古诗文记录表
一年级下册古诗词背诵计划表
已完成
未完成
3
别董大
（唐）高适(shì)
千里黄云白日曛(xūn)，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
熟练背诵
已完成
未完成
4
绝句
（唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
熟练背诵
已完成
未完成
5
春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知时节，当春乃（nǎi）发生。
随风潜入夜，润物细无声。
（唐）张继
月落乌啼霜Leabharlann 天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
熟练背诵
已完成
未完成
9
《滁州西涧》
唐韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
熟练背诵
已完成
未完成
10
游子吟(yín)
（唐）孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
一年级下册
小学生必背古诗词《75+80》背诵表
序号
诗歌题目
内容
达标要求
达标情况
1
早发白帝城（唐）李白
朝(zhāo)辞白帝彩云间，
千里江陵一日还(huán)。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重(chóng)山。
熟练背诵
已完成
未完成
2
望天门山
（唐）李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。。
寒假古诗背诵记录
寒假古诗背诵记录标题：寒假古诗背诵记录报告一、前言随着寒假的到来，我积极响应学校弘扬中华优秀传统文化的号召，利用假期时间，深入学习和背诵了多首经典古诗词。
这份报告旨在详细记录我在寒假期间的古诗背诵历程，展示收获与感悟。
二、背诵篇目及过程记录1. 背诵篇目：-《静夜思》（唐·李白）-《春晓》（唐·孟浩然）-《登鹳雀楼》（唐·王之涣）-《江雪》（唐·柳宗元）-《望庐山瀑布》（唐·李白）-以及宋词如《水调歌头·明月几时有》（宋·苏轼）等共计二十首。
2. 过程记录：寒假初期，我制定了详细的背诵计划，每日定时定量进行诵读和理解。
每首诗首先通读全篇，了解诗词大意，然后逐句解析，体会诗人的情感意境。
在理解的基础上，反复朗诵直至能够流畅背诵。
此外，我还通过查阅资料，深入了解每首诗词背后的历史背景和文化内涵，使得背诵不仅仅停留在文字层面，更是一种深层次的文化熏陶和情感共鸣。
三、感悟与收获经过一个寒假的积累，我对古诗词的理解更加深入，感受到了中国古典文学的独特魅力。
每一首诗都是一幅生动的画面，是诗人对生活的独特洞察和深情寄寓。
同时，古诗背诵也锻炼了我的记忆力和语言表达能力，提高了我的语文素养，使我在享受诗词之美中得到了精神的升华。
四、后续计划寒假虽已结束，但对古诗词的学习和热爱不应止步。
未来我将继续拓展自己的古诗词库，进一步挖掘古典文化的瑰宝，并尝试用自己的理解和方式去解读和传承这些宝贵的文化遗产。
总结，寒假古诗背诵活动让我受益匪浅，不仅丰富了知识储备，提升了人文素养，更为重要的是在心中种下了对中国古典文化的深深敬仰与热爱之情。
在今后的日子里，我会持之以恒，让古诗词的智慧照亮前行的道路。
以上即为本次寒假古诗背诵记录的全部内容，期待新的学期里，在学习古诗词的路上能走得更深更远。
寒假、暑假小学生必背古诗打卡记录
小学生必背古诗打卡记录表
日期
背诵诗词内容
《赤壁》 【唐】 杜牧 折戟jǐ沉沙铁未销xiāo，自将磨mó 2025年3月18日 洗认前朝。东风不与周郎láng便，铜tóng雀春深锁suǒ二乔
qiáo。
《龟虽寿shòu》（节选一）【东汉末年】 曹操 神龟 2025年3月19日 虽寿，犹yóu有竟jìng时；腾téng蛇乘雾wù，终为土灰。老
2025年2月8日
《夜宿山寺》 【唐】李白 敢高声语，恐惊天上人。
危楼高百尺，手可摘星辰。不
2025年2月9日
《咏柳》 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝 绦tāo。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2025年2月10日
《赋得古原草送别》（节选） 【唐】白居易 草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
《凉州词》 【唐】 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万 2025年1月29日 仞rèn山。羌qiāng笛dí何须怨yuàn杨柳，春风不度dù玉门关
。
《出塞二首》（其一） 【唐】 王昌龄 秦时明月汉时 2025年1月30日 关，万里长征人未还。但dàn使龙城飞将jiàng在，不教胡马
度dù阴yīn山。
2025年3月2日
《黄鹤楼》(节选二）【唐】崔颢 晴川历历汉阳树，芳草 萋qī萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
2025年3月3日
《悯农（其一）》【唐】李绅 。四海无闲田，农夫犹饿死。
春种一粒粟sù，秋收万颗子
2025年3月4日
《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明 送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶hú。
2025年2月5日
《登鹳雀楼》【唐】王之涣 穷千里目，更上一层楼。
2015年秋期七(3)班古诗词默写过关情况记录表
组 名
姓名 黄金云 吴强超 曾令楠 陈玉珍 陆亿军 韦雪婷 黄金宁 冯志宇 兰道祥 强玉琼 云片真 韦富强 龙福燕 董文华 黄燕琼 陈 雪 张家阳 梁品东 莫正萍 郑祥萌 黄 华 罗慧娜 吴韦持 陈美霓 陈嘉忠 周文燕 梁易康 林杨洁 曾祥宁 杨子龙 余佳宇 韦可红 黄艳兰 郑昔云 吴家宇 廖天谋 莫定余 黄思思 莫家庆 罗长顺 陈丽媛 黄海芳 莫安杰 余晓霞 谢永健 何欣怡 曾 静 邵嘉怡 陈华鑫
次北固山 下
赤壁
早春呈水 浣溪沙 十五夜望月 水调歌头 对联六副 部张十八 员外
西江月
秋词
论语八则
ห้องสมุดไป่ตู้
闻王昌龄 迢迢牵牛 左迁龙标 星 遥有此寄
彩 云 追 月 小 组 宁 缺 毋 滥 小 组 龙 威 燕 颔 小 组 萍 水 相 逢 小 组 忠 言 逆 耳 小 组 气 宇 轩 昂 小 组 深 思 熟 虑 小 组 霞 光 满 天 小 组
五年级实习生《古诗三首》教研活动记录表(2)
通过以上流程，学生可以更好地掌握三首古诗的内容和思想感情，同时提高他们的文学鉴赏能力和文化素养。
评
语
本次教研活动目标明确，重点突出，符合教学大纲要求。教师能够准确把握学科特点，选取适当的教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习积极性和自主性。在教学内容方面，本课选取了《示儿》、《题临安邸》和《己亥杂诗》三首古诗，通过对古诗的讲解和解读，从主题上升华至“中国梦”，帮助学生了解古代文化、历史和诗人的思想感情的同时又与现代接轨。教学内容充实，能够根据教学大纲和教材内容，结合实际进行教学设计，涵盖了诗歌的多个方面。在教学方法上，教师采用了多种方法，如讲解、朗读、讨论等，以帮助学生更好地理解古诗。在课堂上，教师能够激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与课堂活动。通过朗读、讨论等方式，让学生更好地感受诗歌的韵律和意境。不足之处在于，对于某些诗歌的背景和意境，学生的理解可能还存在一定的难度。因此，教师在教学中需要更加注重学生的个体差异和认知能力，针对不同层次的学生进行差异化教学。
在研讨环节中，各位教师分享了自己的教学经验和体会，认为本次教研活动有以下几点值得借鉴：
1、教学环节紧凑有序，教师能够很好地把握课堂节奏，做到重点突出，讲解清晰。
2、学生学习状态良好，能够积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习兴趣。
3、教师注重引导学生深入思考，通过问题引导、背景介绍等方式，帮助学生理解古诗的内涵和意义。
研讨：各小组将观察结果和反思进行交流，分享彼此的经验和观点，共同探讨更有效的教学方法。在研讨过程中，教师们积极发言、深入探讨，共同总结教学经验和教训，提出了一些针对性的建议和改进措施。
二、发言情况
本次教研活动共有18名教师参与，在研讨过程中，他们积极发言，深入探讨，分享自己的教学心得和体会。邹老师率先提出以大单元目标为主线，以“中国梦”为题讲解三首古诗词，体会三首诗词的爱国情怀，在场的老师都纷纷表示同意。张老师提出课时安排的疑问，认为原先安排的两个课时不足以深刻讲解这三首古诗词，提议把课时增加到三个课时，科组组长及其他老师均认为合理。
五年级下册古诗三首听课记录表
五年级下册古诗三首听课记录表一、简单介绍宋朝的背景【补充资料】1、介绍北宋的覆灭：1127年靖康之耻。
2、介绍南宋的成立。
——北宋、南宋，是后人根据都城位置来命名区分的。
3、北宋与南宋的地图对比——理解南宋的读书人想通过写文章，呼吁政府收复中原的决心。
(朱老师对于材料的选择、补充很讲究，结合三首古诗中，其中两首诗作者同处的时代，补充宋朝的背景信息，图文结合，在老师的娓娓道来中，感受到作者所处的社会环境，能更好地理解作者的写作意图。
)二、学习古诗(一)《题临安邸》1、释题临安：当时的南宋都城，现在的杭州;邸：旅店。
作者去杭州办事时，看到达官显贵贪图享乐，内心不平，因而把诗写在旅店的墙壁上。
2、读诗(根据平仄来读)①老师范读，让学生初步感受。
②教读法：二字二字一停，第一、二声是平声，第三、四声是仄声(入声字是仄声)。
板书标记平仄。
注意：第二、四、六位置上的字，仄声要短促，平声要拖长。
③学生一句句跟老师读。
(第一次听朱老师的课，是杜牧的《江南春》。
当时觉得朱老师平仄的读法非常有韵味，配合音乐来读更能感受到格律诗的韵律美、画面美。
朱老师在引导学生读平仄时，不会强硬地纠正，不求一步到位，而是让学生在听、读中感受，读不到位没关系，潜移默化。
)3、简单理解诗意①第一、二句写了什么?——学生交流自己的理解，老师点拨：山外山、楼外楼，是现在的两家酒店。
当时的杭州，达官显贵享乐的地方非常多，歌舞升平。
②第三、四句写了什么?——学生交流自己的理解，老师点拨：醉：沉醉，暖风：比喻安逸的生活。
达官显贵沉醉于安逸的生活中，把杭州当做了当时北宋的都城汴州，已经不想去收复失地了。
4、再读古诗，感受平仄的韵律。
(二)《示儿》1、简介作者陆游：一生致力于抗击金军，想要收复中原，但却抱憾而终。
他是中国古代写诗最多的人，达9000多首，这首诗是他的绝笔，是临终时对儿子的嘱托。
2、读诗(根据平仄来读)①老师范读，让学生感受。
②学生一句句跟老师读。
古诗背诵记录表
古诗名字
忆江南 小儿垂钓 悯农一 悯农二 寻隐者不遇 山行 清明 江南春 乐游原 蜂 江上渔者 元日 泊船瓜洲 书湖阴先生壁 六月二十七日望湖 楼醉书 饮湖上初晴后雨 惠崇《春江晚景》 题西林壁
背诵时间
背诵情况
家长签字
夏日绝句 示儿 秋夜将晓出篱门迎 凉有感 四时田园杂兴 （一） 四时田园杂兴 （二） 小池 晓出净慈寺送林子 方 春日 题临安邸 游园不值 乡村四月 墨梅 石灰吟 竹石 所见 村居 己亥杂诗
七步诗 易水歌 大风歌
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
登幽州台歌 劝学 夜雨寄北 夜宿山寺 独坐敬亭山
高考经典诗文背诵篇目背诵检查记录表
必修一
沁园春长沙
雨巷
再别康桥
烛之武退秦师
荆轲刺秦王
鸿门宴
记念刘和珍君
必修二
荷塘月色
氓
采薇
离骚
孔雀东南飞
涉江采芙蓉
短歌行
归园田居(其一)
兰亭集序
赤壁赋
游褒禅山记
必修三
蜀道难
秋兴八首(其一)
咏怀古迹(其三)
登高
琵琶行
锦瑟
马嵬
寡人之于国也
劝学
过秦论
师说
必修四
窦娥冤
望海潮
雨霖铃
念奴娇赤壁怀古
茅屋为秋风所破歌
白雪歌送武判官归京
早春呈水部……
酬乐天扬州……
观刈麦
钱塘湖春行
雁门太守行
赤壁
泊秦淮
夜雨寄北
无题
相见欢
渔家傲秋思
浣溪沙
登飞来峰
江城子密州出猎
水调歌头
游山西村
破阵子为陈同甫。。
过零丁洋
天净沙秋思
山坡羊潼关怀古
己亥杂诗
作文
高考经典诗文背诵篇目背诵检查记录表
说明：1、经典诗文诵背，是高中生的一项必修课；2、安排三轮，是按照诵记规律作出的必要的重复、循环与深入、强化；3、组长负责验查签字，目的是充分调动学生的相互监检督促作用，也可用于自检自查；4、老师作好时间安排与督查。
备注:1、所列篇目要求全部背诵；2、每背诵一次,由小组组长按背诵情况如实记录，并在对应篇目处填上时间，且用相应符号标记背诵情况；3、检查标准：准确、流畅、晓义。
定风波
水龙吟登建康……
永遇乐京口……
醉花阴
声声慢
廉颇蔺相如列传