(word完整版)五年级记叙文阅读常见题型及技巧
记叙文阅读考试题型及答题技巧
记叙文阅读题型及答题技巧题型1：概括文章主要内容技巧：紧扣记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果组织整理答题格式：某人某时某地做了某事;结果如何..注意：1.人物众多时;找出主要人物；2.插叙的事情排除掉；3.若有两件主要事情;都要概括出来..慈母情深题型2：辨别记叙顺序及作用1.顺叙：使文章井然有序;脉络分明..①首尾呼应;结构完整..①首尾呼应;中间回忆由眼前事物引起对往事的回忆2.倒叙②设置悬念;吸引读者..②把结局中间扣人心弦部分提前：取得先声夺人的表达效果①使读者更好地了解故事情节3.插叙：补充说明+ ②推动故事情节的发展;为下文写……作铺垫③烘托主要事件;拓展丰富主要内容从百草园到三味书屋“美女蛇”插叙答题格式：先概括插入的内容;再写上以上术语;需根据插叙内容的不同进行选择.. 题型3：对中心思想的归纳本文给你的启发技巧：1看标题2看开头结尾3看议论抒情句4看详写地方5看时代背景答题格式：内容+情感：“本文记叙了……;描写了……;介绍了……;通过……;表达了……;抒发了……;赞美了……;歌颂了……;揭露了……鞭挞了……;讽刺了……;反映了……”等..题型4：人称及作用1.第一人称我;我们：给人以真实感、亲切感;便于抒情2.第二人称你;你们：面对面交流;亲切;便于抒情3.第三人称他..他们：不受时空限制;能从更多方面自由叙述注意：在具体文章中;第一、二人称中的“便于抒情”需联系文章所抒发的具体情感..题型5：线索1.线索类型：实物线、人物线、事件线、时间线、地点线、作者的感情线、人物的见闻线2.线索作用：是贯穿全文的脉络;把文中的人物和事件有机地连在一起;使文章条理清楚;层次清晰..3.寻线索方法：1看标题背影雪地贺卡2看反复3看抒情议论句4看作者情感发展阿长与山海经5看人物见闻感受注意：有的文章既有明线;也有暗线..题型6：修辞的表达效果答题格式：确认修辞手法+艺术效果+本句内容+情感九大修辞口诀：排比拟三大家 ; 两反两问对着夸↓↓↓↙↘↙↘↓↓排比拟反反反设对夸比喻人复语问问偶张艺术效果：排比：增强语势;节奏鲜明;表示强烈的感情;强调……比喻：把A比作B;生动形象地……拟人：生动形象地……反复：强调突出……反语：加强表达效果;产生幽默感;讽刺性或更强烈表示亲密友好感情..反问：加强语气;表意坚定;强调突出……设问：引起读者注意;启发读者思考;激发读者共鸣或留下鲜明印象..对偶：句式整齐;节奏感强;语言凝练;言简意丰..夸张：强调突出……题型7：环境描写的作用自然环境描写景物描写：1.交代故事发生的环境、时间;渲染气氛;烘托人物心情2.推动情节发展3.为下文作铺垫4.象征和暗示5.烘托人物形象雪地贺卡首段环境描写社会环境描写：交代作品的时代背景;揭示了……的社会现实题型8：人物形象阿长与山海经1.辨析人物描写的方法及作用：正面描写：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写人物描写的方法侧面描写细节描写人物描写的作用：1体现人物性格;情感;心情2体现人物身份3反映社会环境答题格式：通过……描写;生动形象地……确认描写方法+艺术效果+内容+情感2.结合文章分析人物形象..答题格式：……是……的人..例如：……..注意：1人物性格的表述一般用二字词语或四字词语；2全面、多角度..3.评价怎样看待文中的人物..答题格式：形象+评价..注意：1评价要客观公正;从好与不好来分析；2注意作者对人物的态度和评价..对比：拿……和……对比;烘托了……美好品质;为表现主要人物服务突出了……..衬托：衬托了……;突出了……..慈母情深4.分析次要人物的作用推动故事情节的发展题型9：表达方式及作用5种表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写直接抒情抒情间接抒情借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于理正面描写直接描写1描写角度侧面描写间接描写人物描写描写 2描写内容环境描写细节描写3微观宏观场面描写文首议论：开篇点题;统领全文..议论的作用文中议论：承上启下;揭示意义..文末议论：揭示或升华主旨;画龙点睛..题型10：写作手法及作用写作手法：表现手法、结构手法、修辞手法、表达方式1.表现手法：对比、欲扬先抑、象征、托物言志、衬托、借景抒情、直抒胸臆、联想、想象、正侧面结合、动静结合等..对比：拿……和……进行对比;突出所描写事物的特点;突出作者的某种感情;深化文章主题..欲扬先抑：上下文形成对比;突出所写的对象;收到出人意料的感人效果;使文章曲折有波澜..2.结构手法：开门见山、卒章显志、伏笔照应、铺设悬念、承上启下、首尾呼应、顺叙、倒叙、插叙等..注意：1内容相近是照应;因果关系是照应；2伏笔句是对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示..伏笔句言语不多;有隐含性.. 题型11：标题表层含义本义1.标题含义深层含义联系中心内容：概括文章所叙之事；点明文章中心；指出文章主要人物..2.标题作用结构：是文章的行文线索艺术效果：新颖独特;激发读者阅读兴趣3.起题目：新颖独特、简明生动、和文章内容紧密联系（1）以核心人物为题：养母（2）以核心事件为题：拣麦穗（3）以事物为题：雪地贺卡（4）以季节为题：春济南的冬天（5）以独特视角为题：背影题型12：重要词、句、段1.重要词、句、段含义1关键词语含义=字面义+语境义注意词语的感情色彩和言外之意;如雪地贺卡“嫉妒”贬义褒用2重要句、段含义=字面义+语境义+扣主题注意修辞、表达方式、表现手法2.某词删去或调换行不行：先表态：不行..再解释理由..1动词：准确、生动、具体地写出了……2形容词：生动形象地写出了……3副词：准确地说明……的情况表程度、表限制、表时间、标范围等..+删去换了后就变成……;与事实不符..3.一句中某两三个词顺序调换行不行：先表态：不行..再解释理由..（1）与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致；（2）该词与上文是一一对应关系；（3）这些词是递进关系;环环相扣;不能互换..4.句、段在文中的作用：答题格式：结构+内容+修辞效果内容上的作用：含义+情感开头段：1开篇点题;统领下文2引出下文;或为下文作铺垫；3渲染气氛;奠定基调4设置悬念;吸引读者..结构上的作用结尾段：1呼应开头;首尾圆润2总结全文;归结主旨3卒章显志;点明主旨4余味无穷;发人深思过渡段：1承上启下2承上：总结上面3启下：引起下文……中间段铺垫段：为下文作铺垫5.指示代词的指代内容：就近就前原则6.词语是否矛盾：答题格式：从字面上看自相矛盾;但实际上各有所指;寄寓深刻的用意..+ 结合文中词语具体分析..例从百草园到三味书屋“似乎确凿”题型13：开放试题1.生发感悟类：1感悟主题型2人物行为评价型3续写文字型基本特色： A朴实无华、朴素自然、言简意赅B含蓄隽永、耐人咀嚼、余味无穷语言方面：修辞手法人物语言个性化表现手法2.自由赏析类写作手法方面结构手法文章构思精巧..作者先写……;再写……;最后写……..构思和情节方面文章情节曲折..作者先写……;再写……;最后写……;可谓一波三折;引人入胜..做题注意事项：1.准确审题：明确题型题干至少读三遍；2.回答问题要联系全文；3.答题要全面、规范;参考分值进行分点回答；4.能用原文回答的尽量不要用自己的话概括;避免表述不准确..。
五年级记叙文阅读经典题型及技巧
五年级记叙文阅读经典题型及技巧1. 情节理解题情节理解题主要考察学生对记叙文中的事件、情节以及其中的脉络关系的理解能力。
以下是一些解题技巧：- 仔细阅读文中的每个事件和情节，建立起整个故事的脉络。
- 根据事件发生的先后顺序，合理推测情节之间的关系。
- 注意故事中的转折点、和结尾，这些地方往往包含着重要信息。
- 思考人物的心理变化、动机和行为，从而更好地理解情节发展的原因和结果。
2. 人物特点题人物特点题要求学生根据文中的描述，理解并描绘出人物的性格特点。
以下是一些解题技巧：- 仔细阅读文中对人物性格的描述，注意细节和描写词语。
- 观察人物的言谈举止、决策和行动，从中寻找与性格特点相关的信息。
- 根据人物与他人的互动和对话，推测人物的性格特点。
- 思考人物的内心世界和情感变化，从而更深入地理解人物的性格。
3. 主旨大意题主旨大意题要求学生从整篇记叙文中提炼出文章的主要思想和中心意思。
以下是一些解题技巧：- 首先读懂全文，理解文章的主要情节和人物的性格特点。
- 观察文章的标题、开头和结尾，它们通常包含着文章的主旨。
- 关注作者在记叙文中通过事件和人物塑造传达给读者的信息。
- 总结文章中出现的重要观点和主题，找出它们之间的联系。
4. 作文题作文题要求学生根据提供的写作要求和素材，完成一篇完整的记叙文作文。
以下是一些解题技巧：- 仔细阅读作文题目和要求，确保理解并满足所有的写作要求。
- 在写作前，构思好文章的结构和主要内容，考虑如何用素材展开故事。
- 写作时注意语言表达的准确性和流畅性，使用恰当的词汇和句型。
- 结尾时可以适当总结文章内容，突出主题和观点的重要性。
以上是五年级记叙文阅读经典题型及技巧的简要介绍，希望对你有所帮助！。
五年级记叙文阅读常见题型及技巧
五年级记叙文阅读常见题型及技巧.txt 五年级记叙文阅读常见题型及技巧
一、题型分类
1.理解文意题：要求根据文章的内容，回答与文章相关的问题。
2.推理判断题：要求通过文章的内容进行推理，判断陈述是否
正确。
3.词语理解题：要求根据上下文中的提示，理解并解释词语的
意义。
4.词语搭配题：要求根据词语之间的关系，选择合适的词语进
行搭配。
5.文章归纳题：要求根据文章的内容，整理出文章的主要观点
或大意。
二、解题技巧
1.通读全文：在开始回答问题之前，先通读整篇记叙文，了解
文章的大致内容。
2.关注关键词：注意文章中出现的关键词，它们可能对理解文
章和回答问题有重要作用。
3.理解上下文：在遇到生词或难句时，可以通过上下文的提示来理解词语的意义。
4.注意细节：注意文章中出现的细节信息，它们可能对回答问题起到关键作用。
5.推理判断：在回答推理判断题时，要根据文章的内容进行推理，考虑作者的意图和背景信息。
6.学会总结：在文章的最后，对文章的主要观点或大意进行总结，有助于更好地回答文章归纳题。
以上是五年级记叙文阅读常见题型及技巧的概述，希望对你有所帮助！。
五年级语文阅读答题技巧及练习
五年级语文阅读答题技巧及练习知识要点：记叙文答题技巧一、阅读解题步骤：1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
二、主要题型及其解题方法：（1）题型：段意、主要内容的归纳。
1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。
（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。
例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
（3）理解句子的含义。
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
（4）某句话在文中的作用。
1、文首：开篇点题；总起下文。
2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。
3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。
（5）修辞手法的运用和作用。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。
3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
(完整word版)小学五年级语文阅读题目类型和解题技巧
五年级阅读理解技巧总结一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文,掌握大意.在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句）,理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上.每认真读完一段,要及时概括段意.2、浏览考项,细读答题.在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读.（要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了.）3、复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文,把握主旨.二、认真审题,定向扫描.三、筛选组合,定向表述。
二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用题型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的）.如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括.（2）摘句法即找出段落中的中心句.例如《我的老师》中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意.（3）概述法用自己的语言概述全段的主要意思.例如《故乡》的第二部分,内容很丰富,记述的人物事件很多,可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感.（4）联合法有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述.例如《记一辆纺车》的第四段,就要综合三层意思：纺线使衣着自给,纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线是大家形成了新的美的观念.3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来,如：他从以前……变得……如老舍《骆驼祥子》中祥子的性格变化：从以前的老实本分，勤劳乐观，变得狡猾市侩，好逸恶劳，爱贪小便宜。
(完整word版)五年级语文记叙文阅读单元.docx
写人记事文章阅读指导班级：姓名：【出题点】1．整体感知，概括主要内容。
2．划分文章段落、层次，概括段意、层意。
3．理解关键语句含义；理解词语的本义和文中意思。
4．理解修辞方法、表达方式的作用。
5．评价人物。
【技巧指导】1.划分层次、段落：以写事为主的文章：①．按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展的地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章：①、按人物成长的阶段分析；②、按人物所在的不同地点分析；③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④、按人物感情的变化分析。
2.概括主内、段意、层意可采用下列方法：①抓文段的中心句。
即用表明作者观点的话来概括。
②用概括法。
即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。
③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。
3．为文章拟标题：方法一：（1）核心人物（2）核心事物(3) 核心事件（4）作者情感方法二：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。
4.记叙顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
6．写作手法及作用（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。
（5）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
7．修辞方法及作用：（1）比喻：生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点。
记叙文阅读常见题型及答题技巧大全
记叙文阅读常见题型及答题技巧大全记叙文阅读在中考语文中占据了比较重要的分数，因此，做好记叙文阅读能够将总分提高不少。
下面是由编辑为大家整理的“记叙文阅读常见题型及答题技巧大全”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
记叙文阅读常见题型及答题技巧大全一、概括文章内容和归纳文章中心思想技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的谈论抒情句中。
方法：看题目、人物(事物)、大事，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，怎么看待。
即：内容+情感态度。
答题格式：此文记叙了(描写了、说明白)……的故事(事迹、经过、大事、景物)，即什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了的……的感情。
二、为文章或文段拟标题为文章拟题目技巧：找文章的线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心大事(4)情感。
为文段拟小标题技巧：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复消失的词语、句子。
语言要求简练，一般在6个字左右。
三、理解题目的含义及作用题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。
详细、形象的题目，能引起读者的阅读爱好;含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思索;也有的题目直接揭示中心、点明主旨。
四、划分层次1、按时间划分(找表示时间的短语) ;2、按地点划分(找表示地点的短语);3、按事情进展过程(找各个大事);4、根据情感变化过程分(找表达情感词);5、总分总(掐头去尾)。
五、记叙线索及作用线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索推断技巧：看题目，看谈论抒情句，看多次消失的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和大事有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清楚。
示例：(1)以详细事物或事物的特征为线索。
(2)以人物或人物的特征为线索;(3)以中心大事为线索;(4)以思想感情为线索;(5)以时间推移或空间变换为线索;(6)以“我”的所见所闻为线索。
记叙文阅读中12种常考题型答题技巧总结
记叙文阅读中12种常考题型答题技巧总结一、概括文章（段落）内容常见题型：（1）简答题问法，①本文的主要内容是什么?②请用简要的语言概括本文的主要内容。
（2）填空题常要求在表格中、横线上填写主要内容。
方法：1.根据题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
即：谁在什么时间，什么地点做了什么事，结果怎样。
2.强调：通过这件事，表达了作者什么观点或感情。
答题格式：A+B+CA.本文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）。
8.表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神）C.抒发了作者的……感情。
二、划分文章（或者文段）层次并归纳内容常见题型：（1）简答题如：本文（段）可划分成几个部分（层次）？每个部分（层次）写了什么内容？（2）填空题常要求在表格、横线或方框中填起止段落及主要内容。
方法：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事件发展过程划分（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）。
三、辨识记叙线索并分析其作用常见题型：简答题：本文以什么为叙事（记叙）的线索?其作用是什么？方法：（1）把握线索标志：贯穿全文，反复出现。
（2）了解常见线索（明线和暗线）-- 核心人物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化。
(3)掌握线索的一般作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次分明。
四、为文章拟标题常见题型：让考生直接在题目位置的横线上填写自己拟定的标题；如：根据本文内容，你认为拟写一个怎样的标题最合适?方法：找文章的线索或中心。
依据有：(1)核心人物；(2)核心事物；(3)核心事件；(4)作者情感。
五、品味题目或者标题的好处常见题型：要求回答：题目的好处、题目含义或这个题目换成另一个好不好，为什么。
方法：(1)可以从以下几方面进行品味：A.内容上；B.主题上；C.线索上；D.设置悬念上。
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记叙文常见题型及规律
1该段采用了什么表达方式？
从以下五种里面选，有几种写几种：
（1）记叙（2）说明（3）议论（4）描写（5）抒情
2 该文段使用了什么表现手法？
（1）对比、衬托；（2）欲扬先抑；（3）象征；（4）白描；
（5）铺垫；（6）设悬念，埋伏笔。
3常用修辞手法有哪些？
（1）比喻（2）拟人（3）夸张（4）排比（5）反复
（6）对偶或对仗（7）反问（8）引用
4某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？
第一问，从以下五种里面选，有几种写几种：
（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写）
第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。
答题格式：生动形象写出了人的（）感情（或（）性格）。
5自然环境（或景物描写）有什么作用？
从以下四个方面考虑，一般是两点以上：
（1）点明季节，时间，地点，天气；
（2）渲染气氛；
（3）反衬（或烘托）人的心情/品质。
（4）为下文情节发展作铺垫（或预示品质。
）为了下文的情节，或推动了故事情节的发展）。
6该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
最常见的在前半部分文段，是插叙。
答题格式是：（1）交代了背景、情况（要根据文意概括）；
（2）为下文故事情节发展做铺垫。
如果该段是最后一段，则是补叙。
答题格式是：（1）补充交代情节（要根据文意概括）；
（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白；
（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段，多为倒叙，
答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙；( 2)倒叙（在开头）( 3)插叙。
7本文的线索是什么？作用是什么?
可从以下方面考虑：(1)题目；（2）时间或空间的变化；
（3）具体的人、事物或某句话；（4 ）（）人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
8为什么事情叙述得详，事情叙述得略？
可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写；
（2）最能体现中心思想的要详写；
（3）读者不太熟悉的要详写。
9记叙文的六要素是什么？
（1）人物（2）时间（3）地点（4）事件起因（5）经过（6）结果
10. 如何一句话概括该文段意思？
答题思路：主要人物主要事件如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等。
11 比喻有何作用？
答题格式是：把（）比作（）生动形象地写出（）的某某特点。
12 排比句的效果或作用是什么？
答题格式是：（1）句式整齐，增强气势；（2）抒发了某某人的某某强烈情感或从不同方面突出了某某内容。
13 该句使用反问的修辞（或句式）作用是什么？
答题格式是：（1）亮明作者或说话人的某某态度；（2）加强语气；
（3）强调某某的感情。
14 开头（第一段）语段有何作用？
（1）开门见山，点明题目；（2）引起下文或总领下文；
（3）奠定的感情基础；（4）吸引读者阅读兴趣。
15、结尾语段有什么作用？
（1）照应题目或开头或上文；
（2）总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某中心；
（3）引起读者思考，发人深省。
如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：(1) 揭示故事真相，给读者强烈震撼力；（2）取得意料之外情理之中的艺术效果。
16、过渡句的作用是什么？
答题格式是；承上启下，承接上文的意思，引起下文的（）意思。
17、本文的题目有什么作用？（为什么以《XX》为题目，或把题目变成《XX》好不好，为什么？）
从以下角度考虑：（1）是全文的线索；（2）题目点明中心；（3）引起读者阅读兴趣；（4）点明故事发生的时间/或季节或天气或地点等；（5）点明主要人物及其特点；（6）点明主要事件；（7）题目有双关义；（8）与结尾相互照应等。
18、一个段落中画线句子（加点词）有什么作用？
（1）突出强调；（2）强烈抒发（）人的（）思想感情。
19、设悬念有什么作用？
（1）引起读者注意思考；（2）暗示情节发展；
（3）引起读者的阅读兴趣；（4）与下文某句相互照应。
20、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？
答题思路：（1）找出所使用的修辞手法或描写方法或/表现手法，如果都没有，就找一两个关键词；（2）生动形象地写出了（）人的（）性格（或心情或/精神或生动形象地写出了（）物（）的特点）。
21、谈谈对句子的理解（品析，赏析，含义，体味。
）。
（1）先找关键词；（2 ）把关于这个词的比喻义、语境义、指代义、引申义说出；（3）可从文中找其他类似的说法抄下来。