五年级上册第三单元作文指导
心爱的文具 怎么来的（来历） 外观： 形状、颜色、图案 结构： 从上到下、从外到里
作用：
…… …… （表达喜爱之情）
漂亮的文具盒
我有一个漂亮实用的文具盒。那是我九岁生日时，我 大姑特意从市里买来送给我的生日礼物，所以我很喜欢它 。 文具盒是用铁做成的是长方体，长是约3分米 ，宽是5 分米左右，高大约6厘米。通体是蓝色的，像穿了一件蓝 色的战袍。 最吸引人的就是它的表面上画的一个小熊。小熊带着 一顶红色的小歪帽，还把手插进它绿色裤兜里，脚上穿着 橙黄的小鞋，看起来穿得还挺般配呢。像个帅气的小伙子 在跟我说：“怎么样，我帅吧？” 打开它，就会看见里面分上下两层，上层装着铅笔、 橡皮和钢笔。它们正在悠闲的闭目养神呢，下层装着格尺 已经酣然入睡，瞧，还在打着鼾声呢 ，呼、呼、呼、呼
2、运用课文中的表达方法
1
《鲸》——说明方法
《松鼠》——修辞手法
2
3
《新型玻璃》——结构、用词
《假如没有灰尘》——说明方法
4
①《鲸》
《鲸》一课，作者运用列数字、 举例子、作比较、打比方、分类别等 多种说明方法，介绍了鲸的形体特点、 进化过程、种类和生活习性等方面的 知识，既展现了一幅幅关于鲸的生动 画面，也向我们开启了一扇探索动物 世界的科学之门。作者巧用多种说明 方法写鲸的技巧值得学习借鉴。
番茄
• 番茄，别名西红柿、洋柿子。全体生粘质腺毛，有强烈气味。茎 易倒伏。叶羽状复叶或羽状深裂，小叶极不规则，大小不等，卵 形或矩圆形，边缘有不规则锯齿或裂片。花萼辐状，裂片披针形 ，果时宿存；花冠辐状，黄色。浆果扁球状或近球状，肉质而多 汁液，桔黄色或鲜红色，光滑；种子黄色。 • 番茄营养丰富，具特殊风味。具有减肥瘦身、消除疲劳、增进食 欲、提高对蛋白质的消化、减少胃胀食积等功效。
②《松鼠》
《松鼠》用比喻、拟人的修辞手法， 生动传神地描写了松鼠漂亮的外貌， 准确简练地介绍了松鼠驯良的习性、 乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜 爱之情。
③《新型玻璃》
《新型玻璃》紧扣一个“新”字， 运用准确的词语，分别生动地介绍了 夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻 璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻 璃的特点和它们在现代生活中的广泛 应用，条理清晰，层次分明。
苹果
苹果是一种外形漂亮，味道香甜,，营养价值很高的水果。 苹果像妹妹可爱的小脸蛋，红彤彤的，近看远看都是一个小圆 球。苹果大概有小孩拳头般大小，成熟后的苹果就有红的，红黄相 见的，没成熟的就只有一种颜色那就是青色的。闻一闻,从苹果里 会发出一股清香的味道，苹果有着光滑的皮儿，摸上去滑溜溜的， 不过苹果皮上还有一些小点，苹果中间有两个小洞,好似人的肚皮 眼，从中切开,就可以清楚的看到苹果中间会有 几个小籽儿。还有 苹果的果肉也是淡黄色的，咬上一口，甜甜的真好吃，和桔子的果 肉大有不同，不同的苹果有着不同的味道。 苹果的作用可多了。苹果的胶质和微量元素能保持血糖的稳定， 还能有效的降低胆固醇，苹果中含的酚及黄酮类天然化学抗氧化物 质，可以减少肺癌的危险，预防铅中毒。苹果的香味可以让人缓解 疲劳，还可以提神，苹果中也含粗纤维，可以促进胃蠕动，协助人 体顺利排除废物，减少有害物质对皮肤的危害。
我的唐老鸭玩具
我最喜欢的玩具是唐老鸭，那是我生日时妈妈送给我的生日 礼物。 这个唐老鸭的脸圆圆的，是白色的，脸上有双又黑又大眼睛， 眼睛下是一张黄色大嘴，瞧，它正咧开嘴咯咯笑呢。它的眼睛盯 着手上的宝剑，它的头上戴着圆的、大大的帽子，把它的头都给 遮了一大半。它的身上穿着红色的衬衣，外面还套着兰色的外套。 它的手上拿着一把剑，另一只手握着拳头，威风凛凛，它翘着高 高的屁股，黄黄的小脚像两把蒲扇，稳稳地站着。它多么可爱啊！ 它手上那把剑杆是一支淡绿色的蜡笔，轻轻一按，底下的剑 筒就会发光，真神奇！这蜡笔还可以画画。唐老鸭脚下有一个紫 色的宝盒，把底部长方形的盖子打开，就露出了米老鼠的红色的 印章。它在我玩游戏的时候用。有一次，停了很长时间的电，一 直到晚上都没有来电，家里的蜡烛都快烧完了。我突然想起了唐 老鸭。于是我跑去把它拿来，把蜡笔插进剑筒里，灯就亮了。我 对爸爸妈妈说：“家里又多了一根烧不完的蜡烛。”爸爸妈妈都 笑了。 我喜爱我的唐老鸭。
④《假如没有灰尘》
《假如没有灰尘》运用假设、列数 字、作比较等说明方法，介绍了灰尘 的特点与作用，说明了灰尘具有两面 性，只有正确认识它们，才能趋利避 害，造福人类。
3、抓住物品特点，注意详略得当
一要认真观察。用眼、耳、口、 鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的 事物进行看、听、尝、嗅、触，以准 确、全面地把握事物的特征。
苹果古称奈，又叫滔婆,酸甜可口，营养丰富，是 老幼皆宜的水果之一。他的营养价值和医疗价值都很高 ，被越来越多的人称为大夫第一药。许多美国人把苹果 作为瘦身必备。 苹果产地在山西、陕西、山东、甘肃。今年陕西苹 果是个大年，产量和品质都不错。进口苹果每斤10元， 其他几个地区约4至5元左右，唯独陕西苹果跌破4元。 苹果的品种分为三类：红富士，红星系列，乔纳森。 苹果是一种物美价廉，营养丰富，老幼喜爱的水果。
•
物品分类及描述方面
蔬菜、水果 形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值、保鲜方 法…… 玩具、文具、电器 形状、特点、构造、用途、使用过程中应注意的问题……
我爱家乡的黄瓜
我爸爸家住在农村，是当地有名的种菜能手，他种的黄瓜总 是那样惹人喜爱。 春天，细雨沙沙，黄瓜藤好像在吮吸大地母亲的甘露，因而 长势喜人。二月初，黄瓜藤有1尺多高了，爷爷、奶奶忙着用一 人多高的毛竹给黄瓜藤搭架。黄瓜藤上长出了卷须似的“触手” ，触手牢牢地抓住竹竿往上攀。从这以后，它的藤蔓就顺着架往 上长，越长越高，越长越壮。 黄瓜藤相互交错着，它的藤蔓有拇指那么粗。上面侧生着嫩 绿的小叶子，就像撑开的手掌，一片接一片，非常茂盛。叶子毛 茸茸的，你一摸，还挺疼的呢！ 不久，黄瓜藤上开满了小花，像黄色的小喇叭，非常密集。 它们你不让我，我不让你，引来了成群唱着歌儿的蜜蜂，给宁静 的菜园带来了生机。过了几天，花凋谢了，从花凋谢处又长出像 小青虫一样大小的小黄瓜，怪可爱的。
二要深入思考。将说明对象和类 似的事物进行多方面比较，深入分析 其异同，抓住其“异”，就把握了该 事物的特征，也就抓住了说明的重点。
4、适当运用资料，切忌大量抄录
如何避免：运用不同的表达方式， 适当加入一些个人的感受，从生动形 象的语言中展现出你对物品的喜爱之 情。
你知道的水果的最多的就是钢笔，用完后我就把它放进文具 盒，让文具盒来保护它。当我做错题时候，橡皮就出来 了，一刻也不怠慢。当我画图形的时候，铅笔盒格尺决 不会偷懒，立刻跑出来帮忙。我的这些学习用品在一起 相处，从不争谁的功劳大，是个和睦的大家庭。 我特别喜欢我的文具盒，有了它的帮助，学习用品 不丢了，也不像原来那么容易损坏了，让我学习起来更 轻松、更好！
过一两周，再去看那小黄瓜，小黄瓜已长成了大黄瓜了。1 尺左右长的黄瓜，垂直地挂在叶子下边，把黄瓜藤的腰都扯弯了 。看着那一条条黄瓜，我嘴就馋，摘一条去洗，才发现上面还有 小刺呢！我又拿起刷子，洗掉黄瓜上面的小刺和白粉，咬一口， 又香又脆，清凉极了，越吃越爱吃。 黄瓜能止渴，又能当菜吃，还是美容品呢！黄瓜是家乡人民 致富的“摇钱树”，我爱家乡的黄瓜。
第三单元习作
——说明文写作
一、确定习作内容
齐读本次习作要求，划出重点。
二、如何写说明文
1. 什么是说明文 2. 运用课文中的表达方式
3.抓住物品特点，注意详略得当 4.适当运用资料，切忌大量抄录
1、什么是说明文
所谓说明文，就是以说明为主要 表达方式来解说事物、阐明事理而给 人以知识的文章，它通过对实体事物 的解说，或对抽象道理的阐释，使人 们对事物的形态、构造、性质、种类、 成因、功能、关系等有所认识，从而 获得有关的知识。
荔枝
• 树高通常不超过10米，树皮灰褐色，树叶一年四季不落 ，果在五六月份成熟。 • 花小而多，无花瓣，春天开，绿白或淡黄色，有芳香。 • 果粒球形、果皮艳红、有鳞斑状突起、果肉乳白色、汁 多、清沁爽口、香气浓郁。种子棕红色。
桃子
桃属于蔷薇科。我国桃子品种极为丰富，据统计全 世界约1000个品种以上，我国有800个品种，用于生产 栽培的有30个左右。桃果汁多味美，芳香诱人，色泽艳 丽，营养丰富。每100克果肉含糖7--15克，有机酸0.2-0.9克，蛋白质0.--0.8克，脂肪0.1--0.5克，含维生素 C3--5毫克，维生素B1 0.01--0.02毫克，维生素B2 0.2 毫克，胡萝卜素1180毫克。
谢谢大家！
电冰箱的自述 嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五，穿着一件 白底红边的外衣。主人很爱护我，天天把我擦得干干净净。我就 像一个漂亮的小公主，骄傲地站在客厅的一个角落里。 我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门，就会 感到一股冷气扑面而来。夏天，烈日炙烤着大地，小主人把自制 的冰淇淋放在这里，或者从这里拿出一块冰摸一摸，凉快凉快。 女主人也会在这里放些新鲜的肉食品。 我的身体下部分的胃口可大呢，可以冷藏许多食品。我下 身的门上有三层架子。第一层是有许多个小窝的塑料架子，是放 鸡蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小 食品。门里面是四层食物搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、 水果、饼干等东西放在上面。 听了我的介绍，你一定会认为我的本领不小吧。其实，在 冰箱家庭里，我只算个不大不小的角儿。我家还有身材魁梧的大 哥，有小巧玲珑的弟弟，他们的本领也挺大。我相信随着科学技 术的发展，我会有更多更优秀的兄弟姐妹。 在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。能为人类带 来方便，送上快乐，我心里甭提有多高兴了。
白萝卜
• 白萝卜，根茎类蔬菜，十字花科萝卜属植物。根据营养 学家分析，白萝卜生命力指数为5.5555，防病指数为 2.7903。至今种植有千年历史，在饮食和中医食疗领域 都有广泛应用。 • 主治肺痿、肺热、便秘、吐血、气胀、食滞、消化不良 、痰多、大小便不通畅等，白萝卜很适合用水煮熟后， 喝萝卜水，放点白糖，可以当做饮料饮用，对消化和养 胃有很好的作用 。
人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案（含范文4篇）
人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案（含范文4篇）人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案（含范文4篇）人教版小学五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案（含范文4篇）教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
教学过程一、创设情景，激发兴趣1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？3、游戏激趣“猜物品名称”。
（1）宣布游戏规则（2）生生互动，猜一猜物品名称。
（3）小结：猜中或猜不中的原因。
教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点4、在推荐物品中体验生活，建构文源今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.二、指导观察①熟悉“商品”。
对你的“商品”进行全面了解。
从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。
②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
1、明确推荐要求（1）对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。
（2）找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
（3）面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。
（4）思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。
2．小组推销①在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
人教版小学五年级上册第三单元作文指导教案
人教版小学五年级上册第三单元作文指导教案一、教学背景小学五年级学生即将学习第三单元《水的力量》，此单元的主题是关于水的力量以及水的应用，学生将会学习到很多关于水的知识。
在学习这个单元的同时，也要求学生写一篇关于“水的力量”主题的作文，通过写作让学生更好地理解这个单元的主题。
二、教学目标1.让学生了解作文的写作方法以及作文的结构；2.使学生能够在正确的语言环境下表达自己的观点；3.帮助学生提高思维、语言、表达、创造能力。
三、教学过程1. 引入在学习作文之前，首先要让学生了解作文的定义以及作文的写作方法，引导学生了解作文的意义和写作目的。
2. 作文结构讲解介绍作文的结构，例如引言、正文和。
引导学生如何利用这些结构来作文，以使作文更为完整和连贯。
3. 主题选择让学生从这个单元中选择一个主题，例如“水的力量”、“水的应用”等，为学生提供一些写作的启示和思路。
4. 讨论主题引导学生在小组内讨论关于主题的想法，让学生通过讨论来综合思考主题，以便更好地表达自己的观点。
5. 采用类比的思维方法通过引导学生比较水的力量和其他力量，例如火的力量、电的力量等，来激发学生的想象力以及表达和创作能力。
6. 写作让学生利用自己的思路和想法来完成作文，在这个过程中，让学生充分发挥自己的想象力和思考能力。
7. 检查和修改完成作文后，在教师的指导下进行检查和修改，让学生了解作文修改的目的，让他们知道如何在检查和修改的过程中提高自己的作文能力。
8. 分享和反馈让每个学生在班内分享自己的作文，让其他同学发表自己对这篇作文的看法和感受，提供一些指导意见和建议。
四、教学风格这次教学的主要目的是让学生在正确的语言环境下表达自己的观点，提高思维、表达、创造能力。
在教学过程中，教师应以学生为主体，注重培养学生的思考和创造能力，促进学生的全面发展。
五、教学评价在学习作文过程中，教师应适合学生的实际情况，注重全面培养学生的语言能力，同时要关注学生的个性化发展。
最新人教部编版小学五年级上册语文第三单元《习作：缩写故事(范文点评)单元作文能力提升
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
习作：缩写故事（范文点评）1.明确要求:（1）提取主要信息，缩写故事。
（2）利用删减、概括等方法，将一个长的民间故事缩写成一个简短的故事。
（3）仿照课文《猎人海力布》第1~4自然段缩写的方法，缩写的其他段落,把课文缩写成一个简短的故事,也可以选择其他的民间故事进行缩写。
（4）和同学交换习作，根据同学的意见修改自己的习作。
2.方法点拨:（1）熟悉要缩写的故事原文。
（2）抓住重点缩写故事，写清楚故事的起因、经过和结果。
（3）对比原文，做到故事完整、情节连贯、语句通顺。
（4）摘录、删减：判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的愿意。
（5）概括、改写：把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
（6）缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语句是否通顺。
3.思路引导:抓住主要情节，缩写故事。
（1）这则故事的主要情节是什么？（2）次要情节有哪些？哪些比较关键？（3）这篇文章的主线是什么？（4）你打算保留哪些情节？哪些情节简略？哪些情节详细？（5）你缩写的提纲是否符合故事本意？如：【范文点评一】范文展示《牛郎织女》缩写从前有一个猎人，名叫海力布。
他乐于助人，每次打猎回来总把猎物与大家分享。
大家都很尊敬他。
有一次，海力布在深山打猎，从一只老鹰的爪下救下了一条小白蛇。
这是一条知恩图报的小白蛇，它说它是龙王的女儿，并允诺会给海力布很多珍宝。
如果海力布都不喜欢，可以要龙王含在嘴里的那颗宝石，只要含着那颗宝石，就能听懂各种动物的语言。
海力布见到龙王，说出了自己的要求。
五年级作文之五年级上册说明文作文
五年级上册说明文作文【篇一：说明文作文450字五年级第三单元】人教版小学五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案（含范文4篇）教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??如果有产品说明书也可以带来。
范文青瓜的自述我叫青瓜，是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民卅么？你说我和黄瓜有点像？当然啦，本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。
不瞒您说，黄瓜是我的老前辈。
我是黄瓜的改良品种。
其实我和黄瓜还是有蛮大区别的，起码形象上我就比它酷得多：黄瓜常年身穿一件土里土气脑外衣，色彩暗淡不说，还没型没款，上面光溜溜的一点装饰品都没有；你再看我青瓜吧，一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣，(转载于:说明文作文450字五年级第三单元)上面“钉”满许多可爱的小刺儿。
别担心，这小刺儿绝没有仙人掌那样凶，不会造成流血事件。
我的脾气也比黄瓜牛得多，黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了，而我总要坚守到硕果累累的秋天才心甘情愿地下架。
不过，若是在大棚里，我的性格就“随和”多了，一年四季，你哪个时候需要我，我就哪个时候熟给你看。
当然脾气大是有道理的——我的块头比黄瓜壮得多，精便捡起一条来就有一斤多重！别看我长得不怎么样，但瓜不可貌相，我注重的是“内在美”。
我的营养十分丰富，据说在蔬菜维生素c含量排行榜上，位居前列。
人们喜欢我，各有理由。
有的说：青瓜生吃清脆爽口，若是将其切片再放点酸醋、白糖、辣椒、芜美饰一下，那就更是“雀巢咖啡——味道好极了！”有的说：青瓜熟吃更是美味可口，不论爆炒，做汤，都是一道营养丰富的美味佳肴，可与山珍海味媲美！还有爱美人士竖起大拇指极力夸赞我。
人教版五年级上册第三单元作文写作指导
人教版五年级上册第三单元作文写作指导导语：人教版小学五年级上册第三单元作文是介绍一件物品。
下面是马老师为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
【习作要求】本次习作，我们练习写说明性文章。
你可以选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。
如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。
想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序介绍，能用上哪些说明方法，也可以用上一些生动描写，并适当表达自己的喜爱之情。
【写作指导】开头→具体特点→感情1.开头：指的是在文章的开头，先介绍一下物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。
2.具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。
描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。
如能拟人化地描述，那就更有情趣了。
作文结构：1、开篇点明要介绍的物品。
2、介绍此物品的特点(如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法)，同时写出你为什么喜欢它。
3、结尾用1—2句话表达自己的情感。
【写作素材】开头：说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。
你知道我是谁了吧?玩具车。
___罗天涯《遥控车的自述》我是包书的物品——书皮。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》内容：1、书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。
我是长方形的，有大小两种。
颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》2、文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约8厘米，高约3厘米的长方体。
它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。
【讲好作文课】五年级上册语文作文之写作指导第三单元缩写故事(部编版)
部编版语文五年级上册同步作文详解第三单元缩写故事当你读到一个比较长得好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。
怎样缩写呢？◇摘录、删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。
◇概括、改写。
把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
下面是课文《猎人海力布》第1～4自然段的缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写。
原文缩写③有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。
他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。
缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。
本期的作文题目为“缩写故事”同学们对于这一单元的习作内容有什么疑惑和存在的问题吗？问：（同学）你在“缩写故事”遇到过哪些问题吗？答：不知道该舍弃哪些内容，情节不连贯。
问：（老师）您在教学中发现这次习作学生最常见的问题有哪些？答：缩写内容不准确，内容缺失，情节不连贯。
通过对学生、老师的随机采访，我们知道了，学生对于这类作文中普遍存在哪些问题，在下边的讲义中我们将逐一讲解，帮助学生梳理写作文时候的思路。
究竟怎样才能写出一篇高分作文呢？我认为，这需要四个步骤完成：作文小诊室①明确缩写内容。
②掌握缩写技巧。
③巧搭支架，修改“缩写”。
什么是缩写？缩写就是将长篇幅的故事或文章，在不改变基本内容和主题思想的前提下，进行删减和整理，把它缩成较短的故事或文章。
本次习作的重点：1.精读原文，了解情节（了解原文的基本故事情节，缩写时不能改变其主要内容）；2.抓住重点，适当转换（一个故事，有起因、经过和结果，要想达到缩写目的，就得抓住重点情节）；3.结构完整，语言流畅（缩写后的故事，应是一个完整的故事，情节连贯，结构完整）。
最新部编人教版小学五年级语文上册第三单元作文《缩写故事》教学设计含反思
最新部编人教版小学五年级语文上册第三单元作文《缩写故事》教学设计含反思【教学目标】1.学习缩写故事的一般方法。
2.能缩写民间故事,做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
【教学重难点】能缩写民间故事,做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
【教学准备】教师:多媒体课件。
学生:课前预习。
【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入,引出主题。
1.教师展示民间故事的连环画,引导学生思考其文字的特点。
导语:同学们,这些经典的连环画图文并茂,一定给你们留下了深刻的印象。
你们有没有发现其文字也十分精练传神呢?(学生自由回答)是的,这些连环画的文字既生动精彩,又高度概括了故事内容。
其实这也是缩写故事的一种表现形式。
2.教师简单总结,引出本次习作。
过渡:缩写是对故事内容的高度概括,通过缩写可以培养我们的阅读能力、分析能力和概括能力,也可以提高我们化繁为简、精练语言的表达能力。
下面,就请同学们跟着老师一起练习缩写故事吧!二、点拨技巧,交流方法。
1.引导学生阅读教材上的文字,并提出问题供学生思考。
思考:(1)本次习作的内容是什么?(2)缩写故事有哪些要求?(3)如何缩写故事?2.引导学生分组交流以上问题,教师巡视,并相机点拨。
3.指名说说自己的想法。
示例:生:本次习作的内容是缩写故事。
缩写时要忠于原文内容和体裁,保持原意不变。
生:缩写故事不能随意添加自己的看法、感想和体会,不能写成读后感。
生:缩写后的文章要首尾贯通,衔接自然。
教师小结:缩写之前,要把文章多读几遍,抓住关键的语句,把握内容,了解重点。
根据文章中心想清楚哪些内容必须保留,哪些内容可以删减。
简化后还要看是否和原文表述一致,叙述是否条理清晰。
4.其他学生认真听,听完后发表自己的见解。
5.教师总结本次写作要领。
明确:(1)摘录法。
可摘录有关时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果等重要语句。
(2)删除法。
缩写前要把握中心,抓住重点;可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节,以及一些描写和渲染性的语言等。
五年级上册第三单元作文是什么题目
五年级上册第三单元作文是什么题目一、人教版五年级上册第三单元作文题目：“缩写故事”（一）题目解析。
1. 目的。
缩写是一种重要的写作技能。
它要求学生在保留故事主要内容的基础上，对较长的故事进行压缩，锻炼学生对文章内容的概括能力和语言的精炼表达能力。
2. 要求。
缩写时要遵循一定的原则。
首先要保持原意不变，不能改变故事的中心思想。
要做到语句通顺、连贯，不能只是简单地删去一些文字，而要对句子进行合理的改写。
例如，长句改短句，复杂的描写简化等。
（二）20个相关题目及解析。
解析：解析：这个故事的起因是孟姜女的丈夫被抓去修筑长城，经过是孟姜女千里寻夫，结果是她哭倒长城。
缩写时，要简化孟姜女在家中的生活细节描写，以及她途中遇到的一些小波折的详细描述。
重点保留她与丈夫的关系、寻夫的艰辛和哭倒长城这一震撼的情节，以体现孟姜女对丈夫的深情和封建统治的残酷。
解析：故事的主要情节包括梁山伯与祝英台同窗共读、祝英台暗示爱意、两人被迫分离、最后双双化蝶。
缩写时，要简化他们在书院读书时的日常学习生活场景描写，把重点放在两人的感情发展、受到的阻碍以及化蝶这一具有象征意义的结局上，突出他们对爱情的忠贞不渝。
解析：故事中白娘子与许仙的相遇、相爱，法海的阻挠以及白娘子被压雷峰塔等是主要情节。
缩写时，可简化白娘子和许仙初次相遇时西湖景色的描写，着重表现他们之间的感情发展过程、法海的行为以及故事的结局，展现爱情与封建礼教的冲突。
解析：起因是青年农民的善良，经过是田螺姑娘每天帮他做饭等家务事，结果是被发现后与青年幸福生活在一起。
缩写时，要减少对青年农民日常生活的琐碎描写，简化田螺姑娘做饭时细致的动作描写，保留故事的关键情节，突出田螺姑娘的善良和感恩的主题。
解析：马良得到神笔的过程、他用神笔帮助穷人以及与恶势力作斗争是主要情节。
缩写时，可简化马良在得到神笔之前的一些贫苦生活的细节描写，重点突出他用神笔的事迹，如画什么东西帮助穷人，如何与贪官作斗争等，体现马良的善良和正义。
五年级上册第三单元习作指导(缩写故事)_优秀作文
五年级上册第三单元习作指导（缩写故事）五年级上册第三单元习作指导（缩写故事）亲爱的同学，今天老师要教你们一个“魔术”，只要我们挥挥手上的笔，就能够把篇幅较长的文章，保留主要内容，缩写成短小精悍的文章，使人一目了然。
我们不是说“浓缩就是精华”嘛，要是掌握了其中的方法，能够让读者在很短的时间内了解文章的内容。
这个单元，学习了为了拯救乡亲而英勇牺牲，最后变为一块石头的海力布；为了追求幸福生活的牛郎和织女，遭到王母娘娘的百般阻扰，但他们从没放弃美好生活的向往。
其实古今中外还有很多情节曲折、扣人心弦的民间故事，今天我们就要选择其中一个故事，跟随老师的脚步，踏上这场神奇的梦幻之旅，对故事进行缩写。
习作目标：1.学习缩写方法，能够缩写一个民间故事。
2.通过缩写练习，进一步提高学生分析、综合、理解和概括的能力。
3.缩写后的文章，故事完整，情节连贯，语句通顺。
具体怎么缩写呢？我们看课文中所写的两个方法：摘录、删减和概括、改写，同学们自己先读一读。
这里描述的方法是概念性的，具体还需要我们在实战中去运用了。
课文中列举了《猎人海力布》1到4段的缩写范文，我们先读一读，比较简短。
对照原文，比一比，看看保留了什么，删除了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。
原文：在我国一些地区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
大家都非常敬重他。
改文：从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
我们看，缩写后的范文摘录了有关海力布的职业、姓名、人品等主要信息，而对故事流传地域、海力布如何帮助别人的事情删除了。
缩写时，主人公的基本情况等重要信息不能遗漏，可从原文中直接提取。
原文：有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空中有喊救命的声音。
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过。
他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
12五年级上册第三单元作文指导：介绍一种物品
习作介绍一种物品教学目标：１、运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明文。
２、提高学生的习作能力，激发学生的习作兴趣。
教学过程：一、谈话导入，明确习作要求读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。
本次习作，我们就来练习写一篇说明性文章。
二、进一步了解说明文１、回忆一下什么叫说明文。
（采用一些说明方法，向读者介绍植物的形态特征，动物的生活习性，或者新产品的使用方法，以及解释自然现象等的文章。
）２、说明文有哪两种类型？它们在写法上有什么不同之处？有什么共同之处？常识性说明文：采用精练平实的语言，对事物进行准确地介绍；文艺性说明文：采用生动形象的语言对事物进行描写性说明。
共同之处：都是为了清楚准确介绍事物，让读者了解事物。
３、写说明文常用的说明方法有哪些？（列数字，打比方，作比较，举例子）三、明确习作对象１、同学们第一次写说明文，这次说明文，书上要求介绍什么？（板书：介绍一种物品）２、我们可以介绍哪些物品呢？（蔬菜、水果、玩具、文具或电器）３、你打算介绍什么物品呢？四、指导写作方法我们怎样才能介绍好我们所要介绍的物品呢？1、通过观察、访问、阅读说明书等方式，尽可能地对你所要介绍的物品进行全面了解。
2、再想想从哪些方面介绍。
如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类，产地、产量、营养价值等方面的情况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。
3、要用上一些说明方法，从而准确具体，生动形象地向读者介绍物品。
如：列数字，打比方，作比较，举例子等等。
五、范文示例例文１：黄瓜在众多的蔬菜中，我最喜欢的要属黄瓜了。
黄瓜形状各异。
有的直直的，像一根木棍；有的末尾有点弯，就像一条调皮的尾巴；有的弯弯的，像晚上出来“值班”的月牙儿。
（介绍黄瓜的形状，打比方。
）黄瓜的长短不一，长的大约有三十多厘米长，短的大约有二十多厘米长。
（介绍黄瓜的长短，列数字）黄瓜嫩的时候是青绿色的，全身长满了嫩嫩的刺，简直像根狼牙棒，还披着一层薄薄的白纱，也称“霜”，可以凭此来辨别是否新鲜。