歌唱活动教案《小乌龟》
《小乌龟》音乐教案
《小乌龟》音乐教案《小乌龟》音乐教案（通用18篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的《小乌龟》音乐教案，欢迎阅读与收藏。
《小乌龟》音乐教案篇1一、活动目标：1、借助乐曲体验小乌龟克服疲劳，战胜困难的心理过程和意志行为。
2、学唱歌曲，区分节奏的快慢，并用肢体动作来表现。
二、活动准备：背景图片，磁带、小乌龟沮丧和开心的图片、乌龟胸贴纸、场地布置。
三、活动过程：（一）听音乐幼儿扮小乌龟在场地上游戏。
1、教师要求和孩子一起念儿歌，有节奏的爬。
2、在爬的累的时候，用“嗨嗨呦”给自己加油。
（二）学唱歌曲。
1、出示图片背景及小乌龟，分段了解乌龟上山坡时和到达山坡后的心理过程、情绪变化。
2、一起来欣赏两段音乐的不同节奏，感受不同节奏带来的不同心理表现，拍拍节奏。
3、范唱歌曲，再次欣赏。
4、幼儿初步跟唱，难点：第一段“爬呀爬呀用力爬”，节奏缓慢，第二段“爬呀爬到山坡上”，轻松愉快。
5、再次跟唱歌曲，要求唱清歌词、节奏，唱出两段不同的情绪。
（三）肢体动作表现。
1、师：我们一起来做做小乌龟爬山坡的动作吧。
（在过程中帮助孩子用不同的表情和动作体现小乌龟战胜困难后的喜悦心情。
）2、小结：遇到困难要象小乌龟学习，克服疲劳，勇敢地去战胜它，我能行！（四）户外延伸。
听音乐边唱歌边游戏，结束。
《小乌龟》音乐教案篇2活动过程：（一）边游戏边熟悉旋律。
1、师挂上乌龟壳：我是乌龟妈妈，你们都是我的小乌龟。
今天，妈妈和小乌龟一起来玩游戏。
2、小乌龟，你们是怎么走路的呢？（慢慢爬，幼儿做爬的动作）3、背景旋律起，师带领幼儿在圈上“爬山坡”，节奏为一拍一下。
（听着音乐有节奏的走）（二）在教师创设的情境中掌握歌词。
1、师：看这儿也来了一只小乌龟，它在干什么呢？（爬山坡）2、小小乌龟走路慢慢地，要爬这么高的山坡，一定很累，你累的时候会怎样？小乌龟可勇敢了，它累的时候会做什么？会发出什么声音呢？仔细听一听3、你听见了什么？谁来学一学小乌龟的声音？（嘿嘿哟）小乌龟在用力给自己加油呢，我也来给小乌龟加油（拍两下手握拳），我是怎样给小乌龟加油的，谁来学一学？你怎样给小乌龟加油？谁还能做不一样的动作？（拍手拍腿），为了让小乌龟更加有力气，请个小鼓来帮忙，有力量吧！我们也来跟着小鼓学一学吧，要像小鼓一样有力量！4、告诉你们一个秘密：小小乌龟还带着好吃的东西呢？看看是什么？（出示面包和糖果图片）原来小乌龟带着面包和糖果呢，它要到哪儿去呢？给谁吃呢？这次我们再来听听，小乌龟发出了和刚才不一样的声音，仔细听，哪里不一样？这次的声音谁来学一学？对呀，小乌龟背得更重了所以用的力气也更大了，我们跟着小鼓再来学一学（嘿嘿嘿嘿哟）（三）学唱歌曲。
幼儿园音乐：(歌唱)小乌龟教案
幼儿园音乐（歌唱）小乌龟教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿小乌龟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 歌曲：《小乌龟》2. 小乌龟的外形特征和生活习性三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小乌龟》，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：模仿小乌龟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 教具：小乌龟图片、视频、音乐设备2. 材料：画纸、彩笔、小乌龟玩具五、教学过程：1. 引入：教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如壳的形状、四肢等。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小乌龟》，引导幼儿跟唱，注意歌曲中的动作描述。
3. 模仿小乌龟动作：教师示范模仿小乌龟的动作，如壳的摇动、四肢的爬行等，引导幼儿跟随音乐模仿。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的小乌龟，并鼓励幼儿分享画作。
5. 总结：教师回顾歌曲和小乌龟的外形特征，引导幼儿表达对小乌龟的喜爱之情。
注意事项：1. 教学中注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
2. 注重培养幼儿的参与意识和合作精神，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
3. 注重安全教育，提醒幼儿模仿动作时注意力度，避免受伤。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同关注小乌龟的生活习性。
2. 环境创设：组织幼儿参与制作小乌龟主题的环境布置，增强幼儿对小乌龟的认识和喜爱。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如演唱歌曲、模仿动作等。
2. 绘画作品：评价幼儿的绘画作品，关注幼儿对小乌龟形象的表现。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以及家长对教学活动的反馈。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等，以便在今后的教学中进行改进。
幼儿园音乐：(歌唱)小乌龟教案
幼儿园音乐（歌唱）小乌龟教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会关爱动物，与大自然和谐相处。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小乌龟》2. 歌曲歌词：小乌龟，小乌龟，慢慢爬，爬呀爬，捉迷藏，乐哈哈。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小乌龟》，了解小乌龟的特点。
2. 教学难点：音准、节奏感，以及对小乌龟特点的理解。
四、教学准备：1. 教具准备：小乌龟图片、歌曲CD、玩具小乌龟。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如壳、四肢等。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小乌龟》，让幼儿倾听并学唱。
过程中，教师指导幼儿音准、节奏感。
3. 分组练习：幼儿分组，每组轮流演唱歌曲，教师点评并指导。
4. 游戏环节：组织“小乌龟捉迷藏”游戏，让幼儿体验小乌龟的快乐生活。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调关爱动物，与大自然和谐相处的重要性。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，展示自己的表现。
六、教学延伸活动：1. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小乌龟，并分享给大家。
2. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小乌龟玩具，培养幼儿的动手能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学唱歌曲的表现等。
2. 课后反馈：家长反馈幼儿回家后的表现，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
八、教学建议：1. 针对幼儿年龄特点，教师在教学过程中应注重音准、节奏感的培养。
2. 在游戏环节，注意安全，确保每位幼儿都能参与并享受游戏乐趣。
九、教学注意事项：1. 注意保护幼儿的嗓音，避免长时间唱歌导致嗓音疲劳。
2. 在教学过程中，关注幼儿的情绪变化，确保教学活动顺利进行。
小乌龟音乐教案(精选5篇
小乌龟音乐教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小乌龟》音乐教材，涉及第二章第三节《动物音乐会》的详细内容。
通过学习本节课，学生将了解小乌龟的音乐形象，掌握简单的节奏和音高，学会用音乐表达动物的特点。
二、教学目标1. 让学生熟悉小乌龟的音乐形象，能准确地唱出歌曲旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和音高感，提高音乐表现力。
3. 培养学生的合作精神，提高集体协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：小乌龟音乐形象的理解和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、动物头饰。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师戴小乌龟头饰，模仿小乌龟的动作，引导学生猜测是什么动物。
（2）教师演唱《小乌龟》歌曲，让学生感受小乌龟的音乐形象。
2. 例题讲解：（1）教师示范歌曲，引导学生注意歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
（2）教师逐句教唱，讲解歌曲中的难点。
3. 随堂练习：（1）学生跟唱，教师逐个纠正音准和节奏。
（2）学生分组练习，互相纠正，共同提高。
4. 小组合作：（1）学生分组，每组选择一种动物，设计相应的动作和音乐形象。
（2）各组展示，大家共同评价，选出最佳创意奖。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调小乌龟音乐形象的特点。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小乌龟》2. 歌曲难点：节奏变化、音高跳跃3. 小组合作：动物音乐会七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小乌龟》歌曲旋律，并能准确地唱出来。
（2）以小组为单位，设计一个动物音乐会节目，要求包含本节课所学内容。
2. 答案：（1）歌曲旋律见教材。
（2）节目设计示例：小乌龟、小兔子、小猫、小狗等动物依次出场，展示各自的音乐形象，集体合唱《小乌龟》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决学生在音准、节奏等方面的问题。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物的音乐形象，探索不同动物的音乐特点。
幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 歌曲名称：《小乌龟》2. 歌曲歌词：小乌龟，小乌龟，一步一步向前爬，坚持不懈，勇往直前。
3. 教学重点：学会歌曲，理解歌词含义。
三、教学准备1. 教具准备：小乌龟图片、歌曲乐谱、录音机、音响设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：出示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐一起念歌词。
3. 学唱歌曲：教师示范演唱歌曲，幼儿跟随教师学唱，注意音准和节奏。
4. 练习演唱：分组演唱，个别幼儿示范，教师指导，提高幼儿的演唱水平。
5. 总结：让幼儿谈谈学习歌曲的收获，引导幼儿理解小乌龟坚持不懈的精神。
五、教学评价1. 评价幼儿对小乌龟的认识程度。
2. 评价幼儿在唱歌过程中的音准和节奏感。
3. 评价幼儿对歌曲情感的理解和表现。
六、教学拓展1. 故事环节：讲述小乌龟与兔子赛跑的故事，引导幼儿理解坚持与努力的重要性。
2. 绘画环节：让幼儿画出自己喜欢的小乌龟，培养幼儿的绘画能力。
3. 活动延伸：组织幼儿进行小乌龟爬行比赛，锻炼幼儿的身体协调能力。
七、教学注意事项1. 注重音准训练，避免幼儿唱歌时跑调。
2. 注意培养幼儿的节奏感，让幼儿能够跟上音乐的节奏。
3. 关注幼儿的情感体验，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐。
八、教学建议2. 教学中，教师应关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。
3. 鼓励家长参与教学活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
九、教学反馈1. 及时了解幼儿对教学内容的掌握程度，为后续教学提供参考。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，调整教学策略。
3. 不断反思教学过程，提高教学质量。
幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案
幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案一、教学内容本次歌唱活动的教材选自《幼儿园音乐课程》，章节为第四单元《动物的歌》，具体内容为歌曲《小乌龟》。
歌曲《小乌龟》是一首富有童趣的儿歌，通过描绘小乌龟的形象和特点，培养幼儿对动物的认知和关爱。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和关爱，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小乌龟》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及对于小乌龟形象的理解和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、歌曲伴奏。
2. 学具：幼儿用书《幼儿园音乐课程》第四单元《动物的歌》、画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片或视频，引导幼儿观察小乌龟的外形特点和生活习性，引发幼儿对小乌龟的兴趣。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《小乌龟》，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
在学唱过程中，教师可适当示范，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，巩固所学歌曲。
可采用分组演唱、接龙等形式，让幼儿在实践中提高演唱能力。
4. 歌曲表演（5分钟）教师引导幼儿运用动作、表情等表现小乌龟的形象，进行歌曲表演。
鼓励幼儿发挥想象，创造有趣的角色扮演。
5. 创作环节（5分钟）教师发放画纸、画笔或彩泥，引导幼儿创作与小乌龟相关的作品。
鼓励幼儿发挥创意，描绘出自己心中的小乌龟。
六、板书设计板书设计如下：小乌龟四肢短短头尾相连爬呀爬呀快乐成长七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小乌龟》的内容，并展示所学到的动作。
2. 作业答案：歌曲《小乌龟》讲述了小乌龟的形象和特点，以及它们快乐成长的场景。
幼儿可在家中模仿小乌龟的动作，让家长评价。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动旨在让幼儿学会歌曲《小乌龟》，培养他们对动物的关爱。
小班音乐活动《小乌龟》(通用16篇)
小班音乐活动《小乌龟》（通用16篇）小班音乐活动《小乌龟》篇1活动目标：1、乐于参加活动，体验歌曲活泼、欢快的心情。
2、熟识歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能仿照老师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
活动预备：1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
活动过程：1、导入：音乐律动《拍手点头》。
老师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
2、老师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿观赏。
（1）老师清唱歌曲《小乌龟》。
（2）老师依据歌曲内提问。
老师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？3、学习歌曲《小乌龟》。
（1）老师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
（2）老师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
（3）引导幼儿说出歌词内容。
老师：小乌龟毕竟在干什么，它背着什么？（4）老师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
（5）老师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
（6）老师边演唱歌曲边做动作，幼儿仿照老师的动作或自己做小乌龟的动作。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）老师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
（2）老师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
（3）老师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
（4）师幼共同完整演唱歌曲。
5、老师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
（1）幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。
（2）请个别幼儿上台进行表演，老师赐予鼓舞。
活动延长：老师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。
小班音乐活动《小乌龟》篇2小班音乐活动《小乌龟》活动目标：情愿在情景中听听、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步学唱歌曲，体验活泼、欢快的心情。
【活动预备】物质环境预备：歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。
幼儿阅历预备：幼儿在养殖角观看小乌龟。
【活动过程】一、复习歌曲1、师：动物王国里的伴侣真多，我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找伴侣》吧。
小乌龟音乐教案(精选5篇
小乌龟音乐教案(精选5篇一、教学内容本教案依据人民音乐出版社《小学音乐课程标准》教材第四册，具体内容包括第三章《动物的音乐会》中的《小乌龟》一曲。
详细教学内容涉及歌曲学唱、节奏敲击、音乐欣赏及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 学会唱《小乌龟》这首歌，掌握歌曲中的节奏与旋律。
2. 通过歌曲学习，让学生了解和感受到音乐中的故事性，培养其音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队合作精神，通过集体敲击节奏，提高他们的节奏感和协调性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的准确演唱。
教学重点：通过歌曲学习，掌握基本节奏与音高，理解音乐中的故事情境。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、节奏打击乐器。
学具：学生用书、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小乌龟的动画形象，引导学生模仿小乌龟的动作，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师示范演唱《小乌龟》，学生跟唱。
b. 分句教唱，重点讲解节奏与音高。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
3. 节奏敲击（15分钟）a. 教师带领学生用打击乐器敲击歌曲中的节奏。
b. 学生分组进行敲击练习，提高团队协作能力。
c. 教师评价，给予鼓励和建议。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解。
b. 学生跟随教师敲击节奏，巩固所学。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
5. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师引导学生分享对歌曲《小乌龟》的感悟。
b. 学生发表自己的看法，共同讨论。
b. 提出拓展问题，引导学生思考。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小乌龟》2. 歌曲节奏：X X X X | X X X |3. 歌曲旋律：1 3 5 1 | 5 6 5 4 |4. 歌曲故事：小乌龟与音乐会七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏《小乌龟》的节奏。
2. 答案：根据个人掌握情况，敲击出歌曲中的节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
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歌唱活动：小乌龟
——小一班精研一科音乐展示课
活动目标：
1．在游戏中熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。
2．能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。
3．替换歌词中的食物部分的名称，学习用有力的声音表现象声词部分。
活动准备：
1．小乌龟爬山坡的课件。
2．乌龟妈妈头饰、小鼓一个。
3．幼儿在日常生活中有登高、用力锻炼、费劲参与事情的经验。
活动过程：
一、边游戏边熟悉歌曲的旋律。
1．师出示乌龟妈妈头饰：“宝贝们，我们一起听着音乐拍手欢迎乌龟妈妈的到来吧！”
提问：刚才在欢迎妈妈的时候，你们听出了这段音乐是几拍子的吗？怎么打节奏？
2．宝宝们的小耳朵真灵，今天呀就让我来做乌龟妈妈，你们都是我的小乌龟，妈妈带你们去玩，好吗？出发前，我们先来唱首歌吧（妈妈与乌龟宝宝问好）提问：要出发了，小乌龟该怎样走呢？小乌龟爬的时候怎么样呢？
3．那我们跟着音乐的节奏爬一爬，玩一玩吧。
（听着音乐有节奏的爬）
二、在创设的情境中掌握歌词
1．师：看这儿也来了一只小乌龟，它在干什么呢？（爬山坡）
2．小乌龟走路本来就慢，现在还要爬这么高的山坡，一定很累吧，你们累的时候会怎样呢？小乌龟不怕辛苦、不怕累，继续往前爬，他累了，就会唱歌给自己加油，小乌龟唱了什么歌呢？我们一起来仔细听一听。
（出示课件）提问：小乌龟唱了什么呀？谁来学一学小乌龟的声音？（嘿嘿哟）小乌龟在用力给自己加油呢，我也来给小乌龟加油吧！（教师边说嘿嘿哟边拍两下手握拳），我是怎样给小乌龟加油的，谁来学一学？谁还有不一样的动作可以为小乌龟加油呢？
3．小小乌龟爬山坡还带着好吃的东西呢？带着什么呀？（出示课件）（面包、糖果）背着面包和糖果爬山坡太重了，小乌龟用的力气也更大了，这次小乌龟又会唱什么歌为自己加油呢？我们再来仔细听听（嘿嘿嘿嘿哟），这次的声音谁来学一学？和第一次的一样吗？哪里不一样？这次呀我们用小鼓来为小乌龟加油吧！（嘿嘿嘿嘿哟）我们一起跟着小鼓学一学。
三、学唱歌曲
1．小乌龟为自己爬山坡的事情编了一个好听的故事呢，你们听（师有节奏的说歌词）
2．我们一起看着图来说说小乌龟爬山坡的故事吧！（带领幼儿说歌词）3．好听的故事里还藏着一首好听的歌曲呢？我们一起来听听。
（师清唱一次、）
4．幼儿学唱
A．现在呀轮到我们小乌龟来展示自己的风采了，这次呢我唱的响一点，你们的小嘴巴里没有声音，用自己的小肚子去唱一唱，。
看谁的小肚子本领大，不发出声音，也能把歌唱好。
（再次加油示范唱）
B．你们的肚子本领真大，这次呢，你们可以轻轻的跟着老师的歌声一起唱一唱小乌龟的歌。
C．我们加上音乐一起唱一唱吧！
D．一边唱一边为小乌龟加油，我们可以做什么动作呢？（引导幼儿嘿嘿哟时拍两下手握拳，嘿嘿嘿嘿哟时代替小鼓做跺脚，最后拍肩等动作）
四、尝试创编
1．师：故事中的小乌龟带着面包和糖果爬山坡，你们爬山坡的话，想带什么好吃的呢？（幼儿每说出二种食品，教师用简笔画的形式画在黑板上记录下来），怎样把它们唱到你的歌里去呢？引导幼儿将原歌中的“面包”与“糖果”由新创编的食品代替即可。
（重点是象声词要唱得有力、干脆）2．把自己的歌唱给客人老师听。