教学设计表格定稿版
教学设计表模板范例
教学设计表模板范例一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已具备基本的XX知识和XX技能，能够理解并参与到本课程的深入学习中。
三、授课时间本课程授课时间为XX分钟，可根据实际情况灵活调整各环节的时间分配。
四、授课教师授课教师具备丰富的教学经验，熟悉XX学科的知识体系，能够引导学生进行有效学习。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握XX知识，学会XX技能，形成对XX领域的初步认识。
学生能够运用所学知识和技能解决实际问题，提高XX能力。
2、过程与方法目标学生通过参与课堂讨论、小组合作等教学活动，培养自主学习、合作探究的能力。
学生在学习过程中，学会运用XX方法，形成良好的学习习惯。
3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养对XX学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
学生通过学习，增强对XX价值观的认识，培养良好的道德品质。
六、教学重占和难点1、教学重点本节课的教学重点是XX知识、XX技能的掌握，以及XX方法的学习。
通过对重点内容的讲解和练习，使学生能够熟练运用所学知识和技能。
2、教学难点本节课的教学难点是XX知识点的理解，以及XX技能的运用。
教师需采用多种教学方法和手段，帮助学生克服难点，提高学习效果。
七、教学过程（具体教学过程请根据实际课程内容和教学方法进行设计）八、教学方法和手段（列举并说明本节课所采用的教学方法和手段）九、课堂练习、作业与评价方式（设计具有针对性的课堂练习和作业，说明评价方式）十、辅助教学资源与工具（列举并简要说明本节课所需的辅助教学资源与工具）十一、结论（总结本节课的教学内容，强调重点和难点）十二、教学反思（对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，提出改进措施）七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程相关的实际问题或情景，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考与课程内容相关的问题。
- 使用多媒体展示或实物展示等方式，为学生提供直观的学习材料，为新课的学习做好铺垫。
免费教案模板空白表格下载
免费教案模板空白表格下载免费教案模板空白表格下载精品文档免费教案模板空白表格下载第 1 页共页第页共页第页共页第单元第 1 课时总课时数:1 授课时间年月日课堂教学设计表课程名称设计者单位授课班级课堂教学设计表由4张基本表格组成，在填写时应注意以下几点: 1(章节名称按照教科书上的章、节的顺序和名称填写。
在一般情况下，是以教科书上的一节为单位进行课堂教学设计的。
如果教科书上的一节在实际教学时需要两堂以上的课才能完成，那幺在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学;也可以按学时分别设计、各成体系。
如《初中化学》第二章第二节:原子，统一设计时章节名称可填写为:2. 原子;分别设计时则为:2. 原子和2. 原子两个设计表。
2(计划学时按照设计的授课实际需要填写。
如上述统一设计，需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容，因此在“计划学时”栏中应填写“2”;若按照第二种1 / 4精品文档分学时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。
3(教学目标应根据本课程的课程标准的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节的教学目标。
教学目标的编写一般包括了认知、动作技能和情感三方面的内容。
尤其是情感目标，应在深入研究教学内容的基础上，挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面，因势利导、自然贴切。
若本节课和思想、情感没有直接的、必然的联系，则不必挖空心思搞形式主义。
教学目标的叙述应简洁、准确、精炼，概括性强，包括对象、行为、条件和标准四个要素。
它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系，但又不是所有学习目标的简单相加。
另外要注意的是，教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合。
如果是一节的统一设计，教学目标也应是整节的;若是按学时分别设计的，则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分，而不是该节的全部。
4(学习目标描述学习目标描述的内容分三个部分:知识点编号指该知识点的代号，它在本课程中具有惟一性。
教案表格制作模板免费下载(共5篇)
教案表格制作模板〔共5篇〕第1篇：表格制作教案课题名称：表格处理课型：新授课组织形式：讲练结合教学教学内容：1、表格的创立与编辑2、表格的设置与修饰教学目的知识目的：掌握Word文档中插入表格和编辑表格的方法；才能目的：培养学生的动手才能、思维才能、研究才能、观察才能、和理论操作才能。
情感目的：通过学生对表格的创立与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。
教学重点：表格的编辑，表格的绘制及修饰教学难点：不规那么表格的创立教学方法讲授法，演示法，任务驱动法，练习指导法 [教学过程]一、引入提问：今天下午是什么课？怎样去得到答案。
答：课程表。
假如换一种形式：文字表达的形式。
比拟两种方式哪一种更加容易承受。
答复：表格形式。
因此得出表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式，比方：日程安排、名册、成绩单以及积压种报表等方面，使用表格的形式给人以直观、严谨的版面观感。
Word提供了强大的表格处理功能，它能使你达成所愿，利用它，无论制作多么复杂的表格都将成为一件非常容易的事情。
二、新授1、根本概念：行、列、单元格2、创立表格的根本步骤：〔1〕、插入表格〔2〕、添加、删除表格线、调整行高与列宽〔3〕、添加文字、并设置字体格式与对齐方式〔4〕、设置线型、颜色、宽度以及表格填充色3、归纳总结根本步骤：新建表格——调整表格——修饰表格4、根本操作方法：〔1〕、菜单法〔2〕、工具栏法〔3〕、快捷菜单法〔4〕、手绘法5、操作示范：〔工具栏法〕〔1〕、调用表格与边框工具栏――单击常用工具栏“表格与边框”按钮；〔2〕、初步认识工具栏〔3〕、插入表格：7列×9行〔以课程表为例〕新建表格〔4〕、比拟样图：分析^p 新建表格与样图中的需修正之处调整表格〔5〕、调整表格大小、行高与列宽〔6〕、合并单元格〔去除多余线条〕、添加斜线表头〔7〕、添加文字、设置字体格式、对齐方式〔8〕、设置线型、颜色、宽度〔9〕、添加单元格填充色6、步骤回忆表格修饰三、学生演示1、注意学生操作过程中出现的问题2、请其他学生指出存在的问题3、如有时间：再请一位学生进展学生演示四、课堂练习利用最后10分钟时间，要求全班同学均完成课程表的制作，并进展作业上交五、作业布置：表格制作第2篇：轻松制作表格教案轻松制作表格【教学目的】一、知识目的：掌握表格的组成及制作表格的操作步骤。
教学设计模板表格式
教学设计模板表格式1. 引言教学设计是一项重要的工作，它能够帮助教师规划教学过程，并达到教学目标。
为了更好地规范教学设计，提高教学效果，教学设计模板表格颇受教师喜爱。
本文将介绍一种常用的教学设计模板表格式，帮助教师更好地完成教学设计工作。
2. 教学设计模板表格式教学设计模板表格式由多个表格构成，每个表格包含不同的要素，用于详细呈现教学设计过程中的各个环节。
2.1 教学目标表格教学目标表格用于规定教学过程中的教学目标，包括知识、技能和情感目标等。
具体的教学目标应该明确、具体，并与教学内容、学生特点相适应。
教学领域教学目标知识学生能够掌握…技能学生能够运用…情感学生能够培养/增强…2.2 教学内容表格教学内容表格用于详细呈现教学设计中所包括的教学内容。
教学内容应根据教学目标进行合理选择，确保学生能够达到既定的教学目标。
教学领域教学内容知识…技能…情感…2.3 教学活动表格教学活动表格用于设计教学活动，包括教师的引导和学生的参与。
教学活动表格应具体、详细，确保教学过程的紧凑性和逻辑性。
时间教学活动10:00 …10:30 …11:00 …2.4 教学评价表格教学评价表格用于评估教学效果，包括对学生的评价和教学方法的评估。
教学评价表格应具体、客观，并提供改进教学的建议。
评价指标评价内容学生学习情况…教学方法…教学效果…3. 使用教学设计模板表格的步骤使用教学设计模板表格的步骤如下：1.根据教学目标确定教学内容。
2.在教学目标表格中填写所需的教学目标。
3.在教学内容表格中填写所需的教学内容。
4.设计教学活动，并将教学活动填入教学活动表格中。
5.在教学评价表格中填写相应的评价指标和评价内容。
6.审核和调整教学设计，确保其合理性和可行性。
7.根据教学设计开始教学活动。
8.在教学过程中进行教学评价，并记录评价结果。
9.结合教学评价结果，改进和优化教学设计。
4. 总结教学设计模板表格是一种常用的规范教学设计的工具。
如何制作教案表格样图 怎样制作教案表格实用
如何制作教案表格样图怎样制作教案表格实用教案表格是教学过程中的重要工具，它能帮助我们更有条理地规划教学内容，提高教学效率。
那么，如何制作教案表格样图，以及如何让教案表格更加实用呢？下面，我就来和大家分享一下我的经验和心得。
一、教案表格样图的制作步骤1.确定表格内容课题名称教学目标教学重点、难点教学方法教学过程作业布置教学反思2.设计表格样式我们要设计表格的样式。
这里有几个要点需要注意：保持简洁：表格样式不宜过于复杂，以免影响阅读和使用。
对比明显：使用不同的颜色或字体加粗等方式，突出重点内容。
分区明确：将表格分为不同的区域，使各个部分内容清晰可见。
3.制作表格在确定了表格内容和样式后，我们就可以开始制作表格了。
这里我推荐使用Excel软件，因为它功能强大，操作简单。
打开Excel，新建一个空白工作表。
输入表格内容，注意字体、颜色等设置。
可以使用合并单元格、拆分单元格等功能，使表格更加美观。
4.保存和打印二、如何制作实用的教案表格1.突出教学目标教学目标是教案表格的核心，我们需要将教学目标清晰地呈现出来。
在表格中，可以将教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，分别列出具体的目标。
2.突出教学重难点在教学过程中，我们要关注学生的掌握情况，尤其是教学重点和难点。
在教案表格中，可以专门设置一列或一行，用于描述教学重难点，并在教学过程中加以强调。
3.明确教学方法教学方法是教学过程中的关键环节，我们需要根据学生的实际情况和教学内容，选择合适的教学方法。
在教案表格中，可以列出所采用的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
4.详细教学过程导入：通过提问、讨论等方式，引导学生进入新课的学习。
新课导入：介绍新课的内容、目标，激发学生的学习兴趣。
教学内容：按照知识点顺序，逐步讲解教学内容。
练习与讨论：安排学生进行练习，引导他们进行讨论，巩固所学知识。
5.合理布置作业作业是教学过程中的重要环节，我们需要根据教学内容和学生的实际情况，合理布置作业。
教学设计的表格
课堂教学设计表
学会估算两位数乘两位数的结果
会会计算两位数乘两位数（有进位）的计算方法
学会对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。
能解决一些简单实际问题。
能力评价：
和自己比，这节课我能拿个“”
认真倾听别人的意见很好
□
好
□
待改进
□
积极表达自己的意见很好
□
好
□
待改进
□
乐于与同伴合作很好
□好
□
待改进
□
形成性评价
学生参与学习、探究的积极性、主动性较高，大胆、善于发表自己的见解。
乐于参与小组的讨论、交流，逐步形成合作学习的意识。
形成性练习题中的基础题完成得较好，准确率达到90%以上，能力差些的学生还是无法在进位的时候进位。
教学设计格式表(活页)(实验教师使用)
相似三角形的特征
相似三角形性质的应用
《相似三角形》专项训练单一
姓名
班级：
专题一：相似多边形
1、如图 1，已知在梯形 ABCD 中，EF∥AB∥CD，AB=9,CD=4,若 EF 把梯
形分成的两个小梯形相似，则 EF 的长为
。
D
C
A
AFB
P
H
E
F
G
B
CC
ED
A
B
（第 1 题）
（第 2 题）
（第 3 题）
图中共有相似三角形（ ）
A、4 对
B、5 对
C、6 对
D、7 对
D
C
A
MF
B
A
E
B
ED C
（第 5 题）
（第 4 题）
4、如图 4,阳光通过窗户照到室内，在地面上留下长 7m 的光亮区，已知室
内光亮区 DE 的一边到窗户下墙角的距离为 EC=8.7m，窗口高 AB=1.8m，那么
窗口边距地面的距离 BC=
本章知识总结归纳： 知识要点
相似图形的含义
复习《相似三角形》
姓名:
班级：
内容关注
注意事项 一个图形可以看作是由 另一个图形放大或缩小 得到的
相似图形的特征
必须是对应的角，对应边 的比才相等
相似三角形的判定
解题时应根据题目的条 件和要求灵活地选择判 定两个三角形相似的方 法。
相似三角形的应用
（1）测量高度（2） 测 关键是构造相似三角形 量距离
发思考
境
考学生回忆知识点
一节
课外 拓展
训练单二第 2 题
板书 设计 教学反思
复习相似三角形
教学设计表格(模板)
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
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月日总序第个教学设计课题：
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教学重点及难点：
教学准备：。
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1、小獾是怎样称赞小刺猬的。
2、小刺猬的心情怎样？
3、总结
2分钟
生练习朗读
学习生字
学习生字
学生练写
作业安排
8分钟
师指导书写。
?生说字形
，并说出写字的要求，书写生字。?
1、充分放手让学生自主探究，自主建构，选择最适合自己的方式识记生字，充分体现学生的主体地位。
2、让学生交流识记生字的方法，实际上是充分利用学生中的教学资源，让学生之间相互学习，彼此借鉴，优势互补。
教学设计表格
河南省电教馆教学设计作品模板
教学设计表
学校焦作市解放区环城南路第二小学
学科语文授课年级二年级教师姓名李娟
章节名称
人教课标版二年级上册第五组课文《称赞》
计划学时
1
课堂改革
设计理念
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在网络运行的多媒体信息技术条件下，本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。
2、1、出示小刺猬和小獾两个动画图像，避免生硬地学习“刺、猬、獾”这三个生字。然后接着由两个小动物引出所学生字，使教学环节衔接流畅而有趣，使学生在愉快的气氛中学习。
课文感知
1、出示提示。
2、板凳做得怎么样？（出示“粗糙”）读一读。你从哪里看出小板凳很粗糙？
3、、看到这么粗糙的三个小板凳，小刺猬却称赞小獾说。
2、一连串问题的提出，不仅注重从低年级开始培养学生的导读能力，而且让学生培养学习小刺猬和小獾善于观察别人优点和善于称赞别人的能力。教师用声情并茂的范读将学生带进文本，学生便也会跃跃欲试。
3、在指导朗读的过程中穿插提出一些问题，意在帮助学生切身体会文中人物的情感，从而用内心的情感去朗读课文，提高学生的语言表达和朗读能力，实现语言的转化，得到美好情感的熏陶。
4、小獾的板凳做得那么粗糙，小刺猬为什么还要称赞他？
你从课文哪个地方知道的？读一读。
5、看到这么粗糙的三个小板凳，小刺猬却称赞小獾说……
6、练习说话：什么一个比一个大?
7、
一句称赞的话，竟然让他有了这么大的变化，这是为什么呢？
25分
1、生默读课文。
2、理解句子。
3、练习朗读。
4、练习说话。
?
?
1、让学生带着问题读课文，培养了学生边读边想的习惯，并在阅读过程中初步认识生字，以自己喜欢的方法读课文，学生读得更投入。
过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。
情感、态度与价值观
让学生明白“称赞”别人是一种美德，学着发现别人身上的优点。
教学重点、难点及解决措施
教学重点 ：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。
教学难点：知道小刺猬是怎样发现小獾的优点，从而学习发现别人身上的优点。
解决措施：
1、反复朗读小刺猬和小獾相互称赞的话。?
其他：教师机+投影
资源与媒体应用分析
知识点
媒体内容
与形式
使用方式与时机
使用目的
资源与媒体
来源
课文文字
课文内容出示
配乐ppt
教师展示
学生倾听
激发学生的学习兴趣，也便于学生对课文有一个整体感知。
教师自制、下载
课文重点句
课文重点句ppt出示
教师展示，
学生听、看、读、感悟
有助于学生对课文内容的理解
教师自制、下载
????????????????????? 2、采用“读中感悟——读中激情——以读促情”等教学方法引导学生逐步加深对课文主要内容的理解和感悟。?
???????????????????????3、图文兼并，并结合课后题辅导学生说话等方法，使学生学会真诚地称赞他人。达到突破教学难点的目的。?
教学策略
选择与设计
生字的字形
本课生字ppt
教师展示
学生分析
激发学生的学习兴趣，加深记忆。
教师自制、下载
教学过程（可续页）
教学环节
教学
内容
所用时间
教师活动
学生Байду номын сангаас动
1、设计意图
教学策略、方法
初读质疑
3分钟
教师配乐朗诵，
并出示图片、生字卡片。
1、学生欣赏，知道课文的主要内容。
2、学习两个生字。
激趣质疑导入可以激发学生的阅读兴趣，尽快进入角色。此环节意在帮助学生整体把握文章的主要内容，并初步训练学生学习简单的概括课文主要内容的方法。
教学目标制定的明确、有效，从测试结果来看，“刺”、“板”、“凳”、“但”、“椅”、瞧、“留”这7个生字，抽测的学生100%掌握了，说明教师在阅读教学中指导非常到位。利用学生已经掌握的识字方法，多种方法识字，很有成效。
教
学
反
思
一、以读为主，读中感悟。
读书是教师、文本、学生之间对话的桥梁。教学中，让学生反复的读书，使学生在多层次、多角度的读书中感悟到了称赞给别人带来的快乐，并鼓励学生要用自己的行动给别人带来快乐，使学生在无形中受到感染和教育。课堂上以读为主，在读中感悟的过程中，摈弃了传统教学的满堂灌、满堂问和提问加串讲的方式，把读书的时间、过程、权利真正还给了学生，使学生成为读书学习的主人。
学习内容分析
(可附加知识导图)
学习者
分析
一般特征
初始能力
教学
目标
课程标准
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
知识与技能
认识“刺、猬”等１０个生字，会写“采、背”等８个字。
在这堂课中，我们采用了创设情境法，情感朗读理解法，直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面。
教学环境
□ DVD+TV □ 教师机+投影（上网/不上网）
■教师机+投影+电子白板 □ 教师机+投影+应答分析器
□电脑教室+投影（上网） □ 电脑教室+电子教室控制
3、指导写字，从观察—交流—指导—范写—描红—仿写—展示—评讲 ，既发挥学生的主动性，又适时强化教师的有效指导，学生眼、口、手、心并用，可以有效提高写字的效率。
教学评价
学习目标
练习与检测
教师指导到位，关注到了每个学生，95%的学生都能做到正确、流利、有感情的朗读句子。有部分同学在读“你真能干，小板凳做的一个比一个好！”时加上了自己的动作，这是老师课堂上示范读和明确指向性要求的结果，学生明白了，在真诚地称赞别人时，适当的肢体语言，也是称赞的一部分。