硬笔基本笔画教案
硬笔书法基本笔画教案26课时
硬笔书法基本笔画教案26课时第一课时：横•写作目的：学习硬笔书法基本笔画之一——横。
•写作内容：掌握横的起笔、按笔、收笔等技法，并在练习纸上进行横的连续书写。
•作业要求：练习横的单字书写，确保线条通畅流畅。
第二课时：竖•写作目的：学习硬笔书法基本笔画之一——竖。
•写作内容：掌握竖的提笔、搬笔、按笔等技法，并在练习纸上进行竖的连续书写。
•作业要求：练习竖的单字书写，保持线条匀称稳健。
第三至第八课时：撇捺折•写作目的：学习硬笔书法基本笔画之撇捺折。
•写作内容：分别练习撇、捺、折的起笔、按笔、收笔等技法，并在练习纸上进行这三种基本笔画的组合写法。
•作业要求：完成每个笔画的反复练习，形成熟练的手感。
第九至第十五课时：横竖撇捺折的组合•写作目的：学习硬笔书法基本笔画的组合运用。
•写作内容：通过横、竖、撇、捺、折这五种基本笔画的组合，书写一些简单的常见字。
•作业要求：练习简单字的写法，保证结构准确、工整美观。
第十六至第二十二课时：常见偏旁部首的书写•写作目的：学习并掌握常见偏旁部首的书写方法。
•写作内容：通过练习一些常见偏旁部首的书写，提高学员对偏旁部首的记忆和认知。
•作业要求：熟练书写常见偏旁部首，以便能够准确识别、组字。
第二十三至第二十六课时：综合练习与习作•写作目的：对前面所学知识进行综合练习，同时进行一定程度的创作性习作。
•写作内容：通过一定时间的综合练习，让学员熟练掌握横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写，并鼓励学员进行简单的习作。
•作业要求：完成一篇简短的习作，同时继续练习前面所学笔画的组字应用。
以上为《硬笔书法基本笔画教案26课时》的教学大纲，希朴与教导者根据情况适当调整课程进度，以确保学生能够全面掌握基本笔画及其组合的技法。
硬笔书法教案(优秀6篇)
硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。
一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。
2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。
每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。
4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。
板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。
5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。
每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。
二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培养学生养成良好的写作习惯。
4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整，浑然一体。
6、培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。
8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
初中硬笔笔画教学设计教案
初中硬笔笔画教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练书写。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，通过例字归纳书写要领，并能够运用到实际书写中。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本笔画和书写要领。
2. 教学难点：学生在实际书写中能够灵活运用所学知识。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优美的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2. 讲解基本笔画：讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并通过示例展示如何书写。
3. 示范与练习：教师示范书写基本笔画，学生跟随练习，注意观察教师的书写顺序和笔顺。
4. 比较与分析：学生相互比较书写的作品，分析其中的差异和问题，教师进行点评和指导。
5. 书写要领的归纳与总结：学生通过观察例字，总结书写要领，教师进行归纳和讲解。
6. 应用与拓展：学生运用所学知识，书写一些复杂的字，并进行展示和评价。
四、教学评价1. 学生书写的基本笔画是否规范、准确。
2. 学生是否能够灵活运用所学知识进行书写。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和热爱程度。
五、教学资源1. 示例作品：展示一些优美的硬笔书法作品，供学生欣赏和学习。
2. 练习纸：提供一些练习书写基本笔画的纸张，供学生练习使用。
六、教学建议1. 注重示范和指导：教师在教学过程中要注意示范书写，并给予学生及时的指导和反馈。
2. 鼓励学生练习：学生要多加练习，才能够熟练掌握硬笔书法的基本笔画。
3. 创造展示机会：鼓励学生展示自己的作品，增加学生的自信心和成就感。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握硬笔书法的基本笔画，并能够熟练书写。
同时，培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。
一年级硬笔书法教案20课时
一年级硬笔书法教案20课时第一课时：基本笔画——横的书写
教学目标：
1. 让学生掌握横的基本笔画书写，了解横的形态和变化。
2. 培养学生正确的写字姿势和笔画顺序。
教学重点：横的形态变化和书写要领。
教学难点：掌握横的细微变化和书写技巧。
教具准备：田字格、笔、纸。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师引导学生认识硬笔书法的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 教师引导学生回忆幼儿园学习的写字姿势和笔画顺序，加强良好习惯的养成。
二、新课学习（30分钟）
1. 教师示范横的基本笔画书写，讲解要领。
2. 学生在田字格中尝试书写横，教师巡回指导，纠正错误。
3. 教师引导学生观察字帖中横的变化，理解其在字中的作用。
4. 教师引导学生归纳总结横的书写技巧和规律。
三、巩固练习（10分钟）
1. 教师布置课堂作业，让学生反复练习横的书写。
2. 教师点评学生作业，指出问题，给予建议。
四、课堂小结（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课学习的知识点和技能点。
2. 教师布置课后作业，提醒学生注意写字姿势和笔画顺序。
教后感：本节课重点是让学生掌握横的基本笔画书写，通过示范、讲解、练习、点评等环节，让学生逐步掌握书写技巧，提高书写水平。
同时，也要注重培养学生的良好写字习惯和审美能力。
硬笔楷书基本笔画教案
硬笔楷书基本笔画教案
硬笔楷书基本笔画教案
一、教学目标
•认识硬笔楷书基本笔画的特点
•掌握硬笔楷书基本笔画的正确书写方法
•能够正确运用硬笔楷书基本笔画进行书写
二、教学准备
•硬笔楷书基本笔画的教学材料
•教学用黑板、粉笔或教学用笔
•学生练习用纸
三、教学内容及步骤
第一步：了解硬笔楷书基本笔画的特点（5分钟）
•介绍硬笔楷书的起源和特点
•强调硬笔楷书笔画要求规范和端正
第二步：学习硬笔楷书基本笔画的具体方法（15分钟）
1.横：由左到右书写，姿势端正，直线平稳，长度适中。
2.竖：由上到下书写，姿势端正，直线平稳，长度适中。
3.撇：书写方向从左上到右下，向右略微弯曲，长度适中。
4.捺：书写方向从左下到右上，向右略微弯曲，长度适中。
5.点：形如“。
”，重心稍微偏左下方。
第三步：示范与练习（20分钟）
1.在黑板上或讲台上示范横、竖、撇、捺和点的正确写法。
2.让学生模仿示范进行练习，注意姿势和笔画的规范。
第四步：巩固与扩展（15分钟）
1.提供相关练习题或作业，让学生进一步练习巩固已学内容。
2.引导学生根据基本笔画，进行简单的字体书写练习。
四、教学结束
•对学生进行课堂讲评，纠正他们书写中的错误。
•引导学生自我总结所学内容，答疑解惑。
•预告下堂课内容，布置相应习题作业。
注意：此教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
硬笔书法教程基本笔画01右点
硬笔书法基本笔画教学设计01
右点
【教学目标】
掌握“右点”这一笔画的书写要领，把例字写好。
【教学过程】
1.认识一个新笔画：“右点”，板书。
2.讲解基本笔画的写法：右点，由左上向右下行笔，由轻到重。
3.学生在本上写笔画。
4.学生在书上找一找，书上哪些字含有这个基本笔画，该怎么写。
5.念读例字：“主、六、文、义”的写法。
6.老师分别范写四个例字的写法。
7.要领：
主：点竖对正，三横平行等距。
六：横画扛肩，撇高点低。
文：横画扛肩，撇高捺略低，撇捺伸展。
义：三画起笔一条斜线，撇捺交于竖中线。
8.学生自己观察，同座互议，如何写好四个例字。
9.学生练习书写以上汉字。
10.评议学生的作业。
11.展示学生作业。
书法硬笔行楷教案大全
书法硬笔行楷教案大全教案标题：书法硬笔行楷教案大全教案目标：1. 培养学生对硬笔行楷书法的兴趣和热爱。
2. 掌握硬笔行楷的基本笔画和结构特点。
3. 提高学生的书写技巧和美感。
教案一：硬笔行楷基本笔画练习教学内容：1. 硬笔行楷的基本笔画介绍和示范。
2. 学生跟随教师练习硬笔行楷的基本笔画。
教学步骤：1. 引入：通过展示硬笔行楷的优美作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 介绍硬笔行楷的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。
3. 示范：教师在黑板或白板上示范每个基本笔画的正确书写方法。
4. 学生练习：学生在练习纸上跟随教师的示范，反复练习每个基本笔画，直到掌握为止。
5. 总结：教师与学生一起总结基本笔画的特点和书写要领。
教案二：硬笔行楷基本字练习教学内容：1. 硬笔行楷的基本字介绍和示范。
2. 学生跟随教师练习硬笔行楷的基本字。
教学步骤：1. 引入：通过展示硬笔行楷的基本字作品，激发学生对书法的学习兴趣。
2. 介绍硬笔行楷的基本字，包括常见的单字和词组。
3. 示范：教师在黑板或白板上示范每个基本字的正确书写方法。
4. 学生练习：学生在练习纸上跟随教师的示范，反复练习每个基本字，直到掌握为止。
5. 评价：教师对学生的书写进行评价和指导，帮助他们改正错误。
教案三：硬笔行楷作品欣赏与创作教学内容：1. 展示优秀的硬笔行楷作品，让学生欣赏和感受书法的美。
2. 引导学生进行硬笔行楷作品的创作。
教学步骤：1. 展示：教师展示一些优秀的硬笔行楷作品，让学生欣赏和感受书法的艺术魅力。
2. 分析：教师与学生一起分析作品的特点和技巧，引导学生发现其中的美。
3. 创作：学生根据自己的兴趣和理解，选择一个主题进行硬笔行楷作品的创作。
4. 展示与分享：学生展示自己的作品，并与同学分享创作的心得和体会。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高书写水平。
教案四：硬笔行楷书法比赛教学内容：1. 组织硬笔行楷书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案1一、教学目标：1、掌握硬笔书法的笔画及基本规范；2、了解笔画的基本构成结构；3、能够简单自如地用硬笔书写常见字；4、培养学生对美的感受、审美能力。
二、教学重点：1、掌握硬笔书法的基本笔画；2、学习常见字的硬笔书法。
三、教学难点：1、掌握常见字的硬笔书法；2、在实践中培养学生的审美能力。
四、教学内容：第一课：硬笔书法基础知识及基本笔画。
1、学习硬笔书法的历史和特点；2、学习硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺）。
第二课：独体字书写。
1、介绍独体字的构成；2、练习书写单个独体字（如“人、山、日”等）。
第三课：组合字书写。
1、学习简单组合字的构成；2、练习书写简单组合字（如“上、下、左、右”等）。
第四课：常用词汇书写。
1、学习常见汉字的构成；2、练习常用词汇的书写（如“人、山、水、花”等）。
第五课：带点字书写。
1、学习带点字的'构成；2、练习书写带点字（如“省、目、看”等）。
第六课：带横折的字书写。
1、学习带横折的字的构成；2、练习书写带横折的字（如“心、忘、思”等）。
第七课：带竖折的字书写。
1、学习带竖折的字的构成；2、练习书写带竖折的字（如“木、本、术”等）。
第八课：带撇折的字书写。
1、学习带撇折的字的构成；2、练习书写带撇折的字（如“半、西、教”等）。
第九课：带捺折的字书写。
1、学习带捺折的字的构成；2、练习书写带捺折的字（如“天、千、万”等）。
第十课：小学生常用词语书写。
1、练习书写小学生常用的词语；2、培养学生的审美能力和手写能力。
第十一至十六课：综合训练。
1、练习各种笔画结合的字的书写；2、提高学生的笔画结构感知能力。
第十七至十八课：成语、名言警句书写。
1、练习书写常见成语、名言警句；2、增强学生的语文素养和思想道德意识。
第十九课：书法艺术鉴赏。
1、讲解书法艺术的基本概念；2、通过欣赏书法作品，培养学生艺术鉴赏能力。
第二十课：总结和展示。
1、展示学生作品；2、总结学习成果和收获。
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二年级硬笔书法教案第一课时（横撇）一、教学容：P8二、教学目的：a)认识横撇的形态，掌握其书写方法。
b)进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画三、教学重难点：重点：掌握横撇的正确书写方法。
难点：横瞥折后行笔方向的掌握。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：复习横和撇笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横撇的写法。
A：说说横撇要注意什么？B：教师示写法。
C：学生练习写横撇的写法。
2、教师边师边讲解“又”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、又字的注意点：横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。
C、学生练习写“又”字，实物投影仪显示写的好的作品。
3、教师边示边讲解“夕”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、夕字的注意点：短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。
C、学生练习写“夕”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示边讲解“水”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、水字的注意点：竖钩宜正直，横撇不要与竖钩相连。
撇短，起笔高，捺舒展。
C、学生练习写“水”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边师边讲解“多”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、多字的注意点：上小下大，上短下长。
上下两撇长短相等，横撇则上短下长。
C、学生练习写“多”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示边讲解“各”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、各字的注意点：横撇和捺舒展，相称。
口对正上部。
C、学生练习写“各”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师边讲解“友”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、友字的注意点：横短撇长，横撇的撇短与捺，弧度稍大，捺舒展。
C、学生练习写“友”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？多字要注意什么呢？（五）布置作业：作业本P8第二课时（横折提）五、教学容：P 1六、教学目的：1、掌握横折提的正确书写方法。
2、巩固提画外移的书写原则。
七、教学重难点：重点：横折提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确、规、整洁。
难点：横折提的折角及竖和提的转换处。
教学准备：实物投影仪八、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：复习上节课的容，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横折提的写法。
A：指名学生板书竖提笔画，教师加一笔短横。
B：学生说说该怎么写，跟竖提有什么区别。
强调竖段不同。
C：学生练习写横折提的写法。
2、学习认的写法。
A：说说横折提经常用在哪个偏旁上？言字旁。
言字旁加个人字是什么呢？B：教师示写法。
C：学生练习写认的写法。
3、教师边师边讲解“让”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、让字的注意点：左窄右宽，横折提的折角要对正点。
“上”竖画起笔高于点。
C、学生练习写“让”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示边讲解“话”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、话字的注意点：左窄右宽，左右两部分要紧凑。
右部撇为平撇，横要长，“口”上宽下窄。
C、学生练习写“话”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示边讲解“记”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、记字的注意点：说一说有偏旁的字我们怎么写？引导得出要做到左窄右宽。
C、学生练习写“记”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师边讲解“计”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、计字的注意点：做到左窄右宽后，还有做到左短右长，右部横短，悬针竖起笔高，行笔向下长伸。
C、学生练习写“计”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示边讲解“语”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、语字的注意点：右部上横短，中间横长，“口”对正上部。
C、学生练习写“语”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？说说左右结构的字结构要注意什么呢？左窄右宽，左短右长。
（五）布置作业：作业本P1第三课时（撇折）一、教学容：P 2二、教学目的：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
三、教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。
A：说一说撇折怎么写？B：教师示写法。
C：学生练习写撇折的写法。
2、学习么的写法。
A：说一说么的写法：撇略有弧度。
撇折的起笔要高于撇。
点的收笔要与撇折的折角取齐。
B：教师示写法。
C：学生练习写么的写法。
3、教师边师边讲解“云”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、说说云字与么字的区别。
说说云字要注意什么？C、学生练习写“云”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示边讲解“公”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、公字跟前面的有什么区别。
上面的八字要注意什么。
C、学生练习写“公”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示边讲解“去”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。
C、学生练习写“去”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师边讲解“会”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、会字的注意点：上面的人字要写的大。
C、学生练习写“会”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示边讲解“乡”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、乡字的注意点：这两个撇折有什么不一样吗？C、学生练习写“乡”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？（五）布置作业：作业本第四课时（撇点）一、教学容：P 2二、教学目的：1、认识撇点的形态，掌握正确书写方法。
2、了解并掌握“撇”和“点”的长度及点的角度。
三、教学重难点：重点：掌握撇点的正确书写方法。
难点：撇点的“点”长度及角度。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：上节课学习了什么容，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习撇点的写法。
A：说说撇怎么写？下面的点呢？B：教师示写法。
C：学生练习写撇点的写法。
3、学习女的写法。
A：说说女字要注意什么？右边的撇不要锄头。
B：教师示写法。
C：学生练习写女的写法。
3、教师边师边讲解“如”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、说说如字比女字多了什么？女字旁跟女字有什么不同？口字注意什么？C、学生练习写“如”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示边讲解“好”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、好字是女字旁多了什么？右边的子要注意什么？C、学生练习写“好”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示边讲解“妙”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、妙字的右边少字要注意什么？C、学生练习写“妙”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师边讲解“妹”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、妹字的右边要注意什么？C、学生练习写“妹”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示边讲解“姑”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、姑字的右边要注意什么？C、学生练习写“姑”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？女字旁的字要注意什么呢？（五）布置作业：作业本P2第五课时（弯钩）一、教学容：P4二、教学目标：1、认识弯钩的笔画形态，并能说出他的名称。
2、掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般书写规律。
3、写好“辽、狸”，要求写的正确、端正、整洁。
三、教学重点：认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。
教学难点：弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。
四、教学准备：学生：课本钢笔田字格本教师：书写工具多媒体课件五、教学过程：（一）、引入中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。
因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。
下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。
（二）、课件出示：颜、柳、欧、楷书四大家的楷书作品截选1.并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）2.从颜、柳、欧、楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字，3.从这四个图中我们发现了什么？（主要突出弯钩）（三）、课件出示１．比较一下弯钩和竖钩有什么不同？教师：老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听？有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小学生。
在上课的时候，竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越来越驼了、、、（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“”出示）再看看下面同学们的坐姿，看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿，在生活中，我们更要像“亅”一样堂堂正正做人，坐不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。
２．好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢？３．教师写“”弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。
４．病例字部分把容易出现的问题一一列举出来５．学生写写笔画“”，描一个，写一个６．教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现的问题展示出来，大家议一议为什么不对，应该如何改正？７．同学们再在课本的空白处写两遍。
三、学习例字部分课件出示：例字“狐”１．学生观察分析两个字的结构、特点，说说在田字格应该怎么写？２．如果你在写这两个字的时候，你想提醒大家注意什么？３．教师示狐：左窄右宽，左边第一笔是横钩，第二笔是弯钩，第三笔是提。
右边部分第一笔是平撇，第二笔竖撇，最后一笔是捺，要写得稍舒展一些。
４．学生式写两遍５．教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。
６．再书写一遍，巩固加深四、自己练一练部分１．出示例字狸２．教师写狸３．学生试写两遍４．教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。
５．再书写一遍，巩固加深五、最后课堂展示同学们互相比较一下；找一找对方的优缺点取长补短。
第六课时（横钩）一、教学容：P 4二、教学目的：1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。
2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。
2、教学重难点：三、重点：掌握横钩的正确书写方法。
四、难点：横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
五、教学准备：实物投影仪六、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横钩的写法。
A：教师教横钩的重点，起笔要重，，横笔要做到左低右高，折角处重笔停一停，然后快速向左出钩，写得要细。
B：教师示写法。
C：学生练习写横钩的写法。
4、学习字的写法。
A：说一说笔顺。
B：教师示写法。
讲解字的重点：上面是一个宝盖头，点要在竖中线上。