2020年春人教部编版三年级语文下册 语文园地一 公开课课件 PPT
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三年级下册语文课件语文园地一人教(部编版)PPT共19张
自身表现反思：反思自己在课堂上的表现，是否能够做到 语言清晰、表达准确，是否能够灵活应对学生的问题和挑 战。
感谢观看
汇报人：
日积月累教学方法建议
明确教学目标：确定日积月累的教学目标，包括 知识、技能和情感等方面的目标。
创设情境：通过创设情境，激发学生的学习兴趣， 引导学生进入日积月累的学习。
多种形式教学：采用多种形式的教学方法，如 朗读、背诵、默写、游戏等，帮助学生更好地 掌握日积月累的内容。
及时反馈：及时给予学生反馈，让学生了解自己 的学习情况，并针对问题进行改进。
03
语文园地一概述
语文园地一简介
语文园地一的目的和作用
语文园地一的教学方法和策略
添加标题
添加标题
语文园地一的内容和结构
添加标题
添加标题
语文园地一的评价和反馈
语文园地一内容
我的发现：引导学生发现汉字的构字规律，体会 汉字的有趣。
日积月累：积累与春天有关的成语、古诗和名言 警句。
识字加油站：通过字族识字、看图识字等方式， 引导学生认识更多的汉字。
拓展延伸：在日积月累的基础上，进行拓展延伸， 引导学生进一步了解相关内容。
展示台教学方法建议
展示台内容丰富多样，包括图片、 音频、视频等多种形式，可以激 发学生的学习兴趣和积极性。
展示台可以让学生更加主动地参 与到课堂中来，提高课堂互动性 和参与度。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
展示台可以让学生更加直观地了 解所学知识，加深对课文内容的 理解。
我的发现教学注意事项
引导学生观察字形，发现规律 鼓励学生自主探究，分享发现 结合生活实际，加深理解 注重拓展延伸，培养综合能力
日积月累教学注意事项
感谢观看
汇报人：
日积月累教学方法建议
明确教学目标：确定日积月累的教学目标，包括 知识、技能和情感等方面的目标。
创设情境：通过创设情境，激发学生的学习兴趣， 引导学生进入日积月累的学习。
多种形式教学：采用多种形式的教学方法，如 朗读、背诵、默写、游戏等，帮助学生更好地 掌握日积月累的内容。
及时反馈：及时给予学生反馈，让学生了解自己 的学习情况，并针对问题进行改进。
03
语文园地一概述
语文园地一简介
语文园地一的目的和作用
语文园地一的教学方法和策略
添加标题
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语文园地一的内容和结构
添加标题
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语文园地一的评价和反馈
语文园地一内容
我的发现：引导学生发现汉字的构字规律，体会 汉字的有趣。
日积月累：积累与春天有关的成语、古诗和名言 警句。
识字加油站：通过字族识字、看图识字等方式， 引导学生认识更多的汉字。
拓展延伸：在日积月累的基础上，进行拓展延伸， 引导学生进一步了解相关内容。
展示台教学方法建议
展示台内容丰富多样，包括图片、 音频、视频等多种形式，可以激 发学生的学习兴趣和积极性。
展示台可以让学生更加主动地参 与到课堂中来，提高课堂互动性 和参与度。
添加标题
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展示台可以让学生更加直观地了 解所学知识，加深对课文内容的 理解。
我的发现教学注意事项
引导学生观察字形，发现规律 鼓励学生自主探究，分享发现 结合生活实际，加深理解 注重拓展延伸，培养综合能力
日积月累教学注意事项
三年级下册语文课件-第一单元语文园地人教部编版 (共28张PPT)
◇ 这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远 就闻到了食物的气味。 “灵巧”形容灵活而巧妙，如“心思灵
巧”；“灵敏”多用于形容反应快，能对极 其微弱的刺激迅速反应，如“嗅觉灵敏”。 本句中，小狗老远就闻到了食物的气味，用 “灵敏”更合适。
选一选 读句子，选出更合适的词语，打“√”。
放学了，校园里一片（宁静 幽静）。 你衣服穿得这么少，怎么能（抵御 抵抗） 寒冷呢？ 这个伟大的战士，直到最后一息，也没（移 动 挪动）一寸地方，没发出一声呻吟。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
◇ 一身乌黑的羽毛，一对轻 快有力的翅膀，加上剪刀 似的尾巴，凑成了那样可 爱的活泼的小燕子。
◇ 独角仙的甲壳多为深色， 挺硬的，头部尖端有一 只犀牛一样的角。
思考：怎么写一种小动物的外形特点？
按一定的顺序写
抓住最具代表性 的两三个方面写
你能写出小狗的 外形特点吗？
第1课时
语文园地一
交流平台
阅读时遇到优美生动的语句，要多读
几遍，细细品味。
小燕子的翼尖或剪尾， 偶尔沾了一下水面，那小圆
读到这句话， 我能体会到小燕子 飞行的轻盈。
晕便一圈一圈地荡漾开去。
作者的感受真
独特，把花骨朵儿 的状态写活了。
有的还是花骨朵儿，看
起来饱胀得马上要破裂似的。
这些细致的动作
瓢虫款款地落下来了，折 描写，让小瓢虫仿佛 好它的黑绸衬裙——膜翅，顺 出现在了我的面前。
诗词赏析
江南好，风景旧曾谙。
表达诗人对江 南的无限赞美。
日出江花红胜火，
异色相衬
春来江水绿如蓝。
江南春景 鲜艳夺目
能不忆江南？
反问，表达对春天江 南的喜爱、怀念。
部编版小学语文三年级下册《语文园地一》优秀课件
顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
交流：作者为什么能够将事物的样子、 动作等特点写得如此生动有趣？
抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受
月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。
它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者的 感受真独特， 把花骨朵写 活了。
作者把含苞 欲放的花骨朵给 人的那种感觉写 出来了。非常生 动，传神。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法， “饱胀得马上要破裂似的”，很有 代入感，逼真、很有画面感。
本单元课文中有许多优美生 动的句子，需要我们细细体味。
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体 会到小燕子飞行的 轻盈。
读这句话，我感 到语言很美，“小圆 晕”“一圈一圈地荡 漾开去”感觉很有画 面感，仿佛看到了那 样的场景。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
句子积累
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
语文园地一
交流：作者为什么能够将事物的样子、 动作等特点写得如此生动有趣？
抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受
月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。
它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者的 感受真独特， 把花骨朵写 活了。
作者把含苞 欲放的花骨朵给 人的那种感觉写 出来了。非常生 动，传神。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法， “饱胀得马上要破裂似的”，很有 代入感，逼真、很有画面感。
本单元课文中有许多优美生 动的句子，需要我们细细体味。
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体 会到小燕子飞行的 轻盈。
读这句话，我感 到语言很美，“小圆 晕”“一圈一圈地荡 漾开去”感觉很有画 面感，仿佛看到了那 样的场景。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
句子积累
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
语文园地一
部编版三年级语文下册《语文园地一》精品课件(共44张PPT)
素材库
忆江南（其二） 江南忆，最忆是杭 州。山寺①月中寻桂子②， 郡亭③枕上看潮头。何日 更重游？
【注释】 ① 山寺：指杭州天竺寺。 ② 月中寻桂子：传说天竺寺
每年中秋月明时有桂子从 天而落。 ③ 郡亭：杭州郡守官署内的 “虚白亭”。
语文园地一
❋交流指导
本次交流平台展示的是一些优美生动的语 句。读了这些语句，活泼的小燕子、美丽的荷 花、可爱的小瓢虫就在眼前。
忆①江南
[唐]白居易
江南好，风景旧②曾③ 谙（ān）④。日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝⑤。能 不忆江南？
【注释】 ① 忆：回想，怀念。 ② 旧：从前。 ③ 曾：曾经。 ④ 谙：熟悉。 ⑤ 蓝：蓝草，古代
用来制作染料。
【作者简介】
白居易（772—846），字乐天，
晚年号香山居士，祖籍太原（今属山 西）人。唐代诗人。在文学上积极倡 导新乐府运动，主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作”。
2. 春天到了，屋后的小溪活泼起来，整夜能听
到它（轻巧 轻快√）的脚步声。 3. 妹的妹孩爱子说。爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼√ 灵活） 4. 文文看见一位同学摔倒了，（赶紧√ 紧急）跑
过去把她扶起来。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 ◇一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。 ◇独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖 端有一只犀（xī）牛一样的角。
有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀 得马上要破裂似的。
瓢虫款款地落下来 了，折好它的黑绸衬 裙——膜翅，顺顺溜溜； 收拢硬翅，严丝合缝。
作者的感 受真独特，把 花骨朵儿的状 态写活了。
这些细致的 动作描写，让小 瓢虫仿佛出现在 了我的面前。
三年级语文下册课件-语文园地一1-部编版(共13张PPT)
三年级语文下册语文园地一
识字加油站 难点讲解：运用偏旁归类法识记汉字 理解词语
1
录 目
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
写字有规律，在同一汉字中书写时先上后下，先左边后右 边，相邻的笔画要先横后竖，先撇后捺，例如休，先写左 边的单人旁，再写右边的木（休，撇，竖，横，竖，撇， 捺）。
偏
旁
归
类ห้องสมุดไป่ตู้
识字
法
识字加油站
读一读，记一记。
yuán
zhì
lāo
援 （救援） 掷 （投掷） 捞 （打捞）
fù
liáo
缚 （束缚） 缭 （缭乱）
luò
络（网络）
zī
ɡònɡ
资 （资产） 贡 （贡献）
dài
贷 （贷款）
火眼金 睛
你能仔细观察这三组字的特点 吗？
援（爰yuá）n 掷（郑）捞（劳） 缚（ fū）缭（尞liáo ）络，
由形旁和声旁复合而成，形旁
表示汉字的意思，声旁表示汉
字的读音。
5
追根溯源 规律识字
援掷捞
带有提手旁的字大都 和手部动作有关。
追根溯源 规律识字 缚缭络
甲骨文 篆文
1. 从甲骨文字形中发现，“ 纟 ” 一端像丝束的绪，一端像丝 束的头，中间是绞丝。2.现 在带绞丝旁的字一般与丝线， 纺织，颜色和纤维有关
课堂小结
形声字 是指汉字的一种造字方 法，由形旁和声旁复合而成，形旁表 示汉字的意思，声旁表示汉字的读音， 我们可以用偏旁归类识字法记住它们。
谢谢观看，再见！
隶书
楷书
7
追根溯源 规律识字 资贡贷
举一反三
带有提手旁，绞丝旁，贝字旁的字的字 你还知道的有哪些，写下来吧。
识字加油站 难点讲解：运用偏旁归类法识记汉字 理解词语
1
录 目
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
写字有规律，在同一汉字中书写时先上后下，先左边后右 边，相邻的笔画要先横后竖，先撇后捺，例如休，先写左 边的单人旁，再写右边的木（休，撇，竖，横，竖，撇， 捺）。
偏
旁
归
类ห้องสมุดไป่ตู้
识字
法
识字加油站
读一读，记一记。
yuán
zhì
lāo
援 （救援） 掷 （投掷） 捞 （打捞）
fù
liáo
缚 （束缚） 缭 （缭乱）
luò
络（网络）
zī
ɡònɡ
资 （资产） 贡 （贡献）
dài
贷 （贷款）
火眼金 睛
你能仔细观察这三组字的特点 吗？
援（爰yuá）n 掷（郑）捞（劳） 缚（ fū）缭（尞liáo ）络，
由形旁和声旁复合而成，形旁
表示汉字的意思，声旁表示汉
字的读音。
5
追根溯源 规律识字
援掷捞
带有提手旁的字大都 和手部动作有关。
追根溯源 规律识字 缚缭络
甲骨文 篆文
1. 从甲骨文字形中发现，“ 纟 ” 一端像丝束的绪，一端像丝 束的头，中间是绞丝。2.现 在带绞丝旁的字一般与丝线， 纺织，颜色和纤维有关
课堂小结
形声字 是指汉字的一种造字方 法，由形旁和声旁复合而成，形旁表 示汉字的意思，声旁表示汉字的读音， 我们可以用偏旁归类识字法记住它们。
谢谢观看，再见！
隶书
楷书
7
追根溯源 规律识字 资贡贷
举一反三
带有提手旁，绞丝旁，贝字旁的字的字 你还知道的有哪些，写下来吧。
统编版语文三年级下册语文园地一 课件(共24张PPT)
词：我国古代的一种句子有长有短的
文学体裁，又叫“长短句”，萌芽于隋 唐，盛行于宋代，原是配乐唱歌的一种 诗体，句的长短随歌调而改变。 词与诗有一个明显的区别，就是词每句 字数不一定相同。
诗意：
江南是个好地方，我以前就已熟悉。 春天的时候初升的太阳把江花照的比火 还红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能 叫人不怀念江南？
把她扶起来。Βιβλιοθήκη 抓紧时机从速进行 紧张、急迫、危急的意
思，表示需要马上行动，
刻不容缓，一般用于紧
急行动。
词句段运用
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的 翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
这句话描写的是小燕子，运用了比喻的手法，写出燕子尾巴的形状。并且运用“的”字短 语写出了小燕子的颜色和外形特点，再加上“一身、一双、一对”等量词的运用，将小燕子 的外形描绘得生动具体。
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
多形容水波等微微起
伏波动
湖水荡漾 水波荡漾
多用于形容在空中随风 飘动或飞扬
随风飘荡 香味飘荡
词句段运用
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。
重量小或操作轻松
外形轻巧 精致轻巧
不费劲或轻松愉快
脚步轻快 轻快的曲子
观察发现
援、掷、捞 缚、缭、络 资、贡、贷
第一组是带有提手旁的字，这些字都跟手的动作 有关。 第二组是带有绞丝旁的字，这些字都与丝、线有 关。 第三组是带有贝字旁的字，这些字都与钱财有关。
举一反三
根据偏旁说汉字，看谁说得多？
提手旁:打 扮 扬 挑 绞丝旁:线 绒 纱 织 贝字旁:贵 贾 贪 货
部编人教版三年级语文下册《语文园地一》PPT课件
贸 费 贺 账 财……
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
水面的小圆晕一圈圈(荡漾 飘荡)开去。 他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧 轻快)的歌曲。 这只小狗的鼻子真(灵活 灵敏)，老远就闻到了食物的气味。
读一读这些句子，你发 现了什么？
句子中括号里的词语是近义词。在 使用时，将所选词语放到句中读一读， 想想它的意思，就能恰当的运用了。
读这些生字，你发 现了什么？
我读了这些生字组成的词语发现，第一行都是“扌” 旁的字，与动作有关；第二行都是“纟”旁的字，与丝线、 纺织、布匹有关；第三行都是“贝”底的字，都与金钱有 关。
我会认
救援
yuán 援救
援 八方支援
投掷
zhì
掷
掷金 孤注一掷
我会认
打捞
lāo
捞
捞取 大海捞针
缭乱
liáo
缭
缭绕 眼花缭乱
读一读，记一记。
yuán
zhì
lāo
援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞）
fù
liáo
luò
缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络）
zī
ɡònɡ
dài
资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）
我发现：这三组生字都有相同的部首。第 一组生字都是“扌”部，与手的动作有关；第 二组生字都是“纟”部，与纺织过程有关；第 三组生字都是“贝”部，与钱财有关。
语文园地一
❋交流指导
本次交流平台展示的是一些优美生动的语 句。读了这些语句，活泼的小燕子、美丽的荷 花、可爱的小瓢虫就在眼前。
这些句子之所以优美生动，给人留下深刻的印 象，是因为作者对所描写的事物进行了细致的 观察，不仅抓住它们的特点进行了生动细致的 描写，还融入了自己的感受。我们在积累这些 优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并 抓住事物特点进行描写的方法。
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
水面的小圆晕一圈圈(荡漾 飘荡)开去。 他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧 轻快)的歌曲。 这只小狗的鼻子真(灵活 灵敏)，老远就闻到了食物的气味。
读一读这些句子，你发 现了什么？
句子中括号里的词语是近义词。在 使用时，将所选词语放到句中读一读， 想想它的意思，就能恰当的运用了。
读这些生字，你发 现了什么？
我读了这些生字组成的词语发现，第一行都是“扌” 旁的字，与动作有关；第二行都是“纟”旁的字，与丝线、 纺织、布匹有关；第三行都是“贝”底的字，都与金钱有 关。
我会认
救援
yuán 援救
援 八方支援
投掷
zhì
掷
掷金 孤注一掷
我会认
打捞
lāo
捞
捞取 大海捞针
缭乱
liáo
缭
缭绕 眼花缭乱
读一读，记一记。
yuán
zhì
lāo
援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞）
fù
liáo
luò
缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络）
zī
ɡònɡ
dài
资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）
我发现：这三组生字都有相同的部首。第 一组生字都是“扌”部，与手的动作有关；第 二组生字都是“纟”部，与纺织过程有关；第 三组生字都是“贝”部，与钱财有关。
语文园地一
❋交流指导
本次交流平台展示的是一些优美生动的语 句。读了这些语句，活泼的小燕子、美丽的荷 花、可爱的小瓢虫就在眼前。
这些句子之所以优美生动，给人留下深刻的印 象，是因为作者对所描写的事物进行了细致的 观察，不仅抓住它们的特点进行了生动细致的 描写，还融入了自己的感受。我们在积累这些 优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并 抓住事物特点进行描写的方法。
三年级下册语文课件-语文园地一(1课时) 部编版(共28张PPT)
读读上面的例句，说一说：转述别人 的话和直接引用别人的话有什么不同 之处？
19
词句段运用
转述别人的话时，冒号、引号不用了。 冒号变成了逗号；第一人称“我”变成了 第三人称“他”。
20
词句段运用
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
言字旁
xǔ xiè
许谢
jì tǎo rànɡ
计讨让
12
词句段运用
词句段运用
读一读，体会两个句子加点部分表现的情景， 再试着写一写这样的句子。
cēnɡ
读句子，说
顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！” 说加点的短语有
什么特点，这样
椰子扑通一声掉进水里。
表达有什么好处。
14
词句段运用
“噌的一下子”写出了顾客非常生气， 火气很大的样子。
6
交流平台
本单元我们训练了复述课文，复述 课文要用自己的话把课文内容说出来， 最好借助表格、示意图复述，这样就很 有条理，不会遗漏重要内容。
7
识字加油站
读一读，说说你发现了什么。
ké sòu
咳嗽
ǒu tù
呕吐
láo dāo
唠叨
dí
嘀咕
yàn
谚语
yáo
谣言
jiè
告诫
biàn
辩论
9
识字加油站
这些生字都是形声字，是强调 了形旁表义的功能。
10
识字加油站
形声字：由形旁和声旁两部分组成，其中
的形旁表义，声旁表音。
如第一组的“咳 嗽 呕 吐 唠 叨 嘀”形旁都是“口”，表示与嘴 巴或嘴巴的动作有关。
19
词句段运用
转述别人的话时，冒号、引号不用了。 冒号变成了逗号；第一人称“我”变成了 第三人称“他”。
20
词句段运用
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
言字旁
xǔ xiè
许谢
jì tǎo rànɡ
计讨让
12
词句段运用
词句段运用
读一读，体会两个句子加点部分表现的情景， 再试着写一写这样的句子。
cēnɡ
读句子，说
顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！” 说加点的短语有
什么特点，这样
椰子扑通一声掉进水里。
表达有什么好处。
14
词句段运用
“噌的一下子”写出了顾客非常生气， 火气很大的样子。
6
交流平台
本单元我们训练了复述课文，复述 课文要用自己的话把课文内容说出来， 最好借助表格、示意图复述，这样就很 有条理，不会遗漏重要内容。
7
识字加油站
读一读，说说你发现了什么。
ké sòu
咳嗽
ǒu tù
呕吐
láo dāo
唠叨
dí
嘀咕
yàn
谚语
yáo
谣言
jiè
告诫
biàn
辩论
9
识字加油站
这些生字都是形声字，是强调 了形旁表义的功能。
10
识字加油站
形声字：由形旁和声旁两部分组成，其中
的形旁表义，声旁表音。
如第一组的“咳 嗽 呕 吐 唠 叨 嘀”形旁都是“口”，表示与嘴 巴或嘴巴的动作有关。
统编版语文三年级下册语文园地一课件(共15张PPT)
纟：一般与丝线、缚（束缚） 缭（缭乱）
纺织等事物或动
作有关。 贝：一般与钱币、
zī
ɡònɡ
财富等有关。 资（资产） 贡（贡献）
lāo
捞（打捞） xié dǎ tí 携、打、提
luò
络（网络）
bǎnɡ rào chóu
dài
绑、绕、绸
贷（贷款） tān pín fèi 贪、贫、费
翘舌音
边音l
边音l
平舌音
的歌曲。
√ ◇ 这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到 了食物的气味。
“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动。 第一个句子中，小圆晕是水 “飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬。 面的波纹，所以选“荡漾”。
“轻巧”多用于形容重量小而灵活或操作轻
松灵活等。
第二个句子应选“轻快”。
“轻快”多用于形容不费劲或轻松愉快。
cénɡ（曾经） zēnɡ（曾祖父）
江 南 好 ， 风 景 旧 ②曾 ③谙 ④。 日 出 江
江南的美丽风景，我从前就已熟悉。lǜ
初升的太阳
花 ⑤红 胜 ⑥火 ， 春 来 江 水 绿 如 蓝 ⑦。 能 不
映照得江花比火还红，春天的江水比蓝草还绿。
我怎么能
忆江南？
不怀念江南呢？
注释
①[忆江南]词牌名。这个词牌原名《望江 南》，见于《教坊记》及敦煌曲子词。白 居易则即事名篇，题为《忆江南》。
主要作品：《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》《卖 炭翁》等。
【写作背景】白居易曾经当过杭州刺史，这首词中 所回忆的是他观光游览当地风景时所留下的印象。
词是我国古代一种句子有长有短 的文学体裁，又叫“长短句”，本来
忆 江 南 ①（词）
都是配了曲谱能歌唱的。词每句字数
三年级下册语文课件-语文园地 一(共25张PPT)部编版
3
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读到这句话，我能体会到小燕子 飞行的轻盈。
我感到语言很美，“小圆圈”“一 圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感， 仿佛看到了那样的场景。还有，我似乎 感受到小燕子很开心。
4
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
作者的感受真独特，把花 骨朵儿的状态写活了。
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛 一样的角。
16
示走进例作:者
可爱的小狗
它个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。 小脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑 葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨 碌碌地上下转动着;乌黑的小鼻子总是 湿润润的;身后的小尾巴毛茸茸的，扫 在手上舒服极了!
17
走进作者
忆ห้องสมุดไป่ตู้南
24
拓展延伸
浪淘沙·把酒祝东风 【宋】欧阳修
把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。 总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。 可惜明年花更好，知与谁同？
25
10
zī
gòng
dài
资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）
这组字都是由“贝字底（贝）”的组成的。这 类字多与钱财及鼎类器物有关，如“货、账” 等。
11
你还知道哪些字是带有这些偏旁的?
提手旁:打 换 扫 挂 绞丝旁:红 纸 纱 给 贝字旁:财 贴 败 账
12
词句段运用
读一读，说一说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
作者使用了夸张的修辞手法，把将 要开放的花骨朵儿写得逼真，有画面感。
5
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙— —膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
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小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读到这句话，我能体会到小燕子 飞行的轻盈。
我感到语言很美，“小圆圈”“一 圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感， 仿佛看到了那样的场景。还有，我似乎 感受到小燕子很开心。
4
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
作者的感受真独特，把花 骨朵儿的状态写活了。
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛 一样的角。
16
示走进例作:者
可爱的小狗
它个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。 小脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑 葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨 碌碌地上下转动着;乌黑的小鼻子总是 湿润润的;身后的小尾巴毛茸茸的，扫 在手上舒服极了!
17
走进作者
忆ห้องสมุดไป่ตู้南
24
拓展延伸
浪淘沙·把酒祝东风 【宋】欧阳修
把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。 总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。 可惜明年花更好，知与谁同？
25
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zī
gòng
dài
资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）
这组字都是由“贝字底（贝）”的组成的。这 类字多与钱财及鼎类器物有关，如“货、账” 等。
11
你还知道哪些字是带有这些偏旁的?
提手旁:打 换 扫 挂 绞丝旁:红 纸 纱 给 贝字旁:财 贴 败 账
12
词句段运用
读一读，说一说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
作者使用了夸张的修辞手法，把将 要开放的花骨朵儿写得逼真，有画面感。
5
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙— —膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
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√ 2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）
的歌曲。
释ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
轻巧：1.重量小而灵巧。2.轻松灵巧。3.简单容易。 轻快：1.（动作）不费力；2.轻松愉快。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
示例1
小花猫
我家有一只小花猫，它身上的毛油光透亮。一双
圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子
，还有一张贪吃的小嘴。嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角
纟缚 纟缭 络纟
绞丝旁的字一
般都和绳子或
颜色有关。
资贝 贡贝 贷贝
贝字旁的 字一般和 财务有关。
词句段运用
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子中更合适。
√ 1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
释义：
荡漾：（水波）一起一伏地动。
飘荡：1.随风飘动； 2.比喻流落在外，四处流浪。
词句段运用
部编版小学语文三年级下册
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阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。
小燕子的翼尖或剪尾， 偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。
读到这句话，我能体会 到小燕子飞行的轻盈。
从这句话中，我读出 了作者独特的感受。
有的还是花骨朵儿，看起 来饱胀得马上要破裂似的。
瓢虫款款地落下来了， 折好它的黑绸衬裙——膜 翅，顺顺溜溜；收拢硬翅， 严丝合缝。
这些细致的动作描写， 让小瓢虫仿佛飞到了我 的面前。
你也来说说自己喜欢的优美语句吧！
我喜欢这句话：“一身乌黑的羽毛，一对轻 快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。”因为“乌黑的”“剪刀 似的”“轻快有力的”这样的修饰词，把燕子的 形象写得更加具体了。
我喜欢这句话：“荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。”因为“像一 个个碧绿的大圆盘”用比喻的修辞手法， 把荷叶比作了碧绿的大圆盘，让荷叶的 形象更加生动具体了。
识字加油站
读一读，记一记。
yuán
zhì
lāo
援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞）
fù
liáo
luò
缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络）
zī
gòng
dài
资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）
识字小游戏——摘星星
援
掷
资
缚
捞
缭 贡
贷
络
仔细观察下面的生字，你发现了什么？
扌援 扌掷 扌捞
提手旁的字 一般都和手 部动作有关。
张尖尖的小嘴巴，“叽叽”地叫个不停。若是把脸贴在
它那圆圆的小脑袋上，简直是一种享受。
日积月累
忆江南
唐･白居易
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
作者简介
白居易：字乐天，号香山居士，又号醉
吟先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人， 唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐 府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平 易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林 学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳 逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表 诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
诗文解读
忆江南 唐教坊曲名。
唐･白居易
熟悉。作者年轻时
江边的花朵。江南好，风景旧曾谙。曾三次到过江南。 日出江花红胜火， 颜色鲜红胜过火焰。
春来江水绿如蓝。 绿得比蓝还要绿。
能不忆江南？
诗文赏析
江南好，风景旧曾谙。
江南的风景多么美好，风景久已熟悉。
日出江花红胜火，
春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红
春来江水绿如蓝。
碧绿的江水绿得胜过蓝草
表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情！
能不忆江南？
怎能叫人不怀念江南？
下课啦
边还生出两撮小胡子。两只脚的下面，长着蒜头一样
的爪子，每只爪子有五个趾，趾的下面伸出锋利的钩
状的爪尖，身子后面还有一条不停摆动的长尾巴。
示例2
小鸡
小鸡娃非常好玩，绒毛的颜色各不相同。有白的、
黄的、灰的、黑的，还有黄白相间的，灰白相间的等。
它们的身子像一个圆圆的小绒球，它们的眼睛像两颗黑
宝石，它们的爪子像海星，毛茸茸的头像个乒乓球，一
的歌曲。
释ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
轻巧：1.重量小而灵巧。2.轻松灵巧。3.简单容易。 轻快：1.（动作）不费力；2.轻松愉快。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
示例1
小花猫
我家有一只小花猫，它身上的毛油光透亮。一双
圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子
，还有一张贪吃的小嘴。嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角
纟缚 纟缭 络纟
绞丝旁的字一
般都和绳子或
颜色有关。
资贝 贡贝 贷贝
贝字旁的 字一般和 财务有关。
词句段运用
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子中更合适。
√ 1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
释义：
荡漾：（水波）一起一伏地动。
飘荡：1.随风飘动； 2.比喻流落在外，四处流浪。
词句段运用
部编版小学语文三年级下册
交流平台
阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。
小燕子的翼尖或剪尾， 偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。
读到这句话，我能体会 到小燕子飞行的轻盈。
从这句话中，我读出 了作者独特的感受。
有的还是花骨朵儿，看起 来饱胀得马上要破裂似的。
瓢虫款款地落下来了， 折好它的黑绸衬裙——膜 翅，顺顺溜溜；收拢硬翅， 严丝合缝。
这些细致的动作描写， 让小瓢虫仿佛飞到了我 的面前。
你也来说说自己喜欢的优美语句吧！
我喜欢这句话：“一身乌黑的羽毛，一对轻 快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。”因为“乌黑的”“剪刀 似的”“轻快有力的”这样的修饰词，把燕子的 形象写得更加具体了。
我喜欢这句话：“荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。”因为“像一 个个碧绿的大圆盘”用比喻的修辞手法， 把荷叶比作了碧绿的大圆盘，让荷叶的 形象更加生动具体了。
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读一读，记一记。
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gòng
dài
资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）
识字小游戏——摘星星
援
掷
资
缚
捞
缭 贡
贷
络
仔细观察下面的生字，你发现了什么？
扌援 扌掷 扌捞
提手旁的字 一般都和手 部动作有关。
张尖尖的小嘴巴，“叽叽”地叫个不停。若是把脸贴在
它那圆圆的小脑袋上，简直是一种享受。
日积月累
忆江南
唐･白居易
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
作者简介
白居易：字乐天，号香山居士，又号醉
吟先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人， 唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐 府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平 易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林 学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳 逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表 诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
诗文解读
忆江南 唐教坊曲名。
唐･白居易
熟悉。作者年轻时
江边的花朵。江南好，风景旧曾谙。曾三次到过江南。 日出江花红胜火， 颜色鲜红胜过火焰。
春来江水绿如蓝。 绿得比蓝还要绿。
能不忆江南？
诗文赏析
江南好，风景旧曾谙。
江南的风景多么美好，风景久已熟悉。
日出江花红胜火，
春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红
春来江水绿如蓝。
碧绿的江水绿得胜过蓝草
表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情！
能不忆江南？
怎能叫人不怀念江南？
下课啦
边还生出两撮小胡子。两只脚的下面，长着蒜头一样
的爪子，每只爪子有五个趾，趾的下面伸出锋利的钩
状的爪尖，身子后面还有一条不停摆动的长尾巴。
示例2
小鸡
小鸡娃非常好玩，绒毛的颜色各不相同。有白的、
黄的、灰的、黑的，还有黄白相间的，灰白相间的等。
它们的身子像一个圆圆的小绒球，它们的眼睛像两颗黑
宝石，它们的爪子像海星，毛茸茸的头像个乒乓球，一