幼儿园：不要乱扔垃圾(环保)
小班垃圾不乱扔教案5篇
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幼儿园环保教案：不乱扔垃圾
幼儿园环保教案：不乱扔垃圾教学目标1.培养幼儿对环保的意识和责任感。
2.学习正确的分类垃圾方法，促进环境卫生。
3.通过互动游戏、模拟操作等方式，增强幼儿的记忆和理解能力。
4.让幼儿们了解自己的社区，认识身边环境问题并主动采取措施。
教学资源1.卡片、分类桶、垃圾模型等。
2.环保画册、环保标语等。
3.听觉、视觉等多媒体教学资源。
教学环节1. 环保知识普及首先，通过环保画册、环保标语等多媒体教学资源，普及环保知识。
这可以通过简单的问答、小游戏等方式来加深幼儿们的理解和记忆，例如：•你知道什么是垃圾吗？•垃圾有哪些种类？可以分成几类？•为什么要分类垃圾？分类垃圾有什么好处？2. 分类垃圾操作让幼儿们通过实践操作，学习正确的垃圾分类方法。
可以准备分类桶和一些垃圾模型，幼儿可以根据模型特征将其放入不同的桶中。
同时，可以对幼儿进行评判，让他们了解错误的分类方法会导致什么结果。
这个环节可以通过小组和个人的形式展开，让幼儿们在分组中相互协作，增加互动性。
3. 分类垃圾互动游戏通过互动游戏的方式，增强幼儿的参与度和记忆力。
在分类垃圾互动游戏中，可以增设一些奖励机制，让幼儿积极参与，例如金币、小奖品等。
游戏的形式可以多样化，例如：•垃圾分类接力赛•双人平衡球儿童垃圾分类比赛•垃圾分类角色扮演•找错垃圾分类等等。
4. 社区环境教育让幼儿们认识自己的社区，了解单个人对环境的影响。
可以带领幼儿进行社区环境教育，在社区的垃圾桶旁进行观察和讨论，了解社区的垃圾分类情况。
同时，可以让幼儿们主动采取措施，用行动来改善自己的社区环境。
例如，可以组织幼儿进行田园清扫、手工制作垃圾桶等环保活动。
总结以上是一套针对幼儿园环保教学的教案，主题是“不乱扔垃圾”。
通过环保知识普及、模型操作、互动游戏、社区教育等环节的结合，让幼儿们能够掌握正确的垃圾分类方法，并树立环保的意识和责任感。
这些教学环节也可以根据幼儿的实际情况进行调整和重组，让教学更加贴近实际和生动有趣。
幼儿园不乱扔垃圾教案(5篇)
幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿教育是为儿童提供良好学习环境和经验的过程，以促进他们的身心健康和全面成长。
这里给大家分享一些关于幼儿园不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
幼儿园不乱扔垃圾教案【篇1】活动目标：1．懂得不乱扔果皮纸屑的道理。
2．养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。
活动准备：1．两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。
2．操作材料《垃圾扔哪里》。
活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。
活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。
审美元素：良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。
本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。
在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。
让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。
活动过程：1．出示背景图，引出活动。
师：小朋友，这是什么地方？这两个小花园哪个更漂亮一些呢？2．组织幼儿讨论解决的办法。
师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说小花的想法。
）我们应该怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的办法。
）3．实践活动“我是小小清洁工”。
（1）教师讲解注意事项。
师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。
注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦！（2）教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。
（3）带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。
在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。
4．感受干净整洁的环境给人们带来的好处。
幼儿园小班健康优质课教案《不乱扔垃圾》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《不乱扔垃圾》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解垃圾对环境和身体的危害。
2. 培养幼儿正确处理垃圾的习惯，不乱扔垃圾。
3. 增强幼儿的环保意识和责任感。
二、教学活动：1. 导入：利用幻灯片或实物引起幼儿的兴趣，如展示一张垃圾堆积的图片或将一堆垃圾放在教室中央。
通过提问引导幼儿思考：垃圾对生活的影响是什么？为什么要对垃圾进行正确处理？2. 呈现：通过图片、卡片或故事等形式展示不同种类的垃圾，并介绍它们对环境和身体的危害。
例如，塑料袋会造成土壤和水体的污染，食品残渣容易滋生细菌等。
3. 激发：组织幼儿参观学校周边的环境，观察并记录发现的垃圾情况。
引导幼儿思考如何改善这种情况，让他们认识到每个人的小小举动都能对环境产生积极的影响。
4. 实践：让幼儿分组进行环境清理活动，给予他们垃圾袋和垃圾夹，教导他们正确地捡拾垃圾，并将垃圾分类放入合适的垃圾桶中，如纸类、塑料类和有害垃圾等。
5. 总结：组织幼儿对清理活动进行总结，引导他们回顾学到的知识和体会。
鼓励幼儿分享自己的感受，如何改变自己的不良习惯，以及如何鼓励他人保持环保意识。
6. 拓展：通过游戏或手工活动，进一步巩固幼儿对垃圾分类和处理的理解。
例如，让幼儿参与制作垃圾分类桶或DIY回收利用的手工制品。
三、教学反思：本节课以“不乱扔垃圾”为主题，通过直观的图片和实际情境激发幼儿的兴趣与关注。
幼儿对垃圾对环境和身体的影响产生了自发的思考和兴趣，对于引导他们养成正确处理垃圾的习惯起到了良好的效果。
在活动中，我注重让幼儿亲身参与和实践，在观察学习的基础上进行垃圾清理活动。
通过实践，幼儿体验到了垃圾清理的具体过程，深刻认识到垃圾分类和处理的重要性。
同时，我也注意到了少数幼儿处理垃圾时不够仔细和认真，需要进一步加强培养幼儿的环保责任感。
通过这堂课，幼儿对于垃圾处理的习惯有了初步的养成，但还需要长期的练习和培养。
下一步，我打算结合日常生活中的垃圾处理情况，进一步引导幼儿将环保意识融入到日常行为中。
幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思
幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思教案主题：不乱扔垃圾教学目标：1. 了解环境保护意义，明确保护环境的责任和义务。
2. 培育幼儿良好的环境卫生习惯，遵守环保规定。
3. 利用游戏、察看、体验等多种方法，激发幼儿的环保意识。
教学内容：1. 环境保护意义的介绍。
可利用幼儿爱好的卡通形象、儿歌、童话等方式形象生动地向幼儿介绍环境污染的危害，让幼儿了解保护环境的紧要性，引导幼儿养成环保意识。
2. 垃圾分类的介绍。
利用实物和图片，让幼儿认得生活中产生的垃圾，了解各种垃圾的分类方法和处理方式，并且引导幼儿遵守垃圾分类规定，做到垃圾分类、不乱扔不乱丢。
3. 不乱扔垃圾的意义与行动。
通过幼儿可以参加的日常生活活动，如“环保小卫士”评比、讲“环保小报”，灌输幼儿保护环境、注意垃圾分类、不乱扔不乱丢的理念，并通过实在行动呈现环保小卫士的责任、义务和行动，激发幼儿的环保爱好。
教学过程：活动一：介绍环境保护意义老师首先通过童话和幼儿喜爱的形式，向幼儿介绍环境保护意义。
如“种树”，通过绘本《小树苗的成长》带领幼儿了解树木在生态循环中的紧要作用，并且通过班级的“莳植活动”让幼儿亲身体验莳植的乐趣。
活动二：介绍垃圾分类老师准备各种垃圾，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等，并呈现相关图片。
通过呈现实物、图片等媒介，让幼儿认得不同类型的垃圾，了解各种垃圾的分类方法。
随后，老师提出一道小测试，“这个垃圾应当丢在哪个垃圾桶里？”让幼儿本身思考并选择相应的垃圾桶。
活动三：不乱扔垃圾的意义与行动老师依据班级的实在情况，在幼儿中开展“环保小卫士”评比活动，采纳投票方式，通过幼儿之间的相互推举，表决选出环保小卫士候选人，并对候选人进行公示，形成一个保护环境、实行垃圾分类、不乱扔不乱丢的标杆。
针对该活动的延长，班级也可以组织幼儿一起制作“环保小报”，激励幼儿自动呈现生活中垃圾分类和环保行动的成果和心得体会。
同时，班级可以布置幼儿进行“环境检查”，督促幼儿注意卫生和垃圾分类，结合班级日常环境管理，提高幼儿的环保意识。
幼儿园中班科学教案：不要乱扔垃圾
一、教学目标：1. 让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响。
2. 培养幼儿爱护环境、保护资源的意识。
3. 教会幼儿正确的垃圾分类和处理方法。
二、教学内容：1. 垃圾对环境的影响：通过图片、视频等形式展示垃圾堆积如山、污染水源、影响动物生活等场景，让幼儿感受到乱扔垃圾的危害。
2. 垃圾分类和处理：介绍垃圾分类的基本知识，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等，并教授幼儿正确的垃圾分类方法。
3. 环保行动：引导幼儿从小事做起，如养成不乱扔垃圾的好习惯，参与垃圾分类实践活动等。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示垃圾堆积如山、污染水源等图片，引发幼儿对乱扔垃圾的关注。
2. 视频播放：播放相关视频，让幼儿更直观地了解垃圾对环境的影响。
3. 讲解与互动：教师讲解垃圾分类知识，并与幼儿进行互动，巩固所学内容。
4. 实践活动：组织幼儿进行垃圾分类游戏、制作垃圾分类手抄报等，让幼儿动手实践，培养良好习惯。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 垃圾分类卡片。
3. 手工材料。
五、教学步骤：1. 引入话题：以图片、视频等形式展示垃圾堆积如山、污染水源等场景，引导幼儿关注乱扔垃圾对环境的影响。
2. 讲解垃圾分类知识：介绍垃圾分类的基本知识，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等，并教授幼儿正确的垃圾分类方法。
3. 互动环节：进行垃圾分类游戏，让幼儿动手实践，巩固所学内容。
4. 实践活动：组织幼儿制作垃圾分类手抄报，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 通过幼儿的垃圾分类手抄报，评估他们对环保行动的理解和参与程度。
3. 收集和分析幼儿在课堂互动中的提问和回答，了解他们的思考和参与度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外垃圾分类实践活动，如社区清洁日，让幼儿在实际环境中应用所学知识。
2. 邀请环保专家进行讲座，加深幼儿对环保的认识和理解。
3. 开展家长教育活动，让家长了解幼儿园的环保教育内容，鼓励家长在家中支持幼儿的环保行为。
幼儿园环保教案《不乱扔垃圾》小班社会活动教学反思
幼儿园环保教案《不乱扔垃圾》小班社会活动教学反思前言作为一名幼儿园的老师，在日常工作中，我们不但需要完成教学任务，更需要导入德育教育，培养孩子们的环保意识。
近年来，环保已成为世界各国重视的话题，关注环境保护，达到可持续发展已经成为人们的共识。
因此，环保教育越来越受到重视。
本文旨在对已经开展过的一次幼儿园小班社会活动教学进行反思，以便对今后的环保活动教学有所帮助。
活动简介本次活动是在小班课程中开展的一项社会活动教学，主题为《不乱扔垃圾》。
此次活动旨在通过引导幼儿理解垃圾分类的重要性、学习可再生资源和回收的知识，提高幼儿环保意识和环保行为的习惯。
同时，此次活动也是小班社会实践活动的一部分。
活动的准备工作是，老师们首先在课前准备了课堂教具，如分类海报、分类桶、分类符号等。
为了激发幼儿的兴趣，老师还利用图片、视频等丰富多彩的教学资源向幼儿讲授环保知识，并特地邀请了环保专家为幼儿讲解环保知识，结合实际环境提出垃圾分类重要性的论点。
活动反思教学目标首先，我们从活动的目标内容开始反思。
自认为，在环保教育方面，我们的活动设计较好，覆盖了垃圾分类的基础知识、可再生资源和回收的知识等，目标设置能够按照年龄段、能力水平来逐步实现，教师制定的“我最爱环保”活动反馈表也能帮助孩子们自主操作和总结。
但是，本次活动的目标设计比较单一，仅仅是环保知识的学习和领悟，对环保行为的培养比较单薄。
以后的活动中，我们需要更加针对生活中具体环保实践行为进行探讨，设置更多的目标来培养孩子们的环保意识和环保行为的习惯。
教学方式在教学方式上，我们给孩子们的环保观念的引领并不是非常到位。
我们过于依赖图片和视频等视觉教具，针对孩子的观念引导不够，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，教师在引导孩子进行环保行为的习惯时应更注重亲身示范，引导、检查孩子们的环保行为习惯。
孩子们的反应孩子们非常喜欢这次活动，参与度非常高，并且孩子们充分理解了垃圾分类和环保的意义。
2020幼儿园小班环保教案-不乱扔垃圾(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班环保教案-不乱扔垃圾(四篇)目录：
幼儿园小班环保教案-不乱扔垃圾一
幼儿园小班环保游戏教案-爱护小树二
幼儿园小班社会教学活动-我不乱扔东西三
幼儿园小班社会教案-只熊买鞋四
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幼儿园小班环保教案：不乱扔垃圾
活动目标： 1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：（一）导入部分： 1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）
2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）
公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分
1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由
讲各种动物
2、木偶表演
a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）
b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交
提问： a、小兔怎么了？
b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
c、是谁扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮应该扔那？
快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园特色教育 / 幼儿园环保教案
编订：XX文讯教育机构
不要乱扔垃圾(环保)
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计意图:
1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。
2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。
3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。
目标:
1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。
准备:
1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。
2、装垃圾的塑料带若干只。
过程:
一、引导幼儿讨论，引出话题。
1、说说有哪些生活垃圾。
（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。
）
2、引导幼儿谈自己的感受。
二、讨论：不乱扔垃圾。
1、你家里把垃圾丢在哪里？
2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？
3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？
4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？
5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。
三、组织幼儿实践活动。
一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。
四、回活动室，洗手。
教师简单评价，加深环保意识。
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