外国人如何学会汉语拼音(三)声母的教学
汉语拼音如何帮助外国学生更好地学习汉语?

汉语拼音如何帮助外国学生更好地学习汉语?标题:汉语拼音如何帮助外国学生更好地学习汉语?一、引言汉语作为一门古老而富有内涵的语言,吸引了全球各地的外国学生前来学习。
为了更好地帮助外国学生掌握汉语,汉语拼音作为一种有效的学习工具,发挥着重要的作用。
本文将详细介绍汉语拼音如何帮助外国学生更好地学习汉语。
二、语音准确1.汉语拼音是学习汉语语音的基础工具。
通过学习汉语拼音,外国学生可以准确地掌握汉语的发音规则和音调,从而提高发音的准确性和流利度。
2.汉语拼音中的声母和韵母可以帮助外国学生快速识别和记忆汉字的发音。
通过反复练习,学生可以逐渐掌握汉字的发音规律,提高认读汉字的能力。
三、认读汉字1.汉字是汉语的书写形式,对于外国学生来说,认读汉字是学习汉语的重要环节。
通过学习汉语拼音,外国学生可以掌握汉字的发音和书写规则,从而更快地认读和理解汉字。
2.汉语拼音还可以帮助外国学生纠正汉字发音的错误。
通过对比汉语拼音和汉字的发音,学生可以发现并纠正发音中的问题,提高认读汉字的准确性。
四、口语练习1.口语练习是学习外语的重要环节。
通过使用汉语拼音进行口语练习,外国学生可以锻炼自己的口语表达能力和听力理解能力。
2.汉语拼音中的声调和语气可以帮助外国学生更好地理解和表达汉语的语气和情感,提高口语交流的准确性。
五、帮助写作1.写作是外语学习的另一重要环节。
通过使用汉语拼音进行写作练习,外国学生可以提高自己的写作能力和表达能力。
2.汉语拼音可以帮助外国学生在写作中避免语法和拼写错误,提高写作的准确性和流畅性。
同时,通过反复练习,学生可以逐渐掌握汉字的书写规则和技巧。
六、文化交流1.语言是文化交流的重要载体。
通过学习汉语拼音,外国学生可以更好地了解中国文化和社会背景,加深对中国的认识和理解。
2.汉语拼音可以帮助外国学生在跨文化交流中更好地表达自己的观点和想法,促进文化交流和互相理解。
七、总结总之,汉语拼音是帮助外国学生更好地学习汉语的重要工具。
外国人初级汉语入门学习关于拼音的问题

在他们的语言中并不区别意义,所以总感觉是一
样;对日本学生而言,l、r总是分不清楚,对欧 美学生而言,re、ran、rang也是很难掌握的音。
外国人初级汉语入门学习关于拼音的问题,在教学生z、c、
s、zh、ch、sh、j、q、x这些音时,用手势表示这些音的 不同,拿左手当做上颚,右手当做舌头,通过两只手来表 示这些音的不同发音方法,z、c、s的舌位是在前头,j、 q、x的舌位是在中间,zh、ch、sh的舌位是在后面,而且 zh、ch、sh的时候,右手(舌头)应该是弯的,以表示在 发这些音时,舌头是卷的。在教的时候,还要说明z、j、 zh时舌头和上颚是紧贴的(touch), c、ch、q是送气的, 可以用手掌放在口前以提示此时有“气”,s、sh、x时舌头 和上颚只是靠近(close),而不是紧贴(touch)。在教 学中,用这些手势提示学生发音的方法,效果还是不错的。
外国人初级汉语入门学习 关于拼音的问题
早安汉语老师整理
外国人初级汉语入门学习关于拼音的问题
如何讲解,这是非常难教的一个问题,上 海早安汉语中文学校的老师研发了手势教 发音的方法,非常有效果。
外国人初级汉语入门学习关于拼音的问
题,早安汉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中文学校的赵老师是这样讲
解的。在教学的初级阶段,纠正学生的发 音十分重要,汉语中的z、c、s、zh、ch、 sh、j、q、x等声母让很多学生感到头疼。 如对泰国学生而言,z、c、s、zh、ch、sh
老外学汉语之怎么学拼音

老外学汉语之怎么学拼音源自老外学汉语时,觉得拼音是很难掌握,下面早安老师介绍几种方法,希望对大家有所帮助。 方法一:整体记忆法。即将几样不同的东西作为一个整体以儿歌、歌曲或其他的形式来记忆。 在本讲义的歌曲中将所有的声母和韵母分成了若干个节,例如:韵母歌中,将35个韵母分为 12节。ɑ o e,i u ü ,ɑi ei ui,ɑo ou iu,ie üe uɑn,ɑn en in,un ün ü ɑn,iɑn iɑo iɑ,uo uɑ uɑi, ɑnɡ enɡ inɡ,onɡ iɑnɡ uɑnɡ,ionɡ er。老外学汉语在学拼音的时候,遇到一些枯燥难记的东西 都可以采用这种方法。 方法二归类记忆法。将有部分相同的东西放在一起记忆。如:学了ɑn、en、in后,接下来就 讲ɑ n与ɑnɡ、en与enɡ、in与inɡ发音相比:是在原有的基础上,边说ɑnɡ、enɡ、inɡ时,要边 用手把下巴往下按,示意孩子们后面这个音要发得后一点,这个音就发出来啦。虽然不大理 解,但你这样做,他们就容易掌握了。另外将ɑi和iɑ ei和ie ui和iu ou和uo当做四对双胞胎,放 在一起作一个比较,就记得更牢。 方法三:动作记忆法。①手指表形记忆。在学习声母中,一边念着《声母歌》一边用双手表 示23个声母的手指操,实在是一个很有趣的活动。②肢体表意记忆。用身体来表现所学的内 容,都可以自己创编动作,然后,边作动作,边记忆儿歌。③感统训练记忆。用人的手或脚, 去操作学具。如:走拼音字母路。将声母或韵母写在地上,写的规律是让走的人走之字路。 ④学具操作法。玩声母和韵母卡片。就是将声母和韵母做成卡片,一边唱声母歌或韵母歌, 一边将打乱的这些字母按顺序排好。通过自己的劳动,将这些声母和韵母重新排列后,你才 会体验成功的快乐,才能记得牢,记得快。 方法四图象记忆法。在本方法里,就是将一个个的字母用图画画出来,帮助记忆。我们编的 音形《声母歌》和《韵母歌》就是将每一个声母和韵母画一幅简笔画。如:k,我们编的儿 歌叫“蝌蚪吃草k、k、k。”画的是蝌蚪吃草图。 老外学汉语虽然拼音难学,但是只要勇于尝试各种方法,相信总会有一种方法是时候自己 的。
教老外学汉语小方法

教老外学汉语小方法教老外学汉语的小方法汉语是世界上最流行的语言之一,因此,学习汉语对于很多人来说都是一项很有吸引力的事情。
对于老外来说,学习汉语可能会面临一些挑战,因为汉语与他们的母语可能有很大的差异。
但是,通过一些小方法和技巧,老外也可以轻松地学会汉语。
下面是一些建议,帮助老外学习汉语的小方法。
首先,老外可以从学习拼音开始。
拼音是汉语的音标符号,通过拼音,老外可以了解每个汉字的发音。
这对于老外来说是一个很好的起点,因为他们可以用自己熟悉的发音方式来学习汉语的发音。
他们可以找到一些拼音教材,如《新实用汉语课本》,通过练习拼音,他们可以逐渐熟悉汉语的发音规律。
其次,老外可以通过学习汉字来扩展他们的汉语词汇量。
汉字是汉语的文字形式,学习汉字是学习汉语的重要部分。
老外可以选择一些常用的汉字学习,如"人"、"天"、"爱"等,通过了解这些汉字的意义和用法,他们可以逐渐扩展他们的汉语词汇量。
此外,老外可以使用一些汉字学习应用程序,如"汉字学习助手",来帮助他们更好地掌握汉字。
第三,老外可以通过学习汉语语法来提高他们的汉语水平。
汉语的语法与英语或其他语言的语法有所不同,因此,老外需要花费一些时间来学习汉语的语法规则。
他们可以找到一些汉语语法书,如《实用汉语语法》等,通过学习汉语的语法规则,老外可以更好地理解和运用汉语。
此外,老外还可以通过多听多说来提高他们的汉语口语能力。
通过听汉语对话和练习口语,老外可以更好地掌握汉语的发音和表达方式。
他们可以找到一些汉语学习材料,如汉语教学视频、汉语学习App 等,通过模仿和练习,他们可以慢慢提高他们的汉语口语能力。
最后,老外学习汉语的过程中要保持积极的心态和坚持不懈的努力。
学习汉语可能需要花费一些时间和精力,但只要老外保持积极的心态,并坚持学习,他们一定能够学好汉语。
综上所述,老外学习汉语可以通过学习拼音、汉字、语法,并通过多听多说来提高汉语水平。
老外学汉语拼音,老外学中文早安汉语

学习汉语拼音的方法,三招制胜
学习汉语拼音是学中文的基础,那么大家都知道基础的重要性。
但是对于外国人来说,一开始就是一个挑战,他们刚接触后就会比较排斥,因为对于他们而言很难,声调、韵母,就把他们学中文的热情消磨的也没剩多少了。
但是早安汉语的老师有3种比较常用的学习汉语拼音的方法,接下来就来偷师学艺吧。
学习汉语拼音的三个方法,分别是手指操练发、游戏法、儿歌诵读法。
听起来是不是觉得好幼稚,就像教小朋友一样,但是对于中文是第二语言的外国人来说,他们的中文水品就跟小朋友的一样,除了学习汉语拼音的方法,上课方式也是需要很活泼、有趣。
第一法:手指操练法,在手指活动中记住字母的形状,还是比较简单容易的,比如,左手拇指和食指一弯就成了o,松开一定就是c,再加上右手食指和拇指就成了g,两个食指交叉就是x,是不是觉得很有趣;第二发:游戏法,就是游戏与汉语拼音相结合,如:就像是钓鱼一样,老师报一个音节,学生就钓那个音节;第三发就是把儿歌和拼音相结合,如:听广播bbb,爬山坡ppp,两个门洞mmm,一根拐杖fff,是不是很形象,很感兴趣呢?
学习汉语拼音的方法,这三大招就能很好地勾起学生学中文的兴趣,并且早安汉语老师实践过后效果还不错,所以大家可以试试。
外国人如何学会汉语拼音(三)声母的教学

外国人如何学会汉语拼音(三)声母的教学第一篇:外国人如何学会汉语拼音(三)声母的教学外国人如何学会汉语拼音(三)声母的教学外国人如何学会汉语拼音声母的教学声母是大多数音节开头的部分,《汉语拼音方案》中声母有21个。
小学汉语拼音教材变通了拼写规则,把起隔音作用的y、w当作声母,这样声母就有23个了。
教声母时,首先要让学生知道声母的本音不响亮。
为了方便教学,教材给声母配上合适的韵母,使声母也能发出响亮的音。
如b,配上o,发bo的音。
t,配上e,发te的音,这种形式叫呼读音。
但还要强调读得轻短,以表示和音节的区别,同时也为拼音时发好声母的音做准备。
声母数量大,难点是发音。
教声母的发音,既要教给学生发音的方法和发音的部位,又要多示范,多区别比较,在分辨中读准音,加深记忆。
教学b、p、m、f时,要指导学生发好唇音。
发音时,双唇紧闭,然后突然放开,让气爆发出来。
发b时不送气,发p时要送气,可让学生把手放在嘴前发音,体会这两个字母发音的不同。
m是从鼻腔出气出声,f是下唇碰着上齿背,摩擦出声。
教学d、t、n、l时,要指导学生用舌尖顶住上牙床,让气流爆发出来。
发d时不送气,声带不颤动。
发t时要送气。
发n时从鼻子出气出声。
发l时声带颤动,从舌头两边出气出声,叫做边音。
有些方言区,n、l常常混淆,如把男(n2n)读成兰(l2n),把女(n[)读成吕(l[),把脑子(n3o zi)读成老子(l3o zi)等,这些地区要着重区分n、l的发音。
教学g、k、h时,指导学生抬起舌根,顶住上腭,再快速放开。
发g时不送气,发k时送气,发h时舌根和软腭靠近,摩擦出气。
有些方言地区h、f不分,如把发(f1)读成花(hu1),把蝴蝶(h* di6)读成扶蝶(f*di6),把爱护(4i h))读成爱父(4i f))。
教学时要注意这两个字母的发音部位,可联系学生熟悉的词语,如h,可联系“喝水”一词;f,可联系“佛像”一词,以此来帮助学生掌握字母的发音。
教外国人学习中文之拼音的教学方法

当然这些方法并不是确定适合每一个外国学生的,我们应该从她们 的=教学方法中总结经验,摸索出适合自己学生的教学方式,在教 外国人学习中文过程中可以尝试运用多种方法,激发学生学习拼音 的兴趣,这也是很重要的一点。
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二、掌握发音技巧 学习6个单韵母,如果口形不到位,就会 导致发音不准确。上课时先请学生仔细看 清老师的口形听声音,请学生跟读、模仿 ,逐个纠正指导。经过模仿训练,学生的 口形到位了,拼音也读得准确了。
三、编口诀记拼音 在教拼音的时候还可以编一些顺口溜,例 如:在教学b、p、m、f时,发音太相近 ,导致他们一直分不清楚,给他们编一句 话,伯伯爬坡去摸佛,这句话里就包括了 所学的拼音,他们也是记忆深刻。在教学 复韵母的时候,还可利用字母组合法识记 字形。通过编儿歌、编口诀、编故事等形 式,那么拼音就牢牢记到脑子里了。
三编口诀记拼音当然这些方法并不是确定适合每一个外国学生的我们应该从她们的教学方法中总结经验摸索出适合自己学生的教学方式在教外国人学习中文过程中可以尝试运用多种方法激发学生学习拼音的兴趣这也是很重要的一点
教外国人学习中文之拼音的教学方 法
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教很关键的一 部分,让外国学生读准、写准、拼准是 一件很重要的事,但是枯燥无味的纯拼 音教学是的外国人学习中文的热情大大 减退,从而影响学习效率。对于我们对 外汉语教师来说,该怎么解决这个难题 呢?上海早安汉语中文培训学校的教师 分享了他们教拼音的方法:
一、引导入门
纯拼音教学是枯燥无味,很多老外很不适应,一 直教拼音,我都不想学了。所以在汉语培训的拼 音教学中,注意运用多种教学手段激发他们的学 习兴趣。如学完a、o、e、i、u、u6个单韵母 ,开始学习声母时可以讲这么一个故事:汉语拼 音是一个大国家,单韵母是这个国家的女孩子, 而声母是这个国家的男孩子,十分的聪明勇敢。 凡是小姑娘要出门他们总是走在前头,所以他们 在音节里是打头的。你们想认识认识这些男子汉 吗?学生听完故事,学习兴趣很浓。
外国人如何学会汉语拼6步

外国人如何学会汉语拼6步
大家都想知道外国人如何学会汉语拼音的,其实不难。
外国人如何学会汉语拼音分几个步骤:
首先,要有一本好的教材,不能完全靠自己。
有教材,学生也有依据。
第二,要有计划,有时间表。
最好是在两周以内(每周2小时,其中讲练一小时,学生自己复习一小时)学完全部的声母、韵母、声调,以及三声的变调,“一”的变调,“不”的变调等。
每天的授课内容要难易搭配。
第三,要知道每个单元音的舌位、唇形,每个复韵母的发音要领,每个声母的发音部位、发音方法,每个声调的调值。
要善于区别某些易混的音素,比如说b-p等的区别在于不送气和送气。
要让学生明白什么是送气音,如何发出送气音。
第四,由于学生一点汉语都不懂,最好能多用手势语让学生明白你的意思。
尽量不要用英语,一则因为你的英语可能不够好,说不清楚那些专业问题,学生可能反而被你绕糊涂,二则因为人家想学正宗的汉语,要尽量不用别的语言,三则因为你的学生如果不止一个人,那么可能有的学生英语也不好,听不懂,这样就不公平。
第五,要有一定的教学技巧。
可以参看杨惠元、崔永华编的两本书,讲课堂教学技巧的。
第六,你自己的发音要清楚准确,你的听力也要非常敏锐,要能清楚知道学生的发音中存在的问题。
外国人如何学会汉语拼音在早安汉语外国人学会汉语拼音就是这么简单。
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外国人如何学会汉语拼音(三)声母的教学
外国人如何学会汉语拼音声母的教学声母是大多数音节开头的部分,《汉语拼音方案》中声母有21个。
小学汉语拼音教材变通了拼写规则,把起隔音作用的y、w当作声母,这样声母就有23个了。
教声母时,首先要让学生知道声母的本音不响亮。
为了方便教学,教材给声母配上合适的韵母,使声母也能发出响亮的音。
如b,配上o,发bo的音。
t,配上e,发te的音,这种形式叫呼读音。
但还要强调读得轻短,以表示和音节的区别,同时也为拼音时发好声母的音做准备。
声母数量大,难点是发音。
教声母的发音,既要教给学生发音的方法和发音的部位,又要多示范,多区别比较,在分辨中读准音,加深记忆。
教学b、p、m、f时,要指导学生发好唇音。
发音时,双唇紧闭,然后突然放开,让气爆发出来。
发b时不送气,发p时要送气,可让学生把手放在嘴前发音,体会这两个字母发音的不同。
m是从鼻腔出气出声,f是下唇碰着上齿背,摩擦出声。
教学d、t、n、l时,要指导学生用舌尖顶住上牙床,让气流爆发出来。
发d时不送气,声带不颤动。
发t时要送气。
发n时从鼻子出气出声。
发l时声带颤动,从舌头两边出气出声,叫做边音。
有些方言区,n、l常常混淆,如把男(n2n)读成兰(l2n),把女(n[)读成吕(l[),把脑子(n3o zi)读成老子(l3o zi)等,这些地区要着重区分n、l的发音。
教学g、k、h时,指导学生抬起舌根,顶住上腭,再快速放开。
发g时不送气,发k 时送气,发h时舌根和软腭靠近,摩擦出气。
有些方言地区h、f不分,如把发(f1)读成花(hu1),把蝴蝶(h* di6)读成扶蝶(f*di6),把爱护(4i h))读成爱父(4i f))。
教学时要注意这两个字母的发音部位,可联系学生熟悉的词语,如h,可联系“喝水”一词;f,可联系“佛像”一词,以此来帮助学生掌握字母的发音。
教学j、q、x时,让学生舌面先靠近上腭,发j时舌面稍微离开上腭一些,让气挤出来,发q时要送气,发x时要摩擦出气。
可利用插图帮助学生记忆字母的音。
早安汉语外国人如何学会汉语拼音与您一起学习,一起进步。