合作共赢,团结共进——情境体验式德育活动课设计
(团结友爱 愉快分享)体验式德育活动方案
(团结友爱愉快分享)体验式德育活动方案团结友爱愉快分享: 体验式德育活动方案1. 活动目的本次体验式德育活动旨在增强学生的团结友爱意识，提升他们的团队协作能力，培养积极健康的友谊观念。
通过丰富多样的活动形式，让学生在愉快的氛围中互相交流、分享，进一步促进他们的成长和发展。
2. 活动安排2.1 主题活动：友谊马拉松- 活动时间：上午9点至12点- 活动地点：学校操场- 活动内容：- 学生分成数个小组，每个小组由五名成员组成。
- 小组成员之间配对，并互相肩扛着绑在中间的友谊绳，完成马拉松赛跑。
- 每个小组都要在规定时间内完成比赛，以培养团队协作和友谊意识。
2.2 活动互动：友情分享- 活动时间：下午2点至4点- 活动地点：学校图书馆- 活动内容：- 学生们自行准备一份关于友谊的分享内容，可以是文字、图片、视频等形式。
- 在活动期间，每位学生依次进行分享，可以陈述个人亲身经历、感受、对友谊的理解等。
- 其他学生在听取分享后，可以提问、表达自己的想法，以促进学生之间的交流与互动。
2.3 结束活动：友爱派对- 活动时间：下午4点30分至6点- 活动地点：学校礼堂- 活动内容：- 在友爱派对上，学生们可以自由交流、参与各种友爱游戏和活动。
- 学生们可以自行准备小礼物，并与他们喜欢的朋友交换，以加深友谊。
- 派对期间，学校会组织一些欢快的音乐和表演，为活动营造愉快的氛围。
3. 规则与安全要求- 活动期间，学校老师将全程监督并提供必要的指导和保障。
- 活动过程中严禁使用任何危险物品或进行违反规定的行为。
- 若有学生出现身体不适或其他紧急情况，应立即向老师报告。
4. 预期效果通过这一体验式德育活动，我们期望学生能够：- 增强团结友爱的意识，培养积极健康的友谊观念；- 提升团队协作能力，学会与他人共同努力、合作完成任务；- 通过分享与交流，彼此了解、认同和尊重他人的成长和经历；- 增进学生与学校的情感，营造融洽和谐的校园氛围。
团结合作,互惠共赢(教学设计)-小学生主题班会通用版
团结合作,互惠共赢(合作主题)教育背景团结合作的意义不言而喻,是现代人必备的技能,也是永恒的话题,“独木孤单难成行,滴水集成汇海洋”。
现在的学生由于从小缺少兄弟姐妹结伴成长的机会,团结合作意识不强,团结能力没有得到充分的发展,许多学生在学校生活中越来越多地表现出不善于与人合作和交往、不团结的弱点。
因此,很有必要让学生认识团结的重要性,培养学生的团结合作意识,增强其团结合作能力。
教育目标·知识目标:让学生懂得团结的好处和必要。
·情感目标:让学生明白团结是互惠互赢的基础,具备团结合作意识。
教育重难点·让学生学会与他人合作的方法,培养团结合作能力。
·知道如何做才是真正团结课前准备找好势均力敌的两个大力士,作为游戏主角;收集相关视频资料及故事。
教育过程第一版块:小小游戏,透视团结力量(游戏:看谁最快拿到苹果)师:听说咱们班能人辈出,而且有很多大力士。
今天,我就请两名大力士上台来接受我的挑战。
(请两名力气大的男生上台)师:大力士,你们好!握个手,拥抱一下。
我把两个苹果分别放在教室左右窗台上,请两位手拉手,不能松开,分别去拿两边的苹果,30秒时间,看看你们能否拿到。
两位大力士开始了“拔河”,由于势均力敌,拉了一会儿,两人不分胜负,都没有拿到苹果。
师:同学们,你们想对大力士说什么?学生纷纷表示,他们俩的力气差不多,不容易分出胜负。
此时,有两个女生说她们能很快拿到。
只见她们手拉手,先拿走右边的苹果,又快速地拿走左边的苹果。
学生一片哗然,纷纷表示这样是耍赖皮。
师:同学们说你们耍赖皮,你们怎么解释?生:老师的规则是我俩不能松手,30秒之内拿到两个苹果,我们都照做了呀!这是智慧,合作的智慧。
师:你们觉得呢?生:符合规则,而且很有智慧,应该给她们掌声。
(学生一片掌声)师:怎么形容她们俩和刚才两个大力士?学生纷纷表示:团结力量大;合作共赢,争斗双输;做事要有智慧,相互合作很重要。
师:是呀!合作共赢,两个文弱的小女生团结在一起,完成了两个大力士都完成不了的任务。
中学合作共赢培养课程设计
中学合作共赢培养课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解合作共赢的概念，掌握其在日常生活和学习中的应用；2. 学生能够描述合作过程中的关键要素，如沟通、协调、共享等；3. 学生了解不同合作模式的优缺点，并能结合实际情况进行合理选择。
技能目标：1. 学生提升团队协作能力，学会在小组讨论、分工合作中发挥自己的优势；2. 学生提高问题解决能力，通过合作探讨，共同解决课程中的实际问题；3. 学生培养良好的沟通能力，学会倾听、表达、说服等沟通技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生树立合作共赢的意识，认识到团队合作的重要性；2. 学生培养积极向上的心态，尊重和欣赏团队成员的差异；3. 学生增强集体荣誉感，学会为团队的成功付出努力。
课程性质：本课程以实践性、合作性和探究性为特点，结合中学阶段学生的认知水平和心理特点，旨在培养学生在合作中实现共赢的能力。
学生特点：中学生正处于青春期，独立意识较强，但团队合作能力有待提高。
他们对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但需要引导和激发。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，创设丰富的合作情境，引导学生积极参与，培养学生的合作精神和团队意识。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的实现。
在教学过程中，不断评估学生的学习成果，及时调整教学策略，以提高课程效果。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，确保科学性和系统性。
具体安排如下：1. 合作共赢的理论基础：- 理解合作共赢的概念，引用教材相关章节，阐述合作的重要性；- 分析合作过程中的关键要素，如信任、沟通、协调等，结合教材实例进行讲解。
2. 合作模式及实践：- 介绍不同合作模式，如分工合作、团队协作等，参考教材相关案例；- 组织学生进行小组活动，实际体验合作过程，总结各种合作模式的优缺点。
3. 合作共赢的实际应用：- 结合教材实例，分析合作共赢在日常生活、学习、工作等方面的应用；- 引导学生探讨如何将合作共赢理念运用到解决实际问题中，提高问题解决能力。
(团结友善 愉悦交流)体验式德育活动方案
(团结友善愉悦交流)体验式德育活动方案团结友善愉悦交流体验式德育活动方案活动目标本活动旨在培养学生团结友善的精神，促进愉悦的交流氛围，并通过体验式德育活动提升学生的道德素养。
活动内容1. 团队合作游戏：安排学生参与团队合作游戏，通过共同完成任务来培养他们的团结合作精神。
2. 愉悦交流讨论：组织学生进行愉悦的交流讨论，鼓励他们分享正能量的话题和经验，以增强友善交往的能力。
3. 心理成长讲座：邀请专业心理老师进行心理成长讲座，引导学生正确处理情绪，培养良好的心理素质。
4. 文化体验活动：组织学生参观当地的文化景点或参与传统文化体验活动，以增加学生的文化素养和对传统价值的尊重。
5. 义工服务活动：组织学生参与社区义工服务活动，让他们体验为他人服务的乐趣，培养关爱他人的意识。
活动安排- 时间：活动将在一个周末进行，时间为上午9点至下午4点。
- 地点：校内及校外组合使用，校内场地可用于团队合作游戏和交流讨论，校外场地可用于文化体验活动和义工服务活动。
- 参与人员：全校学生都可以参加，报名参与者不超过200人。
预期效果通过此次体验式德育活动，我们期望达到以下效果：- 学生的团结友善意识得到增强，进一步促进校园友好环境的形成。
- 学生的交流能力和适应能力得到提升，培养积极向上的交往方式。
- 学生的道德素养和文化素养得到提高，增强他们的社会责任感和文化自信心。
活动评估对于本次活动的评估，我们将采取以下方式：- 学生反馈：通过学生的评价调查问卷了解他们对活动的感受和建议。
- 教师评估：由相关教师对活动进行评估，包括活动组织、参与度、效果等方面的评价。
- 成果展示：鼓励学生展示他们在活动中获得的成果，例如照片、文章、手工制品等。
通过以上全方位的评估，我们可以对活动的效果进行综合评估，并根据评估结果对今后的德育活动进行改进。
以上为《团结友善愉悦交流体验式德育活动方案》的内容，希望能够通过此活动培养学生的道德素养，促进校园友好氛围的建立。
《团结就是力量》体验式德育教案
团结就是力量（一）活动目的：我们应该多为别人着想、关心别人、协助他人，发扬团结合作精神。
2.体会团结，友爱是每个人的义务和责任，确立“人人为我，我为人人”的生活原则，增强自身的服务意识和责任感。
3.培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力，树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结，谦让，养成良好的道德习惯。
（二）活动准备：分好每5人一组，眼睛、鼻子、嘴巴、脑袋、手、脚，头饰各一副。
报纸三张，歌曲《众人划桨开大船》，《团结就是力量》（三）活动过程一、欣赏歌曲《众人划桨开大船》，导入德育实践活动：团结友爱力量大。
1.欣赏歌曲。
2.请学生说说这首歌曲最令你感动的是哪语句？最令你觉得心潮澎湃的，振奋的是哪一段？二、表演内容：1.小组表演划船。
2.说一说观看后，你的答案是怎么样的？3.延伸探讨：学生发言谈谈自己的看法。
三、游戏：“众志成城”规则：1、全班分为9组，每组5人。
2.在地上摆三张报纸，首先由第一组的同学来参与体验。
第一步，打开报纸，要求组内同学站在上面，坚持1分钟，而且脚不能踏出报纸。
第二步，将报纸对折，组内每个同学仍要站在报纸上1分钟，但脚绝对不能踏出报纸，如果脚踏出去，就得出局，由其他组继续实行挑战。
第三步，再将报纸第二次对折，想尽一切办法一齐站在一块小小的报纸上并坚持1分钟，依次类推，最有办法坚持下去的组将会胜出。
3.步骤如同2，仅仅在体验的过程当中，每组内有一名同学眼睛被蒙住，来扮演盲人，对于这样的弱势群体，引导同学们要做到不抛弃，不放弃。
四、通过以上体验，你懂的什么样的道理？(小组讨论，由小组长记录小组内成员的发言，并实行总结陈述。
)五、教师总结：1、这个世界上并非每个人的成就都是个人的，他们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。
2.人生路上，我们难免有挫折、失败和困难。
有时候并不是一个人的力量就能够解决的，它需要合作，需要团结。
3.很多时候，人是需要被协助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现，原来融入集体是那么的重要。
团结合作力量大——合作共“赢”德育主题活动案例
2021 . 8 黑龙江教育·教育与教学团结合作力量大大庆市万宝学校谭丽杰段晓慧教学年级：三年级。
德育目标：1.让学生在活动中体会到团结合作的重要性，并培养与他人合作的意识。
2.引导学生学会与他人合作，启动班级合作小组管理方案。
教学重、难点：通过体验，引导学生明白“团结合作力量大”的道理，掌握合作的技巧。
教学过程：一、忆往事，感合作1.观看运动会男子200米接力赛获胜视频，回忆当时的心情。
2.观看“合唱比赛”视频，想想练习过程中遇到了什么困难。
3.说一说接力赛赢在哪里。
点题———合作共“赢”！几个参赛选手默契合作，全班学生的加油鼓劲，大家团结合作才赢得了胜利。
二、看动画，讲合作1.观看《超级飞侠》片段，想想，他们接下来该怎么办？之后再看视频。
2.说一说，他们是怎么合作的？感受合作力量大！一人无法成功，大家集体努力，统一听号令，才把被困汽车拽出来。
三、齐努力，悟合作1.团结一致，互相配合（1）学生活动：开展拔河比赛，三人对一人，三人对三人。
（2）思考：人少的为什么会输，人多的为什么会赢？（3）你们理解的合作是什么？有明确的分工，组员团结一致、互相配合。
2.不指责埋怨，虚心听取意见（1）观看视频：班级同学因足球赛没进球发生了小矛盾，感悟合作的重要性。
（2）请视频中的几位队员说说感受。
（3）请其他同学说一说，你理解的合作还包含什么？还需要不指责埋怨，虚心听取意见。
四、畅未来，表合作1.忆合作：入学以来，我们参加过哪些活动是靠合作才完成的？2.阐释“赢”的含义。
我们团结合作，并不是为了“赢”得“第一名”，我们“赢”的是每一个困难、每一个挑战。
“赢”在合作，是让我们更加紧密地团结在一起，更感受到合作的快乐，所有人一起进步共同成长。
3.学生活动：展示小组文化建设。
小组合作设计组徽，由组长分工，大家互相配合，完成后再解说。
反思：现在的学生个性都比较强，不太会与同学合作，对“集体”的意识不强。
因此，开展一次德育实践活动课引导学生认识到学会与人合作，并内化为行为，就显得尤为重要。
德育微型课教案
德育微型课教案教案标题：培养学生团队合作精神的德育微型课教学目标：1. 培养学生团队合作的重要性意识。
2. 培养学生团队合作的技能，如倾听、沟通、协调和领导能力。
3. 培养学生尊重他人、合作共赢的价值观。
教学内容：1. 德育微型课引入：介绍团队合作的概念和重要性，激发学生对团队合作的兴趣和认识。
2. 团队合作案例分享：通过真实的案例，让学生了解团队合作在现实生活中的应用和价值。
3. 团队合作技能训练：教授学生团队合作的关键技能，如倾听、沟通、协调和领导能力。
4. 团队合作活动设计：设计一项团队合作活动，让学生在实践中运用所学技能，培养团队合作意识。
5. 团队合作反思与总结：引导学生反思团队合作活动的过程和结果，总结团队合作的重要性和收获。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：a. 引导学生讨论他们对团队合作的理解和认识。
b. 提出问题，激发学生对团队合作的兴趣。
2. 案例分享（10分钟）：a. 分享一个真实的团队合作案例，让学生了解团队合作的应用和价值。
b. 引导学生讨论案例中的团队合作技能和困难。
3. 技能训练（15分钟）：a. 介绍团队合作的关键技能，如倾听、沟通、协调和领导能力。
b. 给学生提供相关案例，让他们分析并提出解决方案。
4. 活动设计（20分钟）：a. 设计一项团队合作活动，如解决一个问题或完成一个任务。
b. 将学生分成小组，让他们在活动中运用所学技能进行团队合作。
5. 反思与总结（10分钟）：a. 引导学生反思团队合作活动的过程和结果，讨论团队合作的重要性和收获。
b. 结合个人经验，让学生总结如何在日常生活中应用团队合作技能。
教学评估：1. 观察学生在团队合作活动中的表现，评估他们是否能够运用所学技能。
2. 学生完成一份反思作业，总结自己在团队合作中的体会和成长。
教学资源：1. 案例分享材料：真实的团队合作案例。
2. 技能训练材料：相关案例和解决方案。
3. 活动设计材料：团队合作活动的任务和要求。
一年级品德教案团结和合作
一年级品德教案团结和合作一年级品德教案：团结和合作导语：品德教育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的良好品德和社会价值观。
在一年级阶段，团结和合作是培养学生品德的重要内容。
本教案旨在通过多种教学手段和教学资源，引导一年级学生理解并实践团结合作的意义，培养他们的集体观念与团队合作意识。
授课目标：1. 了解团结和合作的定义和重要性。
2. 培养学生的团队合作意识，并增强他们愿意与他人合作的能力。
3. 能够通过团队合作解决问题，并体验合作的乐趣。
4. 培养学生尊重他人、帮助他人的意识。
教学准备：1. PPT幻灯片或黑板。
2. 学生绘画用纸和彩色笔。
3. 小组合作活动的任务卡片。
教学过程：第一步：引入（10分钟）用一段动人的故事或图片展示团结和合作的重要性，并与学生进行互动交流。
例如，讲述勾画出了一个美丽的彩虹的合作故事，引导学生思考团结与合作的意义。
第二步：讲解概念（15分钟）通过PPT或黑板，介绍团结和合作的定义，并与学生讨论生活中的例子。
例如，大家一起帮助老师整理教室、合作完成小组任务等。
鼓励学生积极分享自己的团结和合作经历，并对他们的分享给予肯定和鼓励。
第三步：互动游戏（20分钟）组织学生进行团队互动游戏，以加深他们对团结合作的理解和体验。
可以选择"纸牌屋"游戏或"数连连"游戏等。
游戏结束后，引导学生反思游戏中体验到的团结合作的乐趣和困难。
第四步：自由绘画（15分钟）要求学生使用画纸和彩色笔，绘画一幅表达团结和合作的画面。
鼓励学生发挥创造力和想象力，可以在画中描绘一群孩子手拉手的场景，或者画一个大家一起打扫卫生的场景。
鼓励学生用画来表达他们对团结和合作的理解和感受。
第五步：小组合作活动（20分钟）将学生分成小组，发放任务卡片，要求小组成员共同协作完成任务。
任务可以是小组搭建一座高塔，或者合作完成一道难题。
鼓励学生充分发挥团队优势，共同解决问题，并在完成任务后进行小结和反思。
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合作共赢，团结共进
——情境体验式德育活动课设计
一、教学目标：
1、让学生明白团结精神的可贵，知晓相互信任与合作是发扬团结精神的前提。
2、让学生们学会相互信任与合作，能够团结友爱，共同进步。
3、在生活中、学习中发扬团结合作的精神，培养团队意识，提高班级凝聚力。
二、教学重点：
通过游戏，让学生明白团结合作的重要性，体验团结与合作带来的巨大力量。
三、教学难点：
游戏之后，能够通过体验说出自己的感悟、反思自己平时的行为，从实践中获得团结合作意识，升华严于律己、关爱他人、团结互助的集体荣誉感。
四、活动形式：团队游戏，交流、感悟和总结。
五、活动准备：
1、游戏分组：全班同学按照抽签的方式分为六组，每组指定一名组长。
2、准备活动用具：碗、杯子、瓜子、四支筷子、长棍、绑腿带等。
六、过程与方法：
开展团队活动，让学生体会团结的力量和相互合作的重要性；通过体验、讨论和交流总结，让学生更进一步理解团队精神是建设好班级各项工作的重要前提。
七、活动流程：
（一）情境导入：刚经历了期中考试，同学们一定很累。
今天老师就带大家一起来放松一下。
首先，老师的桌子上有一碗瓜子。
现在老师想请一个同学来做一个抓瓜子的小游戏。
哪位同学想上来试一试呢？（请一位同学上来）
接下来，我们请这位同学，按老师的要求尽全力来把瓜子分别抓进五个杯子里。
第一次用一根手指来抓，第二次用两根手指来抓……最后，用一整只手一起抓。
瓜子抓完了，请同学们告诉老师，哪种情况下抓的瓜子最多？哪种情况下抓的瓜子最少？（整只手；一根手指）
从中我们可以得到哪些生活的启示呢？
生：（……）
小结过渡：通过游戏我们知道，一个人的力量往往比较弱小，只有大家团结起来，齐心协力，才能取得事半功倍的效果，实现共赢。
这也是今天老师想要向大家传达的主题：合作共赢，团结共进。
（二）游戏环节：
接下来，让我们继续通过游戏来感受团结与合作的重要性吧。
这个游戏叫齐眉棍。
那么，何为齐眉棍呢？（请同学边演示边讲规则）
1、游戏一：齐眉棍
请四个同学站成一排，每人拿一根筷子，举齐眉毛一样的高度，然后老师要把这跟长棍放在四位同学的筷子上，最后请四位同学在四根筷子都不离开长棍，
且长棍不掉落的情况下，把长棍放到地上，就算成功，否则就算失败。
注意下降的过程中，筷子不可倾斜。
（这是一个考察团队是否同心协力的体验。
在所有学员手指上的长棍将完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。
此活动深刻揭示了队员内部的协调配合之问题。
）
（请四位同学进行游戏）。
四位同学做的很不错，你们能跟大家讲讲你们成功的经验么？
生：……
他们已经分享了成功的秘密，有没有同学还想挑战、超越他们的？
（或者有点可惜，我们这四位同学失败了，请四位同学总结失败的教训。
失败不怕，只要我们总结经验教训，下次肯定会成功的。
刚才四位同学已经分享了宝贵的经验，还有没有哪些同学想来挑战一下的呢？）
再请两组上来试一试，总结经验教训。
小结过渡：这个游戏主要考大家的配合，相互合作的越默契，成功就越快。
2、游戏二：六人七足
刚才已经有一部分同学来进行了尝试，但是我们还有一些同学还没有感受和挑战的机会。
那么，为了让所有的同学都能感受到团结与合作的力量，我们赶紧的进入下一个游戏环节吧。
这个游戏很多同学可能都玩过，叫做六人七足，六个同学一组，并排站成一横排，相邻的人把腿绑在一起，然后一排六个人一起跑向终点，用时最短的胜出。
（体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。
）
现在，就让我们两边的几个小组来比一比，看哪个小组配合的最默契，哪个小组的团结合作的能力更强。
他们在跑的时候，我们其他小组，需要做什么呢？（启发同学要积极参与，相互加油鼓劲，这也是集体精神的一种体现。
）请三组游戏。
（在跑的过程中，强调同学们一定要相互照顾，相互体谅，注意安全，不要摔跤。
）
游戏做完了，刚才取胜的是哪几个小组呢？获胜的小组能不能给大家传授一下成功的秘诀呢？
生：（……）
其他几个小组虽然没有获取最后的胜利，但只要坚持完成比赛，坚持到最后就值得表扬。
所以，也请这几组同学谈一谈从这次比赛中，是什么原因导致落后，收获了些什么？
生：（……）
小结过渡：通过游戏老师相信同学们已经深刻认识到了团结合作的重要性，这也正是老师想向大家传达的精神。
（三）讨论交流环节：
做了几个游戏大家也累了，让我们休息一下，聊聊天。
刚刚通过游戏，我们都知道了团结合作很重要。
那么，在我们的日常生活中，有哪些是需要我们大家团结合作才能做好的事情呢？
生：（……）
那同学们有没有哪些行为是与团结合作精神相违背的呢？如果有，以后我们该怎么办呢？
生：（……）
（通过联系生活实际，启发学生发现问题，加以改进。
）
（四）总结延伸
俗话说“单丝不成线，独木不成林”。
这节课通过三个游戏和对生活的反思，老师相信大家已经深知团结合作的重要性，更明白了该如何培养自己的团结合作意识。
希望以后的学习生活中大家都能继续发扬这一精神，真正实现合作共赢，团结共进。
最后请大家拿出你们的气势和热情，让我们以一首《众人划桨开大船》来为我们今天的课画上一个完美的句号。
《众人划桨开大船》
一支竹篙呀，难渡汪洋海
众人划桨哟，开动大帆船
一棵小树呀，弱不禁风雨
百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒
一加十，十加百，百加千千万
你加我，我加你，大家心相连
同舟嘛共济海让路，
号子嘛一喊，浪靠边
百舸嘛争流，千帆进，
波涛在后，岸在前
一根筷子呀，轻轻被折断
十双筷子牢牢抱成团
一个巴掌呀，拍也拍不响
万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天
一加十，十加百，百加千千万
你加我，我加你，大家心相连
同舟嘛共济海让路，
号子嘛一喊，浪靠边
百舸嘛争流，千帆进，
波涛在后，岸在前
一根筷子呀，轻轻被折断
十双筷子牢牢抱成团
一个巴掌呀，拍也拍不响
万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天
同舟嘛共济，海让路，
号子嘛一喊，浪靠边
百舸嘛争流，千帆进，
波涛在后，岸在前
同舟嘛共济，海让路，
号子嘛一喊，浪靠边
百舸嘛争流，千帆进，
波涛在后，岸在前。