小学教师业务考核细则备课讲稿
小学教师考核细则(讨论稿)
小学教师考核办法为加强全校教师队伍建设，提高教育教学质量，客观、公平、公正地对每一位教师的工作进行考核，特制定本细则。
一、指导思想教师考核工作要以人为本，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，通过建立以工作业绩和工作量为主，获得奖励荣誉为辅的考核制度，确保考核工作的公正、公平、公开，充分调动广大教师的工作积极性，提高教育教学质量。
二、考核范围考核的范围是全校全体教师（返岗教师除外）。
三、考核内容考核的主要内容包括:工作态度、工作量、工作成绩、工作奖惩四个方面，实行千分制考核。
（一）工作态度（160分）1、职业道德（10分）考核内容主要是:是否遵守各项规章制度，服从教管办和学校的工作安排；是否履行教书育人职责；是否尊重关爱学生；是否廉洁从教，塑造教师良好形象。
对学生家长来电、来信、来访涉及教师违反职业道德和《教师法》的事件一经查实该项为0分。
2、考勤（50分）考勤实行减分制。
准时上下班，出满勤者得满分。
缺勤累计减分。
1、一学期请假不超过1周，（特殊情况除外如婚丧嫁娶）超过一天扣2分；2、无故迟到或早退1次扣1分；3、旷课一节扣20分；扣完该项分为止。
3、教学常规（100分）考核内容：工作计划、备课、课堂教学、作业设计与批改、听评课、教学反思、教研活动、教师培训等。
(1)工作计划、总结（5分），计划制定具体、实用，结合本班级学生实际，符合文本格式要求5分，否则酌情减分。
（2）备课（25分），教案的书写占10分，个性化设计5分、添删修正和标注5分、教学反思占5分，鼓励工作不满三年的新教师要写教案，在教案的的书写和应用上适当提高一个记分档次。
（3）课堂教学（10分），根据课堂评价标准：1、课堂要应用课改新理念，注重学法指导2分；2、课堂能力调控2分；3、问题设计和精选例题、习题2分；4、学生基本能力培养（听说读写和运算想象等）2分；5、教具运用2分。
（4）作业设计与批改（30分），语文：作文、周记每学期各不少于8篇，少一次减2分。
小学教师业务考核细则小学教师教学业务考核细则及说明
小学教师业务考核细则小学教师教学业务考核细则
及说明
以下是小学教师教学业务考核细则及其说明：
一、教学效果考核：
1.学生学习成绩考核：评估学生的学习成绩，包括平时成绩、期中考试成绩、期末考试成绩等。
2.班级学习进度考核：评估教师在教学过程中是否按照教学进度安排进行教学，确保班内学生学习进程和同级其他班级基本一致。
二、教学方法与手段考核：
1.教学准备考核：评估教师是否充分准备教学内容、教具材料等。
2.教学组织考核：评估教师是否合理组织教学活动，包括讲授方式、课堂布置、学生分组等。
3.教学技巧考核：评估教师的教学技巧，包括如何激发学生兴趣、如何引导学生思考等。
三、课堂管理考核：
1.课堂纪律考核：评估教师是否有效管理课堂纪律，确保课堂秩序良好。
2.学生参与度考核：评估教师是否能够激发学生的兴趣，让学生积极参与到课堂活动中。
四、教育教学改进考核：
1.教改计划落实考核：评估教师是否能够积极参与学校的教育教学改进计划，并将其落实到自己的教学实践中。
2.教育教学研究考核：评估教师是否能积极参与教育教学研究活动，提高自身的教学水平。
以上是小学教师教学业务考核细则的一些内容，这些细则的目的是为了评估教师的教学水平并在需要的情况下进行改进。
教师们可以根据自己的实际情况和学校的要求，合理运用这些考核细则来提高自身的教学能力。
小学教师工作考核细则
小学教师工作考核细则一、教育理念和教学观点方面1.对教育的理解和认识：教师应具备正确的教育理念，认识到教育的终极目标是培养学生全面发展，关注学生个性差异，关注素质教育的重要性。
2.教育教学观点：教师应具备科学、有效的教学观点，注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力，注重培养学生的终身学习能力。
3.教育教学方法：教师应掌握多种教学方法，能够因材施教，灵活运用不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。
二、教学设计与备课方面1.教学内容合理性：教师应根据学科要求和学生的实际情况，精心设计教学内容，保证每个教学环节紧密衔接，符合学生的学习规律，有助于学生的知识掌握和能力提升。
2.课堂教学策略：教师应根据学科特点和学生的学习特点，合理选择和运用多种教学策略，包括启发性教学、讨论式教学、案例式教学等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
3.教学资源利用：教师应积极利用各类教学资源，包括多媒体设备、教学工具等，创设适宜的教学环境，提供丰富的教学材料，以丰富学生的学习内容，培养学生的学习兴趣。
三、教学组织与管理方面1.教学秩序维护：教师应能够有效组织和管理班级学生，保持课堂秩序，使每个学生都有良好的学习环境和学习氛围。
2.个别学生关注：教师应关注每个学生的学习情况，了解每个学生的特长和需求，采取个别化教育措施，帮助他们充分发展潜能。
3.教学时间合理利用：教师应合理控制教学进度，保证教学任务的完成，同时留出适当的时间给学生进行自主学习和思考，培养他们的学习能力和自主学习意识。
四、教学效果评估方面1.学生学习情况了解：教师应及时了解学生的学习情况，掌握他们的学习进度和学习成果，对学生进行有针对性的评价，以便及时进行教学调整和辅导。
2.学生学习成绩评估：教师应根据学科特点和学生的实际情况，合理设置学习目标和评价方法，以全面、客观、准确的方式评估学生的学习成绩和能力水平。
3.教学反思与改进：教师应根据教学实践和学生反馈，进行教学反思和自我评估，不断进行教学改进，提高自身的教育教学水平。
小学教师教学工作管理考核细则范本
小学教师教学工作管理考核细则范本第一章总则一、为了规范小学教师教学工作管理，提高教师教育教学水平，促进教学质量的提高，制定本考核细则。
二、本考核细则适用于小学教师的教学工作管理。
三、小学教师教学工作管理考核的内容包括教育教学目标、教学计划、教学实施、教学效果等方面的考核。
第二章教育教学目标考核一、小学教师应根据学校教育教学目标，结合小学阶段学生的特点，制定符合教育教学实际的教育教学目标。
二、教育教学目标考核的具体方法包括：教育教学目标的制定情况、教育教学目标的合理性、教育教学目标的实施情况等。
三、教育教学目标考核应定期进行，采用定量和定性相结合的评价方法。
第三章教学计划考核一、小学教师应根据教育教学目标，制定符合学科特点、适合学生发展的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学时长、教学资源等。
二、教学计划的考核要点包括：教学计划的合理性、教学计划的有效性、教学计划的完整性等。
三、教学计划考核应定期进行，采用定量和定性相结合的评价方法。
第四章教学实施考核一、小学教师应根据教学计划，按照教学大纲要求进行教学实施。
二、教学实施的考核要点包括：教学准备情况、教学目标的明确性、教学方法的多样性、教学内容的合理性、教学过程的有效性等。
三、教学实施考核应定期进行，采用观察、听课、记录等方式进行评价。
第五章教学效果考核一、小学教师应根据教学实施的情况，对教学效果进行评估。
二、教学效果考核的具体方法包括：学生学习成绩的考核、学生评价的考核、同事评价的考核等。
三、教学效果考核应定期进行，采用定量和定性相结合的评价方法。
第六章考核结果处理一、小学教师教学工作管理考核的结果应根据考核内容、考核方法和考核标准综合评定。
二、考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，根据教师教学工作管理考核结果，采取相应的奖励和惩戒措施。
三、考核结果应及时向教师反馈，并建立档案记录。
第七章考核标准的制定一、小学教师教学工作管理考核标准应根据教育教学实际制定，包括学校的教育教学目标、教师职责等。
小学教师业务考核细则
农村小学教师业务考核细则教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规考核办法。
一、备课（20分）备课要求：每次常规检查以10分记。
1.语数为手写教案，其他科目打印教案即可；项目不全，一次扣1分。
2.栏目齐全，合理规范。
课时备课数量足，不和要求者，扣1分。
书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。
3.教学目标明确、具体、可操作，教学重难点把握到位，教学方法与手段新颖有效，使用教材的构想符合课标要求、学生实际以及教材资源，教学流程是为完成教学目标而设计，“课堂变化及处理主要环节的效果”真实合理，作业围绕教学目标而设计，教学后记有针对性，反思有深度。
不和要求者酌情扣分。
以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。
学期结束后，每次检查得分汇总，折合成20分。
二、作业（20分）作业要求:每次作业常规检查以10分记。
1.作业设置按学校要求设置，设置不符合要求者，每次检查扣1分。
2.作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。
3.作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者，每项次扣1分。
以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。
学期结束后，每次检查得分汇总，折合成20分。
三、上课（30分）实施“三四三”课堂教学模式。
1.课堂教学等级分。
（10分）凡是在乡级以上业务部门组织的课堂教学比赛活动中，获得一等奖以上者，以及县组织的课堂教学技能大赛中课堂教学达优者，在乡级以上举行公开、示范课者，计20分。
如没有以上，学校将组织教师、教研组长、业务骨干对其进行课堂教学方面的成绩评定。
2.课堂教学活动分。
（10分）学校组织各项讲课活动，不参与者该项不得分，学校根据参与课堂教学教学实际进行积分。
如因工作需要，承担学校、乡教研室安排讲课任务，每次该项积分别加1－2分。
小学教师业务考试、备课上课方案
小学教师业务考试、备课上课方案第一篇：小学教师业务考试、备课上课方案太和堂镇中小学教师业务考试、备课、上课比武实施方案为了提升我镇中小学教师的专业水平，适应教育改革和发展的需要，落实全县推进建设教育强县工作会议精神，特制定本方案。
一、对象三所中学各科均推荐一个教师参加比武，小学各科均推荐四个教师，具体中心小学各科推荐2人，罗口小学各科推荐1人，姜叉小学推荐3人，中和小学推荐1人。
二、内容：一）考试1、初中：以初中教材为蓝本，以中考试卷的难度作为本次考试的难度标准。
2、小学：以小学教材为蓝本，以小六毕业会考试卷的难度作为本次考试的难度标准。
二）、比武备课、上课都在比赛开始时公布教材具体内容，科目与本人报名时的科目一致。
三）、考试与比武的科目1、小学：语文、数学、品德与社会、科学。
2、中学：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史共七科。
三、要求1、本次活动全镇中小学各科推荐一名教师参赛，选举的每一个教师必须参加业务考试、备课、上课三个流程的比赛。
2、中学教师统一在镇中学举行，小学教师统一在镇中心小学举行。
3、各参赛教师报名时应注明比赛的年级和科目。
4、通过本次比赛，全镇每科选举一人参加全县举行的复赛。
四、时间初赛：11月2日－3日，举行中学比赛，11月4日举行小学比赛。
复赛：11月27日－28日，在步云桥镇中心学校举行比武。
决赛：12月17日－19日，在县城关镇举行比武。
五、评定考试成绩占35%，备课成绩占30%，上课成绩占35%，按总分的高低排列名次。
给每科的前一名授予“教学能手”的光荣称号，并发给适当的奖金。
六、应用把这次活动的成绩作为晋升、晋级、评优、评先的重要依据。
太和堂镇中心学校2010年10月25日第二篇：4、小学教师备课、上课、作业、评价标准教师备课、上课、作业、考核2016教师备课、上课、作业、考核评价标准评价标准郝庄中心小学—2017学年第二学期一、备课标准——认真备课是上好课的基础和先决条件。
小学教师教学工作管理考核细则范文（3篇）
小学教师教学工作管理考核细则范文为了调动教师做好教育教学工作的积极性，努力提高教育教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。
一、考核内容：(一)备课(____分)1.要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念；积极制作、使用课件，按时按量完成上传的课件；做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/2。
2.考核量化标准：备课达要求获满分。
备课课时数不足，每少备一课时扣____分；无教案上课的，发现一次扣____分；教案不按时上交检查的一次扣____分；教案质量较差者酌情扣1—____分。
不按时按量上传课件，少____个扣____分。
反思不符合要求的扣____分。
(二)上课(____分)1.要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备(以抽查、平时观察为主)；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。
严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；中途不得离开课堂；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。
2.考核量化标准：上课达要求获满分。
上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣____分，无故不上课的，发现一次，此项不得分。
随意调课或挤占其它课的，发现一次扣____分(含随意让课给别人)；坐着上课的(生病除外)、上课时使用通讯工具的(含未设置振动或无声的)、随意接待来客的，发现一次扣____分；学校定期、不定期教学视导中，被定为差课的，有一次扣____分；教研室或以上教学督导中，被定为差课的扣____分。
(三)作业(____分)1.要求：(1)每学期语数外作业除配套的补充习题必须完成外，低年级语文各种作业累计次数不得低于总课时数的____%，中高年级语文要做到一课一练，大作____篇，小作____篇；数学各种作业累计次数不得低于总课时数的____%；英语作业做到每单元____个练习。
小学教师业务考核细则小学教师教学业务考核细则及说明
小学教师业务考核细那么小学教师教学业务考核细那么及说明小学教师教学业务考核细那么及说明一、教师教学业务考核细那么指导思想为了搞好新课程根底教育教学改革，抓好以教学五认真为主要内容的教学常规管理；突出学校特点抓以校为本的教科研管理；制定和施行符合素质教育思想的开展性评价，使三项主要内容互相联动，共同进步，促进教育教学工作的全面安康开展，特制定了《教师教学业务考核细那么》。
二、详细说明工程设置〔详情见表〕三、考核操作施行说明教师素质教学工作1、备课5分。
以集中和随堂听课相结合检查教案，分值及内容见表。
2、课堂教学25分。
以集中作课和随堂听课相结合检查，分值及内容见考核表。
得分计算：作课成绩20%+随堂听课5%=课堂教学成绩。
3、作业7分。
以集中和随堂听课相结合检查作业，分值及内容见表。
4、辅导3分。
以平时工作情况与获得成绩相结合。
5、教学成绩25分。
以每一学期期末考试成绩为计算内容。
分值分配：优秀率15分，及格率10分。
得分计算：①双率100%得总分值，一率达100%得该率的总分值。
②双率达标=优秀率达标10分+超标数15%+及格率达标8分+超标数10%③双率不达标=优秀率进步数15%+及格率进步数10%④一率不达标按②③方法结合计算6、课外活动5分。
以平时工作情况与获得成绩相结合，学生成绩按全国5分、省4分、市3分、区校级2分的级别计算，取最高分，不累计。
7、作课5分。
成绩按全国5分、省4分、市3分、区校级2分的级别计算，取最高分，不累计。
教育科研1、教育科研共设15分，案例10分，课题5分，二者根据每学期开展工作重点确定分值的多少。
2、案例10分。
成绩按全国8分、省7分、市6分、区5校级2分的级别计算，取最高分，不累计。
3、课题5分。
包括获奖论文、实验报告、课件等，成绩按全国5分、省4分、市3分、区2分、校级1分的级别计算，取最高分，不累计。
附加分1、附加工程包括：年级组考核和全勤奖2、年级组考核分值=〔年级组考核成绩÷全校年级组考核总成绩〕〔组长2、教研组长1.5、教师1〕÷÷÷3、全勤2分；请假扣分：天数0.5分〔最多不超过3分〕-代课节数0.2分；。
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农村小学教师业务考核细则
教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规考核办法。
一、备课（20分）
备课要求：每次常规检查以10分记。
1.语数为手写教案，其他科目打印教案即可；项目不全，一次扣1分。
2.栏目齐全，合理规范。
课时备课数量足，不和要求者，扣1分。
书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。
3.教学目标明确、具体、可操作，教学重难点把握到位，教学方法与手段新颖有效，使用教材的构想符合课标要求、学生实际以及教材资源，教学流程是为完成教学目标而设计，“课堂变化及处理主要环节的效果”真实合理，作业围绕教学目标而设计，教学后记有针对性，反思有深度。
不和要求者酌情扣分。
以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。
学期结束后，每次检查得分汇总，折合成20分。
二、作业（20分）
作业要求:每次作业常规检查以10分记。
1.作业设置按学校要求设置，设置不符合要求者，每次检查扣1分。
2.作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。
3.作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者，每项次扣1分。
以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。
学期结束后，每次检查得分汇总，折合成20分。
三、上课（30分）
实施“三四三”课堂教学模式。
1. 课堂教学等级分。
（10分）凡是在乡级以上业务部门组织的课堂教学比赛活动中，获得一等奖以上者，以及县组织的课堂教学技能大赛中课堂教学达优者，在乡级以上举行公开、示范课者，计20分。
如没有以上，学校将组织教师、教研组长、业务骨干对其进行课堂教学方面的成绩评定。
2.课堂教学活动分。
（10分）学校组织各项讲课活动，不参与者该项不得分，学校根据参与课堂教学教学实际进行积分。
如因工作需要，承担学校、乡教研室安排讲课任务，每次该项积分别加1－2分。
3.执行课程方案和评教得分。
（10分）如学校检查执行课程方案工作中，不按照课程表上课、私自调课者，此项为0分。
家长评教、学生评教，根据问卷进行给分。
优质课要求：
A.教学目标全面、合理、具体；知识落实、能力培养、潜能开发合理兼顾。
B. 课堂教学设计有新意，能体现新课程的教学理念。
C.在正确理解和把握教材的基础上能对教学内容进行整合，整合后的教学内容更有利于学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等学习活动。
D.课堂结构严谨，教学环节设计合理，过度自然流畅，时间分配合理。
Ｅ.教学方法新颖、灵活、有效，教学手段先进，学法指导能贯穿于教学过程。
F.课堂教学艺术高；课堂调控及应变能力强；板书设计简明、有序、重点突出；字迹工整，教学个性特色鲜明。
四、学生辅导（10分）
依据学校相关制度，进行检查给分。
1.按时建立优等学生、学困生帮扶档案优等生2人，学困生3人。
加强各学科尖子生的培养。
2.制定计划，按照计划进行有目的的帮扶活动。
3.及时进行总结和档案过程材料整理，要求材料详实。
五、业务学习（10分）
1.理论学习笔记以及其他材料：师德学习、校本研训等学习材料按时完成，及时上交，而且书写认真，项目齐全。
（此项占5分，分优、良、中进行积分，分别给5、4、3）。
2.学校组织理论学习，每缺席一次扣1分。
病假、因公出差除外。
3.学校以及上级业务部门组织的各种学习活动，无故不参加者，理论学习计0分。
4.不按时上交学校各种理论学习材料，根情况酌情扣3－10分。
学校每学期组织一至两次研训笔记检查，每次以10分记，学期结束按比例折入综合量化评估。
六、观、议课（10分）
1.认真参加学校及上级各部门组织的观议课活动。
2.每学期各教师观议课不得少于20节，每少一节扣2分，扣完为止。
3.无故不参与学校、乡中心校组织的听评课活动者，每发现一次扣5分，扣完为止。
4.凡不参与观议课，又抄袭他人观议课记录弄虚作假者，该项成绩为0分，并通报批评。