《家乡的变化真大》主题活动方案
《家乡的变化真大呀》 -完整版教学设计
9、《家乡的变化真大呀》教学设计大悟县刘集镇中心小学郭春芳一、教学目标：1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今天的变化；2、培养学生热爱家乡的情怀，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
二、道德认知目标1通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变化。
2 家乡的巨变靠的是改革开放。
三、道德情感目标激发学生对家乡的自豪感。
进一步萌发对家乡的热爱之情。
四、道德行为目标1、努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
2、制止破坏家乡环境的人和事，保护家乡的山山水水。
五、教学准备：1、下载歌曲：《谁不说俺家乡好》；2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，制作多媒体教学课件。
教学设计：一：感受家乡的变化。
1、歌曲导入。
今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。
媒体播放歌曲《谁不说俺家乡好》。
2、说一说自己听到了什么？（指几名学生说说）3、自学课文，说一说课文从那些方面说了家乡的变化？（环境、街道、楼房、衣、食、住喝水、烧柴、用、人们的观念、交流的方式等都发生了变化）二、了解自己家乡的变化师述：歌声唱出家乡的美丽，课文中也赞美了家乡的变化。
那我们的家乡变化大吗？1、老师讲自己家乡的变化老师的家乡和同学们的家乡一样，都是刘集镇人，这里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。
令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是我们家乡最大的变化。
不过比起城市来，我们的家乡还是十分落后，但老师和同学们一样仍然十分热爱自己的家乡，那你们能不能把我们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？2、说说自己家乡的变化。
（可按环境、街道、楼房、衣、食、住喝水、烧柴、用、人们的观念等方式进行）（1）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。
家乡的变化主题班会教案
家乡的变化主题班会教案一、教学目标1.了解家乡的变化，感受城市发展带来的变化和影响。
2.提高学生的观察力和思考力，培养学生对家乡的热爱和责任感。
3.通过班会活动，增强班级凝聚力，促进同学之间的交流和合作。
二、教学内容1. 家乡的变化：从农村到城市的转变。
2. 家乡的发展：城市化带来的机遇和挑战。
3. 家乡的未来：如何为家乡做出贡献。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向同学们提出一个问题：“你们觉得自己所在的家乡发生了哪些变化？”请同学们在纸上写下自己对这个问题的看法，并在班级内分享。
然后老师可以选择几个同学分享自己写下来的内容，并引导他们谈谈对家乡变化所产生的影响和感受。
2. 学习（20分钟）老师向同学们介绍家乡从农村到城市转变过程中所发生的一些重要事件，并请同学们阅读相关资料。
然后老师可以提问：（1）家乡从农村到城市的转变对你们的生活产生了哪些影响？（2）城市化带来的机遇和挑战有哪些？（3）你们认为家乡未来应该如何发展？3. 总结（10分钟）老师请同学们回答以下问题：（1）你们对家乡的热爱和责任感有哪些体现？（2）你们认为班级应该如何为家乡做出贡献？4. 实践（15分钟）老师引导同学们在班级内讨论并制定一个行动计划，以帮助改善或促进家乡的发展。
同学们可以采取以下措施：（1）参加当地社区志愿者活动。
（2）组织环保宣传活动，鼓励居民保护环境。
（3）参与当地文化活动，促进文化交流。
5. 结束语老师总结本次班会内容，并鼓励同学们积极参与到家乡建设中去，为家乡发展贡献自己的力量。
四、教学评价通过本次班会，同学们了解了家乡从农村到城市转变过程中所发生的一些重要事件，感受到城市化带来的变化和影响，并思考了如何为家乡做出贡献。
在班级讨论中，同学们积极发表自己的看法和建议，体现了对家乡的热爱和责任感。
整个班会气氛活跃，同学们之间交流互动频繁，达到了预期的教学目标。
《家乡的变化》综合实践活动设计
魅力贺兰——《家乡的变化》调查成果展示设计活动目的：1、调查家乡近年来各方面的变化，教育学生热爱家乡。
2、培养学生的社会实践能力。
活动准备：学生分组进行调查，整理资料，绘制图表，选择汇报形式。
活动过程：一、主持人宣布活动开始近年来，令世界不可否认的是，中国发生了翻天覆地的变化，而令我们不可否认的是，我们的家乡贺兰也发生了日新月异的变化。
这里，窄窄的街道不见了，一片连着一片的平房不见了，贺兰县城生命中的春天已经悄然而至，正以他独具的魅力吸引着八方来客。
魅力贺兰：《家乡的变化》调查成果展示，现在开始二、分组展示主持人甲：人是一个城市的主要风景，而人的变化最直接的体现在服装上，请看，来自服饰组的汇报。
1、服饰组：（1）组长简介：妈妈为我们的生活和学习操劳着，我们展示的主题是“漂亮的妈咪”，通过我们最亲爱的妈咪的穿着来感受贺兰人民服饰的新起点。
请看张雪婷同学的展示“妈妈的变化”。
（2）“妈妈的变化”妈妈告诉我，她94年大学毕业时，穿的都是姥姥亲手缝制的衣服，比较朴素，一个季节就两件衣服换着穿；到2000年的时候，家里条件好了，妈妈常穿一些带花的衣裤、裙子；现在，妈妈的衣服可多了，各式各样的短裙、套装、穿在身上端庄漂亮，天冷了，妈妈又换上了皮衣、皮裤、羽绒服，保暖又漂亮，十几年来，妈妈的变化可真大呀！（3）照片简报“漂亮的妈咪”A、90年的时候，妈妈刚上班，穿着缝制的衣服，上衣和裤子都比较宽，没什么样式，平底拉带皮鞋，看起来很舒服。
B、1995年的时候，妈妈变胖了，因为我在妈妈的肚了里，大花的棉质短裙，使妈妈漂亮了，也更温柔了。
C、2005年妈妈身着职业女装，套裙配着短靴，大方得体，妈妈长发披肩，笑容满面，充满着现代女性的自信。
D、2012年的妈妈是不是更时尚了。
组长：十八年过去了，而妈妈却越来越漂亮了，这反映出人们的服装上有了很大的变化，请听服装店的阿姨是怎样说的：（4）采访录相（光盘）（5）组长小结：美丽的服装让我们变得更漂亮，让我们成为一道亮的风景，同时也正是社会发展的一种体现。
小学主题班会家乡变化活动设计
小学主题班会家乡变化活动设计
小学主题班会家乡变化活动设计
活动目标:
1、指导学生多途径地收集信息，了解家乡的巨变，激发学生对家乡的自豪感，并立志努力为建设家乡而刻苦学习。
2、学生自主、合作、探究地学习，小组合作，处理信息，学会多种形式整理信息，培养学生的创新精神和综合运用知识的能力。
3、通过多角度地展示信息，交流信息，让学生学会文明交际，分享信息资源，发展学生人格个性。
活动过程:
一、搜集信息
1、师生讨论，明确收集的目的和途径。
2、分组搜集，确定搜集的内容。
调查
组：以一个有代表性的家庭为例，调查他们家的衣、食、住、行等方面的变革。
查阅组：到阅览室、图书室等地方，搜查翻阅有关家乡变化的资料。
网络组：通过上网的方式，下载一些关于城市发展变迁的信息。
二、整理信息
学生多种渠道多种方法收集来的信息是零散的、繁多的，因此，要求学生学会对材料进行选择、整理，要为我所用。
1、围绕主题，确定重点。
2、根据重点，确定形式。
收集了大量的信息，也确定了重点，就要考虑以什么形式来汇报，形式的选择，可以八仙过海，各显神通，可以是图片、文字、表格，也可以是摄影、摄像等，当然也可以多种形式兼而有之。
三、交流信息
四、情感升华
1、各小组自我评价，说说通过这次活动有什么收获。
2、总结
:
学生在亲历“家乡的变化”的活动中，了解了家乡的过去和现在，展望未来就水到渠成了。
这一环节就是整个活动的升华，旨在培养学生的创新精神和实践能力，树立为家乡发展出力的志向。
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小学道德与法治_《家乡的变化可真大》教学设计学情分析教材分析课后反思
《家乡的变化可真大》教学设计学情分析《家乡的变化可真大》这一活动主题是山东人民出版社小学三年级品德与社会下册第二单元《我们生活的地方》第二课《家乡的故事》第一个活动主题，旨在引导学生通过实地考察、调查访问、搜集资料等方式了解家乡的发展变化，从而激发学生为家乡而自豪的情感，萌发对家乡的热爱之情，树立建设家乡的志向。
家乡是学生生长的地方，对学生而言最熟悉。
因此《家乡的变化可真大》主题活动对于三年级学生来说通过耳濡目染知道的应该不少，有话可说。
三年级学生通过前面几册的学习和锻炼，已经具备了搜集资料和简单处理资料的能力，因此放手让学生亲自获取相关信息资料，并展示给大家，共享这些资源已成为可能。
但三年级学生还正处于从感性认知到理性认知过渡时期，教师要不失时机地根据资料引导学生认知不断深化。
三年级学生具有好竞争，乐于表现自己以及丰富的想象力，因此教师要充分发挥学生的这些非智力因素，调动起学生的积极性，晓之以理，动之以情，从而导之以行，做到知情意行的内在统一，也符合三年级学生的年龄特点和认知规律。
效果分析通过课上学生调查表的展示，可以看出三年级学生已具备了多途径多角度搜集资料的能力以及对这些资料进行梳理和简单分析的能力，基本上达到了本课所要求的。
但从中也发现三年级学生还是多停留在感性认知的基础上，如：调查表中缺乏数字等方面的信息，对这些资料的分析处理也是肤浅的。
基于以上情况，教师课前也要做好充分调查，用自己的调查材料作为对学生调查材料的补充，使其趋于完善，也可以给学生如何搜集处理信息进行一个更好的帮助和引领，进而提高学生的能力。
教材分析《家乡的变化可真大》这一活动主题是山东人民出版社小学三年级品德与社会下册第二单元《我们生活的地方》第二课《家乡的故事》第一个活动主题，旨在引导学生通过实地考察、调查访问、搜集资料等方式了解家乡的发展变化，从而激发学生为家乡而自豪的情感，萌发对家乡的热爱之情，树立建设家乡的志向。
家乡的变化教案
家乡的变化教案一、教学目标1、让学生了解家乡的过去和现在，感受家乡的发展变化。
2、培养学生观察、分析和表达能力，提高对家乡的热爱之情。
3、引导学生思考家乡变化的原因，树立为家乡建设贡献力量的志向。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生通过调查、访问等方式收集家乡变化的资料。
（2）帮助学生理解家乡变化背后的原因和影响。
2、难点（1）如何让学生深入思考家乡变化与个人、社会发展的关系。
（2）培养学生对家乡未来发展的创新思维和积极态度。
三、教学方法讲授法、讨论法、调查法、展示法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段家乡过去的老照片或视频，引起学生的兴趣，提问：“同学们，你们能看出这是哪里吗？”引导学生思考家乡的过去模样，从而引出本节课的主题——家乡的变化。
2、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，让他们讨论自己记忆中家乡的样子，以及与现在的不同之处。
每个小组推选一名代表，准备在全班分享讨论结果。
3、分享与交流（15 分钟）各小组代表发言，讲述自己小组讨论的内容。
教师在黑板上记录学生提到的家乡变化的方面，如交通、住房、环境、教育、医疗等。
4、资料展示（10 分钟）教师展示提前准备好的关于家乡变化的图片、数据和文字资料，进一步丰富学生对家乡变化的认识。
比如展示家乡新建的高速公路、现代化的住宅小区、新建的学校和医院等。
5、原因分析（10 分钟）引导学生思考家乡发生这些变化的原因。
可以从政策支持、经济发展、科技进步、人们观念转变等方面进行分析。
让学生自由发言，教师进行总结和补充。
6、影响探讨（10 分钟）组织学生讨论家乡的变化对人们生活和社会发展带来的影响。
例如，交通便利带来了更多的就业机会和商业发展；环境改善提高了人们的生活质量；教育水平的提升促进了人才培养等。
7、未来展望（10 分钟）让学生想象家乡未来的样子，并以绘画、写作或口头描述的方式表达出来。
鼓励学生提出自己对家乡未来发展的建议和期望。
8、总结（5 分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调家乡的变化是社会进步的体现，鼓励学生努力学习，为家乡的未来发展贡献自己的力量。
大班社会家乡的变化教案
大班社会家乡的变化教案一、教案目标1.通过学习，让学生了解家乡的变化和发展；2.培养学生对家乡的热爱与担当精神；3.增强学生对社会家乡发展的观察和思考能力。
二、教学内容1.家乡的地理位置和特点；2.家乡的发展变化；3.人们对家乡的贡献。
三、教学准备1.课件、投影仪；2.区域地图；3.知识点整理表格。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导学生回忆并讨论家乡的特点和地理位置。
2.利用区域地图展示家乡的位置，并向学生介绍家乡的地理特点。
步骤二：知识讲解（10分钟）1.通过PPT或投影仪展示家乡发展的变化。
2.介绍家乡过去与现在的差异，例如建筑物、交通工具、市场等方面的变化。
步骤三：学习家乡的发展变化（15分钟）1.学生小组合作，列举家乡发生的变化，并写在黑板上。
2.班级共同讨论各组列举的变化，整理成列表。
步骤四：了解人们对家乡的贡献（15分钟）1.通过教师的引导，学生讨论并列举家乡的重要人物、事迹等。
2.分组合作，向全班展示自己调查到的家乡英雄，如医生、科学家、教育工作者等。
步骤五：总结归纳（5分钟）1.教师概括整理学生所列举的家乡变化。
2.引导学生思考家乡发展的意义，并鼓励他们为家乡的发展做出贡献。
五、教学延伸1.给学生布置家庭作业：写一篇关于家乡变化的小文章。
2.组织班级参观家乡的历史文化景点，让学生亲身感受家乡的发展变化。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对家乡的发展变化有了更深层次的了解。
他们不仅能够观察并思考家乡的变化，还懂得了人们对家乡的贡献是推动家乡发展的力量。
通过家庭作业和参观活动，学生的学习热情得到了进一步的提高。
《家乡的变化》教案设计
《家乡的变化》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的变化。
（2）培养学生搜集和处理信息的能力、口头表达能力和书面表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、采访、讨论等方式，让学生亲身参与了解家乡的变化。
（2）运用图片、视频等资料，帮助学生直观地感受家乡的变化。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
（2）引导学生认识到家乡的变化与国家的政策、社会发展紧密相连，增强学生的国家认同感。
二、教学内容：1. 家乡的自然环境变化（1）地理特点：地理位置、气候、水资源等（2）生态环境：森林、河流、动植物资源等2. 家乡的人文景观变化（1）历史文化：传统节日、风俗习惯、历史遗迹等（2）旅游景点：名胜古迹、特色小镇、农家乐等三、教学重点与难点：1. 教学重点：家乡的自然环境、人文景观的变化及其原因。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解家乡变化背后的社会原因。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，让学生身临其境地感受家乡的变化。
2. 案例教学法：选取典型的家乡变化案例，进行分析、讨论，引导学生深入理解。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的口头表达能力。
五、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等资料，用于展示家乡的变化。
2. 准备调查表，让学生用于调查、收集家乡变化的相关信息。
3. 准备课堂讨论的话题，引导学生深入思考家乡的变化。
六、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍家乡的概况，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：你们知道家乡有哪些变化吗？引导学生思考并回答。
2. 自主学习：（1）学生根据课前调查，了解家乡的变化。
（2）学生结合教材内容，分析家乡变化的原因。
3. 课堂讨论：（1）教师组织学生分组讨论，分享家乡变化的故事。
（2）各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。
4. 案例分析：（1）教师展示家乡变化的典型案例，引导学生进行分析。
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第8课《家乡的变化真大》主题活动方案
【活动目的】
1、让学生感受家乡的变化与发展，培养学生们对家乡的热爱之情。
2、通过对比发现家乡的变化，让学生思考家乡发展的问题，激发学生愿为家乡的明天更美好而努力。
【活动形式】
以班队课为载体，学生说说、看看、做做、比比，将学习与操作相结合。
【活动准备】
1、教师准备：家乡现在和过去情景简单再现的图片资料
2、学生准备：搜集反映家乡变化的资料，例“老照片”、“新村貌”等（将学生分成四个小组：“建设成就组”、“改革故事组”、“家乡愿景组”、“微博祝福组”）
3、活动口号：让家乡走向富裕！让家乡走向幸福！让家乡走向辉煌！
【活动过程】
（一）宣布队会开始
1、全体起立、各小队整队。
2、小队长向中队长报告人数
3、（全体立正）出旗、奏乐、敬礼一一礼毕，请坐。
4、唱队歌
5、中队长：全体起立，我宣布“家乡美，我来建”主题中队活动现在开始。
有请主持人！（二）夸夸家乡新变化
主持人：我们都有一个共同的名字叫中国，最美是故乡土，最甜是故乡水，最亲是故乡人。
今天就让我们一同去游览美丽富饶的家乡，感受家乡的巨大变化吧！
主持人：同学们，你们了解家乡吗？介绍家乡概况。
下面有请“建设成就组”队员用多媒体演示课前准备的资料，并做介绍。
主持人：人们的生活在变化，临海正一步步的在发展，让我们欣赏一组值得骄傲的城市名片。
A、课件出示图片。
B、同学们看图片。
（江南长城、东湖、灵湖、紫阳街、临海大桥……）
C、江南长城是临海的名片，今天我们就抽取其中的一张来了解临海的变化，好吗？
（介绍长城的发展）
主持人：创建“国家卫生城市”、“平安临海”建设、“五水共治”活动也让临海发生了很大
的变化。
让我们一起来看一看。
（灵湖的发展）
A、对比灵湖的过去与现在。
面积水质物产
过去大好丰富
现在小差少
B、灵湖周围又了什么好的变化？为什么会有这样的变化？
房地产开发工厂宾馆文化广场体育公园
C、合理开发、合理利用
主持人：我们看着临海这些年的喜人变化，队员们都忍不住要夸一夸了，有请快板表演《说说家乡新变化》。
主持人：同学们，我们的家乡确实是很美，变化也很大。
谁能现场用诗句来赞美一下我们的家乡吗？
队员们即兴抒怀
主持人（小结）：变化离不开我们的城市、国家整体的发展。
国家发展了，我们的家乡，才能跟着发展，人民的生活水平才得以提高。
所以，我们从小就要培养爱祖国、爱家乡的感情，让家乡走向富裕！
队员（齐呼口号）：让家乡走向富裕！
（三）聆听长辈讲故事
主持人：我们看到了临海突飞猛进的变化，不禁让我们对曾经的临海有了更多的好奇, 改革开放前的临海又是什么样的呢？有请“改革故事组”带我们一起去聆听改革开放的故事。
（点击到照片幻灯自动播放：《时间都去哪了》）
讲述祖孙三代的童年生活
主持人：就是这样，临海在发展，我们的生活也越来越幸福了。
队员（齐呼口号）：让家乡走向幸福！
（四）描绘家乡新愿景
主持人：生活在临海，生长在临海，我们如此幸福！临海哺育了我们，让我们一起用我们的双手，绘出临海更美的蓝图吧！有请“家乡愿景组”展示自己的作品
播放沙画视频（点击标题《描绘家乡新愿景》）
作品展示，分组介绍
主持人：我们的队员真能干，相信在我们的努力下，你们心中明日的临海一定会更美
好！是的，我们临海正在进入飞速发展阶段，让我一起来看看明日的临海吧！
队员分组介绍《明日临海》
主持人：是呀，只要我们一起努力，我们的临海就会变得越来越和谐，临海的明天才会更美好！
队员（齐呼）：让家乡走向辉煌！
（五）编写祝福小微博
主持人：我们的家乡一一临海，有着这样喜人的辉煌，都离不开党我们日益强大的祖国。
此时此刻，相信大家心中都感慨万千，心中也不免有很多话儿想向我们的祖国母亲倾诉。
我们微博祝福组早已等候多时，让我一起去分享他们的心情吧！
交流共享微博
【活动总结】
（一）总结延伸
主持人：亲爱的队员们，各小组用自己的实际行动，表达着自己对我们家乡临海的热
爱。
是的，我们都是临海人，我们都有一个共同的愿望。
队员（齐呼）：让家乡走向富裕！让家乡走向幸福！让家乡走向辉煌！
主持人：在活动过程中，同样我们身边叶涌现出了许多优秀的小队员，下面进行活动评价。
（评选优秀队员）
主持人：通过活动，相信大家也都硕果累累，你觉得最大的收获是什么呢？请你写下你的感受。
（交流收获）
中队长：队员们，通过这次活动我们更加了解了我们的家乡，每个同学都写下了感受, 送出了自己的祝愿，让我们把我们共同的心愿送给我们共同的妈妈一一临海（播放《感恩的心》伴奏）主持人：写下一个愿望，愿我们的家乡繁荣富强。
主持人：写下一个理想，好男儿志在四方！
主持人：我们在临海的怀抱里幸福的成长。
（队员齐呼）：
让临海走向富裕！让临海走向幸福！让临海走向辉煌！
中队长：最后，我代表中队发出倡议：让我们每一位少先队员以争做“今日我为临海骄傲，明
日临海为我骄傲”为目标，处处规范自己的言行，在少先队组织里磨练自己，奋发向上，茁壮成长。
（二）队会结束
1、辅导员讲话，升华主题。
辅导员讲话：队员们，在大家的共同努力下，今天的活动很成功，祝贺大家！在本次活动中，队员们收获累累，建设临海的辉煌不是梦，只要努力，在座的你们都能够实现！少年强则国强，少年进则国进，今天的小雏鹰必将成为明天展翅翱翔的雄鹰！我真心希望, 队员们都能成为新时期的“临海力量”。
2、呼号。
主持人甲：下面请辅导员讲话，并带领我们重温入队誓词。
呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗。
时刻准备着。
3、退旗:
中队长：全体起立，退旗，敬礼（播放退旗曲）
4、结束:
中队长：“家乡美，我来建”主题中队活动到此结束。
板书：......―....*--------------------
（8、家乡的变化真大）
辉煌
富裕
幸福。