找骆驼 ppt 课件 (3) - 小学三年级语文上册
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人教版小学语文三年级上册《找骆驼》PPT课件
左脚有点跛
左驮蜜 右驮米
左脚有点跛
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜
左脚有点跛
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
究竟（jì ng）
骆驼 脚印 究竟
跛脚 驮着 啃过 不紧不慢
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
1 、 同桌有感情的分角色课文第1-11自然段， 想一想，老人非常详细地说了商人丢失的骆 驼有哪些特点？在文中找出相关的语句勾画 出来。 2 、 这些骆驼详细特点老人是怎么知道的？
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
老人看见骆驼啃过的 因为（ 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ 知道它缺了一颗细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细观察，认真
1、自由朗读课文，要读准字音，读 通句子。 2、 课文主要讲了一件什么事？ 3、默读课文，完成“课前提示”中的 问题，边读边圈画，把商人说的话用 横线画出来，老人的话用波浪线画出 来。
骆驼（luò tuo） 跛（bŏ）脚 啃（kěn）树叶 着（zháo）急
驮（tuó）着 愤愤（fèn）地
牙齿（chĭ）
谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上的英雄。
人教版小学语文三年级上册《找骆驼》PPT课件
依据
至于骆驼究竟往哪儿
去了，应该顺着它的（） 脚印 去找。
究竟 近义词 到底
商人找到骆驼了吗？ 他怎么找到骆驼的？
商人听了，照老人家 的指点一路找去，果然找 到了走失的骆驼。
“果然”还可不可以用其他 的词来代替？
说一说 议一议
同学们，你觉 得故事中的老人是 一位怎样的老人？ 他为什么能这 么清楚地知道骆驼 的特点？
课文主要讲了一件 什么事？
提示
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
商人丢失的骆 驼的哪些特点？
用自己喜欢的 符号画出来
左脚有点跛
左驮蜜
右驮米
左脚有点跛
缺一颗 牙
右驮米
左驮蜜
左脚有点跛
这是一（ 的骆驼
谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上的英雄。
骆驼的胃里有水囊， 能贮存很多水；驼峰里储 存有一百多千克脂肪，必 要时可以转变成水的能量， 维持骆驼的生命活动。因 此，在沙漠里，可以一连 三四十天不吃不喝，适于 长途跋涉。骆驼成为人类 在沙漠中的主要交通工具。
沙漠里的船
因为老人看见骆驼的脚印右边深，左边浅， 所以（ ）。
因为（ ）, 所以他知道骆驼左边驮着蜜,右边驮着米。 因为（ 所以（ ），
）。
例：老人知道骆驼的左脚有点跛，是因为 他看见骆驼的脚印右边深，左边浅。
1 老人知道骆驼左边驮着蜜，右边驮着米， 是因为（ ）。
2 老人知道骆驼缺了一颗牙齿，是因为 （ ）。
）
老人是怎么知道骆 驼的这些特点的？
读一读第十自然段
老人看到的
三年级上册《找骆驼》PPT
2、观察身边的事物，你会有哪些新 的发现？把你的新发现，准备在口语 交际课上与大家共同分享。
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
老人看见骆驼啃过的 因为（ 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
探究：
为什么老人能指点 商人找回骆驼？
想一想
商人丢失的骆驼有哪 些特点？用----在文 中画一画相关句子。
老人说出了这只 骆驼的哪些特点？
左脚有点跛
左驮蜜 右驮米
左脚有点跛
缺一颗牙齿 右驮米
左驮蜜
左脚有点跛
“你问的那只骆驼，是不是左脚有
点跛？” “是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着 米？”
“不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？”
老人知道骆驼样子的依据
我会说
你能用“因为……所以 ……” 的句式说说老人 推测的过程吗？
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
“对极了！
想一想
老人是怎么知道骆驼 的这些特点？
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢， 听我说嘛。”刚才我看见路上有骆驼的脚 印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚 有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右 边有一点米，我想骆驼驮的一定是这两样 东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留 下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
老人看见骆驼啃过的 因为（ 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
探究：
为什么老人能指点 商人找回骆驼？
想一想
商人丢失的骆驼有哪 些特点？用----在文 中画一画相关句子。
老人说出了这只 骆驼的哪些特点？
左脚有点跛
左驮蜜 右驮米
左脚有点跛
缺一颗牙齿 右驮米
左驮蜜
左脚有点跛
“你问的那只骆驼，是不是左脚有
点跛？” “是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着 米？”
“不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？”
老人知道骆驼样子的依据
我会说
你能用“因为……所以 ……” 的句式说说老人 推测的过程吗？
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
“对极了！
想一想
老人是怎么知道骆驼 的这些特点？
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢， 听我说嘛。”刚才我看见路上有骆驼的脚 印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚 有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右 边有一点米，我想骆驼驮的一定是这两样 东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留 下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。
人教版小学语文三年级上册16找骆驼 PPT课件
啃过的树叶，上面留下了牙齿 印。
老人的指点：至于骆驼究竟 往哪儿去了，应该顺着它的 脚印去找。
左脚有点跛
路的左边有一些蜜， 右边有一些米
左边驮蜜，右边驮米
啃过的树叶上留下了 牙齿印
缺了一颗牙齿
老人知道骆驼的左脚有点跛，那是因 为他看见骆驼的脚印右边深，左边浅。 老人知道骆驼左边驮着蜜，右边驮着 米，那是因为他看见路的左边有一些 蜜，右边有一些米。 老人知道骆驼缺了一颗牙齿，那是因 为他看见骆驼啃过的树叶上留下了牙 齿印。
16 找骆驼
从前，有个商人走失了一只骆驼。他 找了好多地方都没找到，心里很着急，这 时候，他看见一位老人在前面走，就赶上 去问：“老人家，您看见一只骆驼吗？” 商人听了，连忙道谢。他照老人的指 点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢， 听我说吧。刚才我看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点 跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有 一些米，我想骆驼驮的一定这是两样东西。 我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙 齿印，所以知道它缺 了一颗牙齿。至于骆 驼究竟往哪儿去了， 应该顺着脚 印去找。”
牙印 脚印 米有一些蜜， 右边有一些米
1
老人看见路上有骆驼的脚印，右边深， 左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。。 老人又看见路的左边有一些蜜，右边有 一些米，就想骆驼驮的一定这是两样东 西。。
老人还看见骆驼啃过的树叶，上面留下 了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。。
脚印右边深，左边浅
(赛课课件)三年级上册语文《找骆驼》 (共11张PPT)
2、表演课本剧
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021/5/3M onday, May 03, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/ 32021/ 5/32021/5/35/ 3/2021 5:02:20 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3May-213-May- 21
谢谢大家
45
找骆驼
初读课文
1. 自由朗读课文, 标上每个自然段 序号。
2.遇到生字拼读一下括号里的注音， 读不通的长句子反复读几遍。遇 到不认识的字或不理解的词语查 字典。
默读课文：
思考课文主要讲了一件什么事？
研读问题
问题一：商人丢失的骆驼有哪些 特点？
问题二：老人是怎么知道骆驼的 这些特点的？
自读课文，边读边想：
一、商人丢失的骆驼有难些特点? 二、ห้องสมุดไป่ตู้人是怎么知道骆驼的这些特点的？ 请在课文中找到答案，并标上记号，
然后在小组中交流讨论，比比谁找的答 案最合理。
第一关 想一想这是谁说的话？体会人物
说话时的心情，试试读出人物情感
“老人家，您看见一只骆驼了吗？”
“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？” “是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” “不错。” “是不是缺了一颗牙齿？” “对极了！您看见它往哪儿去了？” “那我可不知道。” “别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。 要不，你怎么会知道得这样详细？”
第二关 请帮老人用下面的句式向商人解释
之所以知道（
），是因为（ ）。
之所以知道（
），是因为（ ）。
之所以知道（
），是因为我（ ）。
第三关
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021/5/3M onday, May 03, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/ 32021/ 5/32021/5/35/ 3/2021 5:02:20 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3May-213-May- 21
谢谢大家
45
找骆驼
初读课文
1. 自由朗读课文, 标上每个自然段 序号。
2.遇到生字拼读一下括号里的注音， 读不通的长句子反复读几遍。遇 到不认识的字或不理解的词语查 字典。
默读课文：
思考课文主要讲了一件什么事？
研读问题
问题一：商人丢失的骆驼有哪些 特点？
问题二：老人是怎么知道骆驼的 这些特点的？
自读课文，边读边想：
一、商人丢失的骆驼有难些特点? 二、ห้องสมุดไป่ตู้人是怎么知道骆驼的这些特点的？ 请在课文中找到答案，并标上记号，
然后在小组中交流讨论，比比谁找的答 案最合理。
第一关 想一想这是谁说的话？体会人物
说话时的心情，试试读出人物情感
“老人家，您看见一只骆驼了吗？”
“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？” “是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” “不错。” “是不是缺了一颗牙齿？” “对极了！您看见它往哪儿去了？” “那我可不知道。” “别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。 要不，你怎么会知道得这样详细？”
第二关 请帮老人用下面的句式向商人解释
之所以知道（
），是因为（ ）。
之所以知道（
），是因为（ ）。
之所以知道（
），是因为我（ ）。
第三关
人教版小学语文三年级上册《找骆驼》PPT课件
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
要冷静，要动脑筋思考。
我们要向老人那 样，遇到问题要仔细 观察，认真思考，才 得出正确的结论。
达尔文和变色花
1 自由朗读课文，要读准字音，读通句子
2 达尔文是如何让白色的报 春花变成红色的呢？
有趣的小豆豆
1、自读课文，能正确、 流利地读下来。 2、通过读课文，你学到 了什么？
老人看见骆驼啃过的 因为（ 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
句式比较:
商人听了,按照老人的指 点一路找去,找到了骆驼。
商人听了,按照老人的指 点一路找去,果然找到了骆驼。
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的
﹚。
我明白了：
遇到问题，不能光着急；
谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上的英雄。
16* 找 骆 驼
自学任务
1 自由朗读课文，要读准字音，读通句子
2 课文主要讲了一件什么事？
骆 驼 啃 竟
跛
驮
愤
luò tuó bǒ tuó fè n 骆 驼 跛 驮 愤 Kěn jìnɡ 啃 竟
骆驼 愤愤 究竟
跛脚 驮着 脚印 啃过 不紧不慢
人教版小学语文三年级上册《找骆驼》PPT课件
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You made my day!
我们，还在路上……
想，才得出正确结论的 ﹚。
依据
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1、抄写生字。 2、分角色朗读课文。 3、小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 右边有一些米 ）， 所以（ 骆驼驮的一定是这两样东西 ）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ），
所以（知道它缺了一颗牙齿）。
老人能详细知道走失骆驼的 特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
老人说出了这只 骆驼的哪些情况
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜 左脚有点跛
You made my day!
我们，还在路上……
想，才得出正确结论的 ﹚。
依据
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1、抄写生字。 2、分角色朗读课文。 3、小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 右边有一些米 ）， 所以（ 骆驼驮的一定是这两样东西 ）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ），
所以（知道它缺了一颗牙齿）。
老人能详细知道走失骆驼的 特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
老人说出了这只 骆驼的哪些情况
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜 左脚有点跛
16《找骆驼》(公开课)PPT课件ppt
2 是谁说出了走失的骆驼的特点？
缺了一颗牙齿 右边驮着米
左边驮着蜜 左脚有点跛
1 快速默读课文第10自然段，同 桌互相说说老人告诉商人骆驼特 点的依据是什么？
2老人为什么能准确说出骆驼 的特点和依据？
老人知道骆驼样子的依据
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼
的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印，
所以（
）。
知道它缺了一颗牙齿
老人能详细知道走失骆驼的 特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的 ﹚。
我明白了：
遇到问题，不能光着急； 要冷静，要动脑筋思考。
分角色朗读课文。
谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上大英雄。
16* 找 骆（luò）驼(tuo)
自读要求
1、课文主要讲了一件什么事？ 2、商人丢失的骆驼是什么样子
的？ 3、老人怎么知道这只骆驼的样
子的？
自由朗读课文，要求：读准字 音，读通句子，难读的句子多读 几遍。
luò tuo bǒ tuó fèn 骆驼跛驮愤 Kěn jìnɡ
啃竟
骆驼 跛脚 驮着 愤愤 脚印 啃过 究竟 不紧不慢
1、默读课文，思考课文 主要讲了一件什么事？
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
1 自由阅读课文第1-9自然段，想一 想，商人丢失的骆驼有哪些特点？在 文中找出相关的语句用——画出来。
右边ห้องสมุดไป่ตู้，左边浅
），
所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜
左边有一些蜜，右边有一些米，
缺了一颗牙齿 右边驮着米
左边驮着蜜 左脚有点跛
1 快速默读课文第10自然段，同 桌互相说说老人告诉商人骆驼特 点的依据是什么？
2老人为什么能准确说出骆驼 的特点和依据？
老人知道骆驼样子的依据
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼
的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印，
所以（
）。
知道它缺了一颗牙齿
老人能详细知道走失骆驼的 特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的 ﹚。
我明白了：
遇到问题，不能光着急； 要冷静，要动脑筋思考。
分角色朗读课文。
谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上大英雄。
16* 找 骆（luò）驼(tuo)
自读要求
1、课文主要讲了一件什么事？ 2、商人丢失的骆驼是什么样子
的？ 3、老人怎么知道这只骆驼的样
子的？
自由朗读课文，要求：读准字 音，读通句子，难读的句子多读 几遍。
luò tuo bǒ tuó fèn 骆驼跛驮愤 Kěn jìnɡ
啃竟
骆驼 跛脚 驮着 愤愤 脚印 啃过 究竟 不紧不慢
1、默读课文，思考课文 主要讲了一件什么事？
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
1 自由阅读课文第1-9自然段，想一 想，商人丢失的骆驼有哪些特点？在 文中找出相关的语句用——画出来。
右边ห้องสมุดไป่ตู้，左边浅
），
所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜
左边有一些蜜，右边有一些米，
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布置作业： 1、抄写文中喜欢的句子。 2、继续了解风筝的资料。
来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们 村的水磨坊。
“那儿找过了吗？” “没找过，说不定‘幸福鸟’就落 在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们 的“幸福鸟”……
童年的时候，我们这些孩子，
10 风筝 最大的快乐就是做风筝，放风筝。
10 风筝
快乐写话：
下课了，我们冲出教室，在操场上玩（ ） 的游戏，———————————————— ———————————————————— ————————————————————。
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣
10 风筝 地断了。风筝在空中抖动了
一下，便极快地飞走了。我 们大惊失色，千呼万唤，那 风筝越来越小，倏地便没了 踪影。
10 风筝
1 、 默 读 5—8 自 然 段 ， 画 出 表 现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中 体会到了什么？
大家再见
精 希拼 命
却依 奔 村 抖 丧磨坊
精心 希望 依然 飞舞 拼命 抖动 寻找 磨坊 继续 奔跑 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气
10 风筝
我们去放风筝。一个人用手托着， 另一个人牵着线，站在远远的地方，说
10 风筝 声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空
飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地 跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞 舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼 命地奔跑。村里人看见了，说：“放得 这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上 美滋滋 乐呵呵
欣喜若狂
兴高采烈
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
我们快活地喊叫着，在田野里 拼命地奔跑。
头，看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝
我们垂头丧气地坐在田埂上，一 抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一
10 风筝 个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起
10 风筝 从早晨玩到下午，我们还是歇
不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
头，看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬