高中语文教师资格证面试
教师资格考试高级中学语文面试试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合教育理论，谈谈你对“以学生为中心的教学理念”的理解，并举例说明如何在高中语文教学中践行这一理念。
第二题题目：请结合《背影》这篇文章，谈谈如何运用情感教学法，激发学生对语文课文的兴趣。
第三题题目：语文教学中如何有效培养学生的语感？第四题题目：请以“诗意语文”为主题，谈谈你的教学设想及其在高中语文教学中的实践途径。
第五题题目：请谈谈你对“教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”这一教育理念的理解，并结合实际教学谈谈你将如何将其应用于你的教学实践中。
第六题题目：谈谈你如何在语文课堂上引导学生进行批判性思维训练。
第七题题目：请以“读书破万卷，下笔如有神”为题，谈谈你对经典阅读与教师职业素养提升的关系。
第八题题目：请结合教学案例，谈谈如何运用多媒体教学手段提高高中语文课堂的教学效果。
第九题题目：试论语文教学中如何培养学生的批判性思维能力。
第十题请结合具体教材内容，谈谈你如何设计一堂关于文言文阅读教学的课程，以培养学生的古文阅读能力和鉴赏能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学要求，设计一节高中语文课的教学方案。
教学要求：1.教学内容：《红楼梦》第二回《贾雨村走马上任，林黛玉进贾府》2.教学目标：a.理解课文内容，把握故事情节；b.分析人物形象，体会作者对人物性格的刻画；c.培养学生阅读经典文学作品的能力，提高文学素养；d.培养学生欣赏和传承民族优秀传统文化的意识。
3.教学重难点：a.理解故事情节，把握人物形象；b.分析人物性格特点，体会作者对人物性格的刻画。
教学方案：一、教学时间：1课时二、教学过程：（一）导入1.通过提问的方式，引导学生回忆《红楼梦》第一回的内容，激发学生的学习兴趣。
2.介绍本节课的教学内容，让学生对《红楼梦》第二回有一个初步的了解。
（二）新课讲授1.朗读课文，让学生感受课文的语言美。
教师资格面试试讲常考课文：高中语文
教师资格面试试讲常考课文：高中语文
教师资格面试试讲常考课文：高中语文
1．《故都的秋》
一道课后思考题，示范赏析一首关于秋的诗文
2．《荷塘月色》
朗读课文并讲第五自然段
3．《拿来主义》
片段板书，用到的写作方法。
教师资格证面试试讲常考课文：高中语文
4．《祝福》
研讨与练习三，祥林嫂的三次肖像描写。
5．《荷塘月色》
第四段设计活动讲授叠词用法，荷塘月色中写景的文字，要求是范读，鉴赏品读文中的方法，适当板书，
十分钟左右。
6．闻一多《葬歌》
给出了诗歌全文，请你选择一节板书，范读并组织一个教学活动指导学生朗读。
7．《鸿门宴》
文中第三段，首先有感情的读一遍，然后讲解出三个词语或者字的词类活用。
高中教师资格证面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍尊敬的面试官，您好！我叫[姓名]，毕业于[学校名称]，所学专业为[专业名称]。
我热爱教育事业，一直怀揣着成为一名优秀高中教师的梦想。
在校期间，我积极参与各类教育教学活动，积累了丰富的教学实践经验。
以下是我对本次面试的自我介绍。
1. 教育理念：我坚信教育是培养学生全面发展的重要途径，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，以学生为中心，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学能力：在校期间，我担任过多次教学助理，积累了丰富的教学经验。
我熟悉高中课程体系，能够根据学生的实际情况制定合理的教学计划。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
3. 沟通能力：我具备良好的沟通能力，能够与学生、家长、同事建立良好的关系。
在课堂上，我善于与学生互动，关注学生的心理需求，营造轻松愉快的课堂氛围。
4. 团队合作：我具备良好的团队合作精神，能够与同事共同完成教学任务。
在团队中，我能够发挥自己的优势，为团队的整体发展贡献力量。
二、专业知识测试1. 请简要介绍高中化学中“氨水的性质”这一知识点。
氨水是一种无色透明的液体，具有刺激性气味。
氨水是一种弱碱，可以与酸反应生成盐和水。
在化学实验中，氨水常用于检验铵盐、制备氮气等。
2. 请解释“离子键和共价键”的区别。
离子键是由正负离子之间的静电作用形成的化学键，通常存在于金属和非金属元素之间。
共价键是由原子之间共享电子对形成的化学键，通常存在于非金属元素之间。
3. 请简述高中数学中“三角函数”的应用。
三角函数在数学、物理、工程等领域有着广泛的应用。
例如，在物理学中，三角函数可以描述振动、波的传播等现象；在工程学中，三角函数可以用于计算角度、长度等。
三、教学设计1. 教学内容：高中物理《电磁感应》2. 教学目标：（1）知识目标：使学生掌握电磁感应现象及其产生的条件，理解法拉第电磁感应定律。
（2）能力目标：培养学生观察、分析、归纳问题的能力，提高学生的实验操作技能。
高级中学语文教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试高级中学语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前教育改革背景，谈谈你对“核心素养”在高中语文教学中的理解和实施策略。
第二题题目：请结合《荷塘月色》一文，谈谈你对散文教学中如何引导学生体会作者情感态度的认识。
第三题题目：请结合自身教学经验和所学教育理论，谈谈如何在新课改背景下，提高高中语文课堂的教学效果。
第四题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何运用情境教学法提高高中语文课堂的教学效果。
第五题题目：假设您是一位高中语文教师，您在一次作文课上发现一位学生在作文中频繁出现错别字和语法错误，但该学生的作文内容却富有创意和情感。
面对这种情况，您会如何处理？第六题题目：请结合实际教学情境，谈谈如何有效实施阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
第七题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在中学生语文阅读教学中，培养学生批判性思维能力。
第八题题目：请结合你的教学经验，谈谈如何利用多媒体技术在语文教学中激发学生的学习兴趣。
第九题题目：请结合《红楼梦》这部作品，谈谈你对“教育应注重培养学生的审美能力和人文素养”的理解。
第十题题目：请谈谈你对“语文教育应重视学生个性化阅读体验”这一观点的理解，并结合实际教学经验，谈谈如何在实际教学中实现这一目标。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学主题，设计一节高中语文课的教学方案。
教学主题：《荷塘月色》教学内容：朱自清的散文《荷塘月色》教学目标：1.理解散文《荷塘月色》的主要内容和艺术特色。
2.通过品味语言，体会作者对自然景物的细腻描绘和情感表达。
3.培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
4.引导学生思考散文中的象征意义和人生哲理。
教学重点：1.理解散文的结构和主题。
2.分析散文中的修辞手法和艺术特色。
教学难点：1.深入理解作者的情感变化和象征意义。
2.结合时代背景，探讨散文的时代价值。
第二题教案设计题题目：请根据以下材料，设计一堂针对高中生的语文阅读理解课。
高中语文教资面试题库
高中语文教资面试题库一、语文学科的意义与特点1. 语文学科的地位和作用是什么？2. 语文学科的特点有哪些？3. 语文学科如何培养学生的语言表达能力？4. 语文学科如何提高学生的文学素养？二、语文教学的理论与方法1. 什么是“课堂教学的三位一体”？2. 如何运用有效的教学方法提高学生的语文素养？3. 如何组织学生进行有效的阅读训练？4. 如何培养学生的写作能力？三、语文课程标准与教材选择1. 语文课程标准的主要内容和要求有哪些？2. 如何根据学生的实际情况选择合适的教材？3. 如何确定教材的教学重点和难点？4. 如何在教学中注重培养学生的实践能力和创新意识？四、文言文教学与古诗文鉴赏1. 如何培养学生对古代文学的兴趣？2. 如何有效地进行文言文教学？3. 如何培养学生的古诗文欣赏能力？4. 如何让学生了解中国古代文学的独特魅力？五、现代文学与实践活动的开展1. 如何引导学生阅读现代文学作品？2. 如何开展实践活动提高学生的语文能力？3. 如何通过实践活动推动学生的实践创新能力？4. 如何培养学生的批判思维和创造力？六、课堂评价与学生考试指导1. 如何进行有效的课堂评价？2. 如何根据学习目标设计科学的考试指导？3. 如何提供个性化的学习辅导？4. 如何辅导学生备战高考语文？七、语文教育的发展与问题探讨1. 当前语文教育面临的主要问题有哪些？2. 如何有效地解决当前语文教育存在的问题？3. 如何促进学生对语文学科的发展兴趣？4. 如何与其他学科进行跨学科教学融合？八、教师个人素质与专业发展1. 作为一名语文教师，你认为自己应具备哪些素质？2. 如何进行专业发展，提高自己的教学能力？3. 如何利用现代技术手段辅助语文教学？4. 如何与学生、家长、同事进行有效的沟通和合作？以上是高中语文教资面试题库的部分题目，通过回答这些问题，你可以全面了解语文教学的理论和方法，以及当前语文教育面临的挑战和问题，帮助你在教资面试中取得好的成绩。
高中语文教师资格证面试经验分享
高中语文教师资格证面试经验分享TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-高中语文教师资格证面试经验分享关于面试，先强调一下，我报考的是高中语文。
理论上讲面试一共二十分钟，5分钟结构化面试，10分钟试讲，5分钟答辩。
（1）结构化面试所谓结构化面试就是考官随机抽取两到三个问题，你来回答。
问题一般和“你觉得教师是一个有前途的职业吗”，“上课时两个同学突然打起来了怎么办”类似。
我认为这些问题大致可以分为认知类和措施类，一类是表达自己的看法观点，对一些名言和现象的看法或者对教育的认识；另一类是对突发事件的应急处理和作为班主任的一些职责等等。
这一部分可以多看看网上总结的，公众号总结的，每天睡前在床上看看公众号每日推送，然后自己尝试总结。
（2）试讲这一部分怎么备考？研究教材+实战演练。
教材可以以人教版为主来复习，为了方便总结，一般把课文分类：诗歌、文言文、小说、议论文、说明文、新闻、戏剧等等，然后分类来看。
看的时候抓住每篇课文的重点，比如：林黛玉进贾府重点是人物形象；劝学重点是比喻论证、正反对比论证；永遇乐京口北固亭怀古重点是用典；诗经两首重点是赋比兴……也可以在网上找教案和视频来看，看了之后注意自己写教案或简案。
写完后就可以找个空教室和小伙伴一起去练习讲课，请小伙伴帮忙录下来。
方便检查自己是不是存在教态、口头禅之类的问题，还能知道自己有没有进步。
中学面试这部分教学实施分值最高，35分。
（3）答辩这一部分是考官根据你抽的课题和你讲的内容问一些问题。
现场情况不太好确定。
有可能老师什么都不问就让你走了，不问问题也不能说明什么，有可能是你讲的很好，老师没什么疑问，也可能讲的太烂，老师懒得问了……还有老师可能会闲聊一些，问你是在校生还是工作了之类的。
最大可能性会问你一些实在的问题，跟你抽的题和讲的内容相关的。
我面试的时候老师问的挺深的，大概讲一下：当时抽到的是兰亭集序，老师问我：你认为文言知识重不重要这么问的原因是我试讲的时候没有体现对文言知识的讲解。
教师资格证面试试讲真题(高中语文)
教师资格证面试试讲真题(高中语文)教师资格证面试试讲真题一、背景介绍教师资格证是中国国家教育部门颁发的一种证书。
它是教师职业资格认定的基本证明，是衡量中小学教师职业能力、水平和素质的标准。
在取得教师资格证之前，需要通过考试，包括笔试和面试两个环节。
其中，面试环节是测试教师教学能力的重要手段之一。
本篇文章将针对高中语文教师的面试试讲真题进行分析，为将要参加教师资格证面试的教师提供借鉴和帮助。
二、试讲内容概述高中语文是中学教育中不可或缺的重要科目之一，它对学生的语文素养和文化修养的提高有着至关重要的作用。
因此，在教师资格证面试中，试讲高中语文课程内容成为了测试教师的教学能力和教学水平的有效手段。
以下将分析一道高中语文试讲题目。
三、试讲题目分析在试讲高中语文课程中，试讲题目选择非常重要。
以下是一道常见的高中语文试讲题目：《红楼梦》中的探春与黛玉比较。
请分析两人的性格特点，并谈谈自己的教学设计。
首先，这道试讲题要求教师对《红楼梦》有一定的掌握，能够根据书中人物的言谈举止、情感表达等方面，分析出探春与黛玉的性格特点，并进行比较。
在准备试讲内容时，教师应该对这两个人物进行全面的分析和研究，从小说的文学角度、历史背景、文化大境等多个方面进行思考。
其次，教师还需要考虑到自己的教学设计。
教师不仅要在试讲课程中分析和比较探春与黛玉的性格特点，还需要根据自己的教学方式和教学特点，设计出适合自己的教学策略。
例如，可以采取引导式教学方式，通过提问、对话等方式，激发学生的学习兴趣和学习动力；也可以采用案例分析法，让学生参与到探春与黛玉的性格分析中来，从而更好的理解和掌握两个人物的性格特点。
最后，教师在试讲课程中需要注意语言表达和教学效果。
教师的语言表达应该清晰准确，能够传递出清晰的知识结构和教学思路。
同时，教师还需要注意教学效果，将试讲内容的教学效果最大化，让学生得到更好的学习体验和学习效果。
四、结论高中语文试讲题目是测试教师教学能力和教学水平的有效手段之一。
高中语文教师资格证考试面试试题(参考)
高中语文教师资格证考试面试试题（参考）一、《师说》论证方法。
如何写议论文。
答：《师说》中心论点：古之学者必有师。
对比论证：如：古之圣人——今之众人；事例论证：如：郯子之徒，其贤不及孔子。
引用论证：如：“孔子曰：三人行，则必有我师。
”二、《离骚》最后一段意象，重点句子内涵。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
对偶句（翻译：用芳洁的荷叶裁制上衣啊，用芬芳的荷花缝制裙裳。
）忧国忧民，高洁。
三、《滕王阁序》两段写景，解析对偶对偶手法，景物描写。
答：《滕王阁序》第2，3段写景；翻译：时当九月，秋高气爽。
积水消尽，潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。
在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。
来到昔日帝子的长洲，找到仙人居住过的宫殿。
这里山峦重叠，青翠的山峰耸入云霄。
凌空的楼阁，红色的阁道犹如飞翔在天空，从阁上看不到地面。
白鹤，野鸭停息的小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势，雅浩的宫殿，跟起伏的山峦配合有致。
披开雕花的阁门，俯视彩饰的屋脊，山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人惊讶。
遍地是里巷宅舍，许多钟鸣鼎食的富贵人家。
舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。
正值雨过天晴，虹消云散，阳光朗煦，落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天连成一片。
傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨，雁群感到寒意而发出的惊叫，鸣声到衡阳之浦为止。
四、《过秦论》最后一段诵读翻译，近义词的表达效果。
翻译：而且天下不是弱小的，雍州土地之广，崤山、函谷关的坚固，自然与以前相同。
陈涉的社会地位，不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵；锄头木棍，并不比钩戟长兵器锐利的；贬谪戍守的军队，并不比九国的军队强大；他的深谋远虑，行军用兵的战术，更不及先前九国的谋士高明。
然而成功与失败却发生了不同的变化，功业呈现出相反的情况。
试着使山东的国与陈涉大，较量一下权势，衡量一下军力，就不可以同年就对了。
但是，秦国却凭靠当初小小的一块地盘，获得到了天子的权势，统辖了天下其他八个州，迫使原来同列的六国诸侯前来朝聘，已有一百多年了；然后以天下之家，函作官；一个普通百姓带头起义，却使秦朝宗庙被毁坏，皇帝自己也死在人家手里，为天下人耻笑，为什么呢？由于不施仁义的政策，而使攻守的形势发生了变化啊。
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高中语文教师资格证面试篇一:教师资格证试讲高中语文题教师资格认定高中语文学科试讲题1(《再别康桥》阅读欣赏课(一课时)2(《雨巷》(戴望舒)阅读欣赏课(一课时)3(《兰亭集序》第一课时4(《游褒禅山记》第二课时5(《小狗包弟》阅读欣赏课(一课时)6(《荷塘月色》阅读欣赏课(第二课时)7(《故都的秋》阅读欣赏课(一课时)8(《氓》阅读欣赏课(一课时)9(《孔雀东南飞》阅读欣赏课(任选一个角度赏析)10(《归园田居》阅读欣赏课——知人论世读陶诗11(《烛之武退秦师》阅读指导(一课时)12(《鸿门宴》第二课时13(《在马克思墓前的讲话》阅读指导(一课时)14(《林黛玉进贾府》主要人物形象分析15(《祝福》阅读指导(任选一个角度)16(《寡人之于国也》阅读指导(一课时)117(《登高》阅读欣赏课(一课时)18(议论文写作指导(从立论的角度、论证方法的合理使用中任选一个方面)19(作文指导——如何写出人物的个性20(作导——如何审文指题立意21 . 对联教学1篇二:教师资格面试中学语文预测题库教师资格证语文试讲预测题目录1.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:土地的誓言 (1)2.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:紫藤萝瀑布 (4)3.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:你一定会听见的 (6)4.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:安塞腰鼓 (8)5.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:白杨礼赞 (11)6.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:与朱元思书 (13)7.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:济南的冬2天 (14)8.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:桃花源记 (16)9.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:爱莲说 (18)10.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:山中访友 (20)11.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:在山的那边 (22)12.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:梅岭三章 (24)13.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:马说 .................................................................2614.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:端午的鸭蛋 (29)15.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:木兰诗 (32)16.教师资格认定考试试讲指导:蟋蟀的住宅试讲稿 .................................................................3517.教师资格认定考试试讲指导:秋天的雨试讲稿 ................................................................. . (37)18.教师资格认定考试试讲指导:陶罐和铁罐试讲3稿 .................................................................3819.教师资格认定考试试讲指导:七颗钻石试讲稿 ................................................................. . (39)20.教师资格认定考试试讲指导:火烧云试讲稿 ................................................................. .. (41)21.教师资格认定考试试讲指导:装在套子里的人 ................................................................. . (43)22.教师资格认定考试试讲指导:我有一个梦想 ................................................................. .. (45)23.教师资格认定考试试讲指导:赤壁赋试讲稿 ................................................................. .. (47)24.教师资格认定考试试讲指导:拿来主义试讲稿 ................................................................. . (49)25.教师资格认定考试试讲指导:沁园春试讲稿 ................................................................. .. (51)26.教师资格认定考试试讲指导:囚绿记试讲稿 ................................................................. .. (53)27.教师资格认定考试试讲指导:雨霖铃试讲稿 ................................................................. .. (55)28.教师资格认定考试试讲指导:孔乙己(1) ................................................................ .. (56)29.教师资格认定考试试讲指导:孔乙己4(2) ................................................................ .. (61)30.教师资格认定考试试讲指导:从百草园到三味书屋 (64)31教师资格认定考试试讲指导:师说 ................................................................. . (65)32.教师资格考试试讲指导:我的战友邱少云 ................................................................. (68)33.教师资格认定考试试讲指导:秦兵马俑 ................................................................. . (70)34.教师资格认定考试试讲指导:安塞腰鼓 ................................................................. . (71)1.教师资格证认定初中语文试讲稿:土地的誓言《土地的誓言》是初一现行教材第二单元第十课。
本文是端木蕻良在1941年8月18日，9、18事件十周年写的一篇抒情散文，抒发了流亡在关内的东北人对沦丧于日本帝国主义铁蹄下正在倍受蹂躏的家园的深深眷恋，发出了热血男儿誓死为家乡的解放战斗到底的铮铮誓言。
综观全文，有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，含泪的叙述中涌动着作者对家的渴望和无尽的忧伤;肆意的感情宣泄中，我们能真切地感受到作者有家不能回的凄苦、哀愁和悲愤。
细细品读，重重波澜，万千感慨，那应是华夏儿女在民族危亡之时，奔走呼告，是对祖国发自肺腑的赤胆忠诚，是饱含热5泪捧出的一颗炽热的心。
这对于初一的学生来说，由于年龄所限根本没有家国之痛，民族之恨这些经历和体验，所以有一定的难度。
但是他们有着朴素的感情，丰富敏感的心灵，教师在教之前，务必唤起学生的内心情感，可以让学生了解九一八之后东北人民家破人亡，流离失所的惨状和悲痛。
以东北富有个性的景物吸引学生，唤起学生对祖国锦绣河山的热爱;用日本侵华给我们的民族带来的刻骨铭心的伤痛来警示和激发学生。
本文的重点是领悟作者热爱家乡、热爱祖国的思想感情，学习作者“位卑未敢忘忧国”的高尚品质。
我们的学生距作者所处的年代较远，加之学生的经历有限，很难与作者产生共鸣。
学生的情感调动是学习本文的前提，有感情的朗读，细心的品读是关键。
基于以上分析，我有这样的教学设想:1.通过朗读理解体味作者强烈的爱国之情2. 培养学生品味欣赏优美的激情的语言的能力3.通过散文学习培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。
4.了解呼告这种形式1培养学生品味欣赏优美的激情的语言的能力。
2.培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。
教法和学法指导朗读法，自主合作、探究的学习方法一、课文导入:几个世纪以来，那些当年被逼得走投无路6的破产的中国农民，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常揣着一撮家乡的泥土。
当时离乡别井的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。
他们把这撮泥土叫做“乡井土”。
直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土!今天，我们也要学习的一段被迫离开自己深爱的土地后的誓言，(介绍作者创作的背景。
)1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。
端木蕻良，原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。
著有长篇小说《曹雪芹》和《科尔沁旗草原》，成为东北作家群产生重要影响的作家之一。
(听录音朗读后果注音):炽痛( ) 泛滥( ) 嗥鸣( ) 怪诞( ) 亘古( )谰语( ) 蕻( )汉字:gǎo头( ) 默qì( ) 污huì( ) 蚱měng( )斑lán( ) 田lǒng( )解词:炽痛泛滥谰语怪诞亘古默契污秽二、整体感知:1文中哪些句子或词语最能表达作者的感情,深情的朗读这些句子，并谈谈你的理解和体会。
参考例子如下:7(1) 我有时把手放在我的胸膛上??因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。
(2) 她低低地呼唤着我的名字??使我不得不回去。
表达了作者对故乡深切的爱，渴望回到故乡去的迫切心情。
(3)当我记起故乡的时候??这声音便是从那里来的。
表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割。
(4)这时我起来??乃是我的家乡。
表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。
(5)我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前??洗去她的一切的污秽和耻辱。
表达了作者解放故乡的坚定信念，及甘愿为故乡解放而奉献一切的决心。
(6)在故乡的土地上??在那沉重的镐头上留着我的手印。
作者在句中没有用“飘荡着我的欢笑”“回响着我的欢笑”之类的语句，因为埋藏只用于已经死去的事物，作者昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。
而今，这一切早已不复存在。
昔日的欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤～作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。