三年级数学下册解决问题(连乘连除)
每个方阵有8行 , 每行10人，3个方阵 3个方阵一行共有多少人? 10 × 3 = 30 （人）
方法二： 3个方阵一共多少人?
30 ×8 = 240 （人）
每个方阵有8行，3个方阵，每行10人 一共有多少行?
方法三：
3个方阵一共多少人?
每个方阵有8行，3个方阵，每行10人 一共有多少行? 8 × 3 = 24（行）
你能添上一个条件和问 题，使它需要两步完成。
作文本纸每页有20行， 每行可以写16个字。
3页一共可以写多少个字
？
20×16×3= 960（个） 答：3页一共可以写960个字。
练习、7
24 ×20表示每行24格，每页20行， 这封信有2页，大约有多少字？
24 ×20 × 2 = 960（字） 答：一共有 240 人。
②平均每层安装风扇多少台？ ③平均每个教室安装风扇多少台？
168÷3
168÷3÷8 3 ×8
归纳总结 解决问题 的策略：
1.认真读题，如果既有图又有问题的题目，一 定要把图文结合起来一起去理解，这样才能读 明白题目意思； 2.根据题意找出解决问题的关键数量关系； 3.然后由题意，看准数据选择正确的计算方法， 列出算式计算得数，并写明单位名称； 4. 检验计算经过与得数是否正确，最后写 好答语。
综合算式：160 ÷ 6÷ 8 = 20 (箱)
6 ×8=48（个） 960 ÷ 48=20 (箱)
160 ÷ （6× 8） = 20 (箱) 答: 能装 20 箱。
练一练
用不同的方法解决
我们 4 次能运完。
共9600千克
平均每辆车每次运多少千克?
方法一：9 600 ÷ 4 ÷ 2 = 1 200 (千克) 方法二：9 600 ÷ 2 ÷ 4 = 1 200 (千克) 方法三：9 600 ÷ （4 × 2） = 1 200 (千克) 答: 平均每辆车每次运 1 200 千克。
跑道每圈400米，她一个星期（7天）跑多少米？
400 × 2 × 7 = 5 600 (米) 答: 她一个星期(7 天)跑 5 600 米。
2.
有圆桌 7 张， 方桌 6 张。
可同时接待多少位客人? 圆桌：3 × 7 = 21 (位) 方桌：4 × 6 = 24 (位) 一共：21 + 24 = 45 (位) 答: 可同时接待 45 位客人。
3.
每次运到车上多少瓶? 24 × 6 × 2 = 288 (瓶) 答: 每次运到车上 288 瓶。
练习、4
25×2×3=150(米）
答：他已经游了150米。
练习、5
① 一共有多少页？ ②两本相册可以放多少张照片？ ③每本相册可以放多少张？
24×4×2 24×4 24×2
连一连
练习、6
20×16
练一练
每只猩猩每天吃 多少水果。
168 ÷ 7 ÷ 6 = 4 (千克)
168 ÷ 6 ÷ 7 = 4 (千克)
答: 每只猩猩每天吃 4 千克水果。
练一练
把问题和相对应的算式连起来
学校有3层教学楼，每层有8个教室， 一共安装了168台电风扇。
① 一共有多少个教室？
通过这节课的学习你有什么收获？
八 解决问题(一)
2014年5月23日
1
那3个方阵一共有多少人?
这 个方阵一共有多少人?
1
8行
每行10人 10×8=80（人）
每个方阵有8行，每行10人
3个方阵
3个方阵一共多少人?
想一想
每个方阵有8行，每行10人 3个方阵 一个方阵多少人? 10 × 8 = 80（人）
方法一：
3个方阵一共多少人? 80 × 3 = 240 （人）
方法二：
3个方阵一共多少人? 24× 10 = 240（人）
做一做
一共有多少个鸡蛋？
一盒有多少个鸡蛋？ 5×6=30（个）
一共有多少个蛋?
一盒鸡蛋有： 5×6＝30（个） 一共有： 30×8＝240（个）
综合算式：
5 ×6 ×8 = 30 ×8 =240（个） 答：一共有240个蛋。
练习、1
我坚持锻炼身体， 每天跑两圈。
每个小圈上有 多少人？
这场团体操有60人表演。
综合算式：
60÷2÷5＝6（人）
答：每个小圈有6人。
每个小圈上有 多少人？
做一做：
共有 960 个杯子。 6 个装一盒。
8 盒装一箱。
8盒
方法一 先算：能装多少盒？
能装多少箱?
方法二
先算：一箱能装多少个？
960 ÷ 6 = 160 (盒) 160 ÷ 8 = 20 (箱)
团体操表演：
团体操表演中，同学们分成了2个大圈， 每个大圈有5个小圈，每个小圈有6人。 一共多少人参加这次集体舞表演？ 2×5×6= 60（人） 6×5×2= 60（人）
2
这场团体操有60人表演。
每个小圈上有 多少人？
这场团体操有60人表演。
每个大圈上有： 60÷2＝30（人）
每个小圈上有： 30÷5＝6（人）
数学下册解决问题完整连乘连除
在科学计算中的应用
生物统计学
在生物学和统计学中，连乘连除可以帮助我们计算样本数量、概率和置信区间等。例如，在遗传学研 究中，我们可以使用连乘连除来计算基因频率和基因型频率。
环境监测
在环境监测中，连乘连除可以帮助我们计算污染物排放量、浓度和影响等。例如，在计算大气污染物 浓度时，我们可以使用连乘连除来计算污染物的排放量和扩散范围。
连乘连除的意义
连乘连除在数学中的意义在于简化计算过程，提高计算效率 。通过连乘连除，可以将多个连续的乘法或除法运算合并为 一个单一的运算，减少计算步骤和错误率。
连乘连除在实际生活中的应用也十分广泛。例如，在购物时 计算折扣、在工程中计算材料用量、在科学实验中计算数据 等都需要用到连乘连除。通过掌握连乘连除的运算规则和方 法，可以更好地解决实际问题。
数学下册解决问题完整连乘 连除
目录
• 连乘连除的概念 • 连乘连除的运算规则 • 连乘连除的实际应用 • 连乘连除的练习题与解析 • 常见错误与注意事项
01
连乘连除的概念
连乘的概念
连乘的定义
连乘的数学意义
连乘是指将两个或多个数相乘，得到 一个积的过程。例如，2乘以3等于6， 表示为2×3=6。
一个正方形的边长是6米，它的面积是多少平方米？
进阶练习题
总结词
1. 题目
这些题目难度稍有提升，需要学生灵活运 用连乘连除的运算规则。
2. 题目
一个农场有牛、羊、猪三种动物，牛的数 量是羊的2倍，羊的数量是猪的3倍，三种 动物共有100只，问牛、羊、猪各有多少只 ？
3. 题目
一个班级有45名学生，每个学生有3本练习 本，老师又买了20本作为备用，现在平均 分给每个学生，每个学生可以得到几本？
小学三年级下册数学《连乘、连除解决问题》教案（推荐五篇）
小学三年级下册数学《连乘、连除解决问题》教案（推荐五篇）第一篇：小学三年级下册数学《连乘、连除解决问题》教案教学内容：连乘、连除解决问题教学目标：1、通过操作、观察，掌握利用连乘、连除列出综合算式，解决实际问题。
2、经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验列式方法的多样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意识，积累数学活动经验。
3、在解决简单的实际问题中，体会数学与生活的密切联系。
教学重点：掌握分步列式或是利用综合算式解决实际问题，并能正确熟练地计算。
教学难点：理解并说出算列算式的含义。
教学准备：课件教学过程：教师教学活动学生学习活动调整补充意图课前口算41×20= 61×30= 11×80= 12×40= 50×20= 640÷8= 140÷7= 280÷7= 350÷7= 120÷6=一、情境导入课件出示教材中的情境图。
师：同学们，我们来到了美丽的生态园，在这里，到处是五颜六色的花，仔细观察，从图中你知道了哪些数学信息？（板书学生梳理出的数学信息）教师适时评价。
师：根据这些数学信息，谁能提出一个数学问题？学生可能提出1、三种颜色的花一共摆了多少盆？2、每个花架摆了多少盆花？3、平均每个花架每层摆了多少盆花？&&教师根据学生的回答，课件出示本节课要解决的问题。
二、你说我讲1、教学三种颜色的花一共摆了多少盆？（1）师：要解决三种颜色的花一共摆了多少盆？需要用到哪些数学信息啊？怎样列式？学生列出算式，教师适时出示课件5×8=40（盆）、3×40=120（盆），追问：你能说一下你所列的两个算式的含义吗？学生回答，教师提升：通过分步列式，先求出1组花有多少盆，再求出3组花一共有多少盆。
教师利用课件演示分布计算的过程，并引导学生两个算式所表达的含义。
三年级下册数学连乘连除解决问题讲解学习
三年级下册数学连乘连除解决问题讲解学习
三年级下册数学连乘连除解决问题
三年级下册乘除法两步解决问题练习
班级：姓名：备课组长：汤俊出卷人：杜海云例1：商店运来5箱糖果，每箱糖果有20包，每包有12粒，这些糖果一共有多少粒？
方法一：先算：列式：
再算：列式：
方法二：先算：列式：
再算：列
式：
综合算式：或
答：。
例2：仓库里面堆积了320吨钢材，5辆汽车运了8次才将这些钢材完全运走，平均每辆汽车每次运多少吨？
方法一：先算：列式：
再算：列式：
方法二：先算：列式：
再算：列式：
综合算式式：或
答：。
例①三年级的同学做操，如果每排站8人，可以站成14排；如果每排站7人，可以站成多少排？
先算：列式：
再算：列式：
综合算式：答：。
例②：小红4次运了120块砖，如果运7次，能运多少块砖？
先算：列式：
再算：列式：
综合算式：答：。
例③：端午节李阿姨卖粽子，上午卖了46个，下午卖的粽子刚好是上午的3倍，李阿姨一天卖了多少个粽子？
先算：列式：
再算：列式：
综合算式：答：。
例④：老师有130粒糖果，六一过节吃了58粒，现在把剩下了糖果分给8个小组，平均每个小组得多少粒糖果？
先算：列式：
再算：列式：
综合算式：。
最新新青岛版三年级数学下册用连乘连除解决问题精品课件
第三页，共20页。
二、你说我讲，探究(tànjiū)算法 。
3种颜色的花同样多，各摆了5行，每行8盆，三 种颜色的花一共(yīgòng)摆了多少盆？
思考(sīkǎo)：先算什么，再算什么，同桌之间说一说。
记录：在练习本上解决问题。
第四页，共20页。
二、你说我讲，探究(tànjiū)算法。
72÷2÷3
= 36÷3
= 12（天）
先算2只小老虎每天
要吃多少千克肉，再 算这些肉可供小老虎 吃多少天 。
72÷（2×3）
= 36÷6
= 12（天）
答
答：可供2只小老虎吃 12 天。
第十七页，共20页。
三、自主(zìzhǔ)练习
3. 200元钱能买这样(zhèyàng)的 5箱，每瓶饮料多少钱？ 你会用综合(zōnghé)算式解答吗？
16600÷÷22÷÷44 = 8800÷÷84 == 210（列名）
答：平可均以每排列10有列2。0 名同学。
第二十页，共20页。
480÷4÷6
= 120÷6
= 20（元）
答：每瓶饮料 5 元。
第十九页，共20页。
三、自主(zìzhǔ)练习
5. 填上条件(tiáojiàn)和问题，并解答。
运动会开幕式上160名同学(tóng xué)组成2个花束队 。
如如果果每每个列花有束8队名有同4学列 平可，均以排每几列列有多少名同学 ？ 先求求每每个个花花束束队队有有多多少少同同学学，，再再求求可每以列排有成多几少列同。学。
提示(tíshì)：每盒6个什么？每箱8个什么？
9×8×6
9箱一共(yīgòng)
多少盒
第十四页，共20页。
人教版 三年级数学下册 连乘连除应用题
v1.0 可编辑可修改1、叶老师家有3个书架一共有360本书．已知每个书架都是3层，平均每个书架每层放多少本书2、360人排成4个方阵，每个方阵有4列，平均每列站多少人3、小东每天练2张毛笔字，每张上有16个字，小东一星期（7天）写了多少个字4、服装店一天工卖出3箱衣服，每箱6件，一共收入360 0元，平均每件衣服多少元5、一个方队，共8列，小明在第3列，小明前面有5个人，后面有6个人，这个方队共有多少人6、7头猪一星期喂245千克食料，平均1头猪1天喂多少食料7、三年级有5个班，每个班有2个文艺小组．如果每个文艺小组有15人，三年级一共有多少人参加了文艺小组？8、1盒月饼有2层，每层有4个，一个工厂一天生产了560个月饼，这个工厂一天生产了几盒月饼9、车间生产了320个乒乓球，一共装了8箱，每箱5盒．每盒装几个乒乓球10、奶奶家养了59只母鸡，125只公鸡，把这些鸡关在8只鸡笼里，平均每只鸡笼里关几只鸡11、森林里有420张桌子，想摆成7个大组，每个大组摆6列，平均每列有几张桌子12、每个书架有3层，每层可放书36本，学校有20个这样的书架。
一共可放书多少本？13、 128个梨，每盒装8个，2盒装一箱。
把这些梨全部装到纸箱，需要多少只箱子14、五年级有2个班，共有学生96人．每个班分成3个小组，平均每个小组有多少人15、足球90元/个，篮球50元/个。
小明带的钱可以买5个足球，用这些钱可以买几个篮球v1.0 可编辑可修改16、小猫4星期钓了168条鱼，他平均每天钓多少条鱼17、1只青蛙1天吃害虫98条，按这样计算，20只青蛙一个月（30天）能捉多少条害虫18、三年级一班有38个同学，举行接力赛，每人跑2圈。
（操场长30米，宽20米）这个班的学生大约一共跑了多少米19、叔叔3次共运走西瓜12吨，这样如果运8次，能运走多少吨西瓜20、 48朵花每4朵扎成1束，可以扎成几束平均每人送2束，这些花可以送给多少人21、金龙公司有808千克食用油，每瓶2千克，可以装多少瓶把这些油每4瓶装1箱，可以装多少箱22、一本小说大约50页，每页大约有25行字，每行大约30个字，这本书大概有多少字23、铅笔每盒有24支，每支9角，小明想买2盒，小明要付多少元钱24、服装厂包装衬衫，每箱装4盒，每盒装7件，560件衬衫可以装几箱25、鲤鱼5元/条；鲫鱼3元/条；螃蟹8元/只。
人教版 三年级数学下册 连乘连除应用题
v1.0 可编辑可修改1、叶老师家有3个书架一共有360本书．已知每个书架都是3层，平均每个书架每层放多少本书2、360人排成4个方阵，每个方阵有4列，平均每列站多少人3、小东每天练2张毛笔字，每张上有16个字，小东一星期（7天）写了多少个字4、服装店一天工卖出3箱衣服，每箱6件，一共收入360 0元，平均每件衣服多少元5、一个方队，共8列，小明在第3列，小明前面有5个人，后面有6个人，这个方队共有多少人6、7头猪一星期喂245千克食料，平均1头猪1天喂多少食料7、三年级有5个班，每个班有2个文艺小组．如果每个文艺小组有15人，三年级一共有多少人参加了文艺小组？8、1盒月饼有2层，每层有4个，一个工厂一天生产了560个月饼，这个工厂一天生产了几盒月饼9、车间生产了320个乒乓球，一共装了8箱，每箱5盒．每盒装几个乒乓球10、奶奶家养了59只母鸡，125只公鸡，把这些鸡关在8只鸡笼里，平均每只鸡笼里关几只鸡11、森林里有420张桌子，想摆成7个大组，每个大组摆6列，平均每列有几张桌子12、每个书架有3层，每层可放书36本，学校有20个这样的书架。
一共可放书多少本？13、 128个梨，每盒装8个，2盒装一箱。
把这些梨全部装到纸箱，需要多少只箱子14、五年级有2个班，共有学生96人．每个班分成3个小组，平均每个小组有多少人15、足球90元/个，篮球50元/个。
小明带的钱可以买5个足球，用这些钱可以买几个篮球v1.0 可编辑可修改16、小猫4星期钓了168条鱼，他平均每天钓多少条鱼17、1只青蛙1天吃害虫98条，按这样计算，20只青蛙一个月（30天）能捉多少条害虫18、三年级一班有38个同学，举行接力赛，每人跑2圈。
（操场长30米，宽20米）这个班的学生大约一共跑了多少米19、叔叔3次共运走西瓜12吨，这样如果运8次，能运走多少吨西瓜20、 48朵花每4朵扎成1束，可以扎成几束平均每人送2束，这些花可以送给多少人21、金龙公司有808千克食用油，每瓶2千克，可以装多少瓶把这些油每4瓶装1箱，可以装多少箱22、一本小说大约50页，每页大约有25行字，每行大约30个字，这本书大概有多少字23、铅笔每盒有24支，每支9角，小明想买2盒，小明要付多少元钱24、服装厂包装衬衫，每箱装4盒，每盒装7件，560件衬衫可以装几箱25、鲤鱼5元/条；鲫鱼3元/条；螃蟹8元/只。
新人教版三年级数学下册：第三课解决问题(教案)教学设计说课
《解决问题》教案【教学目标】1. 知识与技能通过对应用题的阅读理解，分析解答，回顾反思，进一步掌握所学的运算顺序，提高列综合算式的能力。
2.过程与方法理解连乘、连除应用题的数量关系，掌握解答方法，知道一道题也可以用多种方法解答，进一步提高综合运用知识的能力。
3.情感态度与价值观在小组合作学习探究活动中感受学习数学的乐趣。
【教学重点】理解连乘、连除应用题的数量关系，掌握解答方法。
【教学难点】分析题中数量关系并解答，列综合算式。
【教学方法】启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】（一）复习旧知，导入新课。
1、师：同学们，我们学过了除法和乘法，现在老师遇到了两道难题，你能帮老师解答出来吗？（课件第2张）（1）一个毛绒玩具熊需要15元，王老师要买20个，一共需要多少钱？师：你知道了哪些信息？要解决什么问题？生：知道了一个玩具熊15元，一共要买20个，求一共需要多少钱。
师：你会解答这道题吗？总价=单价×数量。
所以要用乘法计算。
15×20=300（元）答：一共需要300元。
（2）全校有284名同学，平均分成4个方阵，每个方阵有多少人？（课件第3张）师：你知道了哪些信息？要解决什么问题？生：知道了一共有284名同学，平均分成4个方阵，求每个方阵多少人。
师：你会解答这道题吗？生：每个方阵人数=总人数÷方阵数量。
所以要用除法计算。
284÷4=71（人）答：每个方阵有71人。
【设计意图】本节课的教学内容是连乘连除应用题，通过练习两道简单的一步乘法和一步除法应用题，引起学生学习兴趣，为下面学习两步计算的应用题打基础。
师：看起来同学们对解决难题很拿手，这节课我们就来学习复杂一些的解决问题的知识。
（板书课题）（二）探究新知1.学习连乘应用题（出示课件第4张）超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。
一共卖了多少钱？师：你知道了哪些信息？生1：知道了一箱保温壶有12个，每个卖45元。
连乘（连除）两步解决问题的策略与方法
连乘（连除）两步解决问题的策略与方法摘要：连乘、连除和乘除混合运算是学生学完所有口诀以后的教学内容，其教学重点是让学生熟悉各种运算方式的顺序关系。
先乘除后加减的运算顺序在数学学科中具有重要意义，它是学生进行混合运算、简便运算的基础。
论文结合课堂教学设计，探讨了小学数学连乘（连除）两步解决问题的策略与方法。
关键词：小学数学；连乘；连除；解决问题《小学数学课程标准》中指出：数学教学应根据具体的教学内容，使学生获得数学的基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，不断提高学生发现、提出、分析和解决问题的能力。
从学生的生活情境和感兴趣的事情出发，为他们提供参与的机会，让他们意识到数学就在他们身边，对数学有一种亲切的感觉。
在教学中，要努力挖掘学生周围的学习资源，为学生创造发现和探索的思维空间，使学生在不断探索和创造的氛围中培养创新意识。
《连乘、连除两步解决问题》是小学数学三年级下册教材中的中的一节课。
通过本课的教学，学生可以通过有序地整理信息，分析量之间的关系，利用量之间的关系解决实际问题，感受数学知识在生活中的应用；体验从现实生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程，能够通过连接和分割两个步骤解决实际问题。
同时，从多角度观察和思考问题的意识已初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
一、连乘两步解决问题的策略在两位数乘法的应用中，使用连续乘法方法解决应用问题是两位数乘法数学方法的具体应用。
许多学生在遇到应用程序问题时都很害怕。
他们对文本叙事的应用问题认识不清，也不知道如何分步实施。
实际上，两步连续乘法是应用问题中的求和问题。
只要我们掌握了数量关系并理解了各种数量之间的关系，这仍然是相对容易做到的。
（一）基本思路导入例题：超市一周卖出6箱保温壸，每箱10个，每个保温壶卖50元。
共卖了多少元?分步方法一：可以先求一箱卖了多少元，再求一共卖了多少元。
列式如下：(1)每箱卖了多少元?50×10= 500 (元)(2)一共卖了多少元?500×6=3000 (元)答:一共卖了3000元。
连乘连除解决问题练习(教案)三年级下册数学青岛版
教案：连乘连除解决问题练习年级：三年级下册科目：数学版本：青岛版教学目标：1. 让学生掌握连乘连除的概念和运算顺序。
2. 培养学生运用连乘连除解决实际问题的能力。
3. 培养学生进行数学思考和逻辑推理的能力。
教学内容：1. 连乘连除的概念和运算顺序。
2. 运用连乘连除解决实际问题。
教学步骤：一、导入1. 引导学生回顾乘除法的基本概念和运算规则。
2. 向学生介绍连乘连除的概念，解释其运算顺序。
二、新课内容1. 通过具体的例子，让学生理解连乘连除的概念和运算顺序。
2. 引导学生观察例题，分析其中的数量关系，找出需要求解的未知数。
3. 引导学生运用连乘连除的运算顺序，逐步计算出最终答案。
三、巩固练习1. 让学生独立完成一些连乘连除的练习题，巩固所学知识。
2. 引导学生观察练习题中的数量关系，找出需要求解的未知数。
3. 引导学生运用连乘连除的运算顺序，逐步计算出最终答案。
四、总结与反思1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结连乘连除的概念和运算顺序。
2. 让学生思考在解决实际问题时，如何运用连乘连除进行计算。
3. 鼓励学生提出问题，互相解答，加深对连乘连除的理解。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，观察学生对连乘连除概念和运算顺序的掌握程度。
2. 通过学生的提问和解答，评估学生对连乘连除解决实际问题的理解和运用能力。
3. 通过学生的总结和反思，了解学生对本节课内容的整体掌握情况。
教学延伸：1. 引导学生将连乘连除与实际问题相结合，解决更复杂的数学问题。
2. 鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，提高数学思维能力。
3. 引导学生利用网络资源，进行更深入的数学学习和探索。
教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生观察、分析和思考，培养学生的数学思维能力。
2. 在解决实际问题时，要注重培养学生的逻辑推理能力和问题解决能力。
3. 在教学过程中，要及时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。
教学反思：本节课通过具体的例子和练习题，让学生掌握了连乘连除的概念和运算顺序，并能够运用连乘连除解决实际问题。
三年级下册《连乘连除解决问题》专项练习题
连乘、连除解决问题专项训练姓名：
1．百货商店卖出3箱西裤，每箱20条，每条21元，一共卖了多少元？2．百货商店卖出3箱西裤，每箱20条，一共卖了1200元，每条多少元？
3．一些学生为布置礼堂做纸花。
每6位同学一小组，每位同学做12朵花，20个小组一共做了多少朵花？
4．儿童服装店在“六一”儿童节卖了5箱服装，每箱6件，一共收入1500元，平均每件衣服多少元？
5 学校买来10捆扫帚，每捆30把，每把2元，学校买扫帚一共用了多少元？
6. 小红坚持锻炼身体，每天跑4圈。
跑道每圈500米，她一个星期（7天）跑多少米？
7、妈妈买了240个苹果，每层装8个，每箱装3层，一共可以装多少箱？
8. 一瓶药共150片，每日3次，每次2片，这瓶药可以多少天？
9. 3只山雀2天可以吃掉害虫780条，一只山雀每天可以吃掉害虫是多少条？
10. 一只山雀池每天可以吃掉害虫是150条，5只山雀6天可以吃掉害虫多少条？
11. 游泳长25米，小东游了4个来回，他一共游了多少米？
12. 小东在游泳池里游泳，4个来回游了400米，游泳池有多长？。