2009届七上第五单元提纲

2009届七年级（上）第五单元提纲一、注音。

1、给下列加点字注音犟．龟荒漠．瞌．睡遗憾．水磨．玩耍．沉淀．兴致勃．勃阻碍．恐吓．眺．望泡沫扰．扰朽．烂憨．态可鞠．偌．大濒．危横亘．虔．诚心有余悸．镌．刻恭．良嬉．游笃．前瞻．迄．今闲暇．蹭．穴．位油脂．针灸．2、多音多义字（）盛．大（）漂．流（）晃．动（）磨．难（）盛．饭（）漂．白（）晃．眼（）石磨．（）鸡蛋壳． ( ) 发作． ( ) 角．落 ( ) 供给．( ) 地壳． ( ) 作．坊 ( ) 角．色 ( ) 送给．( ) 恐吓． ( ) 转．化 ( ) 露．底 ( ) 翘．首( ) 吓．人 ( ) 转．动 ( ) 露．水 ( ) 翘．尾巴( ) 卷．起 ( ) 朝．向 ( ) 量．具( ) 试卷． ( ) 朝．阳 ( ) 重量．( ) 物种． ( ) 咽．喉 ( ) 城堡．( ) 栽种． ( ) 吞咽． ( ) 十里堡．( ) 姓种． ( ) 哽咽． ( ) 堡．子二、词语解释。

遗憾：荒漠：哀悼：期待：庆典：聚集：障碍：兴高采烈：牢骚：沉淀：兴致勃勃：阻碍：恐吓：汹涌：富足：怨恨：无穷无尽：憨态可鞠：偌大：温厚：恭良：抱憾：濒危：横亘：虔诚：心有余悸：量体裁衣：司空见惯：习以为常：引人入胜：三、文学常识。

1、关于童话:童话是一种通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文学样式。

童话是从幻想和现实之间的矛盾中创造出来的故事,因此,它是幻想成分最多的一种故事.通常,它的情节离奇,故事动人,适合儿童的生理特点,易于被儿童所接受和喜爱.成人也对它怀有浓厚的兴趣.童话以儿童所理解的人物为描写对象,它把自然界“社会化”,把社会生活“童话化”.也就是说,把自然的各种物,当成社会的人来写,赋予它们以社会中人的思想言行、道德及爱憎啊，而又把社会生活改制成儿童能接受的、适合儿童心理特征的通俗易懂、饶有趣味的神气故事。

童话广泛而深刻地反映人民的现实生活和理想愿望，颂扬勤劳善良、勇敢智慧、先人后己、舍己为人、热爱家乡、热爱祖国和民族等美好品质，鞭挞懒惰自私、虚伪欺诈、损人利己等丑恶思想行为，渗透着劳动人民淳朴的道德伦理观念和人生哲学，从来都是对孩子们进行启蒙教育的重要手段，是最富于教育性的故事。

2、关于科学小品：科学小品是普及科学的小品文，文笔轻松、短小精悍、生动活泼、通俗易懂。

“科学小品”一词，是中国独创，最早见于陈望道主编的《太白》半月刊创刊号（1934年9月20日出版）上。

该刊开辟科学小品专栏，创刊号还还发表了柳湜的《科学小品》一文，阐明提倡科学小品的意义。

自此，科学小品开始创立。

高士其、周建人、董纯才、顾均正、贾祖璋、艾思奇等，是这类作品的早期读者。

1980至1981年，科普出版社分别出版了高士其、董纯才、顾均正、贾祖璋的科普创作选集。

另外，医生傅连暲，五六十年代发表过许多医学科学小品。

天津出版社于1984年出版叶永烈主编的《中国科学小品选》（3卷）。

3、米切尔·恩德（1929-1995），德国当代儿童文学作家。

曾做过演员，1954年开始剧本创作，五十年代末开始为孩子写作，七十年代后闻名于世界。

第一部《小图丁杰姆和司机鲁卡斯》（1906）获得联邦德国少年儿童文学奖，1974年又因中篇幻想小说《莫莫》（自1973年出版以来已被译成30多种文字，发行达数千册，风靡全世界）第二次获奖。

1979年出版的《讲不完的故事》曾被定为少年一代的必读书。

4、严文井：原名严文锦，1915年生，湖北武昌人，现代作家、儿童文学作家。

1934年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。

1939年在延安鲁迅艺术学院文学系任教，1945至1951年任《东北日报》副总编辑，到北京后历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。

第一部童话集《南南和胡子伯伯》出版于1943年。

主要著作有：《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等。

1957年出版的中篇童话《唐小西在下一次开船港》被译成多种外文介绍到国外。

他的童话、寓言创作，故事生动，构思巧妙，具有很浓的哲理和诗意，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。

5、漆孝诗：美国心外科专家。

6、坎斯·彼勒：美国作家。

四、课文要点。

（一）《犟龟》1、篇章结构：课文的起因起因、发展、高潮和结局:（1）故事的起因：小乌龟听了鸽子的谈话后决定参加狮王的婚礼；（2）故事的发展、高潮：路上遇到的种种困难和阻碍以及战胜困难的过程；（3）故事的结局：小乌龟看到了从未有过的、最美丽的、最盛大的庆典。

课文主要内容：这篇童话想象了一只小乌龟凭着坚定的信念和坚持不懈的精神，历经千心万苦战胜无数困难，终于实现美好愿望的故事，告诉我们坚定的信念，不懈的精神和顽强的毅力是战胜困难、获得成功和幸福不可或缺的条件，我们应该培养自己战胜困难争取成功的信心、耐心和决心。

2、主题思想：做任何事要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。

3、写作特点：前后照应是本篇童话最突出的特点。

比如文章第一段说“狮子洞口路途遥远，而庆典不久就要开始，必须马上动身。

”以鸽子的谈话从距离和时间上为后文小乌龟实现理想交代了困难，照应了下文所描写的种种艰难险阻。

另外，文章最后一段说“小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典”与前文“有史以来最热闹”相照应。

（二）《小溪流的歌》1、篇章结构：文章采用空行的形式，以小溪流不断成长壮大为线索，可分为四部分：第一部分：总叙小溪流的特点，引出下文。

第二部分：小溪流不分日夜地奔流，长大成小河。

第三部分：小河不知疲倦地奔流，汇集成一条大江。

第四部分：小溪流最后成了汪洋大海，仍然不停止。

2、主题思想：文章通过一条小溪流逐渐成长壮大微小河、大江、海洋的过程，歌颂了小溪流乐观向上、永不停息的奋斗精神。

3、写作特点：（1）把自然界的事物社会化。

课文是一篇童话，它把自然界里小溪流、枯树桩、乌鸦、泥沙都“社会化”了，这些角色都分别代表着社会生活中的某些人物、势力或思潮，只是为了适应儿童的心理特征或接受能力，把这些社会生活中的内容“童话化”了。

综合“劝阻者”的共同特点，它们都是用来反衬小溪流的形象的。

（2）词语形象传神，生动有趣，富有表现力。

作者有意识地把小溪流当作一个欢快活泼的儿童来写，使文章充满了童趣。

如“玩耍”“拍拍”“摸摸”“扰扰……痒痒”“小蝌蚪”“怕痒”，这些词语形象传神，生动有趣，极大地增强了童话的吸引力。

（3）相似语句间隔反复出现，语序和词语稍加变化后的句子又出现，在写作时值得借鉴。

文中（小溪）“不分……地向前奔流”这样的句式反复出现，起强调作用，可以加深读者的印象，突出了小溪“永不停息”的特点。

另外，这些句子在重复中又有变化。

变化表现在以下两个方面：一是词语的更换，如“不分日夜”、“不分早晚”、“不分时刻”，它们之间形成递进格式，使语势逐级强化，暗示了作者所要表现的“成长“的主题；二是句式的变化，最后一句“一秒钟也不停止自己的运动”，它不但在内容的表达方面更进一层，而且避免了句式上过多地重复而引起单调的感觉。

在整齐中求变化，是掌握排比格式的要领。

另外，首段“太阳出来了，太阳向他微笑。

月亮出来了，月亮也向着他微笑”，语序和词语稍加变化后又出现在尾段，既拉紧了文章的结构，又表现了小溪流成长中的快乐之情。

（三）《基因畅想》1、主要内容：本文是一篇科幻小品，介绍了利用基因技术进行科学试验的情况，并以此为基础，对未来人类利用基因技术进行了大胆的预测和科学的想象。

2、篇章结构：全文8个自然段可分三个部分。

第一部分（第1—3自然段）：对基因发展“猪身人心”的畅想。

第二部分（第4—6自然段）：介绍人体器官移植发展的历史，并在此基础上，对基因的发展进行了科学的畅想。

第三部分（第7、8自然段）：满怀信心地指出，实现这些大胆的设想已为时不远。

3、写作特点：（1）采用倒叙的写作手法，且运用十分巧妙，作者从自己“获奖”写起，并用“奖章上镌刻着一头憨态可鞠的猪”巧妙地设下伏笔，由此引发对基因发展“猪身人心”的畅想，使人感到真实可信。

（2）一般的科普文章容易因为名词术语教多而读起来难度较大，但《基因畅想》语言通俗易懂，虽有一些名词术语，但并不影响阅读时整体把握文章的内容。

而且有些语言极富文学性，仔细品味，很有意思。

（3）幽默、生动的语言是本文的一个亮点，也是同学们需要学习借鉴的地方。

（四）《如果人类也有尾巴》1、文题诠释：本文是一篇科幻作品，文章设想了如果人类也有尾巴会出现哪些情况，设想离奇，语言生动。

2、篇章结构：全文共5个自然段，可分为三部分。

第一部分（第1然段）：通过奇特而有据的想象入题，提出“如果人类也有尾巴”的设想。

第二部分（第2—4自然段）：大胆设想人类的尾巴，如尾巴的样子、装点与保护及作用。

第三部分（第5自然段）：愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴。

3、写作特点：（1）巧妙的构思，大胆的想象是这篇文章最突出的特点。

大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀。

当然，文章的想象不是胡思乱想，而是有合理的根据做导引的。

如想象到“如果人类也有尾巴”的话题，就是根据在动物园里“被看的动物都有尾巴”，“看动物的动物——人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的，这一想象是大胆的奇特的，然而又是有据的。

（2）本文是一篇科幻作品，但是在表达上，没有使用太多晦涩难懂的词汇，相反，文章更讲究文艺的笔法，使文章通俗易懂，妙趣横生。

五、课内语段阅读。

（一）想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。

它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。

路上，它遇到了蜘蛛。

得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上？乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。

它说：“我会准时赶到那里的。

”蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。

可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。

”小乌龟友好地回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。

”小乌龟走啊走，越过了种种障碍。

在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。

蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。

”“非常感谢你给我指路。

”小乌龟说完慢慢地掉转方向。

尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。

8、把动物当作人来写是童话常用的手法。

文中动物之间的对话非常生动、形象，试找出几句，说说其中包含的思想和情感。

9、你认为小乌龟是凭借什么上路的？从文中的哪些语句可以看出来？10、蜘蛛得知乌龟此行的目的后，为什么哈哈大笑？小乌龟的态度又是怎样？11、蜗牛告诉乌龟：“你走的方向完全反了。