《多变的天气》教案
湘教版七年级上册地理教案(优秀5篇)
湘教版七年级上册地理教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，培养幼儿观察自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道天气现象的多样性，能够分辨晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿对自然现象的关注度。
3. 培养幼儿运用语言描述天气现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用语言准确描述不同的天气现象。
教学重点：让幼儿认识并分辨常见的天气现象，培养观察天气变化的习惯。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、画有不同天气现象的图片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示天气卡片，引导幼儿认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
（2）教师通过图片展示，让幼儿分辨不同天气下的景物变化，如雨天的路面湿滑、雪天的树木披霜等。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张画有不同天气现象的图片，让幼儿运用所学知识描述图片中的天气现象。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的天气现象。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气变化：温度、湿度、风力七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物在不同天气下的变化，记录下来并与家长分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿认识了不同的天气现象，提高了幼儿观察自然现象的能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言准确描述天气现象，加强幼儿的语言表达能力。
多变的天气故事绘本教案
多变的天气故事绘本教案一、教学目标。
1. 让学生了解不同的天气现象，包括晴天、阴天、雨天、雪天等，并能够用简单的语言描述这些天气现象。
2. 培养学生对天气变化的观察能力，让他们能够根据天气情况做出相应的准备。
3. 通过绘本故事的阅读，培养学生的想象力和创造力，激发他们对自然的热爱和对环境的保护意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，天气现象的描述和观察能力的培养。
2. 教学难点，让学生能够用简单的语言描述不同的天气现象，并能够根据天气情况做出相应的准备。
三、教学准备。
1. 绘本故事《多变的天气》。
2. 天气图表和天气现象的图片。
3. 学生的日常用品，如雨伞、太阳帽、围巾等。
4. 教学课件。
四、教学过程。
1. 导入新课（10分钟）。
教师拿出天气图表和天气现象的图片，让学生观察图片中的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并用简单的语言描述这些天气现象。
然后，教师让学生谈谈自己对不同天气的感受和对应的准备措施。
2. 绘本故事阅读（20分钟）。
教师给学生讲述绘本故事《多变的天气》，让学生通过故事了解不同的天气现象，包括晴天、阴天、雨天、雪天等。
故事中可以穿插一些天气现象的图片，让学生更直观地了解不同的天气情况。
3. 情景再现（20分钟）。
教师让学生分组，每组选择一个天气现象，如晴天、阴天、雨天等，然后编排一个小短剧，展示在这种天气下人们的生活和活动。
通过情景再现，让学生更深入地了解不同天气对人们生活的影响。
4. 天气小调查（15分钟）。
教师让学生分组，每组设计一个小调查问卷，询问同学们在不同天气下的喜好和习惯。
然后，学生们互相填写问卷，并将结果呈现出来，让大家了解不同人对天气的看法和应对天气的习惯。
5. 制作天气手工（20分钟）。
教师让学生动手制作与天气相关的手工作品，如太阳帽、雨伞、围巾等。
学生们可以根据自己喜欢的天气现象来选择制作的手工，并在制作过程中，加深对不同天气的理解和认识。
6. 游戏互动（15分钟）。
幼儿园中班教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》的第四章《天气的变化》，详细内容包括：认识和了解不同的天气状况，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习用简单的语言描述天气情况；了解天气变化对人们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的天气状况，能够用简单的语言描述天气情况。
2. 培养幼儿观察和思考能力，使他们关注天气变化，增强环保意识。
3. 培养幼儿关爱他人，学会在天气变化时关心同伴。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述天气情况。
教学重点：认识和了解不同的天气状况，关注天气变化。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、天气符号卡片、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察和讨论不同的天气状况。
（2）邀请幼儿分享在生活中遇到的有趣天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，讲解各种天气符号的意义。
（2）教师示范如何用简单的语言描述天气情况。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的天气。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用简单的语言描述所画天气。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种天气，讨论并记录这种天气的特点和影响。
（2）各小组分享讨论成果。
六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：（1）天气符号及其意义（2）简单描述天气的语言七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并用简单的语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿认识和了解了不同的天气状况，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中观察和记录天气变化，与家人分享。
（2）组织一次户外活动，让幼儿在实地观察天气现象，加深对天气变化的认识。
多变的天气教案完整版
多变的天气教案完整版一、教学内容本课教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《多变的天气》，主要包括天气的分类、天气符号的认识、天气图的阅读等。
通过本节课的学习，使学生认识和了解天气的基本知识，提高学生对天气的关注和兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握天气的分类和天气符号的认识，能够正确阅读天气图。
2. 培养学生观察天气、记录天气的习惯，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生学会与人合作交流，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：天气符号的认识，天气图的阅读。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：天气记录本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同天气的图片，让学生观察并说出对应的天气名称。
同时，引导学生关注天气预报，了解天气的变化。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解天气的分类，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
然后，介绍天气符号的表示方法，如阳光、多云、雨滴、雪花等。
接着，讲解如何阅读天气图，包括气温、湿度、风力等信息。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过例题讲解，让学生学会如何观察天气，并及时记录。
例如，今天上午晴天，下午阴天，傍晚下雨，让学生记录下来。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组选取一个天气，用彩笔在天气记录本上绘制出对应的天气符号，并简要描述天气的特点。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：天气分类：晴天、阴天、雨天、雪天……天气符号：阳光、多云、雨滴、雪花……天气图阅读：气温、湿度、风力……七、作业设计1. 作业题目：观察天气，记录一天的天气变化。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
在知识讲解环节，注重引导学生观察天气，培养学生的实践操作能力。
在随堂练习环节，分组讨论，提高学生的团队协作能力。
整体教学过程流畅，学生积极参与，教学目标基本达成。
《多变的天气》教案
《多变的天气》教案一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第四章第一节“多变的天气”，详细内容包括：天气的定义、天气现象、天气预报的原理、气象观测仪器及其使用方法、常见天气系统及其对我国的影响。
二、教学目标1. 了解天气的定义，理解天气与气候的区别。
2. 学会使用气象观测仪器进行简单的气象观测。
3. 掌握天气预报的原理，能够解读天气预报信息。
4. 了解常见天气系统及其对我国的影响。
三、教学难点与重点1. 教学难点：天气预报的原理、气象观测仪器的使用方法。
2. 教学重点：天气的定义、天气现象、常见天气系统及其影响。
四、教具与学具准备1. 教具：气象观测仪器（如温度计、湿度计、气压计等）、天气预报图、多媒体设备。
2. 学具：记录本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同天气现象的图片，引导学生关注天气变化，引入本节课的主题。
2. 新课导入：（1）讲解天气的定义，让学生理解天气与气候的区别。
（2）介绍气象观测仪器及其使用方法，现场演示如何进行气象观测。
（3）讲解天气预报的原理，引导学生学会解读天气预报信息。
（4）介绍常见天气系统及其对我国的影响。
3. 例题讲解：（1）展示一道天气预报的题目，引导学生学会解读天气预报信息。
（2）分析题目中的关键信息，讲解解题方法。
4. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，分析身边的天气现象。
（2）给出几道天气预报题目，让学生现场解答。
六、板书设计1. 天气的定义、天气现象、天气预报原理、气象观测仪器、常见天气系统及其影响。
2. 板书以提纲形式呈现，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述天气的定义，并说明与气候的区别。
（2）列举三种气象观测仪器，并简要介绍其使用方法。
2. 答案：（1）天气是指短时间内大气层的状态和变化，气候是指长时间内大气层的平均状态。
（2）温度计、湿度计、气压计等。
（3）根据天气图、卫星云图等数据，分析得出今天多云，局部有阵雨的天气情况。
《多变的天气》教案
《多变的天气》教案一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第四章“地球上的大气”第三节“多变的天气”，内容详细阐述了天气的定义、形成原因、变化特点以及影响天气的因素，着重介绍了几种常见的天气现象，包括晴天、阴天、雨天、雾天和霜冻。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握天气的定义、形成原因及变化特点；2. 使学生能够识别和描述几种常见的天气现象；3. 培养学生关注天气变化，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气的形成原因及变化特点。
教学重点：几种常见天气现象的识别和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、天气预报视频、天气符号卡片；2. 学具：笔记本、笔、彩图天气现象手册。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体播放一段天气预报视频，引导学生观察和描述视频中的天气现象。
2. 知识讲解（1）介绍天气的定义、形成原因及变化特点；（2）讲解几种常见天气现象的形成原因及特点。
3. 例题讲解以晴天和雨天为例，讲解如何识别和描述天气现象。
4. 随堂练习让学生根据天气符号卡片，描述对应的天气现象。
5. 小组讨论学生分组讨论生活中遇到的特殊天气现象，分享观察和体验。
六、板书设计1. 天气的定义、形成原因及变化特点；2. 常见天气现象及其形成原因和特点；3. 天气符号及其对应天气现象。
七、作业设计1. 作业题目：观察并描述近一周内你所经历的天气现象，结合所学知识进行分析。
2. 答案：学生需提交一份观察报告，包括日期、天气现象、形成原因及影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的天气变化，学会提前做好防备措施，提高生活自理能力。
同时，引导学生通过网络、书籍等途径，了解更多关于天气的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计中的观察报告及答案；4. 课后反思及拓展延伸。
《多变的天气》幼儿园中班教案
《多变的天气》幼儿园中班教案第一章：认识天气一、教学目标：1. 让幼儿了解天气的多样性，如晴天、雨天、阴天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力。
3. 帮助幼儿学会表达天气状况。
二、教学内容：1. 引入话题：讨论幼儿生活中遇到的天气现象。
2. 展示图片：晴天、雨天、阴天等，让幼儿识别。
3. 讲解天气变化的原因。
三、教学活动：1. 观察活动：让幼儿观察窗外天气，描述天气状况。
2. 游戏：模拟天气变化，如晴天放阳光玩具，雨天放雨滴玩具等。
四、教学评价：1. 观察幼儿是否能正确表达天气状况。
2. 评估幼儿对天气变化的认知程度。
第二章：天气与穿着一、教学目标：1. 让幼儿了解天气对穿着的影响。
2. 培养幼儿根据天气选择合适的衣物。
3. 教育幼儿注意保暖和防晒。
二、教学内容：1. 讲解天气与穿着的关系。
2. 展示不同天气下的穿着示例。
三、教学活动：1. 角色扮演：让幼儿扮演不同天气下的场景，如晴天、雨天、雪天等，选择合适的衣物。
2. 讨论：让幼儿分享自己穿衣服的经验，讨论哪种穿着最适合哪种天气。
四、教学评价：1. 观察幼儿是否能根据天气选择合适的衣物。
2. 评估幼儿对天气与穿着关系的理解程度。
第三章：天气与活动一、教学目标：1. 让幼儿了解不同天气下的适宜活动。
2. 培养幼儿根据天气选择合适的活动。
3. 教育幼儿注意天气变化，避免意外发生。
二、教学内容：1. 讲解不同天气下的适宜活动。
2. 讨论天气变化对活动的影响。
三、教学活动：1. 图片展示：展示不同天气下的活动示例，如晴天户外活动、雨天室内游戏等。
2. 角色扮演：让幼儿扮演不同天气下的场景，选择合适的活动。
四、教学评价：1. 观察幼儿是否能根据天气选择合适的活动。
2. 评估幼儿对天气与活动关系的理解程度。
第四章：保护自己一、教学目标：1. 教育幼儿了解天气变化对身体健康的影响。
2. 培养幼儿自我保护意识，如避免淋雨、防晒等。
3. 教育幼儿注意个人卫生，预防感冒等疾病。
中班科学教案《多变的天气》
一、教案基本信息中班科学教案《多变的天气》课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿对天气有初步的认识，知道天气会变化。
2. 培养幼儿观察和描述天气变化的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 帮助幼儿认识和理解天气的变化。
2. 培养幼儿观察和描述天气变化的能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解和接受天气变化的自然现象。
2. 培养幼儿观察和描述天气变化的能力。
教学准备：1. 教学PPT或者教学图片。
2. 天气预报视频或者音频资料。
3. 幼儿用书《多变的天气》。
二、教学过程1. 导入：让幼儿观察教室窗外的天气，引导幼儿说出当前的天气状况，如晴朗、多云、阴天等。
2. 教学基本概念：通过教学PPT或者教学图片，让幼儿认识和理解天气的变化，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。
3. 观察和描述：让幼儿观察天气预报视频或者音频资料，引导幼儿观察和描述天气的变化过程，如云彩的变化、雨水的降临等。
4. 教学活动：通过幼儿用书《多变的天气》，让幼儿了解天气变化的原因和影响，如温度、湿度、气压等。
5. 总结和拓展：让幼儿总结今天学习的天气变化知识，引导幼儿思考天气变化对生活和自然环境的影响。
三、教学方法1. 观察法：通过观察教室窗外的天气，让幼儿直观地了解天气的变化。
2. 视听法：通过天气预报视频或者音频资料，让幼儿更加生动地了解天气的变化。
3. 讲解法：通过教学PPT或者教学图片，讲解天气变化的基本概念和原因。
4. 互动法：通过小组讨论和分享，让幼儿交流对天气变化的理解和感受。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，如回答问题、参与讨论等。
2. 知识掌握情况：通过课后作业或者小测验，检查幼儿对天气变化知识的掌握情况。
3. 观察和描述能力：通过小组讨论或者个人分享，评估幼儿对天气变化的观察和描述能力。
五、教学延伸1. 开展户外天气观察活动，让幼儿在自然环境中观察和描述天气变化。
2. 组织一次天气变化主题的科学实验活动，让幼儿亲身体验天气变化的现象。
多变的天气教案(合集12篇)
多变的天气教案(合集12篇）多变的天气教案（1）活动目标：1、感知天气的多变性,了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣,乐于观察、探索。
活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
活动过程：一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。
然后一起回顾前几天的天气记录情况,做个比较,了解天气的变化。
你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报,认识其中一些简单的天气符号。
提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报,我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》,结合故事提问：晚上,小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈,天气会发生什么变化？同时观看课件,引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。
在天气变化时,我们应该注意什么？玩游戏,听声音出示气象标志,巩固认识气象标志。
五、分组操作幼儿分成三组,（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况,幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较,进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况,总结出本月以什么天气为主。
多变的天气教案（2）一、教材分析：本节教材从“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”等新课程理念出发选择安排了与学生日常生活息息相关的三个问题：天气及其影响、明天的天气怎么样和我们需要洁净的空气。
本节分为两课时，我选择前两个问题为第一课时。
二、教学目标：（一）知识和技能：1、知道“天气”的含义，并在生活中正确使用这个术语。
2、学会识别卫星云图，常用天气符号，能够收看电视天气预报。
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《多变的天气》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解天气每天都在发生着变化，天气影响着我们的生活。
2、天气特征主要包括云量、降水量、风和温度。
（二）过程与方法
1、讨论、归纳、分类关于天气的信息。
2、根据已得信息，自己做一次天气预报员。
3、收集资料，了解更多关于天气的知识。
（三）情感态度与价值观
1、增强天气意识，提高观察和研究天气的兴趣。
2、意识到天气对人类每天的生活有大的影响。
二、教学重点
通过课本认识天气预报图中各种符号的意思，能比较全面的观察和描述天气情况。
三、教学难点
对所得天气信息进行分类；了解天气对生活的影响。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
《多变的天气》PPT课件、天气符号表格。
六、教学过程
新课导入：
师：今天我们来做一个小游戏，播放一段音乐，大家来猜猜是什么节目好不好？（播放音乐）学生猜出：天气预报节目2．师：大家平时看天气预报吗？
从天气预报中我们能获得什么信息？
新课讲解：
一、活动一：多样的天气
1、师：首先老师给大家播放一段天气预报的视频，看看大家能从中找出哪些例外天气类型。
2、师：从刚才的天气预报中我们看到了哪些例外的天气？
3、除了天气预报里的天气以外，大家在生活中还遇到过其他例外的天气吗？
4、展示例外的天气图片,学生观察、总结出例外天气的特点。
师：这是什么天气？为什么？有什么样的特点？
5、师：例外的天气都有其例外的特点，大家能不能根据例外天气的特点，用一个符号来表示一种天气？
6、各小组展示自己的设计，并让学生做简单的介绍
7、肯定学生的设计，教师展示天气预报中所用的天气符号。
师：大家设计的都可以，那我们来看看在天气预报中。
8、教师通过天气符号引导学生给各种天气现象尝试分类天气现象的主要特征有云量、降水量、风向风速和气温。
师：在这么多的天气符号中哪种图标出现的最多呢？（云。
云量是一种非常严重的天气现象的特征）
师：那除了xx还有什么呢？
9、教师展示校园里的天气视频，让学生观察视频并运用学到的知识进行分析。
二、活动二：我来做小天气预报员
1、教师播放一段天气预报视频。
教师展示例外的地区，并配上天气符号。
让学生根据符号进行天气预报。
师：现在我们来做个小游戏好吗？看看大家对例外的天气符号是否熟悉。
2、师：我们了解、预报天气是为了什么？
天气对我们的生活有什么样的影响？
教师给出四种例外的天气类型，学生分组讨论。
师：同学们能再次对以下地区进行天气预报吗？并根据其天气情况给出合理的生活建议。