课堂大练兵活动方案及活动总结
教师大练兵活动总结范本
教师大练兵活动总结范本活动背景：为了提高教师们的教学能力和教育教学质量，我校开展了一次名为“教师大练兵”的活动，此次活动共持续了十天，全校教师参与其中。
活动内容包括学习新教育理念、探讨教学方法、实践课堂教育等，旨在激发教师们的教育热情和创新能力。
活动目的：1. 提高教师的教学能力：通过学习新教育理念和探讨教学方法，提高教师的教学水平和能力。
2. 提升教学质量：通过实践课堂教育，探索创新教育模式，提升教学质量和效果。
3. 增强教师团队凝聚力：通过集体学习和合作实践，增强教师之间的团队凝聚力和合作精神。
活动内容：1. 学习新教育理念：通过集体研讨、专题讲座等形式，教师们学习了关于探究性学习、合作学习、素质教育等方面的新教育理念，拓宽了教师们的教育思维和视野。
2. 探讨教学方法：教师们以小组为单位，分享和讨论各自在教学实践中的经验和方法，交流心得和困惑，并互相提供建议和帮助，以提高教师们的教学能力。
3. 实践课堂教育：教师们组织了一系列实践课堂活动，包括课堂观摩、教学设计、教学反思等，通过实践和反思，不断改进自己的教学方法和策略，提升教学质量。
活动收获：1. 教师们对于新教育理念有了更深的理解和认识，打破了传统教学观念的束缚，开始尝试探究性学习、合作学习等新方法。
2. 教师们通过分享和讨论，相互启发和借鉴，教学思路得到了拓宽，教学策略得到了丰富，教学效果得到了明显提高。
3. 实践课堂教育使教师们更加深入地了解学生的学习特点和需求，从而更有针对性地进行教学设计和教学实施，提高了教学质量和效果。
4. 教师们通过集体学习和合作实践，增强了团队凝聚力和合作精神，形成了一个积极向上、团结互助的教师团队。
活动总结：通过这次“教师大练兵”活动，我校教师们的教学水平和教育教学质量得到了显著提高。
活动不仅提供了学习新教育理念和探讨教学方法的平台，还促使教师们深入实践和反思，不断提升自身的教育教学能力。
同时，活动也加强了教师团队的凝聚力和合作精神，为学校的教育事业发展奠定了良好的基础。
大练兵教育主题活动
大练兵教育主题活动大练兵教育主题活动-为坚强军队锻造钢铁之躯一、活动背景与意义大练兵教育主题活动是军队组织的一项重要活动，旨在通过一系列练兵活动，提高官兵战斗力综合素质，增强军队在维护国家安全和维护世界和平中的使命担当。
在新时代背景下，我国面临着复杂多变的国际形势压力，同时深化军事改革，推进军队现代化建设，加强军队练兵备战任务，因此开展大练兵教育主题活动具有重要的现实意义。
首先，大练兵教育主题活动对加强军队综合实力和战斗力的提高具有重要的推动作用。
通过全面深入的训练，能够检验军队的战斗力，同时也能够理清军事改革的思路，促进军队现代化建设。
其次，大练兵教育主题活动能够提升军队官兵的综合素质和能力水平。
通过组织大规模的练兵活动，加强官兵的专业知识培训和实际操作，使他们在战场上能够取得更好的战斗效果。
再次，大练兵教育主题活动可以提高军队的执行力和应变能力。
在实际操作中，充分模拟各种复杂情况和战场环境，可以帮助军队熟悉和适应各种战术，并提高决策和指挥的准确性。
最后，大练兵教育主题活动有助于强化军队的荣誉感和团队精神。
集中全军力量组织大规模的练兵活动，有助于激发官兵的战斗热情和荣誉感，促进官兵之间的相互配合和默契，增强团队意识和凝聚力。
二、活动内容与组织方式1. 模拟实战演练模拟实战演练是大练兵教育主题活动的核心内容之一。
通过模拟实战环境和情景，加强官兵的实际操练和应对能力，提高战场应变能力和战术执行水平。
可以采用多种方式进行模拟实战演练，如野外采训、实弹射击、实地机动等。
2. 学习培训学习培训是大练兵教育主题活动的基础环节。
通过组织各类专业知识培训和技能训练，提高官兵的专业知识水平和技能素质。
可以采取理论教学、实践操作和集体研讨相结合的方式，帮助官兵全面了解和掌握军事科学和技术。
3. 竞赛比武竞赛比武是大练兵教育主题活动的重要环节。
通过组织各种比赛和比武，激发官兵的竞争激情和斗志，增强练兵活动的紧迫感和实战性。
大练兵大比武活动总结（通用9篇）
大练兵大比武活动总结（通用9篇）大练兵大比武活动总结（通用9篇）1本学期数学组共有赵亚梅、王生、郑常涛、武风鸣、丁勤华等5五位老师参加了校内公开课。
在学校的安排组织下有条不紊，活动中各位教师高度重视，积极参与，认真研究，团结协作，为全校数学教师提供了展示、交流、学习的平台。
除六年级外全体数学教师都参与了听课活动，并及时组织了评课活动，教者自评后，各年级组对每一堂课的优点和缺点进行了全面、客观的评析，提出了宝贵意见，无论讲课人还是听课人从中都得到了很大收获，现对本学期数学公开课情况小结如下：1、老师们课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。
不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。
当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。
2、教学基本功与技能方面。
老师们在教学中教态亲切、自然大方，精神饱满有激情，语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性；板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性，课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练；专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强；课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强。
3、教学目标方面。
老师们的课堂教学目标全面、具体、明确。
能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现，知识目标有量化要求，并体现学科特点；教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。
4、教学过程方法方面。
老师们的教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标；在教学过程中引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识；课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程；面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。
大练兵活动总结
大练兵活动总结通过对大练兵活动的全面回顾和总结，我们可以看到这次活动取得了许多积极的成果。
本文将从不同的角度对这次大练兵活动进行详细的总结。
1. 活动目标本次大练兵活动的目标是提高部队的战斗力和训练水平，以应对各种复杂的作战情况。
通过持续的训练，使官兵能够更好地适应现代战争形态，并具备打赢战争的实力。
活动的目标明确，具有针对性，为活动的开展奠定了基础。
2. 活动内容本次大练兵活动包括了多个方面的内容，如野外实弹射击、实战化对抗演练、装备试验和比武竞赛等。
这些内容全面地体现了现代战争的要求，对官兵的综合素质提出了高要求。
活动的内容多样化，让官兵在不同的环境和任务中锻炼自己的能力。
3. 活动组织本次大练兵活动的组织得以很好的开展。
活动组织人员经过严格的筛选，并具备较强的组织能力和指挥水平。
他们根据活动的实际需要，进行全面的策划和安排，确保了活动的顺利进行。
同时，活动组织人员还积极搭建各种训练场地和设施，为官兵提供了良好的实战环境。
4. 活动资源本次大练兵活动得到了充足的资源支持。
无论是人力资源还是物质资源，都得到了充分的配置。
活动的执行过程中，活动组织人员还积极寻求外部资源的支持，如外界专家和教官的指导。
这一系列的举措，为活动的开展提供了充足的保障。
5. 活动效果本次大练兵活动在提高部队战斗力和训练水平方面取得了显著的效果。
通过活动的开展，部队的整体素质得到了明显的提高。
官兵在各个环节中得到了很好的锻炼，增强了其应对复杂情况的能力。
同时，活动中也发现了一些问题和不足，为今后的训练提供了改进的方向。
6. 活动经验通过本次大练兵活动，我们总结出了一些宝贵的经验。
首先是制定明确的目标和计划，明确活动的内容和要求，为后续的训练做好准备。
其次是加强组织和指挥能力，做好各项细节的安排和调度，确保活动的顺利进行。
最后是充分发挥资源的优势，通过外部资源的支持，提高活动的质量和效果。
7. 活动展望通过本次大练兵活动的总结，我们可以看到在今后的训练中还存在许多需要进一步完善的方面。
学校大练兵活动实施方案
学校大练兵活动实施方案一、活动背景。
为了提高学生的综合素质和团队合作能力，激发学生的学习热情，我校决定开展一次大练兵活动。
此次活动旨在通过多种形式的练兵活动，让学生在实践中锻炼自己，培养学生的团队合作精神和创新意识，促进学生全面发展。
二、活动目标。
1. 提高学生的团队合作能力，培养学生的领导力和组织能力；2. 激发学生的学习热情，培养学生的创新意识和实践能力；3. 增强学生的自信心和团队凝聚力，培养学生的责任感和使命感。
三、活动内容。
1. 主题演讲，邀请校外专家学者来校进行主题演讲，激发学生的学习热情，拓宽学生的视野；2. 团队建设，开展各类团队合作活动，如拓展训练、团队拓展等，培养学生的团队合作精神和沟通能力；3. 创新实践，组织学生参与各类创新实践活动，如科技创新、文化创意等，培养学生的创新意识和实践能力；4. 社会实践，组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，培养学生的责任感和使命感。
四、活动安排。
1. 时间安排，活动时间为每周五下午，持续两个月；2. 地点安排，校内各类场地均可作为活动场地；3. 人员安排，由学校教师和学生会成员共同组织和参与活动；4. 资金安排，活动经费由学校统一安排，各项活动经费报销需按规定程序办理。
五、活动评估。
1. 学生评估，由学生会成员对活动进行评估，收集学生的意见和建议；2. 教师评估，由活动组织者对活动进行评估，总结活动的优点和不足，为下次活动做好准备；3. 效果评估，通过学生的表现和活动的效果来评估活动的实施情况，对活动进行总结和改进。
六、活动保障。
1. 安全保障，学校要加强对活动场地和器材的安全管理，确保学生的人身安全；2. 管理保障，学校要加强对活动的组织和管理，确保活动的顺利进行；3. 资金保障，学校要按时足额拨付活动经费，确保活动的正常开展。
七、活动总结。
1. 活动总结，活动结束后，学校要对活动进行总结，总结活动的经验和教训；2. 效果展示，学校要通过各种形式展示活动的成果和效果，激发更多学生的学习热情；3. 经验分享，学校要组织相关人员对活动经验进行分享，为其他学校的活动提供借鉴。
安全教育课堂大练兵活动方案
安全教育课堂大练兵活动方案一、活动目的本次活动旨在通过大练兵的方式，提高学生的安全意识和自我保护能力，让学生在面对突发情况时能够正确、果断地做出相应的应对措施，增强他们的自我保护意识和技能，保障学生的人身安全。
二、活动对象本次活动对象为中小学生，分为小学生和初中生。
三、活动内容1. 突发事件应急演练通过模拟火灾、地震、乘车逃生等突发事件，让学生在操作消防器材、逃生疏散、自我保护等方面得到实际训练，增强应对突发事件的能力和技能。
2. 自我保护技能训练通过专业教练的讲解和演示，学生学习防身技巧、逃生技能、呼救方法等自我保护知识，提高学生在危险情况下的自我保护能力。
3. 安全意识教育通过演示和讲解各种安全知识，包括交通安全、食品安全、网络安全等，增强学生的安全意识，让他们能够在日常生活中树立正确的安全观念。
4. 急救知识传授学生学习基本的急救知识和技能，包括心肺复苏、止血、烧伤处理等，增强他们在紧急情况下的应对能力。
四、活动流程1. 开场介绍主持人介绍活动内容和目的，引导学生进入活动状态。
2. 突发事件应急演练安排学生进行模拟火灾、地震等突发事件的逃生演练，让学生在实际操作中感受逃生过程中的紧张和压力。
3. 自我保护技能训练请专业教练进行自我保护技能训练，包括防身技巧、团队合作、逃生技能等，提高学生的自我保护能力。
4. 安全意识教育通过专家的讲解和演示，传授各种安全知识，让学生了解如何避免安全风险，增强安全意识。
5. 急救知识传授请专业教练教授基本的急救知识和技能，让学生了解紧急情况下的应对方法。
6. 综合演练安排学生进行综合演练，模拟多种紧急情况，让学生运用所学知识和技能进行实际操作。
7. 总结交流活动结束后，进行总结交流，听取学生的体会和反馈，加强活动效果的评估。
五、活动形式1. 观摩演示邀请专业消防员、急救员进行现场演示，让学生观摩学习。
2. 实践操作安排学生进行实际操作，亲身体验训练内容，加强学习效果。
课堂大练兵活动方案及活动总结
教师课堂大练兵2016.11教师课堂教学大练兵活动实施方案为贯彻落实全县中小学教育教学教研工作会议精神，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，切实提高课堂教学效率，促进我校教师专业快速发展，决定在全校开展课堂教学大练兵活动，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以提高教师教学水平和教学质量为宗旨，开展课堂教学大练兵活动，通过以练促学，比练结合，促进教师专业发展，提高课堂效率。
二、活动目标1、通过课堂教学大练兵活动，进一步加强教师教研建设，积极引导广大教师不断更新教育理念，不断提升实践能力，促进教师素养提升。
2、通过活动开展，建立教师业务能力档案，为评先评优、教育人才培养与选拔、教师晋级晋职等，提供更为全面、客观、真实的依据。
三、活动组织与安排（一）、成立领导机构，确保活动有组织、计划、有步骤的开展。
其组成人员如下：组长：曹伟刚副组长：褚海涛徐中华成员：隋佳佳李志平庞立春李嘉崎朱彩锋黄晓丽崔丛山王友民于立军（二）、评价小组：曹伟刚褚海涛徐中华李嘉崎（三）、活动实施步骤1、准备阶段（10月上旬）：成立教师课堂教学大练兵活动领导小组，制定活动方案。
各校在教育局文件下发后，及时组织教师学习，积极宣传和发动，明确活动目的、意义，并成立相应的组织机构和评价小组，制定学校大练兵活动方案，落实具体的活动安排。
2、实施对象：男50周岁以下，女48周岁以下教师都必须参加本校课堂教学大练兵活动。
3、练兵方式：采取“三步六环”教学模式，每人一堂课，教学内容自选。
4、评分办法：以学科为单位，由评价小组进行打分，求取平均值。
“教师课堂大练兵”活动总结本学期，在“教师课堂大练兵”活动中，我校按照制定的计划要求积极地开展了各项教育、教学活动。
如今我们又在十一月初进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、集体评课等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。
大学习大练兵活动总结5篇
大学习大练兵活动总结5篇篇1本次大学习大练兵活动是一次重要的学习实践机会，旨在提高员工的专业素质和工作能力，促进企业的可持续发展。
经过一段时间的精心组织和实施，活动已经圆满结束。
在此，我对本次活动进行全面的总结。
一、活动概况本次大学习大练兵活动历时X个月，参与人数达到XXX人。
活动以“学习提升能力，实践锻炼人才”为主题，通过组织各类培训课程、专业技能竞赛、团队协作实践等形式，全面提升员工的综合素质和专业技能水平。
二、活动实施1. 培训课程丰富多样本次活动中，我们组织了多场培训课程，包括专业知识讲座、团队协作培训、沟通技巧培训等。
课程内容丰富多样，既有理论知识的传授，也有实践操作的指导。
通过培训，员工们不仅提高了专业技能水平，还增强了团队协作能力和沟通能力。
2. 专业技能竞赛激发潜力除了培训课程外，我们还组织了专业技能竞赛。
竞赛内容包括专业知识问答、实操技能比拼等。
通过竞赛，员工们展现了自己的专业水平和实力，同时也激发了他们进一步学习和提高自己的动力。
3. 团队协作实践锻炼人才活动中，我们还组织了多次团队协作实践，通过完成任务、解决问题等形式，让员工们在实际操作中锻炼自己的团队协作能力和解决问题的能力。
这些实践活动的开展，使员工们更加熟悉工作流程，提高了工作效率。
三、活动成果1. 提高员工素质通过本次活动，员工们的专业素质得到了显著提升。
他们不仅掌握了更多的专业知识，还提高了自己的实践操作能力。
同时，他们的团队协作能力和沟通能力也得到了很大的提升。
2. 锻炼人才队伍本次活动为企业培养了一批高素质、高水平的人才。
通过培训、竞赛和实践，员工们的专业能力得到了锻炼和提升，为企业的发展提供了有力的人才保障。
3. 促进企业发展本次大学习大练兵活动不仅提高了员工的专业素质和能力，还促进了企业的发展。
活动中，员工们的工作效率和创新能力得到了提升，为企业的发展注入了新的动力。
四、存在问题与建议1. 活动宣传不够充分本次活动在宣传方面存在一定的不足，部分员工对活动了解不够深入。
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教师课堂大练兵
2016.11
教师课堂教学大练兵活动实施方案
为贯彻落实全县中小学教育教学教研工作会议精神，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，切实提高课堂教学效率，促进我校教师专业快速发展，决定在全校开展课堂教学大练兵活动，特制定本实施方案。
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一、指导思想
以科学发展观为指导，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以提高教师教学水平和教学质量为宗旨，开展课堂教学大练兵活动，通过以练促学，比练结合，促进教师专业发展，提高课堂效率。
二、活动目标
1、通过课堂教学大练兵活动，进一步加强教师教研建设，积极引导广大教师不断更新教育理念，不断提升实践能力，促进教师素养提升。
2、通过活动开展，建立教师业务能力档案，为评先评优、教育人才培养与选拔、教师晋级晋职等，提供更为全面、客观、真实的依据。
三、活动组织与安排
（一）、成立领导机构，确保活动有组织、计划、有步骤的开展。
其组成人员如下：
组长：曹伟刚
副组长：褚海涛徐中华
成员：隋佳佳李志平庞立春李嘉崎朱彩锋黄晓丽
崔丛山王友民于立军
（二）、评价小组：曹伟刚褚海涛徐中华李嘉崎
（三）、活动实施步骤
1、准备阶段（10月上旬）：
成立教师课堂教学大练兵活动领导小组，制定活动方案。
各校在.
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教育局文件下发后，及时组织教师学习，积极宣传和发动，明确活动目的、意义，并成立相应的组织机构和评价小组，制定学校大练兵活动方案，落实具体的活动安排。
2、实施对象：
男50周岁以下，女48周岁以下教师都必须参加本校课堂教学大练兵活动。
3、练兵方式：
采取“三步六环”教学模式，每人一堂课，教学内容自选。
4、评分办法：
以学科为单位，由评价小组进行打分，求取平均值。
“教师课堂大练兵”活动总结
本学期，在“教师课堂大练兵”活动中，我校按照制定的计划要求积极地开展了各项教育、教学活动。
如今我们又在十一月初进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、集体评课等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。
教师都说，每一次这样的教学公开课. .
都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。
的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。
因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在12月份再次为教师创造这样的机会，我们可以从每位教师的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。
现对本次教学公开课情况进行总结：
一、领导高度重视、教师参与面广。
每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。
在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，曹校长在繁忙的学校公务中能与教务主任、各科教师一起深入到班级听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出曹校长是一位务实的校长。
在这次公开课活动中，学校有11名教师都参加了授课，为了不影响正常的教学，我们采取的是随堂听课的方式，没有课的教师参加听课。
参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务，积极地听课，并进行交流。
青年教师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。
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二、体现了原生状态下真实的授课情形。
因为我们是要求教师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就体现了课堂教学的真实性。
每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是教师比平时多进行了一些准备的时间，课堂上允许学生有各种问题出现，关键看教师是如何运用自己的教学手段解决的，最后看学生的反馈效果。
三、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。
现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。
大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增添了许多魅力。
如褚海涛老师在一年级《9的加法》这一课中，一年级的学生通过观察图片知道了数学来源于生活，同时培养了学生的观察力和语言表达能力；李志平老师制作的《军犬黑子》课件中，那栩栩如生的、高大威猛的军犬图片使学生感到军犬是那么地勇猛，从而加深了对文章内容的理解；庞立春老师的美术课《艺术字》，一幅幅变形后的文字图片强烈激发了学生的创作热情，学生忍不住纷纷动手进行创作；隋佳佳老师的英语课不仅采用了电脑图片，而且教师还制作了一个大转盘，让学生反复练习单词和句子，极大地增强了教学效果。
课堂上不时地传出学生们的惊叹声和开心的、欢快的笑声，学生们在这样的课上自然收获了许多知识。
四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习
中。
教学是一门艺术，是一种精神交流活动。
这种活动总是与情感密. .
切相联系的，并在一定的环境中进行的。
在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的
生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。
所谓课上的有趣，就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。
我们的教师在课上也注意到了这一点。
五、学生能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出教师平时对学生的要求情况。
陶行知说过：教育就是习惯的培养。
良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养。
在许多教师的课堂上，学生都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平时教师在学生的管理上也是很用心的。
只有在这样良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。
在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的发展。
在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；
虽然运用了多媒体辅助教学，但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美；另外个别教师还存在随意性，没有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。
衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻.
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研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手。
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