幼儿园大班优秀体育活动教案《幼儿平衡攀爬游戏》
大班优秀体育活动教案《幼儿平衡攀爬游戏》6篇
大班优秀体育活动教案《幼儿平衡攀爬游戏》大班优秀体育活动教案《幼儿平衡攀爬游戏》精选6篇（一）活动名称：幼儿平衡攀爬游戏活动目标：1.培养幼儿的平衡能力和手脚协调能力。
2.增强幼儿的体能和肌肉力量。
3.提升幼儿的自信心和胆识。
活动准备：1.平衡木、跳绳、凳子等器材。
2.合适的室内或者室外空间。
活动过程：1.引导幼儿站在平衡木上，维持平衡。
可以让幼儿分组比赛，看谁能站立的时间最长。
2.让幼儿跳过跳绳，强调平衡和节奏感。
3.将凳子摆在平衡木下，引导幼儿从平衡木上跳下来，然后再跳上去。
4.设置一个小地形，让幼儿爬过去，鼓励他们尝试不同的爬行方式，比如爬上、爬下、爬过等。
5.引导幼儿在地面上进行侧翻、翻滚等动作，锻炼身体柔韧性。
活动总结：1.对幼儿进行表扬和肯定，鼓励他们运用所学技能进行探索和尝试。
2.提醒幼儿在平衡攀爬过程中注意安全，避免摔倒或者受伤。
3.与幼儿互动交流，了解他们对活动的感受和体会。
注意事项：1.活动前要检查场地和器材的安全性，并进行必要的保护措施。
2.根据幼儿的年龄和能力合理安排活动内容和难度。
3.引导幼儿按照规则进行活动，避免危险行为的发生。
大班优秀体育活动教案《幼儿平衡攀爬游戏》精选6篇（二）课程名称：快乐的小丑年级：大班学科：体育教学目标：1. 培养大班学生的身体协调能力和灵敏度。
2. 培养合作意识，并学会在游戏中共同进退。
3. 通过游戏，激发学生对体育活动的兴趣。
教学准备：1. 小丑服装和道具2. 音乐设备3. 空旷的室内或室外场地教学过程：引入活动：1. 教师穿上小丑服装，给学生们带来一个开心愉快的氛围。
激发学生对活动的兴趣。
2. 教师做一些小丑的动作或表情，让学生们模仿，并询问学生小丑的特点和形象。
活动一：小丑舞蹈1. 教师放一段欢快的音乐，引导学生跟随音乐一起跳舞。
2. 教师做一些简单的舞蹈动作，让学生们模仿。
3. 逐渐增加难度，让学生们自己编排一段小丑舞蹈。
4. 让每个学生轮流表演自己编排的小丑舞蹈，并互相欣赏。
大班幼儿攀爬体育游戏教案
大班幼儿攀爬体育游戏教案一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》第五章“攀爬活动”，具体内容包括：教材第3节“大班幼儿攀爬动作技能发展”，详细内容涉及大班幼儿基本攀爬动作要领，如手脚并用攀爬、身体协调性训练等。
二、教学目标1. 了解并掌握基本的攀爬动作要领，提高幼儿攀爬技能。
2. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
3. 增强幼儿身体协调性、力量和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：手脚并用攀爬，身体协调性的训练。
教学重点：攀爬动作要领的学习，安全意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：攀爬架、安全垫、口哨、计时器。
2. 学具：护具（头盔、护膝、护腕）、攀爬鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“小猴爬山”游戏，引导幼儿观察小猴是如何灵活攀爬的。
2. 例题讲解（10分钟）讲解攀爬动作要领，强调安全意识。
演示手脚并用攀爬、身体协调性训练。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行攀爬练习，教师个别指导。
设置计时器，鼓励幼儿在规定时间内完成攀爬任务。
4. 游戏环节（10分钟）开展“攀爬接力赛”，提高幼儿攀爬技能，培养团队合作精神。
对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 大班幼儿攀爬体育游戏2. 内容：攀爬动作要领安全事项攀爬接力赛七、作业设计1. 作业题目：家庭攀爬练习请幼儿在家中选择一个安全的地方，进行手脚并用攀爬练习，每次练习5分钟，每周至少3次。
2. 答案：无固定答案，要求家长记录幼儿练习过程，关注幼儿攀爬技能的提高。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在练习中遇到的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园攀爬活动，增进亲子关系。
开展户外攀爬活动，提高幼儿的挑战精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的个别指导5. 游戏环节的安全保障6. 作业设计的实施与记录一、教学难点与重点的确定重点在于确保幼儿掌握基本的攀爬动作要领，同时培养安全意识。
大班游戏教案幼儿平衡攀爬游戏(精选15篇)
大班游戏教案幼儿平衡攀爬游戏（精选15篇）作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班游戏教案幼儿平衡攀爬游戏，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班游戏教案幼儿平衡攀爬游戏篇1游戏目的：1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
4、尝试选用替代物来丰富游戏。
游戏准备：(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;(2)、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌;(3)、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等;(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等;(5)、各种玩具、“存折”、“钱”等。
游戏预设：一、提出游戏主题，幼儿自由选择。
二、幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题。
观察分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。
孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督;东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西;去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。
三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。
观察分析：部分孩子们都能互相商量，很快就定好角色了。
只有玩麦当劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，商量了好久都没定下来。
后来只好用石头剪刀布来决定。
看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。
四、师以“记者”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿胆地模仿扮演角色，动脑筋胆地选择可用的替代物。
观察分析：因为之前看过录像，所以孩子们取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。
幼儿园大班教案《攀爬》简短(6篇)
幼儿园大班教案《攀爬》简短(6篇) 一、导入活动，激发爱好通过图片、玩具等方式向幼儿展现攀爬物体的玩法和特点，激发幼儿的爱好。
二、活动绽开，学习学问1. 老师向幼儿讲解攀爬物体的材料和玩法，引导幼儿观看和尝试。
2. 老师依据幼儿的学习状况，逐步引导幼儿学习安全攀爬的方法和留意事项。
三、活动巩固，体验胜利1. 老师组织幼儿进行攀爬活动，引导幼儿感受胜利的喜悦。
2. 老师对幼儿进行鼓舞和指导，关心幼儿巩固学习内容。
四、活动延长，培育品质1. 老师带领幼儿参观其他幼儿园的活动，引导幼儿感受其他幼儿的攀爬活动。
2. 老师通过故事、嬉戏等方式引导幼儿学习英勇、自信、大胆、细心等良好的品质。
教学评价：1. 观看幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习状况。
2. 检查幼儿攀爬物体的方法和留意事项，检查幼儿是否安全地攀爬。
3. 观看幼儿在活动中的表现，了解幼儿的情感和态度。
幼儿园大班教案《攀爬》简短篇5《攀爬》教案反思：大班教案《攀爬》的目标主要包括以下几个方面：1. 进展幼儿身体协调力量和平衡力量；2. 培育幼儿英勇、坚韧、不怕挫折和失败的精神品质；3. 提高幼儿的动手力量和想象力。
在实施过程中，需要留意以下几点：1. 攀爬时应当保证幼儿的安全，在攀爬之前应当对幼儿进行适当的体能和技能训练，确保幼儿能够安全地完成攀爬动作；2. 在攀爬过程中，应当赐予幼儿适当的指导和关心，确保幼儿能够顺当地完成攀爬动作；3. 在攀爬之后，应当准时对幼儿进行放松和休息，促进幼儿身体恢复和能量释放。
通过这次《攀爬》的教案实施，幼儿的身体协调力量和平衡力量得到了肯定的进展，同时也培育了幼儿英勇、坚韧、不怕挫折和失败的精神品质。
但是，由于幼儿的个体差异较大，有些幼儿可能无法顺当地完成攀爬动作，这应当准时赐予鼓舞和指导，关心幼儿克服困难。
幼儿园大班教案《攀爬》简短篇6教案主题：大班幼儿的攀爬活动目标：1. 学习正确攀爬的方法，能够安全地攀爬；2. 喜爱参与攀爬活动，情愿与他人共享阅历；3. 能够敏捷地运用身体，探究四周环境。
幼儿园大班《幼儿平衡攀爬游戏》体育活动教案（精选2篇）
幼儿园大班《幼儿平衡攀爬游戏》体育活动教案（精选2篇）幼儿园大班《幼儿平衡攀爬游戏》体育活动篇1一、活动目标：1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。
2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。
二、活动准备1、每人一根棒。
2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。
3、录音机、磁带、哨子一只。
三、活动过程（一）队列练习。
（听音乐有精神地进入活动室，绕场地一周后成4路纵队）“小朋友，现在我们排着整齐地队伍，拿好棒去操场锻炼身体吧！”（二）做“棒操”“请小朋友跟着老师来做棒操。
”幼儿跟着老师做棒操（自编）：①伸展运动；②下蹲运动（下蹲时要蹲下去）；③踢腿运动（腿要伸直）；④腹背运动（膝盖不能弯曲）；⑤跳跃运动；⑥整理运动。
（三）幼儿自由玩棒，教师观察指导“我们手里的这根棒，可以有许多种玩法，请小朋友自己找一个空地方玩一玩，看谁玩棒的方法多。
”（教师注意观察发现有创新的玩法，让大家练习。
）（四）幼儿练习“跳棒”1、练习双脚跳，跨跳和单脚跳。
①练习跳过60cm的宽度棒。
②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。
2、练习“分合跳”①请4名幼儿示范分合跳。
②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。
③幼儿分成4组自由练习“分合跳”。
④配上儿歌的节奏集体练习“分合跳”。
（五）游戏：拼图形幼儿自由拼图。
（六）活动结束学习孙悟空玩耍金箍棒。
全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。
幼儿园大班《幼儿平衡攀爬游戏》体育活动教案篇2制作意图：幼儿开展体育活动是每天必须的程序，而玩具的投放对于幼儿参与体育活动的兴趣起到了关键性的作用。
于是我利用身边一些常见的、废旧的材料制作了一些既简单又好玩的玩具，深受孩子们的喜欢。
教育价值：教育孩子们要热爱体育活动，并积极地参与到体育活动中来。
1、竹蜻蜓：（适合大班幼儿）材料：彩色纸张（过胶）或彩色泡末垫、废旧筷子、图钉制作方法：将彩色纸张剪成如图形状，然后用图钉将其固定在筷子一头即可。
大班幼儿攀爬体育游戏教案
大班幼儿攀爬体育游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿体育游戏教材第四章《攀爬活动》，详细内容包括基本攀爬动作的学习、攀爬安全知识讲解、攀爬游戏的组织与实施。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的攀爬动作，提高他们的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
3. 培养幼儿的安全意识，使他们能够在游戏中注意自我保护。
三、教学难点与重点难点：基本攀爬动作的掌握和运用。
重点：攀爬安全知识的学习和实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：攀爬架、安全垫、口哨、计时器。
2. 学具：攀爬手套、运动鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看攀爬视频，激发他们对攀爬活动的兴趣。
讲解攀爬活动的意义，引导幼儿关注攀爬安全。
2. 基本动作学习（10分钟）教师示范基本攀爬动作，讲解动作要领。
幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 安全知识讲解（5分钟）讲解攀爬活动中的安全常识，如如何正确穿戴护具、如何防止摔伤等。
通过问答形式，检验幼儿对安全知识的掌握。
4. 攀爬游戏组织与实施（10分钟）设计“攀爬接力赛”游戏，将幼儿分成若干小组，进行比赛。
在游戏中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行自由攀爬练习，巩固所学动作。
鼓励幼儿相互交流，分享攀爬心得。
对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书大班幼儿攀爬体育游戏2. 内容：基本攀爬动作攀爬安全知识攀爬游戏组织与实施七、作业设计1. 作业题目：设计一个攀爬游戏，与家人共同完成。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿积极参与，基本掌握了攀爬动作和安全知识。
但在游戏组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高他们的团队协作能力。
2. 拓展延伸：组织一次户外攀爬活动，让幼儿在自然环境中体验攀爬的乐趣，提高他们的实践能力。
同时，加强与其他学科的融合，如将攀爬活动与绘画、手工制作等相结合，丰富幼儿的学习体验。
幼儿园大班《幼儿平衡攀爬游戏》体育活动教案（五篇）
幼儿园大班《幼儿平衡攀爬游戏》体育活动教案（五篇）第一篇：幼儿园大班《幼儿平衡攀爬游戏》体育活动教案幼儿园大班《幼儿平衡攀爬游戏》体育活动教案作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班《幼儿平衡攀爬游戏》体育活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
游戏目标：1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。
2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。
3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
游戏准备：攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。
游戏玩法：1、小班：“过小桥”。
从起点开始自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。
2、中班：“过荡桥”。
从起点开始自己独立走过“荡桥”，到达终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。
3、大班：“过攀岩”。
从起点开始自己独立走过“攀岩”，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。
游戏规则：1、幼儿必须按规定数量完成游戏。
2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮助。
活动反思：一、教学设计注重学生的自主学习课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。
《攀爬》一课我从教案的设计上进行改变，使课的目标更具体细化、更有针对性，学生能在教师的引导下，根据各自的'兴趣，自主、合作、创新的模仿各种动物的爬行，培养学生的创新精神。
二、教学过程体现学生的自主学习《攀爬》一课，从教学内容上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。
我在教学中，改变了传统的组织形式，让学生散点自锻、分组结伴（分组创新尝试练习），如：创想活动这一环节中，教师通过言语启发、鼓励，让学生在小组学习过程中，积极创想、合作探究，学生联系生活实际，进行了螃蟹、蜗牛、小蛇和毛毛虫等动物的模仿爬行，学生的积极参与和创想也出乎我的意料。
大班优秀体育活动教案《幼儿平衡攀爬游戏》
大班优秀体育活动教案《幼儿平衡攀爬游戏》教学目标1.提高幼儿的身体协调能力和平衡能力。
2.培养幼儿的勇敢拼搏精神和团队合作意识。
3.通过运动，促进幼儿的全面发展。
教学重点1.幼儿的身体协调能力和平衡能力。
2.团队合作意识。
教学难点1.幼儿在高空攀爬时的坚毅勇气与胆量。
2.激发幼儿的团队意识和合作能力。
教学准备橡皮块、扁平板、扶手等安全设施，手套、安全带、头盔、绳索等保护用具，水、电、气检测报告。
教学过程第一步：引入1.老师向幼儿们介绍本次课的主题：幼儿平衡攀爬游戏，告诉孩子们将要进行的的活动。
2.老师简要介绍一下攀爬运动的好处，鼓励幼儿积极参与活动。
第二步：激发热情1.老师引导幼儿们认真观察所有的安全设施，询问他们设施的作用以及如何保证活动的安全性。
2.老师向幼儿们演示如何正确佩戴保护用具，并帮助幼儿们进行正确的佩戴。
3.老师提醒幼儿们在活动中要互相帮助，要有团队意识。
第三步：操作实践1.老师带领孩子们来到攀爬场地，向幼儿们演示如何爬上橡皮垫和扁平板等设施，并让他们逐个操作一遍。
2.老师引导幼儿们在高空攀爬时保持平衡，注意安全。
3.老师配备工作人员，对幼儿进行指导和保护，确保幼儿的安全。
第四步：团队合作1.老师组织幼儿们进行团队合作游戏，如攀爬比赛、传球游戏等。
2.老师在游戏过程中不断鼓励孩子们的进攻和防守，培养他们的团队意识和合作精神。
第五步：回收总结1.活动结束后，老师询问幼儿们在活动中的感受，并根据幼儿们的反馈进行总结。
2.老师总结活动的亮点和不足之处，并对不足之处进行改进。
教学评估1.观察幼儿攀爬时的平衡能力和协调能力。
2.观察幼儿在比赛中的团队合作意识和合作精神。
3.对幼儿的表现进行评分和反馈，鼓励幼儿继续积极参与运动。
总结通过本次幼儿平衡攀爬游戏的教学，幼儿们得到了身体上的训练，更重要的是培养了他们的勇气和团队合作精神。
教师通过不断引导和激发幼儿的热情，帮助孩子们正确地学习攀爬技能，全面促进幼儿的运动和智力发展。
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幼儿园大班优秀体育活动教案《幼儿平衡攀爬游戏》
游戏目标：
1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成
功的喜悦。
2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。
3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、
攀爬、协调等基本动作。
游戏准备：
攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。
游戏玩法：
1、小班：”过小桥”。
从起点开始自己独立走过平衡木，到达终
点后连续拍球20下，即可获得奖品。
2、中班：”过荡桥”。
从起点开始自己独立走过”荡桥”，到达
终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。
3、大班：”过攀岩”。
从起点开始自己独立走过”攀岩”，到达
终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。
游戏规则：
1、幼儿必须按规定数量完成游戏。
2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮助。
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