六年级数学上册：利息教案(苏教版)
小学数学苏教版六年级上册《利息》教案
小学数学苏教版六年级上册《利息》教案教学目标1．通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。
2．结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。
3．通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识。
教学重点利息的计算方法。
教学难点税后利息的计算。
教学方法总结法、讨论法、小组合作课前准备收集有关利率的最新规定。
课前布置同学们向自己的爸爸妈妈了解家中暂时用不到的钱怎么处理的，使用“学乐师生”APP拍照，和同学共享。
课时安排1课时教学过程一、情境导入1．提问：你家中暂时用不到的钱怎么处理的？（课前布置同学们向自己的爸爸妈妈了解家中暂时用不到的钱怎么处理的）你们知道为什么要把积余下来的钱存到银行里吗？（明确：人们把钱存入银行或信用社，这叫做存款或者储蓄。
这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。
）2．关于储蓄方面地知识你还了解多少？全班交流自己收集到的信息。
根据学生交流地情况摘其要点板书：利息本金利率多媒体出示“告诉你”：存入银行的钱叫做本金，取款时银行除了还给本金外，另外付给的钱叫做利息。
利息占本金的百分率叫做利率。
按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。
出示利率表。
（略，同书上第98页利率表）问：你从这张利率表上能获得哪些信息？说说年利率3.25％的含义师：你认为利息与什么有关？怎样求利息？根据学生的回答板书：利息＝本金×利率×时间二、教学例81．出示例8。
读题后明确，二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率×2。
要求利息，需要知道哪些条件？你会列式求利息吗？试着做一做，集体订正。
（3）引申：如果问题问亮亮到期一共可取出多少元？这里的“一共”是什么意思，包含哪些内容。
新苏教版六年级上册《利息计算问题》教学设计
新苏教版六年级上册《利息计算问题》教学设计目标本教学设计的目标是帮助学生掌握利息计算的基本原理和方法，并能应用于实际生活中。
教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 利息的概念：通过简单的例子，引导学生了解利息的含义和作用。
2. 利息的计算公式：介绍利息的计算公式，并通过实际的例子进行练，让学生掌握计算利息的方法。
3. 利息的应用：引导学生了解利息在日常生活中的应用场景，如存款利息、借贷利息等。
4. 利息计算问题的解决方法：通过一些生活实例，引导学生学会解决利息计算问题的方法和思路。
教学过程1. 导入：通过一些问题和图片，激发学生对利息计算的兴趣。
2. 概念讲解：简要介绍利息的定义和作用，并通过具体的例子进行解释。
3. 计算公式：向学生介绍利息计算的公式，并通过一些练题，让学生熟悉利息的计算方法。
4. 实际应用：通过讲解存款利息、借贷利息等实际场景，帮助学生了解利息在生活中的实际应用。
5. 解决问题：通过给学生一些利息计算问题，引导他们运用所学知识解决问题，并分享解决方法和策略。
6. 练与巩固：提供一些练题，让学生进行针对性的练，巩固所学知识。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，并引导学生进行反思和提问。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现情况。
2. 练成绩：通过学生课后布置的练题，评估他们对利息计算的掌握程度。
3. 情景应用：观察学生在实际生活中运用利息计算知识的能力。
教学资源1. PowerPoint幻灯片：用于教学内容的呈现和图片展示。
2. 教学练题：用于学生课后练和巩固所学知识。
3. 实例材料：用于引导学生理解利息在实际生活中的应用场景。
以上是本节课《利息计算问题》的教学设计，通过合理的教学过程和方法，希望能够帮助学生深入理解利息计算并能够灵活运用于实际生活中。
苏教版六年级上册《利息》数学教案
苏教版六年级上册《利息》数学教案
一、课程概述
本次课主要讲解利息的概念及其计算方法，帮助学生掌握利息的计算方法和运用。
二、教学目标
1.能够理解利息的概念及其计算方法。
2.能够根据利率、年限等要素计算利息。
3.能够在实际生活中应用利息计算方法。
三、教学内容和步骤
1. 利息的概念
1.引导学生回忆已学过的“比例”的概念，引出“利率”的概念。
2.解释“利息”的概念，让学生理解所存放的钱的增加量或所借款项的增
加量。
3.通过生动的例子让学生深入了解“利息”的概念。
2. 利息的计算
1.讲解“单利”的计算方法，引导学生自己计算一些例题。
2.引入“复利”的概念，讲解其计算方法及差异，通过例题让学生深入理
解两者之间的区别。
3.指导学生掌握利率、本金、年限等要素对利息的影响。
3. 利息的应用
1.通过日常生活中的例子，讲解利息的应用，引导学生了解并理解如何
计算储蓄卡利息、贷款利息等。
2.演示如何利用计算器计算利息，提高学生的计算效率和准确度。
四、教学重点和难点
1.利息的概念及其计算方法。
2.利息计算中要素对利息的影响。
3.利息的应用，如何计算储蓄卡利息、贷款利息等，并加深学生对于利
息计算的理解。
五、教具和材料
1.课件。
2.计算器。
六、教学评价
在本堂课中，学生通过教师讲解、学生合作探究、课堂互动等不同方式，对利息的概念及其计算方法有了更深刻的理解，并能够掌握运用利息计算方法的基本技能。
针对教学的评价将在下堂课中进行。
苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》教案
苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》教案一. 教材分析《利息问题》是苏教版数学六年级上册第六章第五节的内容。
本节课主要让学生理解利息的概念，掌握计算利息的方法，以及了解利息与本金、利率、时间之间的关系。
教材通过生动的实例和实际问题，引导学生探究利息的计算方法，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于比例、乘除法等运算已经熟练掌握。
但是，对于利息的概念和计算方法可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，让学生在理解的基础上掌握利息的计算方法。
三. 教学目标1.让学生理解利息的概念，知道利息是由本金、利率和时间决定的。
2.让学生掌握计算利息的方法，并能运用到实际问题中。
3.培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：利息的概念，计算利息的方法。
2.难点：利息与本金、利率、时间之间的关系，运用利息公式解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。
通过生动的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究利息的计算方法，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的实例和实际问题，用于引导学生探究利息的计算方法。
2.准备多媒体教学课件，帮助学生直观地理解利息的概念和计算方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一个存款实例，引导学生思考：存款一段时间后，银行会支付给我们多少钱？从而引出利息的概念。
2.呈现（10分钟）呈现一系列的实际问题，让学生运用所学的利息公式进行计算。
在这个过程中，引导学生发现利息与本金、利率、时间之间的关系。
3.操练（10分钟）让学生进行小组合作学习，共同解决一些关于利息的实际问题。
教师在这个过程中，给予学生必要的指导和支持。
4.巩固（5分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学的利息计算方法。
教师可以根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解和辅导。
六年级上册数学教案-《利息问题》苏教版(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“利息在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何选择储蓄方式以获得更多利息等。
2.精讲精练，强化重点：在讲授新课过程中，我发现部分学生对本金、利率、时间的关系及单利和复利计算方法掌握不够扎实。为此，我将在今后的教学中，加强对重点知识点的讲解和练习，让学生在理解的基础上，熟练掌握计算方法。
3.合作探究，促进交流：在小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。通过合作探究，他们不仅加深了对利息问题的理解，还提高了团队协作和沟通能力。今后，我将继续采用这种方式，让学生在互动交流中碰撞出思维的火花。
（二）新课Байду номын сангаас授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解利息的基本概念。利息是本金按照一定利率和时间计算得出的收益。它在金融、储蓄和投资等领域具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，小明将1000元存入银行，年利率为3%，存期为1年，计算一年后他能获得多少利息。这个案例展示了利息在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问题。
4.及时反馈，查漏补缺：在课堂练习和小组讨论过程中，我发现部分学生对某些知识点掌握不足。为了帮助他们巩固知识，我应及时给予反馈，针对共性问题进行讲解，对个别学生进行辅导，确保他们能够扎实掌握所学内容。
5.培养应用意识，提高解决问题的能力：在教学过程中，我注重引导学生将所学知识运用到实际生活中。然而，在实际操作中，我发现学生们在解决利息问题时仍存在一定的困难。因此，我将在今后的教学中，多设计一些贴近生活的实际问题，让学生在解决过程中提高应用意识和解决问题的能力。
六年级数学上册说课稿利息问题苏教版
六年级数学上册说课稿：利息问题（苏教版）一、教材分析在六年级数学上册《数与运算》中，利息问题是一个比较重要的知识点。
通过这个知识点的学习，学生能够了解到货币的时间价值，掌握利率概念，理解简单利息和复利的计算方法，培养学生的数学思维能力和财经意识。
二、教学目标1.了解货币的时间价值，掌握利率概念；2.掌握简单利息和复利的计算方法；3.能够运用所学知识解决现实中的问题；4.培养学生的数学思维能力和财经意识。
三、教学重难点1.如何理解货币的时间价值和利率概念；2.如何计算简单利息和复利；3.如何运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程第一步：导入通过一个小问题引出本次课的主题，如：小明向银行贷款10000元，借款期为3个月，每月利率为1.5%，请问3个月后小明需要归还多少钱？通过这个问题，我们可以引导学生思考货币的时间价值和利率概念。
第二步：概念讲解通过图示和简短的讲解，介绍什么是简单利息和复利，使学生能够理解两者的区别和计算方法。
第三步：计算实例列出一些实际问题，如：小张存了1000元，存期为5年，年利率为2.5%，请问5年后小张能获得多少利息？通过这些实例，让学生巩固所学知识，掌握计算方法。
第四步：练习题设计一些练习题，巩固所学知识，让学生能够独立运用所学知识解决实际问题。
第五步：归纳总结通过学生的互动，让学生归纳总结所学知识，巩固对货币的时间价值、利率概念、简单利息和复利的掌握，并对所学内容进行反思。
五、课后作业设计一到两个练习题，巩固所学知识，培养学生的综合运用能力。
六、教学方法1.解释法；2.情景法；3.演示法；4.课堂练习法；5.讨论法。
七、教学评价1.考察学生对货币的时间价值、利率概念，简单利息和复利的理解和应用能力；2.学生的互动情况；3.学生练习题的完成情况。
八、教学反思通过本次教学，学生能够正确理解货币的时间价值和利率概念，掌握简单利息和复利的计算方法，并能独立运用所学知识解决实际问题。
苏教版六级上册《利息》数学教案
苏教版六年级上册《利息》数学教案
苏教版六年级上册《利息》数学教案
第六单元百分数
第10课时利息
教学内容：
课本第98页例8，试一试和练一练，练习十六第4－6题。
教学目标：
1、了解储蓄的含义。
2、理解本金、利率、利息的含义。
3、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
教学重点：
本金、利息和利率的含义。
教学难点：
利用计算公式进行利息计算。
课前准备：
存款单、有关利率表格
教学过程：
一、创设情境，引入课题
1、从师生谈话中引出压岁钱的话题。
师：老师与你们一样大的时候，过年最开心的也是能拿压岁钱，那么你们现在过年一般能拿到多少压岁钱？
师：我相信每个同学都有压岁钱拿，但是不管多少，都是长辈对
我们的关心。
你们拿了那么多的压岁钱，是不是都买鞭炮放了？那么你们是如何处理压岁钱的呢？（引导学生存入银行）
精心整理，仅供学习参考。
六年级上册数学教案-6.10 利息问题丨苏教版 (4)
利息问题教学目标：1、初步了解有关利息的知识，理解本金、利息和利率的含义，会运用利息的计算公式计算利息。
2、明白储蓄的含义，接受思想教育，进一步增强应用意识和解决问题的能力。
重点：理解本金、利息和利率的含义。
难点：运用利息的计算公式计算利息。
教学准备：多媒体。
教学构想：由于利率是国家银行规定的，且有专门的计算利息的公式，在日常生活中应按规定来计算利息，所以本节课在学生初步理解利率含义的基础上，引导学生应用利息公式解决问题，掌握计算利息的计算方法。
教学过程：一、出示学习目标：了解有关利息的知识，理解本金、利息和利率的含义。
明确目标、课前预习：课前调查，初步了解储蓄的相关知识上网搜集和父母交流。
(1)储蓄有什么好处？(2)什么是利息？请举例说明①比如将100元存入银行，取款时除了拿回100外，银行还多给了3元钱，说说这里的100和3各表示什么？100元叫__________ 3元叫__________②把100元存入银行，有几种不同的储蓄方法？（）和（）(3)认识利率：观察例8的利率表，提问：从表中你了解到了什么？那什么是利率？_______________的比值叫利率。
按年计算的叫做年利率，按月计算的叫月利率。
(4)思考：本金、利息、利率之间的数量关系？__________________________________二、质疑探究、交流展示：1、⑴独立审题，想一想已知什么，要求什么？根据利率的类型应怎样列式呢？列式：⑵ 3.75%表示________________ 400× 3.75%表示_______________________400×3.75%×2表示_______________________________补充：如果存期三年呢？⑶引导反思：利息的计算就是求一个数（本金）的百分之几（利率）是多少，所以用乘法计算。
不同的储蓄对应不同的利率，因此在计算利息时一定要看清储蓄的种类。
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六年级数学上册：利息教案（苏教版）
教学内容：
课本第98页例8，“试一试”和“练一练”，练习十六第4－6题。
教学目标：
1、了解储蓄的含义。
2、理解本金、利率、利息的含义。
3、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
教学重点：
本金、利息和利率的含义。
教学难点：
利用计算公式进行利息计算。
课前准备：
存款单、有关利率表格
教学过程：
一、创设情境，引入课题
1、从师生谈话中引出"压岁钱"的话题。
师:老师与你们一样大的时候,过年最开心的也是能拿压岁钱,那么你们现在过年一般能拿到多少压岁钱?
师:我相信每个同学都有压岁钱拿,但是不管多少,都是长辈对我们的关心。
你们拿了那么多的压岁钱,是不是都买鞭炮放了?那么你们是如何处理压岁钱的呢?（引导学生存入银行）
2、联系生活,理解有关利息的知识。
师:压岁钱有那么多,除了一部分消费外,多余的存银行。
那么你能不能向大家介绍一下有关储蓄的知识?(生1:定期利率比活期利率高。
生2:活期可以自由地拿,定期不到时间要用身份证才能拿。
……)
师:储蓄有定期和活期之分,定期储蓄的利率较高,就是拿到的什么比较多?(生齐答:利息。
师板书)
师:那么谁来举例说明一下哪一部分是利息呢?
(师:那么存人的一千元又叫什么呢?(生:本金。
师板书)
师：看来定期储蓄的利率比较高，定期储蓄中又分了一些类型，其中最主要的就是整存整取。
我们来看下这张表，你知道了些什么？（出示例1的储蓄年利率表）
二、探究新知
1、出示例8。
学生读题后说说题目的意思
教师提问：应该选择哪种年利率来计算？为什么？
学生独立尝试后交流。
让学生把计算利息的公式补充完整。
补充问题：两年后他从银行拿回的钱一共是多少？
2、完成试一试。
学生独立完成。
完成后交流核对。
3、完成练一练。
三、巩固练习
完成练习十六第4题。
四、课堂总结
什么是利息？什么是本金？利息的多少一般由什么决定？你还知道什么？如何计算利息？
五、布置作业
练习十六第5、6题。
教学反思：。