苏州园林介绍PPT(4)
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第19课《苏州园林》课件(共50张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

写作背景
这是一篇为摄影集写的序文。1979年 初,香港有一家出版社打算出一本介绍苏 州园林的摄影集,约叶圣陶写一篇序文。 可是出版社还没有把摄影集编好,说是对 收集到的照片不太满意。好在叶圣陶从小生 长在苏州,几处园林他都熟悉。最后, 他参考陈从周教授编撰的《苏州园林》中的 195幅精美的照片,写了这篇序文。
19 苏州园林
叶圣陶
导入新课
有人说,“江南园林甲天下,苏 州园林甲江南”,足见苏州园林之美。 “上有天堂,下有苏杭”,苏州之所以 获得“天堂”的美称,在很大程度上是 由于它拥有一批全国以至世界知名的古 典园林。今天让我们一起走进《苏州园 林》,去欣赏她的建筑美、图画美和艺 术美。
导入新课
苏州四大名园之:拙政园
导入新课
苏州四大名园之:狮子林
导入新课
苏州四大名园之:留园
导入新课 苏州四大名园之:沧浪亭
学习目标
1. 整体感知课文内容,了解苏州园林 的特征。 2. 梳理文章的写作思路,理清文章的 说明顺序。
作者名片
叶圣陶(1894-1988),原名叶绍钧, 字圣陶,江苏苏州人。我国著名作家、编 辑家、教育家、出版家和社会活动家。有 “优秀的语言艺术家”之称。代表作有长 篇小说《倪焕之》,短篇小说《多收了三 五斗》,童话集《稻草人》《古代英雄的 石像》等。
回顾所学 阅读第1自然段,回顾所学:
1.作者对苏州园林的总体印象是什么? 苏州园林是我国各地园林的标本,各
地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
2.找出其中最能说明苏州园林地位的词语,并说 说自己的理解。
“标本”。文中指“在同一类事物中可以 作为代表的事物”。“标本”这个词简练地说 明了苏州园林具有广泛的代表性,表明其在我 国园林艺术中的地位和影响。
19 苏州园林 课件(共29张PPT)

• 将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住 宅相比; 更形象地突出了苏州园林不讲究 对称的特点。
苏州园林-说明方法
• 2.作比较:
• 在介绍花草树木时说:“没有修剪得像宝 塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树” 。
• 运用打比方、作比较、摹状貌的说明方法, 作用:更形象地突出了苏州园林修剪树木 着眼于画意。
苏州园林
苏园六纪
《苏园六纪》是专门介绍苏州园林的6集电视专题片: 《吴门烟水》、《分水裁山》、《深院幽庭》、 《蕉窗听雨》、《岁月章回》、《风叩门环》。
雕几块中国的花窗,框起这天人合一的融洽 构一道东方的长廊,连接那历史文化的深邃 是一曲绵延的姑苏咏唱,唱得这样风风雅雅 是几幅简练的山林写意,却不乏那般细细微微 采千块多姿的湖畔奇山,分一片迷蒙的吴门烟水 取数帧流动的花光水影,记几个淡远的岁月章回
一幅完美的图画
怎样介绍苏州园林之美
拙政诸园寄深眷
——谈苏州园林 叶圣陶
本文是叶老为一本《苏州园林》图片册写的序言。
1979年初,香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄 影集,约叶老写一篇序文。叶老22岁以前,一直生活在苏州,课 余之暇,常和好友游览苏州园林,对苏州园林的情趣和特征有深 刻的体会,写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园 林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社,但图片册一直不 见出版。《百科知识》编辑部知道叶老有这样一篇文章,便要求 让他们先发表,于是,这篇序文发表在《百科知识》1979年第4 期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编 入语文课本时,又删去了序文的第一段,原题“拙政诸园寄深 眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。
主 要 次 要
——
苏州园林-说明方法
• 1.分类别:
苏州园林-说明方法
• 2.作比较:
• 在介绍花草树木时说:“没有修剪得像宝 塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树” 。
• 运用打比方、作比较、摹状貌的说明方法, 作用:更形象地突出了苏州园林修剪树木 着眼于画意。
苏州园林
苏园六纪
《苏园六纪》是专门介绍苏州园林的6集电视专题片: 《吴门烟水》、《分水裁山》、《深院幽庭》、 《蕉窗听雨》、《岁月章回》、《风叩门环》。
雕几块中国的花窗,框起这天人合一的融洽 构一道东方的长廊,连接那历史文化的深邃 是一曲绵延的姑苏咏唱,唱得这样风风雅雅 是几幅简练的山林写意,却不乏那般细细微微 采千块多姿的湖畔奇山,分一片迷蒙的吴门烟水 取数帧流动的花光水影,记几个淡远的岁月章回
一幅完美的图画
怎样介绍苏州园林之美
拙政诸园寄深眷
——谈苏州园林 叶圣陶
本文是叶老为一本《苏州园林》图片册写的序言。
1979年初,香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄 影集,约叶老写一篇序文。叶老22岁以前,一直生活在苏州,课 余之暇,常和好友游览苏州园林,对苏州园林的情趣和特征有深 刻的体会,写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园 林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社,但图片册一直不 见出版。《百科知识》编辑部知道叶老有这样一篇文章,便要求 让他们先发表,于是,这篇序文发表在《百科知识》1979年第4 期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编 入语文课本时,又删去了序文的第一段,原题“拙政诸园寄深 眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。
主 要 次 要
——
苏州园林-说明方法
• 1.分类别:
《苏州园林》PPT优秀课件

栏目索引
写出了假山在玲珑小巧的园林中,从平地突兀而起、层层叠叠的景象; “高低屈曲”状写了池沼或河道的边沿很少有砌齐整的石岸,总是任其 自然的特色。
栏目索引
重点难点 1.如何理解“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话? “艺术”高于“技术”,艺术是独创的活动,其成果给人以审美愉悦,且 无法复制。“技术”有固定程序和手法,其成果具有实效性,一般可复 制。作者强调假山堆叠是一项“艺术”而不是“技术”,因为假山堆叠 是一种创造美的劳动,不是机械的堆叠,给予了“假山的堆叠”很高的 评价。
于明代。②到清末,苏州已有各色园林近一百七十多处,对外开放的园
林有十九处。苏州园林占地面积不大,但以意境见长,以独具匠心的艺
术手法在有限空间内点缀安排,移步换景,变化无穷。1997年,③苏州古
典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。
(1)第①句语序混乱,应调整为
:Leabharlann 。(2)第②句不合逻辑,应删去
·
全在乎设计者和匠师们生平多阅lì( ),胸中有丘hè( ),才能使游 览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。 答案 zhǎo zhàng 历 壑 解析 答题时,需要注意易读错字,如“沼”“嶂”等;同时也需要注意 易写错的字,如“壑”。
栏目索引
2.阅读下面的诗句,想想各自写的是苏州园林的何种风景。
··
而不相同。) D.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。(嶙峋:枯
··
瘦的样子。) 答案 C 雷同:不该相同而相同。
栏目索引
3.下列对说明方法判断正确的一项是 ( ) (1)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。 (2)苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙 上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 (3)我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。 A.作比较 举例子 打比方 B.作比较 作诠释 下定义 C.作诠释 打比方 作比较 D.打比方 作诠释 打比方 答案 A (1)将苏州园林与北京的园林进行比较;(2)以阶砌旁边的书 带草和墙上蔓延着的爬山虎或者蔷薇木香为例,说明苏州园林的每一个 角落都注意图画美;(3)将“对称的建筑”比作“图案画”。
《苏州园林》ppt课件

与“打磨玉石、加工文章”相关时,读zhuó mó; 与“思考”相关时,读zuó mo。
多音字
( mú )模样 模
( mó )模拟
( màn )蔓延 蔓
( ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱàn )藤蔓
【记少余多法】“模”,意为“模子;形状,样子” 时,读“mú”;其他时候读“mó”。
词语集注
1. 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 因地制宜
2. 完全出于自己的构想和设计。多指诗文创作中有独特的构思,不落
俗套。自出心裁 也说“别出心裁”。 3. 山陵与溪谷,喻指深远的意境。丘壑
胸中丘壑:原指作画前心中已有 丘壑的完整形象。后比喻心中已 经有完整的考虑。
4. 形容服饰、陈设等非常华丽。文中形容花开后的艳丽多姿。珠光宝气
5. 枯瘦的样子。嶙峋
池沼里养着……“鱼戏莲叶间”,又是 入画的一景。 引资料
引用诗句,使文章具有诗情画意,写出 了苏州园林的图画美,同时增强文章的 可读性,激发读者的阅读兴趣。
用图画来比方……是不讲究对称的。 打比方 作比较 将图画来打比方,又将图案画与美术 画进行比较,生动形象地突出了苏州 园林不讲究对称,从满自然之趣的布 局美特点。
苏州园林与北京的园林不同 ,极少使用彩绘。梁和柱子 以及门窗栏杆大多漆广漆, 那是不刺眼的颜色。墙壁白 色。有些室内墙壁下半截铺 水泥方砖,淡灰色和白色对 称。屋瓦和檐漏一律淡灰色 。
从七个方面紧扣“无论站在哪个点上 ,眼前总是一幅完美的图画”这个总 特征
(真题模拟)全文是按照怎样的结构和顺序进行说明的?为什么 要采用这样的顺序来展开说明?
返回
(真题模拟)第3至6段的段落顺序能否调换?为什么? 考点 能否调换段落顺序
[答题支架]
苏州园林课件ppt课件

加强宣传教育,提高公众对苏州园林保护 的认识和意识,增强公众参与的积极性和 主动性。
PART 06
苏州园林的未来发展与展 望
REPORTING
苏州园林在现代化城市建设中的角色
城市绿肺
01
苏州园林作为城市中的绿洲,可以净化空气,降低噪
音,为市民提供休闲放松的场所。
文化传承
02 苏州园林代表了中国传统园林文化的精髓,应将其视
建筑
建筑风格
苏州园林的建筑风格以古典园林 为主,融合了江南园林的特色,
具有精致、典雅的特点。
建筑布局
苏州园林的建筑布局灵活多变, 不拘一格,既注重整体效果,又
兼顾细节处理。
建筑装饰
苏州园林的建筑装饰精美绝伦, 多采用传统工艺和材料,如木雕
、砖雕、石雕等。
植物
1 2 3
植物种类
苏州园林的植物种类繁多,包括各种花卉、树木 、竹类等,搭配在一起形成优美的植物景观。
装饰作用
苏州园林的装饰元素不 仅起到美化的作用,还 具有文化象征和寓意的 作用,体现了园主的思 想和文化追求。
PART 04
苏州园林的游览与体验
REPORTING
园林游览路线规划
制定游览计划
提前制定游览路线计划,明确游览的主要景点和顺序。
合理安排时间
根据景点的分布和游览时间,合理安排每个景点的游览时 间,避免时间不足或浪费。
植物配置
苏州园林的植物配置注重季节变化和层次感,通 过不同的种植方式和搭配,营造出四季有景的效 果。
植物寓意
苏州园林的植物配置还寓意着各种文化内涵和象 征意义,如梅花寓意着பைடு நூலகம்韧不拔,竹子寓意着高 风亮节。
水景
水体形态
《苏州园林》ppt课件

检查预习
本文的体裁是__说__明__文___; 本文的说明对象是__苏__州__园__林_; 苏州园林总的特点是__务__必__使__游__览__者__无__论__站__在__哪__个__点__上__,___
__眼__前__总__是__一__幅__完__美__的__图__画__。_______。
学习重点
1997年,苏州古典园林中的拙政园、留园、网师园和环秀山庄被列入世界文 化遗产名录;2000年,沧浪亭、狮子林、耦园、艺圃和退思园作为苏州古典园林 的扩展项目也被列为世界文化遗产。
检查预习
轩榭( xiè ) 丘壑( hè ) 蔓延( màn )
池沼( zhǎo ) 嶙峋(lín xún) 斟酌(zhēn zhuó)
欢 愉 。
讲究近景远景的层次,隔而未隔,界而未界,增加了景致的深度。
部美苏 看,州 ,使园 也游林 能览在 得者每 到即一 美使个 的就角 享极落 受小都 。范注
围重 的图 局画
极少用彩绘,白墙灰瓦与草木的绿色交相配合,安静闲适。
为何作者笔下的苏州园林会这么美呢?
叁
拓展延伸 提升品味
拓展延伸
讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬
分 讲究近景远景的层次
照 应
不讲究对称 都有假山和池沼
主
栽种和修剪树木着眼在画意
花墙和廊子充满层次
概括
具体
每一个角落都注意图画美 门和窗注重雕镂 极少用里不再多写了。
思
《苏州园林》各段落的结构又有什么特点
苏州园林
部编版八年级语文(上)
作者简介
·原名叶绍钧,字圣陶,江苏苏州人。 ·作家、教育家、编辑家,“优秀的语言艺术家” ·《苏州园林》:《拙政诸园寄深眷》的删改版,
《苏州园林》精品PPT课件

合作探究
课文第7、8、9段各写了什么内容?
这三段从园林角落布置的构图美, 门和窗的图案美以及建筑的色彩方面补 充说明苏州园林的特点。这些是局部介 绍,属非重点,所以写得简略。
合作探究
“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延 着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正 对着白色墙壁,太单调了,给补上几 竿竹子或几棵芭蕉。”“栽、蔓延、 补”这几个动词用得好,为什么?
板书设计
苏州园林
总说 分说
地位和影响:标本 整体特征:图画美
亭台轩榭的自然美 假山池沼的艺术美 大处讲究 花木树木的映衬美 花墙廊子的层次美 每个角落的图画美 细部注意 门和窗户的图案美 园内建筑的色彩美
总结全文:不止这些,引人回味
拓展延伸
跳读课文,抓住关键信息缩写课文。
苏州园林是我国各地园林的标本,各地 园林或多或少都受到苏州园林的影响。她务 必使游览者无论站在哪一个点上,眼前总是 一幅完美的画。为了达到这个目的,他们在 整体上讲究亭台轩榭的自然之趣,讲究假山 池沼的自然之美,讲究花草树木映衬的图画 美,讲究近景远景的层次美。他们还在细节 上注重每个角落的图画美,注重门窗的图案 美,颜色搭配上的闲适美。
“游览者”的称赞从侧面烘托了园 林之美,证实了作者的评价;“没有一 个不”运用双重否定句式,语气更加肯 定,更具说服力。
合作探究
第二部分(3-9)
第3段:亭台轩榭的布局有什么特点? (用文中的话回答)
“绝不讲究对称。”
合作探究
第3段文字可分两层,怎样分?
①②③||④⑤
合作探究 “我国的建筑,从古代的宫殿到近代
“这是为什么”一句运用了什么修辞手 法?有什么表达效果?
设问,引出下文,引人深思,激发 读者的阅读兴趣。
公开课《苏州园林》ppt课件

讲究花草树木的映衬
落叶树和常绿树相间,花 时不同的多种花树相间。 高树与低树俯仰生姿
苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案 廊子是隔而不隔,界而未界 讲究近景远景的层次
讲究每一 个角落的 图画美
讲究色彩
的搭配
讲究门、 窗的
图案美
文章的结构是怎么样的?
四个“讲究”——
01
与下来的四段是什么关系?
02
总是一幅
拙政园之冬 留园 网师园 完美的图画
再读课文,思考下列问题:
小组讨论
1
一.苏州园林的总体特 征是什么?
(文中原句回答)
2
二.文章的结构是怎么 样的?
请尝试梳理文章思路.
3
文章怎样分项说明苏 州园林的特征?
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的 图画。
苏州园林的总体特征(文章原句回答)
收获?
回顾堂清目标:
基础知识:
掌握文中的生字词; 并了解作者。
技能掌握:
理清本文的写作思路, 学会简单分析文章结 构;
情感培养
热爱我们美丽的中国 古代建筑遗产。
01.
动手做一做
02.
做《基础训练
第一课时·感知探究》
课外延伸——
为《苏州园林》
1
2
续写一篇导游词——
各位游客,你们好,眼前就是 3 苏州园林,接下来请与我一同
蔷薇
chóng luán dié zhàng
重峦叠嶂
作者简介
叶圣陶:
(1894~1988),原名叶绍钧,现代著名作家、教育家,有“优秀的语言艺术家”之称,代表作是长 篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州,所以对苏州园林很熟悉,又有深刻的研究,本文是他为一 本苏州园林摄影集所写的序。
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将采 以芳 遗洲 兮兮 下杜 女若
香 洲
佳奇 花石 香尽 动含 万千 山古 秋秀
闻 木 樨 香 轩
占雪 春绽 颜霞 色铺 最锦 风水 流头
海 棠 春 坞
两 家 秋 雨 一 家 声
蕉 叶 半 黄 荷 叶 碧
芙 蓉 榭
二、种类的选择
苏州自然条件比较优越,花木生长良好,种
类繁多,可用于造园的种类很多。温带常见 的树木、花卉和藤本在此均有种植。花木种 类选择上大多体现了古代造园家的思想意趣, 例如认为栽植紫薇、榉树象征高官厚禄,玉 兰,牡丹谐音玉堂富贵,石榴取其多子,萱 草可以忘忧等。 苏州园林常用的花木种类,按观赏植物学分, 大致如下:
与 山 石 配 合 成 景
富水 水池 面旁 构的 图植 起物 着配 重植 要, 作对 用丰
与 水 体 配 合 成 景
。
结束语
Байду номын сангаас
苏州是中国著名的历史文化名城,这里素来以山水 秀丽,园林典雅而闻名天下,有“江南园林甲天下, 苏州园林甲江南”的美称。其在植物造景上也是精 益求精,匠心独运。其植物造景形式以不整形不对 称的自然式布局为基本方式,手法不外乎直接模仿 自然,或间接从传统的山水画中得到启示,植物的 姿态和线条以苍劲与柔和相配合为多。这些对今日 园林设计与民族特色园林创作仍然有着良好的借鉴 作用。苏州古典园林“不出城郭而获山水之怡,身 居闹市而有灵泉之致”,既有湖光山色、烟波浩淼 的气势,又有江南水乡小桥流水的诗韵 。
一、苏州古典园林植物造景特色
苏州古典园林的基本形式为山水园,其中植物作为不可或缺 的因素,能单独形成优美的纯植物景观,也可作为配景来衬 托建筑山石。园林中许多景观的形成都与植物有着直接或间 接的联系,如:、香洲、闻木樨香轩、海棠春坞、芙蓉榭等, 都是以植物作为景观主题而命名的,有的是直接以植物素材 为主题,有的则是借植物素材间接地抒发某种意境或情趣。 具体配植上讲究入画,讲究细玩近赏;注重花木造型、色彩、 香味及季相等特征;对个体的选择常选用兼顾神形之美的植 株,以"古""奇""雅"为追求的对象;追求植物的意境美。
藤 蔓 类
植为可苏阴四 物岁居轼阳季 造寒无有,常 景三竹诗池绿 中友,云畔、 占 又宁宅姿 有,与可旁态 重在松食皆挺 要古、无可秀 典 地 梅肉种、 园 位 同,植不 林 。 喻不,择 " "
"
竹 类
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三、配植方式
苏州古典园林植物配植师法自然,讲究入画,主要配置方式 有孤植、点种、丛植或群植等。 孤植,此种配置方式能充分发挥个体的色香姿特点,所选植 物一般为姿态优美或有独特个性的植株,常作为庭院植物的 主题。 对于稍大的庭院空间,须以点种的方法在院内点种几株乔木, 才能与环境协调。 随着庭院空间的进一步扩大,仅点缀数株乔木依然不能使浓 荫匝地,这时就须点种与丛植相结合,乔灌草相搭配,才能 形成枝繁叶茂的气氛。 群植适用于面积大的空间,如山林等。
面 筑作建 效 的用筑 果 风,周 丰 格选边 富 、择的 , 形树绿 构 式种化 图 ,应多 美 使配起 观 其合陪 。 立建衬
与 建 筑 配 合 成 景
枫 迎 然 石 量 下 显 针 相 青 远 丛 较 多 对 择 以 其 为 春 、 峰 和 少 示 对 接 翠 处 和 矮 半 于 姿 石 下 多 、 入 石 层 植 山 于 , 欲 看 草 的 以 土 态 为 再 。 芭 画 笋 次 灌 石 湖 浓 滴 去 花 常 较 多 古 主 配 蕉 , 的 亦 木 峭 石 荫 , , 。 绿 高 石 朴 的 以 、 以 配 少 丛 拔 假 蔽 山 莽 整 树 的 少 的 假 低 竹 南 植 , , , 山 日 林 莽 个 错 落 的 个 山 矮 子 天 力 一 树 一 , 。 内 苍 山 综 叶 假 体 , 的 、 竹 求 般 木 般 为 对 枝 苍 林 配 树 山 。 主 灌 红 、 自 选 数 树 了 于 叶 、 从 植 和 , 与 要 木 ,
观 色 目 是 变 是 花 赏 艳 的 最 化 园 是 对 而 部 引 最 中 植 象 芬 分 人 多 主 物 。 芳 , 注 也 要 中 ,
观 花 类
缀为用夏主这 。冬,秋要类 季或观作植 点作赏为物
观 果 类
中空攀物架石园 生白缘,上、中 气、,因的墙依 的增有其主壁附 效加填习要、于 果园补性植花山 。