一年级语文上11河水和小船全面版

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写法：拟人是指根据想象把事物当 成人来写，赋予事物以人的思想和 行动的一种修辞手法。拟人句可以 使色彩鲜明，描绘形象，表意丰富 。本文中，作者把河水和小船当成 一对母子、一对好朋友来写，使文 章内容更加生动、形象。
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鞋
我回家把鞋脱下， 爸妈回家，也把鞋脱下。 大大小小的鞋，是一家人， 依偎在一起， 说着一天的见闻。 大大小小的鞋，就像大大小小的船， 回到安静的港湾， 享受家的温暖。
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我会写
zhī
只
结构：上下 部首：口
字义：①量词。用于船只和 某些器具。②单独的，极少 的。 组词：一只鸡 两只船 只身 造句：她只身一人去山区支 教。
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我会写
yě
也
结构：独体 部首：乙
字义：①副词。表示同样、并 行等意义。②文言助词。 组词：也好 也是 何也 造句：哥哥是班长，我也是班 长。
三、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：流动——（ 流淌 ） 喜欢——（喜爱）
反义词：轻——（ 重 ） 慢——（ 快 ）
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同学们， 再见！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
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感悟：我们在享受父母的关 爱之情时也应该学会关心父 母、体贴家人。这样一家人 之间才会相处得更融洽。
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一、给下列字注音。
慢（ màn） 轻（ qīng） 流（ liú ）
友（ yǒu ） 喜（ xǐ ） 欢（huān）
二、看拼音，写词语。
xiàn zài
yìzhī
yě shì
（ 现在 ） （ 一只 ） （ 也是 ）
分析：运用拟人的手法，形象地描 绘出河水紧紧抱着小船轻轻流动的 景象。
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它们在说悄悄话： 我们是最好的朋友。
分析：这一句说明河水与小船是好朋 友。
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妈妈的怀抱， 是轻轻流动的河水。 我就是那只
喜欢撒娇的小船。 分析：把“妈妈的怀抱”比喻成“轻轻流 动的河水”，把“我”比喻成“喜欢撒娇 的小船”，说明妈妈的怀抱是“我”成长 的港湾。
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1.读课文，说说文中把河水比作 了什么。
2.课文赞颂了什么？ 3.思考：你能想起哪些词来形容
“河水”和“小船”的关系？
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chuán huái yóu bào qīng liú 船怀 游 抱 轻 流 小船 胸怀 游戏 拥抱 轻轻 流水
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qiāo péng yǒu dòng yě
11 河水和小船
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河流 沿地表线形凹槽集中的经常性或周期 性的水流。较大的称“河”（或“江”）， 较小的称“溪”，其补给来源有雨水、冰雪 融水和地下水等。 可以用来发展农田 灌溉、航运、水产 养殖和水力发电。
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船 水上运载工具。利用人力、风 力或机器推进。早期的船多用木材 建造，20世纪 50年代中期普 遍采用电焊结 构的钢船。
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妈妈，妈妈， 我们也是好朋友。
分析：点明了妈妈和孩子也是好朋友。 朗读时应该读出亲密、幸福、甜蜜的感 觉。
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河
小船
躺 “我”
水
好和朋小友 Nhomakorabea船
抱
河水
妈妈
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主题：河水像一位温柔的母亲，紧紧 拥抱着小船。小船在河水妈妈的怀抱 里慢慢地漂游。由此作者联想到他们 像一对母子，又像一堆无话不说的好 朋友，赞颂了父母与子女之间的平等 与关爱之情。
悄
朋 友动也
悄悄 朋友 友谊 感动 也许
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我会写
hǎo
好
结构：左右 部首：女
字义：①优点多或使人满意，与 “坏”相对。②友爱，和睦。③ 容易。④很，甚。 组词：好处 友好 好办 好坏 造句：我们要与同学友好相处。
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我会写
mā
妈
结构：左右 部首：女
字义：①对母亲的称呼。②对 女性长辈的称呼。 组词：妈妈 姑妈 舅妈 造句：我的妈妈是一名警察。
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流动——流淌 喜欢——喜爱
轻——重
慢——快
喜欢——讨厌
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词语积累
【悄悄话】互相低声说的话。 【朋友】彼此有交情的人。 【撒娇】仗着受人宠爱故意做作。
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小船躺在河的怀里， 慢慢地游。
分析：运用拟人的手法，生动地描写 出小船在小河的怀抱里游动的情景。
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河水紧抱着小船， 轻轻地流。