遵守社会公德,争做阳光青年少先队活动课教学设计
社会公德主题班会教案
社会公德主题班会教案
一、活动目的：
通过本次班会活动，培养学生的社会责任感和公德心，提高学生的
社会公德水平，引导学生自觉遵守社会规则，培养良好的社会行为习惯。
二、活动内容：
1. 观看相关视频或图片，引导学生思考什么是社会公德，我们为什
么要遵守社会公德规范。
2. 通过小组讨论的方式，学生们分享自己的社会公德实践经验，交
流在日常生活中遇到的社会公德问题，并提出解决方法。
3. 在活动过程中，老师结合具体例子，讲解社会公德的重要性以及
遵守社会公德规范的意义。
4. 组织学生展示社会公德相关的演讲、诗歌朗诵或其他形式的表达，激发学生对社会公德的关注和认同。
三、活动过程：
1. 热身活动：播放相关视频或图片，引导学生对社会公德进行初步
认识和了解。
2. 小组讨论：老师将学生分成若干小组，让他们就日常生活中遇到
的社会公德问题展开讨论，共同寻找解决办法。
3. 教师讲解：结合学生的讨论内容，老师介绍社会公德的概念、意
义和规范，引导学生认识到社会公德对每个人的重要性。
4. 学生表达：学生通过演讲、诗歌朗诵等形式表达对社会公德的理
解和态度，展示他们在实践中遵守社会规范的努力。
四、活动总结：
通过本次班会活动，学生们对社会公德有了更深入的认识，增强了
责任感和公德心，提高了自我约束能力。
希望学生能够将班会中学到
的知识和理念贯彻在日常生活中，积极践行社会公德，成为遵纪守法、诚实守信的模范好公民。
【此处省略约1000字】。
遵守社会公德,争做阳光青年少先队活动课教学设计
1、使学生了解社会公德的主要内容，懂得遵守社会公德的积极意义。
2、使学生产生遵守社会公德为荣的体验，做到自觉遵守社会公德。
活动过程（3000字左右）：
一、导语
教师：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年的历史。她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德，在今天，我们更应该弘扬民族优良传统。下面，让我们一起走进“遵守社会公德，争做阳光少年”主题班会。
二、校园文明篇
教师组织学生欣赏诗朗诵《文明之花长久开》。
1、组织学生观看小品。引导学生讨论：哪位同学的做法是正确的。
2、组织学生观看情景剧《图书馆一角》。引导学生交流观后感。
组织学生表演三句半《校园文明你我他》。
师生共同总结归纳：社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、保护环境。
三、社会公德篇
1、组织观看小品《公交车上》。
2、引导学生交流小品中人物言行的对错。
教师组织学生看图片，明辨是非。
2、教师组织学生欣赏相声《天上掉馅饼》。
引导讨论：社会公德是个人的事吗？
3、组织互动游戏“测测你的公德心有几分？”
4、点评学生回答
组织学生观看濮存昕公益广告。
四、阳光少年篇
1、组织同学们对“阳光少年行”活动进行交流、总结。
活动主题
《少先队活动课辅导用书》八年级 第五单元
主题：争当公益小使者
案例名称
遵守社会公德，争做阳光少年
辅 导 员
中队
队员数
选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）：
当前，社会上有一种矛盾现象：有的人一面抱怨环境卫生差，但自己却随地吐痰，乱扔果皮纸屑；一面感叹人情冷漠，但当别人需要帮助时，自己却缺乏应有的热情……也就是说我们社会中的不少人有一定的社会责任感和公德意识，只是由于不能严格要求自己，不能脚踏实地地从自己学习、工作、生活中的小事做起，“见小善而不为”，这样就渐渐使自己的公德意识减弱。中学生虽然大部分的时间都生活在校园里，但是也有很多人受到了社会大气候的影响，公德意识有些淡化，所以我设计了“遵守社会公德，争做阳光少年”主题班会。
(完整版)社会公德主题班会教案
(完整版)社会公德主题班会教案主题：社会公德
目标：
- 培养学生良好的社会公德意识和行为惯
- 培养学生尊重他人、团队合作和社区责任感
- 激发学生的公益意识和服务精神
教学内容：
1. 社会公德的概念和重要性
2. 尊重他人和团队合作
3. 社区责任感和公益活动
教学活动：
1. 小组讨论：学生分组讨论社会公德的意义，并分享自己身边
的例子。
2. 角色扮演：学生分角色扮演不同情境，研究如何尊重他人和
合作。
3. 社区参观：带领学生参观社区，了解社区的重要性和责任感。
4. 公益活动：组织学生参与公益活动，如义务清洁、植树等。
教学方法：
1. 案例分析：通过案例分析让学生了解社会公德的具体行为和后果。
2. 小组合作：在小组内共同讨论和解决问题，促进团队合作和沟通能力。
3. 视频展示：播放相关视频，激发学生对公益活动的兴趣。
评估方式：
1. 观察记录：对学生在讨论和活动中的表现进行观察记录。
2. 小组展示：要求学生以小组为单位进行主题展示。
3. 口头回答：提出问题，要求学生口头回答。
参考资料：
- "社会公德教育指导纲要"，教育部发布
- 相关案例和教学素材
时间安排：
本教案适用于2节班会课，每节课45分钟。
备注：
根据实际情况，教案内容可适当调整和补充。
以上是关于"(完整版)社会公德主题班会教案"的简要内容概述。
详细的教案内容和指导方法会根据实际教学需求进一步完善。
做遵守社会公德的好少年-主题班会教案
做遵守社会公德的好少年-主题班会教案第一章：了解社会公德的概念与意义1.1 引入话题：讨论社会公德的定义与重要性。
1.2 讲解社会公德的内涵与价值。
1.3 分析违反社会公德的行为及其影响。
第二章：学习社会公德规范2.1 介绍社会公德的规范内容。
2.2 分析社会公德规范在实际生活中的应用。
2.3 讨论如何自觉遵守社会公德规范。
3.1 探讨良好道德品质的含义与价值。
3.2 分析良好道德品质的培养方法与途径。
3.3 分享个人培养良好道德品质的经验与感悟。
第四章：学会尊重他人4.1 引入尊重他人的概念与意义。
4.2 讲解尊重他人的表现与方法。
4.3 分析不尊重他人的行为及其影响。
4.4 讨论如何学会尊重他人。
第五章：积极践行社会公德5.1 介绍积极践行社会公德的方法与途径。
5.2 分析积极践行社会公德的重要性与价值。
5.3 分享个人积极践行社会公德的感悟与经验。
第六章：案例分析与讨论6.1 引入关于违反社会公德的案例。
6.2 分组讨论案例中存在的问题及可能的后果。
6.3 分析案例中个人行为对社会公德的影响。
第七章：角色扮演与情景模拟7.1 分配角色，模拟不同的社会场景。
7.2 通过角色扮演，模拟遵守社会公德的行为。
7.3 讨论角色扮演过程中的体会和认识。
第八章：社会实践活动8.1 组织一次社会实践活动，如社区服务、公共场所文明倡导等。
8.2 在实践活动中践行社会公德，观察和记录实践过程中的行为。
8.4 分析实践活动对于培养遵守社会公德的好少年的影响。
第九章：制定个人行动计划9.1 鼓励学生制定个人行动计划，以践行社会公德。
9.2 指导学生思考在家庭、学校、社区等不同场合如何遵守社会公德。
9.3 学生分享个人行动计划，互相鼓励和支持。
10.1 回顾整个主题班会的内容和活动。
10.2 学生分享在班会中的收获和感悟。
10.4 鼓励学生在日常生活中持续践行社会公德，成为遵守社会公德的好少年。
重点和难点解析一、了解社会公德的概念与意义：这一环节的重点是帮助学生建立对社会公德的认知框架，理解社会公德的基本概念及其在个人和社会中的重要性。
公德教育主题班会：守社会公德-做阳光学子
活动四：讲述——道德
思想的碰撞，精彩的火花！
看到下列图片，你有什么感受？（在小组内交换意见，选举代表发言，2分。）
以上图片反映的都是不遵守社会公德的行为。
那么，社会公德都涵盖了哪些方面呢？又是如何体现的呢？（小组讨论，观点好的或是发言多的小组每人次加3分。）
结合以上问题的探究，小组讨论：遵守社会公德的具体做法有哪些呢？
1、文明礼貌
文明礼貌是中华民族的优秀传统，是人们在日常人际交往中应当共同遵守的道德准则。 2、助人为乐
当一个人身处困境时，大家乐于相助，把别人的困难当作自己的困难，给予热情和真诚的帮助与关怀，这就是助人为乐。3、爱护公物
1.青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。2.思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。3.有利于提高青少年的思想道德素质，形成良好的道德风尚。 4.有利于使青少年形成正确的世界观、人生观、价值观，促进青少年健康成长。5.有利于使青少年养成良好的行为习惯，自觉抵制不良风气。6.有利于形成良好的社会风气，建设和谐社会。7.有利于促进精神文明建设，落实以人为本的科学发展观。
轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛 看看忙碌的世界 是否依然孤独的转个不停春风不解风情吹动少年的心 让昨日脸上的泪痕随记忆风干了 抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹带来远处的饥荒无情的战火依然存在的消息 玉山白雪飘零 燃烧少年的心 使真情溶化成音符 倾诉遥远的祝福唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容 充满着青春的骄傲 为明天献出虔诚的祈祷谁能不顾自己的家园抛开记忆中的童年 谁能忍心看那昨日的忧愁带走我们的笑容青春不解红尘 胭脂沾染了灰 让久违不见的泪水 滋润了你的面容唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔让我们的笑容充满着青春的骄傲 为明天献出虔诚的祈祷轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停日出唤醒清晨 大地光彩重生 让和风拂出的音响 谱成生命的乐章唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔让我们的笑容充满着青春的骄傲 让我们期待着明天会更好唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔让我们的笑容充满着青春的骄傲 让我们期待着明天会更好唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔
二年级上册少先队活动课【守规则讲公德重礼仪】活动设计
守规则讲公德重礼仪(一)活动主题守规则讲公德重礼仪(二)活动目的通过排练、表演、观赏情景剧，了解知晓二年级队员日常生活中关于行走、观赏、游览的礼仪常识，并在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
(三)活动准备分小队排练各个场景的情景剧、诗朗诵、童谣等。
(四)活动形式：情景剧(五)活动步骤板块一行走之礼1.读一读朗诵《小学生文明礼仪三字经》晨风吹，阳光照。
红领巾，胸前飘。
好学生，要做到讲文明，讲礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
上下楼，靠右行。
互礼让，要记牢。
楼道内，静清净。
教室内，莫喊嚷。
桌椅齐，地面洁。
好环境，好心情。
课堂上，勤动脑。
勤回答，勤思考。
铃声响，课间到。
做游戏，不追跑。
玩得精，玩得巧。
悦身心，练大脑。
爱树木，护花草。
主人翁，责任感。
你我他，不缺少。
，学校外，需做到有气质，有风度。
仪态美，举止雅。
衣整洁，精神好。
站坐行，仿前辈。
站如松，坐如钟。
卧如弓，行如风。
尊重人，文明语。
讲理解，讲和善。
谈话时，面带笑。
若问路，要礼貌。
《老爷爷、阿姨好!。
若购物，注行为。
不乱动，买卖和。
看演出，提前到。
轻入座，不迟到。
不喧哗，不乱跑。
演出闭，要鼓掌。
有纸屑，不乱抛。
有果皮，扔进箱。
乘车时，不拥挤。
尊长辈，爱幼小。
客人到，心欢笑。
物品齐，房间整。
主动迎，又周到。
送物品，接物品。
双手呈，谢声到。
亲友家，去做客。
重礼仪，少不了。
用物品，不随意。
经允许，教养好。
用餐时，不抢先。
离去时，招呼到。
要告别，说感谢。
有礼貌，人人笑。
好习惯，早养成。
一生世，忘不了。
2.演一演表演情景剧《王小强去公园》(1)王小强在公园玩耍时，不乱跑，走便道，不踩草坪，不折花枝，不乱扔垃圾，垃圾放在废纸袋里，找垃圾筒丢垃圾。
在公园玩耍时，不排队，乱跑，大声叫嚷，穿越草坪，攀折花枝，随手乱扔垃圾等。
3.说一说二年级小学生的行走之礼要注意些什么?至少要注意以下三点(1)看到红灯知道停，看到绿灯才能行。
(2)知道过马路要走斑马线。
遵守社会公德教案
教案【课题】遵守社会公德【课型】讲授新课【第 33 教时】【教学目的】知识目标：了解社会公德的含义，掌握社会公德的主要内容，理解遵守社会公德的意义。
能力目标：增强学生在日常生活中积累相关知识和能力。
情感目标：通过本堂课的学习，学生明确社会生活领域中社会公德的具体规范，做一个有道德的人。
【教学重点和难点】教学重点：社会公德的主要内容教学难点：如何做一个有道德的人【教学过程】导入新课出示图片：图片一、自作自受，一个人偷了井盖却掉进了下水道中；图片二、虚惊一场，在电梯内吸烟，以为失火；图三、请勿跨栏，不走人行横道，直接跨栏穿马路。
让学生看图片说说图片反映了什么现象。
讲授新课一、社会公德的概念社会公德是公民在社会交往和社会公共生活中应该遵守的道德准则。
它涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
案例：领袖的品格有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去给让路。
列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
这就是良好社会公德的表现。
作为学生，接触最多的是校园生活，想一想：现在校园里有哪些不文明的现象？学生讨论回答。
教师出示课件，举例不文明现象。
比如：打饭、取钱时不排队、插队；不爱护公共卫生；不尊重同学、不尊重老师、后勤工作人员；随地吐痰、不讲个人卫生；在宿舍里打扰别人休息；在自修时大声说话、吃东西等；上厕所不冲水；不爱护学校公共设施、践踏草坪；一味地与他人攀比；情侣不分场合搂搂抱抱。
二、社会公德的主要内容1、文明礼貌出示名言名句：礼貌是人类共处的金钥匙——松苏内吉礼貌使有礼貌的人喜悦，使那些以礼貌相待的人们喜悦——孟德斯鸠让学生说说平常生活中使用的礼貌用语。
2助人为乐赠人玫瑰，手有余香。
一件平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它也会给赠花人和受花人温馨。
培养好行为习惯教案：遵守社会公德的好少年
培养好行为习惯教案：遵守社会公德的好少年教案名称：培养好行为习惯——遵守社会公德的好少年一、教学目标1.了解社会公德的概念，知道为什么要遵守社会公德；2.了解社会公德的具体内容，懂得如何遵守社会公德；3.培养学生遵守社会公德的好习惯，提高学生的素质和修养。
二、教学内容1.社会公德的概念2.遵守交通规则3.不随地乱扔垃圾4.维护社会公共秩序5.尊老爱幼、关心弱势群体三、教学过程1.导入教师通过图片或视频展示一些不遵守社会公德的行为，让学生感受到这些行为带来的负面影响，引导学生思考什么是社会公德。
2.讲解社会公德的概念让学生了解什么是社会公德，为什么要遵守社会公德。
可以通过图片、故事等形式，生动地向学生阐述社会公德与个人美德、国家利益之间的关系。
3.遵守交通规则关注学生日常出行的安全，让学生了解交通规则的重要性，可以让学生自己说出几条交通规则，可以鼓励学生自己做样板，穿梭在校园内，示范正确的行人、骑行和交通最基本的礼貌和规则，例如:等待绿灯时不在马路上盲目行走或跑；通过人行横道时，应观察两侧道路车辆情况，确认安全后再通行等。
4.不随地乱扔垃圾让学生了解垃圾对环境的危害，让学生自己关注学校周围的垃圾箱是否已满，若已满可主动去寻找下一个垃圾箱，并正确把垃圾分好类扔到相应的垃圾桶里。
5.维护社会公共秩序让学生了解什么是社会公共秩序，引导学生关注自己周围的讲文明建设的措施，自觉维护环境卫生，不在公共场合大声喧哗，同时表达出强烈的反感；在保持合理公共秩序的同时，解决问题的方法要和平，在保障自己权益的同时，要有视野宽广、心胸开放，对不同观点和意见予以尊重。
6.尊老爱幼、关心弱势群体在讲解中，教师可引导学生了解敬老、尊师、爱幼等道德，培养学生的高尚情操和健康人格，同时通过对一些显现弱势群体的相关事例进行介绍，让学生意识到生命平等和保障人权对一个文明社会的重要。
7.温馨结束在讲解结束后，教师可以根据实际情况，安排班级集体行动，如:参加爱国主义宣传教育活动等，以实际行动来培养学生遵守社会公德的习惯。
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《少先队活动课辅导用书》八年级 第五单元
主题：争当公益小使者
案例名称
遵守社会公德，争做阳光少年
辅 导 员
中队
队员数
选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）：
当前，社会上有一种矛盾现象：有的人一面抱怨环境卫生差，但自己却随地吐痰，乱扔果皮纸屑；一面感叹人情冷漠，但当别人需要帮助时，自己却缺乏应有的热情……也就是说我们社会中的不少人有一定的社会责任感和公德意识，只是由于不能严格要求自己，不能脚踏实地地从自己学习、工作、生活中的小事做起，“见小善而不为”，这样就渐渐使自己的公德意识减弱。中学生虽然大部分的时间都生活在校园里，但是也有很多人受到了社会大气候的影响，公德意识有些淡化，所以我设计了“遵守社会公德，争做阳光少年”主题班会。
三、社会公德篇
1、组织观看小品《公交车上》。
2、引导学生交流小品中人物言行的对错。
教师组织学生看图片，明辨是非。
2、教师组织学生欣赏相声《天上掉馅饼》。
引导讨论：社会公德是个人的事吗？
3、组织互动游戏“测测你的公德心有几分？”
4、点评学生回答
组织学生观看濮存昕公益广告。
四、阳光少年篇
1、组织同学们对“阳光少年行”活动进行交流、总结。
2、点评：海边的风景是美丽的，但再美的风景也不如同学们的行动美。
组织小合唱《明天会更好》
班主任寄语：文明是民族的希望；公德，是社会腾飞的翅膀。社会公德看上去都是生活中的小事，但要真正做好，却并不容易。可喜的是，我已经看到同学们正以自己的实际行动告别不良行为，弘扬真、善、美。老师相信，大家一定会坚持不懈地坐下来，真正成为一名遵守社会公德的阳光少年。
五、作业
师：听到同学们铿锵有力的声音，我相信大家一定会牢记今天的承诺，遵守社会公德，做一名阳光少年。本周，我们继续以小组为单位，开展“小小公德志愿者”活动，这次我们要到集市、超市、路口等地进行社会公德的宣传和维护。
辅导心得（500字左右）：
班会的整个过程坚持理论联系实际的教学原则，把重点放在实践上。结合实际，通过开展丰富多彩的社会实践活动，让学生主动地、愉快地接受社会公德的教育。课堂上更是采用朗诵、小品等表演形势来调动学生参与的积极性，在趣味活动中提升了同学们的社会公德意识，寓教于乐。
二、校园文明篇
教师组织学生欣赏诗朗诵《文明之花长久开》。
1、组织学生观看小品。引导学生讨论：哪位同学的做法是正确的。
2、组织学生观看情景剧《图书馆一角》。引你我他》。
师生共同总结归纳：社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、保护环境。
活动目标:
1、使学生了解社会公德的主要内容，懂得遵守社会公德的积极意义。
2、使学生产生遵守社会公德为荣的体验，做到自觉遵守社会公德。
活动过程（3000字左右）：
一、导语
教师：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年的历史。她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德，在今天，我们更应该弘扬民族优良传统。下面，让我们一起走进“遵守社会公德，争做阳光少年”主题班会。