毫无作用或极小作用的事情上，而显然这些事情又是非办不可的。按最低有效性的要求，管理者的多数任务都要求相当大的时间定量，因此，必须要知道时间是怎样用的。而力求去掌握时间，必须先记录时间。有效的管理者每年定期做时间记录两次左右，每次持续3~4星期，这样可以再重考虑和规划自己的时间表；尽可能找出那些非生产性和浪费时间的活动，让别人去做他们能做的事，并从中摆脱出来；管理者控制并消除浪费别人的时间。所有的有效管理者，都要永远坚持对自己的时间管理，不仅要经常做时间记录，并要定期分析记录，要根据自己的自由时间，对重要事情给自己规定完成的限期。 有效的管理者总是把注意力放在贡献上，他不是只看到自己的工作，而是抬起头来，把目光朝向目标。重视贡献，才能转移管理者的注意力，使他不致局限于自己的专业、某种技能、自己的部门，而是注意整体工作。以贡献为重，就是以有效性为重。 有效的管理者能发挥人之所长。为了取得成果，人必须利用所有人的长处——同事的、
小学生读后感大全100字10篇
小学生读后感大全100字10篇 导读：读书笔记小学生读后感大全100字10篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 小学生读后感大全100字10篇： 郑雅阅读第两百三十九天：《男孩故事》之《三头公牛》读后感：大草原上住着红牛，黑牛，黄牛三头牛。狮子想吃掉它们，但是三头公牛齐心协力，狮子老是被打败。于是，它想了一个办法让它们自相残杀。最后，它们倒在地上起不来了。狮子就把它们吃了。读后感:只要团结一心，不被其它东西迷惑，就会战胜强大的对手。 张于铮：阅读第244天《成语故事》之《大公无私》祁黄羊办事公正没有私心。晋平公问他：南阳县缺个县长，谁比较适合？祁黄羊毫不迟疑地推荐了解狐。晋平公感到疑惑：解狐不是你的仇人吗？他说：你只问我什么人能够胜任啊！果然，解狐当了县令后，办事公正，大家都称颂他。所以我们一定也要像祁黄羊一样，推荐人以才能做标准，而不能因为别人是自己的仇人，就不推荐，也不因为别人是自己的儿子，怕人议论而不推荐，应该要大公无私。 赵雨娇阅读第242天《列那狐的故事》讲了列那狐和叶格抡决赛叶格抡非常厉害但是列那狐努力打败了他这个故事告诉我只要努力就有收获。 王浩晨:阅读第225天《田螺姑娘》从前有一个少年，从小就失去了自己的爹娘，生活得很苦。但是少年很勤劳，每天从早忙到晚。
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(完整版)读书分享心得体会
读书分享心得体会 驻马店市第二十一小学焦威 借此机会我与大家分享《正能量》读后感，谈谈自我的心得体会，，我订阅了《正能量》这样一本排除负面情绪、传递正向能量的心灵成长之书。工作之余，怀着激动的情绪抓紧拜读完这本鲍耶所著，从苏格拉底到乔布斯一向受用的六度空间，心中感慨无限。 阅读这本书，是从疑惑、好奇和心中无限的期盼中开始的，还没开卷，便被书名所打动——《正能量》，到底什么是正能量？怎样获得正能量？又怎样样才能运用正能量打造全新的自我?随着阅读的一点点深入，跟随着作者的文字，内心仿佛也变得越来越光明与用心起来。 书中所说的正能量，就是一切予人向上和期望、促使人不断追求，让工作、生活变得圆满幸福的动力和感情。透过种种实验和数据，鲍耶严谨又趣味十足地向我们阐释了伟大的“六度空间”原理，实现能量突破的“六度空间”，从失败中走出，下一站就是成功。运用“六度空间”原理激发出的正能量，能够使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力，破除了我们过去秉持的“性格决定命运”、“情绪决定行为”等认知，更好地去指导我们的工作与生活。 工作中，我们需要正能量来不断激励自我。尽管有时辛苦，有时沮丧，但是我们不得不承认，工作是实现自身价值的一个重要方面。而如何在工作中最大限度发挥自我的正能量，实现自身价值，每个人都有自我的体会。就拿自我来说，在后勤服务的岗位上工作一年多时
光，感受颇多。后勤服务工作琐碎且繁杂，集广泛性、服务性、时效性、协调性于一体。需要时刻绷紧神经，花费超多的精力与时光去完成，不能耽误，更不能有差错。压力当然是有，职责也很重大。正因如此，就更需要自我抱着如履薄冰、如临深渊的紧迫感与使命感，不断学习各方面知识，不断总结工作规律，不断向自我提出更高地要求，夙夜在公，勤勉工作。只有抱着这样的态度，才能促使自我不断地进步。这中间必定会经历痛苦，如果把工作的压力和挫折，转变成了负能量，经常抱怨，越说情绪越差，负面的情绪堆积最终会爆发，耗尽身体的正能量，负能量蔓延开直至影响到周围的同事和家人，如同病毒传播一样。但要是换个视角，当看到自我的劳动收获成果，看到每一项工作任务的圆满完成，看到每一点一滴进步的不易取得，都激励着自我用更昂扬的斗志，更饱满的精神去迎接下一个更大的挑战。我想，这也就是一个不断积聚正能量来激励自我更好工作的过程。 生活中，我们亦需要正能量。正能量的传染力就像磁场，能够向外辐射用心和乐观。不论遇到任何事情，都要往好的方面去想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终持续对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去应对人生。用心、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良……这些都是生命的正能量，当你调整心态，用昂扬用心的姿态迎接初升的太阳，拥有正能量的你就是自信、值得信赖的，用自我的洒脱和热情影响身边的人与事，正能量帮你建立了良好的人际关系，你也能用自我的正能量去塑造一个良好的氛围，这是你拥有的无形的巨大财富。
一年级读书笔记格式
WORD格式 一年级读书笔记格式 第周一、我喜欢的好词（6个）： ____________________ ______________________ _______________________ ____________________ ______________________ _______________________ 二、我喜欢的好句（2句）： 1、____________________________________________________________________________ 喜欢的理由：_______________________________________________________________； 2、____________________________________________________________________________ 喜欢的理由：_______________________________________________________________。 三、好段摘抄（1段）： ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 专业资料整理
读书笔记心得体会精选
读书笔记心得体会精选 导读：本文读书笔记心得体会精选，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 《读书笔记心得体会》由的精心为大家整理，希望可以帮助到大家，的读书笔记心得体会在都能找到。 范文一 自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。 不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。 常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们
理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。 为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。 范文二 “这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里就边得越来……一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”(苏霍姆林斯基语)” 又一次捧起大师的经典，想起初读的时候，自己还是一个刚出学校的学生，怀着对大师的崇敬拜读了它。教了近十年的书，当读书成为自己的一种生活方式的时候，才发现自己知道的是那样的少。 年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社
《学生第二》读后感_心得体会
《学生第二》读后感 本文是关于心得体会的《学生第二》读后感，感谢您的阅读！ 《学生第二》读后感 当初次看到《学生第二》这本书时，我就被书的题目深深地吸引了，既然“学生第二”，那么谁第一呢？读完这本书后，我才知道，当然是教师。在“以学生为主体”的新课改时代，这个概念无疑是很有冲击力的，的确，关注学生首先应该从关注教师开始。因为用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好。本书作者在几十年间由一位普通的语文老师、班主任，逐渐踏上教导主任、校长职位，并成为教育局主任，我想这和他喜欢从企业管理的角度去审视教育，善于跳出教育看教育，擦亮了第三只眼睛有关，当然也和他对教育事业的执着与无限热衷有关。 教育是塑造人的事业，以学生为本，塑造他们美好的人生，是我们不懈的追求。正如书中所说“一位教师，在校园里、课堂上，举手投足间，潜移默化地影响着学生，可以春风化雨，也可以‘近墨者黑’”。所以老师的力量是不可低估的。但是，有多少人能想到老师的作用是如此重要呢？文中列举的几个例子感触颇深，一位心情不好的老师怎能上好课呢？所以有时觉得做老师特难。 李老师认为：当强调学生在主体、学生中心的时候，我们应当把教师放在更重要的位置，因为用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好，“亲其师”才能“信其道”。“没有压力不行，仅有压力不够”对一个从事着塑造人这一崇高职业的教师来说，如果他的动力不是来自于热爱，而仅仅是来自于压力，这样的结果是可想而知的。在教师没有感到幸福的校园里，学生还能体会到幸福吗？只有学校把教师放在第一位的时候，教师才会把学生放在第一位。 “学生第二”，就意味着教育或者学校应该首先关注的是教师，因为学生的健康、学生的幸福、学生的成长……是以教师的健康、教师的幸福、教师的成长……为前提条件的！痛苦的教师哪怕要给予学生瞬时的幸福感都是极为困难的，倘若这种痛苦感不幸演变为职业的生态，那是教师的不幸，更是学生的不幸。有人会说，教师作为教育者肩负着教书育人的神圣使命，必须无条件地保证学生的幸福成长。教师毕竟也是“人”啊！ “教师第一”是相对于管理者来说的，而学生第一，是相对于教师来说的，
分享阅读的心得体会范文
分享阅读的心得体会范文 或许是胎教的作用，琪琪的听故事习惯从还在妈妈肚子里就开 始了。每天晚上是我们母女固定的故事时间，这种习惯一直沿袭到现在。孩子大了我也深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，更是享受亲子关系最好的方式，于是再忙我们也会挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。自从幼儿园给孩子订了《分享阅读》后，琪琪从被动的听故事，过渡到现在的主动阅读，在不知不觉中，使我和孩子都受益匪浅。以下是我对《分享阅读》的几点体会与大家共勉： 我们都知道早期教育对孩子的重要性，早期教育是在家长的帮 助下使孩子能快乐认知，在家长和孩子之间建立良好的亲子关系，阅读无疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女儿都非常享受这个阅读时间，听完故事孩子将美丽的故事带入梦境，几次从睡梦中笑醒都说是梦到妈妈讲的故事了。 我们都知道也许孩子在小的时候，并不能称之为阅读，而是用 耳朵静静的聆听，睁大眼睛仔细的观察，为什么妈妈能把一页一页漂亮的图画讲成那么动听的故事，带着这样的疑问孩子慢慢长大到可以自己主动阅读的阶段。我很感谢幼儿园给孩子选择了这样的一套教材，对孩子培养阅读习惯非常有帮助。在《分享阅读》的公开课我了解到，
它分为教学读本和读本，教学读本还有一本大大的读本，可以让全班的孩子共同学习，互动教学。老师教会了孩子认真的一个字一个字的大声朗读出来，从视、听、想、读多个环节培养了孩子阅读的好习惯。 孩子5岁多了，她的图书布满书架，面对花花绿绿的图书，我不得不说《分享阅读》在构图和色彩上是佼佼者。每次孩子把书拿回家，我都会被它漂亮的封面和插图所吸引，迫不及待的让孩子给我朗读，你说，有了它孩子还会不爱看书吗？ 我在女儿的教育上，没有刻意的让她认字，我觉得没有必要让孩子过早的为了认字而认字，而是在玩中学，在学中玩。《分享阅读》又给了我很大的帮助，不知不觉孩子已经认识不少的字了，能进行简单的阅读，看见生僻字也会问我，学习变得更主动了，令我非常欣慰。这使我更坚信阅读给孩子带来的好处不可估量，是她一辈子也受用不完的。 由于时间仓促，以上是我对《分享阅读》系列读本的一些感受，我认为它是开启孩子早期阅读大门的一把金钥匙，再次感谢幼儿园老师的正确选择。 模板,内容仅供参考
一年级学生读书笔记
一年级学生读书笔记 第一篇：一年级学生的三篇 花格子大象艾玛 曾奕萱 同学们，你见过大象吗？我想你一定会回答：“见过，在动物园里。”那么，你见过一头满身花格子的聪明象吗？告诉你们，我见过，在英国作家大卫的书里，我认识了这头特别的象。 艾玛很聪明，不过有时也会犯傻，它经常边走路边思考问题，有一次还撞到了长颈鹿。 艾玛有时很俏皮，它会爬上树，用口技说：“我掉进河里了，快来救我呀！”结果它的表弟韦伯来了，到处找它，艾玛在树上咯咯地笑：“我被老虎叼进洞了！”韦伯赶忙去找老虎先生，问艾玛在哪里，老虎说没见过呀。找来找去，都没有找到，害得兔子们手爪子挖洞挖得都麻了。最后，艾玛才说：“我在树上呢！快饿死了，快把我救下来！”韦伯一直没有弄明白艾玛怎么上树的。你说，艾玛调皮不调皮？ 艾玛是一头与众不同的象。最搞笑的是大笑节的时候，
它把所有的象都涂成了花格子，而自己什么也没有涂，第一头象早晨醒来，看到全部都是花格子大象，不知哪个是艾玛了，大家都冲到河里洗澡去了，艾玛则躲在象群的中间，最后大家都乐坏了，这个节日过得很快活。 我很喜欢艾玛，我喜欢五颜六色的象，它就是这样的象。它有着聪明才智，它很大方，象宝宝丢了玩具熊，艾玛就把自己的给了它。 勇敢的小鹿班比 曾奕萱 暑假里，我的枕头边上一直放着一本书，一有时间我就会拿出来看一会，这本书就是《小鹿班比》。 班比一出生就会走路了，小尾巴一晃一晃的，相当可爱。它还没有长出鹿角的时候，它妈妈为了保护班比，把白魔（猎人）引向了自己，被白魔杀了。班比渐渐长大了，它被老鹿王选为继承人，跟着老鹿王学了识别陷阱，区分有毒的植物，带它去了很多它不曾去过的地方，教它如何寻找水源、食物，班比很爱提问题，经常向老鹿王请教。 书里讲到了暴燥的乌鸦、彬彬有礼的兔子先生、调皮可爱的小松鼠、温柔的表妹芬妮，我最喜欢的是班比，它勇敢、
学生读后感大全
学生读后感大全 读愚公移山有感 今天，我读了《愚公移山》这篇文章，受到了深刻的教育。 愚公很愚，而且愚的不可理喻。他不但用自己剩下的光阴去挖“方七百里，高万仞”的两座大山，还要叫子子孙孙世世代代都去挖。但是，只要我们深入理解就不难发觉，在那远古时代，被人认为可笑的“愚公精神”却是当今社会走向成功的一个必不可少的前提条件，是任何人都应该具有的。 记得有一次，我在做一道奥数题时，做了许久都没有做出来。过了一会儿，我越做心理越烦，只好扔下那道题不管了。后来，我读了《愚公移山》这篇文章，知道了只要坚持不懈，以“愚公精神”来对付这些呲牙咧嘴的“拦路虎”，最后达到成功之路，获得的是成功后的喜悦;而如果在困难面前低头，面对一个个“拦路虎”，望而生畏，那么将会一事无成。我想：如果我像愚公那样面对困难毫不畏惧，我肯定能把那道题做出来。 古往今来，类似“愚公移山”的事例举不胜举。为了我的明天，为了我的前程，为祖国美好的未来，我要继承这种“愚公精神”，并
把它发扬光大。 读施舍的树心得体会 我读了《施舍的树》这篇文章后，我被文中的大树无私奉献的精神感动了。这棵大树为小男孩做了许多事：让小男孩在树荫里休息，让小男孩在它的树干上荡秋千，让小男孩把它的树枝砍下来做间屋，让小男孩把它的树干锯下来做船，让小男孩坐在它的树墩上休息。读着读着我想到了我的妈妈，妈妈很关心我，爱护我，天天烧饭给我吃，忙里忙外，不让我受一点伤害和委屈。 有一次，我发高烧了，头晕乎乎的，妈妈骑着自行车驮着我到医院里去。在路上，妈妈一会儿问我：“卉卉，你要不要紧?”一会儿又对我说：“坚持一会儿，我们要到医院了。”忽然，一辆卡车从我身旁经过，我乍一听这声音后一惊，人一下子跌倒在地上，妈妈心急如焚，立即放下自行车，把我抱在车上，一个劲地自责自己。到了医院，医生经过一番诊断，说：“没什么大碍，只需要挂两瓶水。”我听后有些害怕挂水，妈妈对我说：“宝贝，放心吧，没事，针扎一下像蚊子咬一样。”我听后点了点头，心宽了许多。挂了两个多小时，我的病情明显好转，妈妈心中的一块石头才渐渐放下。啊，妈妈，你就像那文中的大树!为我无私的奉献!
分享阅读心得体会
分享阅读心得体会 或许是胎教的作用，琪琪的听故事习惯从还在妈妈肚子里就开始了。每天晚上是我们母女固定的故事时间，这种习惯一直沿袭到现在。孩子大了我也深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，更是享受亲子关系最好的方式，于是再忙我们也会挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。自从幼儿园给孩子订了《分享阅读》后，琪琪从被动的听故事，过渡到现在的主动阅读，在不知不觉中，使我和孩子都受益匪浅。以下是我对《分享阅读》的几点体会与大家共勉： 一、分享阅读重在“分享”: 我们都知道早期教育对孩子的重要性，早期教育是在家长的帮助下使孩子能快乐认知，在家长和孩子之间建立良好的亲子关系，阅读无疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女儿都非常享受这个阅读时间，听完故事孩子将美丽的故事带入梦境，几次从睡梦中笑醒都说是梦到妈妈讲的故事了。 二、分享阅读强调“阅读” 我们都知道也许孩子在小的时候，并不能称之为阅读，而是用耳朵静静的聆听，睁大眼睛仔细的观察，为什么妈妈能把一页一页漂亮的图画讲成那么动听的故事，带着这样的疑问孩子慢慢长大到可以自己主动阅读的阶段。我很感谢幼儿园给孩子选择了这样的一套教材，对孩子培养阅读习惯非常有帮助。在《分享阅读》的公开课我了解到，它分为教学读本和家庭读本，教学读本还有一本大大的读本，可以让全班的孩子共同学习，互动教学。老师教会了孩子认真的一个字一个字的大声朗读出来，从视、听、想、读多个环节培养了孩子阅读的好习惯。 三、《分享阅读》系列图书的色彩明快，夺人眼球 孩子5岁多了，她的图书布满书架，面对花花绿绿的图书，我不得不说《分享阅读》在构图和色彩上是佼佼者。每次孩子把书拿回家，我都会被它漂
小学一年级读书笔记大全
小学一年级读书笔记大全 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 【篇一】 大意：白雪公主一出生没多久，母后便去世了，国王只好再娶一位新皇后来照顾白雪公主，新皇后有一面魔镜，能知道天下所有的事情。有一天，魔镜对后母说，“世界最美丽的人，就是白雪公主。”爱忌妒的后母一听，便把白雪公主感到森林里去，到了森林白雪公主遇见了7矮人，一天后母扮成老婆婆，送一颗含有毒要的苹果给白雪公主吃，公主一吃，变昏迷不醒，7矮人知道这件事后，都痛哭不已，只好将白雪公主放在一个玻璃箱内，等待好心的王子出现，过一个多星期，一位邻国的王子出来打猎看见白雪公主，“哇！好美的公主。”王子亲了白雪公主一下白雪公主就醒来了，从此白雪公主和王子就过着幸福快热的日子了。 心得：我的心得是如果我是白雪公主的话我不会拿别人的东西，因为爸爸妈妈常跟我说不能拿别人的东西，如果拿了还要再给他东西。 【篇二】 大意： 丑小鸭一生出来就跟其他兄弟姐妹们长得不一样。所以一直被哥哥姐姐们嘲笑，并让丑小鸭感到伤心，它便离家出走。在它离家出走。在它离家出走的日子里，它也常常被其他的动物取笑。一转眼，时间悄悄的溜走，冬天来了，雪下个不停，丑小鸭只能躲在一个小山洞，度过冬天。春天到了，它看见一只雪白的天鹅，深怕自己吓着美丽的
天鹅而不敢下去跟天鹅说话。后来一只天鹅请丑小鸭跟它玩。他才发现自己已经变成了一只高雅的天鹅了！ 心得： 人不能只注重外表的美与丑，而是你的心，如果人美心不美，也没有用。而有些人长的普普通通而心地善良，才是真正的美！就像我们小学生，只注重成绩，不注重品格，也没有用的。因为，不注重品格，就算有在好的成绩，也不会让人喜欢。不分美与丑、不分胖与瘦，也不分高与矮。大家都是好朋友，所以不要嘲笑别人长得怎样，不说别人坏话，不管你长的怎样，永远都会是、最美的人。 【篇三】 书名：儿子的大玩偶 作者：黄春明 出版社：联合文学出版有限公司 嘉言金句： 1、阳光仍然热得可以靠番薯，下车的旅客匆忙地穿过空地，一下子就钻近货运公司这边的走廊。 2、他无意地把小胡子也摘下来，眼巴巴地站在那哩，那模样就像不能说话的怪异人型。 内容大纲： 儿子的大玩偶中的坤树，是一位为了家中身计，努力打拚的广告人。每每总要上妆在街头巷尾游走，总是以小丑般地面貌与孩子玩耍的他是孩子最亲密的朋友。
小学生读后感大全100字左右10篇
小学生读后感大全100字左右10篇 导读：读书笔记小学生读后感大全100字左右10篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 小学生作文《格林童话》读后感100字 钱昊伶阅读第156天《格林童话》我知道了我们不能相信狼的话，因为如果相信了，我们就会被狼吃掉，要是运气好也是被狼吞进肚子里，运气不好的话直接被狼咬掉。所以狼说的话我们不能相信。 小学生作文《中外神话传说》读后感100字 张正阅读第174天《中外神话传说》：后裔射日，天帝有十个儿子，也是古代天上的十个太阳。有一天，十个太阳共同升起，陆地上的庄稼都枯萎了，野兽跑出来伤害老百姓，天帝派后裔拯救人间。后裔下凡后，斩妖除魔，又从天上射下九个太阳，天帝大怒把后裔贬到凡间。 小学生作文《鲁西西外传》读后感100字 赵雨娇阅读第176天《鲁西西外传》这个故事告诉我们要乐于助人值得我们要学习的是要乐于助人。 小学生作文《鲁西西外传》读后感100字 王浩晨阅读第158天《鲁西西外传》这昰本童站的发行广告，和写给男孩子看的童话的广告一模一样，一点儿偏心都不敢有。 小学生作文柳林风声》读后感100字 吴青璇阅读176天《柳林风声》30分钟，我从这里学习到了那
种真挚的友情。就像老獾、河鼠和鼹鼠一样，虽然他们把游玩的时间花在管教蟾蜍上面，可蟾蜍却拒绝认错。所以，他就被关进了大牢。 小学生作文《勇敢的小裁缝》读后感100字 郑雅阅读第一六十七天《勇敢的小裁缝》读后感:小裁缝勇敢，聪明，战胜了无数对手。我觉得如果光勇敢，不聪明，也就是有勇无谋，只有两样都俱全，才能战无不胜。 小学生作文《做最好的自己》读后感100字 方彦博阅读第156天《做最好的自己》这是一个近乎荒诞的故事，而导致这种荒发生的原因，就是缺乏诚实。也许初衷是一个善意，但是这种看起来似乎是善意的举动背后，藏着的却是欺骗。包含了欺骗的谎言又怎么能说是善意呢？在生活交注中，什么谋略都没有诚实缜密，什么技巧都没有诚实高超。永恒的法则，就是诚实。 小学生作文《三十六计》读后感100字 张于铮：阅读第176天《三十六计》之《齐鲁长勺之战》曹刿是一个有勇有谋的人。齐军三次击鼓，他都置之不理。齐军的士气渐渐地松懈了。这时候，曹刿就率领鲁军向齐军冲来，齐军来不及防御，大败而逃。鲁军共消灭齐军10万余人，但鲁军却只被消灭3万人。曹刿的功劳很大。 小学生作文《鲁西西外传》读后感100字 张栩畅阅读第176天《鲁西西外传》这个故事告诉我们要乐于助人值得我们要学习的是要乐于助人。我们都要学会乐于助人。 小学生作文《十万个为什么》读后感100字
5分钟读书分享会发言稿【读书分享心得体会】
5分钟读书分享会发言稿【读书分享心得体会】 书读多了，认识提高了，实践也就有了方向，有了信心，有了力量，以下是的读书分享心得体会，大家一起看一下吧。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路;当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。 读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要
读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩! 闲暇之余，有人乐于下棋、玩麻将;有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水;余独爱书。幼时即受恩师的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有盘中粟”的教诲和熏陶，以至于多年来一直对书情有独钟。书桌上有之，床头上亦有之，它简直成了我形影不离的伴侣。 开卷必有益。“书籍是人类进步的阶梯”;书籍是人类智慧的结晶;书籍是传播知识的载体。书海浩瀚无边，里面蕴藏着丰富的知识，知识是开启理想之门的钥匙;知识是无价的宝贵财富，知识只有靠读书才能获得。
一年级短的读书笔记
一年级短的读书笔记 一年级短的读书笔记细雨婆娑，老树抽出新芽，枯木又开花，光阴让四季走了一轮又轮，也让父亲眼角长出皱纹，让母亲挽起的青丝混杂了白发。在光阴的故事里，每个清晨都氤氲着母亲煮早餐的温柔，在时光堆砌的大房子里，一砖一瓦都是父亲堆砌的坚毅，在未来的图腾里，一笔一画是我对父母的承诺。 曾经，我也像龙应台笔下的儿子安德烈焦躁，孩子气，任性，我有过无不及，当我学会站在父母的位置思考，去感受到父母对我那份深深的宠爱时父母却已日渐老去，在生命的长河上将与我渐行渐远直至生死两隔。时间是一只藏在黑暗中的温柔的手，在你一出神一恍惚之间，物走星移。我亲爱的父亲和母亲满怀期待目送着我在成长路上行走，蹒跚学步到稳步单车，咿呀学语到出口成章，黄发垂髫到青丝及腰……我愿时光是个善良的人，让我有生之年能让父母幸福，我愿时光是个魔术师，能抚平父母脸上的皱纹让白发变乌丝，我愿时光能慢一些。 无论过去多少年我依旧会记得大雨滂沱的那个夜晚母亲撑着伞来接我，漆黑的夜幕里，滴答的雨声里，母亲微凉的手牵着我往家的方向走去。多少年后依旧记得父亲厚实的手牵着我肉嘟嘟的小手走在傍晚的田埂，夕阳把我们一大一小的影子拉的很长很长……我站在记忆的这端看着往事里
的片段，目送着母亲牵着长发微湿的我穿过雨幕消失在黑夜中，目送着父亲带着小小的我在夕阳下越走越远消失在地平线那边…… 一年级短的读书笔记我读了《宝葫芦的秘密》这本书，我觉得非常有趣，而且很有教育意义。故事里的宝葫芦是一个无所不能的宝贝。你要什么，只要你说出来，它就给你什么。 故事中的主人公王葆，从小就从奶奶那里听说宝葫芦的故事。他非常希望自己能等明天那个宝葫芦。于是，他做了一个梦：他梦见自己钓鱼时钓上来一个宝葫芦，宝葫芦什么都听他的。他要什么，宝葫芦就给他什么，王葆非常高兴。从此他要什么，宝葫芦就给什么。但好玩的是，一次王葆和同学一起下象棋的时候，他刚想把对方的“车”给吃掉，宝葫芦就愚钝得把棋子变到了王葆的嘴里，还努力地让他吃下去，原来宝葫芦有时也并不能真正领会主人的心思。读到这里，我情不自禁的哈哈大笑起来！还有一次，王葆想考100分，谁知，宝葫芦竟把别人的试卷拿来了，因此，王葆还被老师狠狠的批评了一顿。王葆渐渐的明白那些东西都是别人的。他还被杨栓儿误认成小偷。而且在迫不得已之下，竟连自己最亲的爸爸都欺骗。最后，王葆一怒之下，把宝葫芦扔进了湖里，从此开始自己努力！
心得体会 读书心得 读中国文学作品心得与体会
读中国文学作品心得与体会 不知是什么时候开始喜欢文学的，也不知是什么时候迷上了读小说，反正就是对文学，对作家情有独钟。现与大家分享、交流一下我个人的读书经历。 三毛：原名陈平，一位台湾作家，父母是古典文学教师，受家庭影响，五岁时就开始阅读《红楼梦》。三毛的文字如其人，像一朵绚丽多姿却又平淡无奇的云，洁白无暇而又飘逸灵秀。自由浪漫，坦率而又不失天真。自杀后，骨灰一半遗在了台湾的日月潭，一半遗在了大陆西北的鸣沙山(敦煌)。日月潭可以浸透《温柔的夜》，鸣沙山可以重温《撒哈拉沙漠的故事》。生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美，大抵描绘的应该是她吧。 贾平凹：陕西、西安人，原名贾平娃。西安是六朝古都，厚重的文化积淀孕育、熏陶了他。善长写长篇小说和散文，其《废都》是对《红楼梦》的一次成功模仿，同《红楼梦》一个遭遇，一开始就被沦为禁书。散文：语言朴实、平和。小说：语言富有独到的地域气息，并有方言夹杂其间。其作品摆脱了那种浮躁、张扬、浅薄、晦涩、华丽的文风，整合并开创了一种现实感、趣味性、哲理性、深沉气质的风格。写小说难，难在有始难有终，高鄂对《红楼梦》后期成员遭遇的安排非常合理。 张爱玲：一个不落俗套、身着红袍的前卫女子，个性十足。《倾城之恋》、《沉屑香》、《半生缘》。她的文字更具个性：环境描绘、意韵烘托、心理剖析、想象丰富，读起来有如身临其境之感，饱含了对
爱情的透彻思悟。她仿佛在告戒后代的女子们如何识破男人们的诡计，不过男人和女人的分工不同，男人天生就是在给女人使坏，女人总是用她的好来原谅他的坏。女人谈恋爱前应该读读张爱玲，失恋之后更应该读读张爱玲，做女人应该像张爱玲。 如果你对他们三位的情况比较了解，你会发现，三毛比较欣赏贾平凹的文章，贾平凹比较欣赏张爱玲的文章。 余秋雨：浙江余姚人。早年是上海艺术戏剧学院的院长(现已封笔终老，退出文化圈)。《借我一生》、《文化苦旅》、《霜冷长河》、《千年一叹》、《山居笔记》，从他的作品名称可以看出他是一个何等大气的作家，这里用作家来称谓他是有问题的，准确地说他是一位艺术理论家，并对历史有较深厚的研究。他的作品除《借我一生》以外，都与随笔有些类同。余秋雨犹如一位历经沧桑的老者在向我们讲述国内、国外的历史、文化史。 80后写手：韩寒、郭敬明、张悦然、春树，韩寒曾获得过《全国新概念作文大赛》的一等奖，一个另类的天才，精通语言的韵律，文字的巧妙组合与运用。其小说故事情节性差，所以语言上格外的努力，要求句句都出彩。这与其人生阅历有关，毕竟年纪小。大家都知道鲁迅、钱钟书、李敖是我国三位泰斗级的语言大师。从他的文字中我们可以看到钱钟书和李敖的影子，他的《三重门》是对钱钟书《围城》的一次成功模仿，也就是《三重门》奠定了他在读者心中的地位。但有点刻板，钱钟书的诙谐幽默是流出来的，李敖的喜笑怒骂是溢出来的。韩寒出生在电玩时代，身上有太多的享乐因素。他并没有把文
《学生第一》读后感及读书笔记
《学生第一》读后感 读李希贵校长的《学生第一》，我真的感受到什么是真正的把学生放在首位，学生不仅是教育的对象，他们更是教育的主体，是教育的终极目的。很多时候我作为教师，在教学中会不自觉的忽略或者忘记这点。我常常会不自觉地把一节课当成是教师的自我展示，而忘却了教师的真正角色是那个为学生搭建舞台，提供空间，创造条件，尽自己的一切可能让孩子们参与到学习活动中，帮助他们建立自信，展示自我。 就像李校长所说的，我们甚至十分情愿地让自己的虚荣心丧失殆尽而看着孩子们的作为不断地超越自己。培养这样的学生，他们自信、阳光、用于担当，有着宽阔的肩膀；他们睿智机敏，纵横捭阖，有着智慧的韬略；他们热情友好，乐于助人，有着仁爱的情怀。教师要鞠躬尽瘁、甘为人梯，用我们的匠心独运影响着学生们。作为教育者，应该淡化自己的指挥者、领导者的角色，更多的发挥自己的引导者、合作者的角色，让教育发生在一种自然而然的环境中，而不是单纯的无休止的劝导和繁琐的说教。育人是一种润物细无声的言传身教，不是晴天霹雳式的大彻大悟。 想做到这些，我们就应该真正的以学生为中心，每一个教育活动中都应该注重学生的存在和呼应。时刻关注他们反应，关心他们的兴趣、爱好，一切的教育活动都不能凌驾于学生之上。作为一个教师，我会让自己退到舞台之后，再后一点，让学生走在舞台之前，再前一点。 《学生第一》读书笔记 1、闪光一次，也许就成了这个孩子上进的起点。 2、教育最大的成功是培养出自我悦纳、充满自信的学生。 3、学生需要全面、深刻的认识学校、理解学校，特别是要理解学校的育人目标、课程文化，然后再这个大背景下审视自己的言行，反观自己的成长。 4、学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都应当指向学生、为了学生、成长学生，一句话，学生第一。 5、每月百星班主任带着放大镜寻找同学们身上哪怕十分微小的闪光点。这个活动每年可以让一千两百多个孩子看到自己的优秀。三年的中学生活结束后，就会有三千六百多人次的学生得到鼓励。对我们这样一所拥有四千名学生的学校来说，这无疑会给相当比例的学生提供展示的空间，也让更多的学生受到鼓舞。 6、我甚至愿意和不相信这个预见的人赌一把。 7、许多学生眼高手低，仰望星空有余，脚踏实地不够，常常幻想一步登天。 8、班主任老师忙于事务，重管理不重教育的现象在大部分学校里都不同程度地存在。