幼儿园小班数学教案《上和下》精选
幼儿园小班数学活动教案《上和下》教案(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班数学活动教案《上和下》教案(二篇)目录：
幼儿园小班数学活动教案《上和下》教案一
幼儿园小班数学活动教案《区别前后》教案二
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幼儿园小班数学活动教案《上和下》教
案一
小班数学活动《上和下》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系，用上面、下面方位词回答问题，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看《上和下》教案吧。
活动目标：
1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。
2、用上面、下面方位词回答问题。
3、培养幼儿的空间感知能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
动物玩具若干个，小架子（上、下两层）1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干
活动过程
（一）运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下
1、展示小架子，确定上、下位置
2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置（如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面）
3、自由取玩具，并说明是从什么地方（上或下）拿来的。
（二）用游戏法辨别上下
出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏。
苹果树上结苹果（请小朋友把苹果粘贴到苹果树上），苹果熟了（请小朋友将苹果从树上摘下来）
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《上和下》小班数学教案精选10篇
《上和下》小班数学教案精选10篇《上和下》小班数学教案篇一活动目标：1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系。
用上面、下面方位词回答问题。
2、培养幼儿的空间感知能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：1、多媒体课件。
2、黑猫警长和一只耳的'头饰、老鼠图片若干。
活动过程：一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜欢谁？那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。
好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。
二、播放课件，引导幼儿学习方位词。
1、森林里有许多的动物，看看都有谁？（幼儿自由回答。
）小鸟在哪里？还有谁在树上？那小朋友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。
2、我们又来到了小河边，看看都有谁？（幼儿自由回答。
）小熊在哪里？谁在桥下？三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。
1、“接电话”进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。
记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠？2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。
提问：你在什么地方发现了老鼠？（幼儿自由回答。
）如：桌子下面（上面）有老鼠。
沙发下面（上面）有老鼠。
椅子下面（上面）有老鼠。
柜子下面（上面）有老鼠。
3、黑猫警长：“竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！（所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。
每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。
4、老鼠抓到了，现在请告诉我自己是在什么地方抓到老鼠的？（提问个别小朋友，并要求幼儿用完整的话表达。
）如：我在桌子上抓到一只老鼠。
幼儿园小班数学教案《上和下》含反思
幼儿园小班数学教案《上和下》教学目标1.能够通过观察物体的位置关系，理解“上”和“下”的意义；2.初步掌握“上”和“下”的概念，能够在日常生活中应用；3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
教学准备1.教具：小球、桌子、椅子、绳子；2.素材：图片、视频、绘本。
教学过程导入环节1.教师向幼儿展示一张图片，上面是一个小男孩坐在桌子上，小猫躺在桌子下。
老师让幼儿观察图片并提问：“小男孩在哪里？”“小猫在哪里？”引导幼儿回答“小男孩在上面，小猫在下面”。
2.教师介绍本节课的主题，告诉幼儿们要学习“上”和“下”的意义。
学习过程1.展示教具：教师用小球、桌子、椅子、绳子等教具模拟学习内容，让幼儿观察和描述小球在桌子上或者椅子下的位置关系。
2.观察视频：教师播放一段幼儿喜欢的视频，让幼儿观察和描述视频中人物和物品的上下位置关系。
3.阅读绘本：教师选取一本关于“上”和“下”的绘本，给幼儿讲故事，引导幼儿理解概念和表达能力。
总结归纳1.教师引导幼儿回答总结问题：“我们今天学习了什么？”“‘上’和‘下’分别表示什么意思？”2.教师给出总结结果，并鼓励幼儿在日常生活中多应用和巩固所学内容。
反思此次教学活动让幼儿在观察和描述上下位置关系的过程中，逐渐理解“上”和“下”的含义，提高了他们的言语表达能力和想象力。
但是我也发现，有一些幼儿需要一些时间去理解这个概念，并且在教学过程中，有些幼儿很容易分心，需要老师经常引导和激发他们对学习内容的兴趣。
因此，在教学过程中，我需要更加细心和耐心地指导学生，同时，通过观察反馈和调整教学策略，让幼儿更轻松地掌握所学的知识。
同时，加强家庭与幼儿园的联系，让家长成为幼儿学习的参与者，共同为幼儿的语言发展和思维能力打造良好的学习环境。
《上和下》小班数学教案(精选
《上和下》小班数学教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动指导手册》第三单元“方位与空间”，具体内容为“上和下”的概念学习。
通过学习本章内容，使幼儿能够理解“上”和“下”的概念，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握“上”和“下”的方位词，能够辨别物体在空间中的位置关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和运用方位词的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用“上”和“下”这两个方位词。
教学重点：培养幼儿观察和描述物体位置关系的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、实物（如玩具、水果等）。
2. 学具：小卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小动物们上下楼梯、爬树等场景，引导幼儿观察并说出小动物们在做什么，自然引入“上”和“下”的概念。
2. 例题讲解（10分钟）出示例题，如“小猫在桌子上面，小狗在桌子下面”，让幼儿观察并回答问题。
教师对“上”和“下”的概念进行讲解，引导幼儿理解并说出答案。
3. 随堂练习（10分钟）出示各种图片，让幼儿判断物体在“上”还是“下”，并进行回答。
教师及时给予反馈和指导。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组一张画纸和彩笔。
让幼儿在画纸上画出自己喜欢的物体，并标注出物体的“上”和“下”位置。
教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《上和下》2. 内容：“上”：小猫在桌子上面“下”：小狗在桌子下面图片示例七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的物体，并标注出物体的“上”和“下”位置。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对“上”和“下”概念的掌握程度，以便对教学进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、描述物体位置关系，将所学知识运用到实际中。
同时，开展相关主题活动，巩固所学知识。
幼儿园小班数学教案《上和下》
幼儿园小班数学教案《上和下》教学目标1.能够理解和掌握上下的概念。
2.能够正确认识上下在生活中的意义。
3.能够通过实物、图形等形式进行上下的区分。
教学准备1.白板、黑板、彩色粉笔。
2.图形卡片：向上箭头、向下箭头、上下箭头。
3.实物卡片：球、书、笔、杯子等。
4.背景板：上、下。
教学内容及方法1. 导入新课•通过问答互动、图片展示等方式，带领幼儿对“上”、“下”概念进行理解与掌握，引导他们认识与感知上下的存在。
2. 学习重点•要求学生正确认识上下在生活中的意义，以及学习上下的概念。
•学生学习通过实物、图形等方式进行上下的区分。
3. 教学步骤步骤1：出示实物，区分上下1.老师持球走到讲台前，向学生展示球在手中向上抛，球飞到了头顶上方。
2.老师再将球往下扔，球跌在地上。
3.老师请学生说出球上下上下，然后请学生举起手来，问学生刚才老师抛出的球是朝上还是朝下飞，学生应正确回答。
4.让学生拿起他们手上的书、笔、杯子等，明确书在手中向上、笔在手中向下等类似的实物所表述的方向概念。
步骤2：区分图形中的上下箭头1.出示向上箭头、向下箭头、上下箭头各1个图形卡片。
2.说出其相应的方向，并巩固上下的概念。
4. 达到预期•完成对“上”、“下”的概念理解与区分，能够在生活中正确理解、认知上下的含义。
课堂小结在学习了幼儿园小班数学教案《上和下》这一课的内容后，我们相信学生已经对“上”、“下”的概念有了较为清晰的认识，并且能够在实物、图形等形式中正确地进行上下的区分。
这对于幼儿同时也是生活中的实践，更加深入地理解这一概念，能够更好地应用在生活中。
幼儿园小班数学上面和下面教案(三篇)
幼儿园小班数学上面和下面教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班数学上面和下面教案一
幼儿园小班数学两个好朋友教案反思二
幼儿园小班数学图形宝宝找家教案三
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幼儿园小班数学上面和下面教案一
小班数学上面和下面教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会以自身和以客体为中心区分上下，掌握初步的观察方法，能用较完整的语言大胆表述上面有什么，下面有什么，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看上面和下面教案吧。
活动目标：
1、学会以自身和以客体为中心区分上下。
2、掌握初步的观察方法，能用较完整的语言大胆表述上面有什么，下面有什么？
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
小老鼠若干并事先放在活动室的各个角落；猫妈妈头饰一个；找老鼠课件。
活动过程：
（一）情景导入
猫妈妈带着小猫学本领，律动进场
（二）观察图片找老鼠
1、观看PPT，找找老鼠躲在什么地方？
2、用正确的方位词表述老鼠的藏身之地，如：老鼠躲在__上面（下面）
3、猫妈妈小结：小猫们真能干！把老鼠躲藏的位置正确的告诉了大家。
（三）游戏《小猫捉老鼠》
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《上和下》小班数学教案(精选
《上和下》小班数学教案(精选一、教学内容《上和下》是《幼儿园小班数学活动指导手册》中的第三章内容，详细讲述了“上”和“下”两个概念的空间关系，通过直观的图片和生活实例，帮助幼儿理解和掌握上下的空间概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解“上”和“下”的概念，并能用语言正确表达。
2. 培养幼儿观察、比较、分析空间关系的能力。
3. 培养幼儿在实际生活中应用“上”和“下”概念的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中正确运用“上”和“下”。
重点：理解“上”和“下”的概念，并能用语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有上下结构的图片，如小鸟在天空中飞翔，小兔在草地上跳跃。
引导幼儿观察并说出它们的位置关系。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示生活中的上下实例，如桌子上的书本、椅子下的玩具等，让幼儿理解和掌握“上”和“下”的概念。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些场景，让幼儿判断并说出其中的上下关系，如小猫在树上，小鱼在水里等。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用自己的画笔和画纸创作一幅体现“上”和“下”关系的画。
5. 分享与交流（5分钟）各小组展示自己的作品，并说出其中的上下关系。
六、板书设计1. 在黑板上画出上下结构的图示，标明“上”和“下”。
2. 旁边列出本节课的重点词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找一找家里有哪些物品是“上”和“下”的关系，用画笔画出来，并写上对应的句子。
示例答案：图画：一个书本在桌子上，一个玩具在桌子下。
句子：书本在桌子上，玩具在桌子下。
2. 扩展作业：观察户外环境，找出“上”和“下”的例子，和家长一起说一说。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活实例和实践操作，让幼儿理解和掌握了“上”和“下”的概念。
课后，教师应关注幼儿在家庭和户外环境中对“上”和“下”概念的应用，引导幼儿多观察、多表达。
小班数学教案《上和下》(通用
小班数学教案《上和下》(通用一、教学内容《上和下》是小学数学一年级下册的教学内容，具体章节为第二章第三节。
本节课主要围绕“上”和“下”两个概念进行教学，让学生通过观察、操作、思考等活动，理解“上”和“下”的相对位置关系，掌握“上”和“下”的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握“上”和“下”的概念，能够正确区分并运用这两个词语描述物体之间的相对位置关系。
2. 培养学生的观察能力、空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流的能力，让学生在小组活动中学会倾听、表达和分享。
三、教学难点与重点教学难点：理解“上”和“下”的相对位置关系，能够灵活运用。
教学重点：掌握“上”和“下”的概念，正确区分并描述物体之间的相对位置。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、磁性教具、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示一张图片，图片上有两个小动物，一个小熊，一个小兔。
引导学生观察图片，描述小熊和小兔的位置关系。
2. 例题讲解（10分钟）出示例题1：小熊在小兔的上面，小兔在小熊的下面。
引导学生用“上”和“下”描述物体之间的位置关系。
3. 随堂练习（10分钟）出示练习题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
练习1：描述图片中物体的位置关系。
练习2：用“上”和“下”词语填空。
4. 小组活动（15分钟）任务1：观察图片，用“上”和“下”描述物体之间的位置关系。
任务2：用卡片拼出不同的位置关系，并互相交流。
六、板书设计1. 在黑板上画出小熊和小兔的图片，标注“上”和“下”。
2. 在旁边列出例题1，用不同颜色粉笔标注“上”和“下”。
七、作业设计1. 作业题目：描述下列图片中物体的位置关系，用“上”和“下”填空。
答案：略。
2. 作业题目：用“上”和“下”词语编写一个小故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组活动等多种教学方式，让学生掌握了“上”和“下”的概念，能够正确描述物体之间的相对位置关系。
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幼儿园小班数学教案《上和下》精选
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一、活动目标：
1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。
用上面、下面方位词回答问题。
2、培养幼儿的空间感知能力
二、活动准备：
动物玩具若干个，小架子（上、下两层）1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干
三、活动过程
（一）运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下
1、展示小架子，确定上、下位置
2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置（如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面）
3、自由取玩具，并说明是从什么地方（上或下）拿来的。
（二）用游戏法辨别上下
出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏。
苹果树上结苹果（请小朋友把苹果粘贴到苹果树上），苹果熟了（请小朋友将苹果从树上摘下来）
（三）看图《小动物藏在哪儿》教师让幼儿看用书上的图，说一说小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。