麻城市义务教育学校标准化建设拉练检查方案
小学标准化建设目标管理和检查工作制度范文（二篇）
小学标准化建设目标管理和检查工作制度范文一、引言小学标准化建设是教育事业发展的重要组成部分，通过建立和完善标准化管理体系，可以提高教育质量，推进教育公平，实现小学教育目标。
为了做好小学标准化建设目标的管理和检查工作，制定本制度，明确工作职责和操作流程，确保工作的顺利进行。
二、工作目标小学标准化建设目标管理和检查工作的目标是：1. 确保小学标准化建设目标的顺利实施；2. 保障小学标准化建设目标的质量和效果；3. 提高小学教育质量，推进教育公平。
三、工作职责1. 教育局：（1）制定小学标准化建设目标的管理和检查相关政策和文件；（2）组织开展小学标准化建设目标的管理和检查工作；（3）推动相关部门和学校的工作协调配合；（4）统计、分析和汇总小学标准化建设目标的管理和检查数据。
2. 相关部门：（1）制定小学标准化建设目标的管理和检查工作方案；（2）负责制定和完善小学标准化建设目标的评估标准；（3）组织相关培训和指导，提高学校管理人员和教师的管理水平；（4）检查和评估学校标准化建设目标的实施情况。
3. 学校：（1）制定小学标准化建设目标的实施方案；（2）明确责任分工，确保标准化建设目标的落地；（3）组织开展标准化建设目标的培训和教育教学实践活动；（4）做好标准化建设目标的数据统计和报送工作。
四、操作流程1. 目标制定阶段：（1）教育局组织相关部门和学校集中开展目标制定会议，明确标准化建设目标的内容和要求；（2）相关部门制定目标制定方案，明确目标制定的流程和时间节点；（3）学校根据目标制定方案，制定小学标准化建设目标实施方案。
2. 实施阶段：（1）学校组织开展标准化建设目标的培训和教育教学实践活动，提高教师和学生的标准化建设水平；（2）学校配合相关部门的检查和评估工作，提供相关数据和材料，确保评估的准确性和客观性；（3）学校根据检查和评估结果，及时调整和改进标准化建设目标的实施措施。
3. 检查和评估阶段：（1）相关部门组织专家开展标准化建设目标的检查和评估工作，确保工作的客观性和真实性；（2）专家组根据评估标准，对学校标准化建设目标的实施情况进行评估，形成评估报告；（3）学校根据评估报告，总结经验和教训，进一步完善标准化建设目标的实施措施。
湖北省人民政府教育督导室、湖北省教育厅关于对农村义务教育学校
湖北省人民政府教育督导室、湖北省教育厅关于对农村义务教育学校基本办学条件开展现场督导检查的通知
【法规类别】义务与基础教育
【发文字号】鄂政督[2014]13号
【发布部门】湖北省人民政府教育督导室湖北省教育厅
【发布日期】2014.09.10
【实施日期】2014.09.10
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖北省人民政府教育督导室、湖北省教育厅关于对农村义务教育学校基本办学条件开展
现场督导检查的通知
（鄂政督〔2014〕13号）
房县、保康县、兴山县、长阳县、监利县、大悟县、麻城市、通山县政府教育督导室、教育局：
国务院教育督导委员会办公室将对你县（市）义务教育学校基本办学条件开展现场督导检查。
根据教育部要求，现将有关事项通知如下：
一、时间安排
2014年9月12-14日，每个县（市）一天半。
具体工作安排见附表。
二、人员组成
组长：李建声（国家督学、新疆自治区政府教育督导团副厅级督学）成员：胡青（国家督学、江西师范大学课程教学所所长）
王新波（中国教育科学研究院科研处副处长）
左晓梅（教育部督导办干部）
胡浦清（省教育信息化发展中心调研员）
李文鹏（省教科院教育督导研究室主任）
林水洲（省教育技术装备处主任、高级工程师）
柴立（省教育厅改薄办副主任科员）
三、检查内容。
麻城市学校安全隐患“6+1+2”专项治理行动实施方案
麻城市学校安全隐患“6+1+2”专项治理行动实施方案为贯彻落实全省学校安全工作视频会议精神，深入开展学校安全专项治理和教育，切实维护师生安全和校园稳定，特制定本方案。
一、工作目标通过开展学校安全隐患“6+1+2”专项治理和教育，即防溺水事故专项治理、学生欺凌和暴力专项治理、饮食卫生安全专项治理、校车安全专项治理、危险化学品安全专项治理、“校园贷”问题专项治理、学校项目建设安全专项治理、考试安全专项治理和心理健康专项教育，实现校园安全责任事故和安全稳定事件“双为零”目标，确保全市教育系统平安稳定。
二、整治时间5月2日至6月30日三、整治范围全市中小学、幼儿园、中等职业学校。
四、整治内容(一)防溺水事故专项治理。
一是落实防溺水“六有六个一”。
“六有”即校园醒目处有张贴防溺水宣传标语(或电子显示屏有宣传防溺水警示语)；校园有防溺水宣传栏；每天有播放防溺水安全提醒语音；校园及周边河流、池塘边有设置警示牌及防护设施；有防溺水致家长一封信家长签字回执；有防溺水工作台账。
“六个一”即一次主题班会、一期专题黑板报、一份班级倡议书、一次防溺水“六不”背诵比赛、一次家校联系活动、一次校园及周边水域隐患排查。
二是加强在校生管理。
严格落实每节课前清点学生制度、午间教师值班制度、寄宿生教育管理制度、集体外出活动报批制度，严防学生在校期间外出游泳。
三是加强家校沟通。
建立学生预防溺水事故提醒警示制度，每学期印发《教育部致全国中小学生家长的一封信》并收齐家长签字回执，告知家长认真落实监护人职责，切实承担起学生在脱离学校监管后的看护责任。
四是强化部门联动。
主动争取当地政府、社区(村)委会和有关部门的支持，在可能发生溺水事故的水塘、水渠、河流、水库等危险地段设立防溺水警示牌、安全隔离带、防护栏等安全设施，组织教职工或聘请义务监管员(志愿者)在关键时段对重点危险水域进行巡护。
(二)学生欺凌和暴力专项治理。
一是集中对学生开展以校园欺凌、校园暴力治理为主题的专题教育，将专项治理与平常品德、心理健康、安全和法制教育有机结合，达到预防教育和震慑双重效果。
学校标准化评估验收自评报告
麻城思源实验学校义务教育学校标准化评估验收自评报告根据湖北省教育厅制定的《湖北省义务教育学校办学基本标准》和《麻城市义务教育学校标准化建设督导评估方案》，我校十分作重视学校标准化建设工作，按照麻城市人民政府教育督导室文件精神，学校成立了由党支部、领导班子成员、年级组长、教师代表组成的自评小组，细化分解指标，落实评估职责，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。
现将我校标准化建设工作情况汇报如下：一、学校基本情况我校学生2445人，教职工169人，其中特级教师1人，省、地名师2人，高级教师18人，中级教师120人，湖北省骨干教师2人、黄冈市级骨干教师22人。
学校位于麻城市西城新区中心地段(市教育局大楼后)，它东倚书院路，南邻金桥大道，西出金隆路，北靠金盛路，建设规模占地101亩，总建筑面积25880余平方米。
学校建设历程艰辛曲折。
2010年7月，市政府、市发改局批准思源学校建设项目。
2011年5月，香港言爱基金会、省建筑设计院相关领导和工程师到麻城实地踏勘，确定校园布局方案。
同期，杨遥市长代表麻城市政府与黄冈市政府签订“思源实验学校”援建工程工作责任书。
7月28日举行奠基典礼。
2011年11月，主体建筑正式开工。
2012年8月，主体建设完工，大部分附属工程完工。
课桌凳、厨具、餐桌椅、学生床铺、办公设备安装完成。
学校主体建筑共四栋。
教学及实验用房面积达8200余平方米，教师宿舍40间，学生宿舍180间，可容纳师生2400余人。
由香港言爱基金会委派的高端设计师和湖北省设计院联合进行整体设计，它以中西结合的方式采取围合式布局，以规划、景观、建筑三位一体的设计手法，营造多层次的园林空间；强调“以人为本”，通过外部连廊将教学与生活空间有机结合，体现出第三代思源学校的基本设计理念；采用新技术、新工艺、新材料，反映教育智能化、信息化、整体化及多元化特点，达到现代建筑艺术和生态园林景观的有机融合。
二、标准化建设工作的组织和实施（一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展，是办人民满意教育的有效途径。
义务教育优质均衡发展实施方案
义务教育优质均衡发展自查整改实施方案为促进义务教育优质均衡发展，根据麻城市政府教育督导室《义务教育优质均衡发展自查情况的通报》精神，对标自查，结合学校实际情况，制定我校优质均衡发展自查整改实施方案。
一、指导思想为了全面贯彻科教兴国战略，全面提高义务教育质量，优化教育资源，提高学校教育质量，提高教师业务素质，优化校园环境，促进学生健康成长，我校决定加大教育投入、改善办学条件、规范办学行为、推进义务教育优质均衡发展。
二、成立义务教育优质均衡发展整改领导小组组长：副组长：成员：三、资源配置及整改目标1、提高教师学历，继续促进教师整体素质提升（L7）我校现有教师每百名学生拥有高于规定学历11.38，属于达标。
2、重视教师专业化发展，加大骨干教师队伍建设力度（L8）我校每百名学生拥有县级及以上骨干教师数为0.81，属于不达标。
我校将加强骨干教师队伍建设，促进青年教师快速成长，在下一个骨干教师评审期后，我校骨干教师比例达到达标水平。
3、加快体育、艺术教师队伍建设（L9）我校目前每百名学生体育艺术教师数为 2.44，属于达标。
但我校仅有一名专业美术教师，其余艺科教师为兼职，为此，学习制定体育、艺术教师补充计划。
一方面，学校立足现有教师资源，计划在青年教师队伍中转岗，择优选派2名有特长的教师外出培训学习体音美，使他们能够尽快充实体育艺术教师队伍。
4、新建教学及辅助用房(L10)我校属于教学点，生均教学及辅助用房面积为 2.81，属于不达标。
在校舍建设方面，我校新建学生宿舍楼在申报中，建成后远远超过生均4.5平方米的要求。
5、优化体育运动设施建设（L11）我校生均体育运动场馆面积为1.22平方米，属于不达标。
学校在今春进行整改，增加羽毛球场，配制乒乓球器材，以满足师生体育锻炼的需要，使我校生均体育运动场馆面积为7.5平方米以上。
6、加大教学仪器设备投入（L12）我校现有教学仪器设备生均520.33元，属于不达标。
义务教育学校标准化建设评估方案
麻城市义务教育学校标准化建设督导评估方案（试行）一、有关说明1、本评估方案是根据湖北省教育厅制定的《湖北省义务教育学校办学基本标准》（试行）（鄂教规…2011‟3号）和省政府教育督导室、省教育厅印发的《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》（鄂政督[2002]2号）的有关要求，结合我市义务教育学校的实际制订。
本方案（试行）内容包括：有关说明、督导评估指标体系、督导评估评分标准、评估工作规程、评估工作用表等五个部分。
2、制订本评估方案的宗旨是：按照教育部的要求，积极推进教育公平，促进基础教育均衡发展，努力办好每一所学校，办好人民满意教育。
根据麻城市教育事业发展“十二〃五”规划，实施“麻城市义务教育学校标准化建设工程”，进一步加大义务教育学校建设力度，提高学校综合办学水平和管理水平，推进义务教育阶段学校建设科学化、标准化，实现义务教育学校“教育设施标准、教育方法科学、办学行为规范、校园安全文明、人民群众满意”。
3、本评估方案共含4个A级指标、10个B级指标、18个C级指标。
满分为100分，评估得90分以上为标准化学校。
4、本试行方案适用于全市所有义务教育学校。
5、本评估方案从2011年9月1日起开始试行。
四、麻城市义务教育学校标准化建设督导评估工作规程（一）学校自评1、成立有学校领导、中层干部和教职工、学生代表参加的自评领导小组，负责组织自评工作。
2、每年年终或学年末，学校结合工作总结，对照《评估方案》（试行）要求，进行一次综合性自评。
自评是在年终还是在学年末进行，由学校自定。
3、学校根据各部门和教职工等自评情况，写出详实的自评报告，填出准确的学校申报用表，提交教代会和校务会议审议认可。
学校自评报告的主要内容包括：学校基本情况；自评工作过程及学校工作评价得分；主要成绩与作法可按A级指标进行总结分析；存在的问题及今后工作思路。
（二）教育督导机构评估1、考核评估程序及要求：教育督导部门按照计划要求，确定评估时间，下发评估验收通知。
标准化建设和义务教育均衡发展工作质量检查制度
(最新整理)楼盘开盘活动方案5850729804xxxx小学标准化建设和义务教育均衡发展工作质量检查制度按照xx发[2013]2号关于印发《xxxxx》的通知的要求，我校成立了由xxx校长为组长，xxx书记为副组长，xxx、xxx、xxx为组员的学校标准化建设和义务教育均衡发展工作检查领导小组，定期对学校标准化建设和义务教育均衡发展的建档工作进行检查，指导督促各指标负责人对档案建立工作的情况，对一些不配合各指标负责人工作的教师进行批评教育，保证我校标准化建设和义务教育均衡发展工作的有序开展，现对我校标准化和义务教育均衡发展工作制定以下工作检查制度：1、经校领导班子成员和党支部成员开会成立学校标准化建设和义务教育均衡发展工作领导小组，确立各指标负责人，有各指标负责人进行档案建立工作。
2、召开全校教职工大会，要求广大教师认真配合各指标负责人的工作，如有教师不配合造成的后果由该教师负责。
3、各指标负责人要及时向上级部门上报有关数据和工作进展。
4、各指标负责人要认真学习相关文件和领会文件精神，按照教育局制定的校级目录建立健全校级档案。
5、所有档案中的数据必须结合学校实际，保证真实，不得弄虚作假。
6、学校工作检查组成员每月对各指标的档案建立情况进行检查，查找档案中的数据是否真实有效，档案是否健全，并及时总结反馈，再召开会议宣布检查情况，要求各指标负责人及时整改。
7、标准化建设和义务教育均衡发展工作领导小组成员要积极向上级部门申请必要的资金，用来改善校园环境和办学条件，使学校各项指标均达到标准化学校的要求。
8、总务室和财务室要落实资金，保证我校标准化建设和义务教育均衡发展工作的有序开展。
9、体育教师要按照上级部门要求，做好学生的体质和各项健康素质的检测工作，及时上报信息。
10、各指标负责人要加强和教育局负责人、其他学校负责人之间的联系，学习借鉴其他学校的好的方法，完善我校的工作。
小学标准化建设目标管理和检查工作制度模版
小学标准化建设目标管理和检查工作制度模版第一章总则第一条为了加强小学标准化建设目标的管理和检查工作，确保目标的顺利实施和达到预期效果，特制定本工作制度。
第二条此制度适用于所有小学标准化建设目标的实施和管理工作。
第三条小学标准化建设目标管理和检查工作应遵循科学、公正、公开、便捷、高效的原则。
第四条小学标准化建设目标管理和检查工作应充分运用现代化技术手段，提高工作效率和质量。
第五条建立定期评估机制，定期对小学标准化建设目标的实施和管理进行评估，及时调整工作重点和措施。
第二章目标的制定和管理第六条小学标准化建设目标应根据教育部门的相关要求制定，具体目标应合理、可行和具有可操作性。
第七条各小学应结合自身实际情况，制定符合本校特色和办学理念的标准化建设目标，并明确实施措施和时间表。
第八条各小学应建立目标的管理制度，包括目标的起草、审定、分解、落实和考核等环节。
第九条小学标准化建设目标应经过相关部门的审核和批准后方可实施。
第三章目标的检查和评估第十条小学标准化建设目标的检查和评估工作应由学校教育管理部门牵头组织，充分发挥各个相关部门的作用，实现全员参与。
第十一条小学标准化建设目标的检查和评估应由专业人员进行，确保结果客观、准确、真实。
第十二条小学标准化建设目标的检查应包括对目标执行情况、达成情况、效果评估等方面的全面检查。
第十三条小学标准化建设目标的评估应以数据为依据，包括教育教学工作的数据分析和学生综合素质评价等方面。
第十四条小学标准化建设目标的检查和评估结果应及时向相关人员和部门通报，并制定整改措施和时间表，加强目标的落实。
第四章目标的奖惩制度第十五条对于达成小学标准化建设目标的单位和个人，应按照相关规定予以奖励，包括表彰、奖金、晋升等。
第十六条对于未能达成小学标准化建设目标的单位和个人，应按照相关规定给予相应的处罚，包括警告、降职、清退等。
第十七条目标的奖惩应公开、公正、公平，确保奖惩制度的有效性和权威性。
学校标准化建设工作质量检查制度（5篇）
学校标准化建设工作质量检查制度质量检查考核制度为促进学校标准化建设、均衡化发展工作，依照上级文件精神，____和领导保证我校义务教育学校标准化建设、均衡化发展任务的全面完成，实现义务教育学校标准化建设、均衡化发展管理的规范化、科学化、制度化，特制定本制度。
一、____领导成立以校长为组长，各职能部门领导为组员的效能领导小组，____和领导对义务教育学校标准化建设督查工作的实施。
二、检查内容学校环境和条件，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
三、领导小组检查具体工作(一)办学条件以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
(二)学校管理科学规范在标准化建设、均衡化发展过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。
(三)教师队伍的专业性加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。
通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。
(四)教育质量全面提高全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。
积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
(五)加强教育设备配置学校提供更多的机会让教师进行培训与学习。
完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。
(六)继续完善图书阅览室、多媒体教室、美术教师、计算机教师等功能室的建设。
(七)按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。
充分利用有限空间绿化、美化校园。
(八)改善运动场条件。
____第十小学____年____月学校标准化建设工作质量检查制度（2）是为了确保学校标准化建设工作能够顺利进行，并达到预期的效果而制定的一套检查制度。
义务教育优质均衡发展创建检查流程
义务教育优质均衡发展创建县级自查工作流程- 1 -各小组到达学校后分两路检查：第一路重点督查资源配置和政府保障指标落实情况。
实地查勘教学及辅助用房、体育运动场馆面积、音美教室数量、面积及使用情况，实地查看网络多媒体教室数是否达标，是否接入互联网，实地随机抽查核查班级学生数，关注是否存在重点班。
这一路最后关注学校是否有一票否决项。
负责收集学校汇报材料纸质档（加盖学校公章），汇报材料电子档一并带回。
第一路：按照指标体系，核查档案资料按照如下进行：一、资源配置1.每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学4.2人以上，中学5.3人以上。
指标解释：小学专任教师中具有大专及以上学历的教师，初中专任教师中具有大学本科及以上学历的教师。
检查资料：（1）查阅当年该校教育事业年报；（2）查看高于规定学历教师名册及教师学历证书复印件。
2.每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上。
指标解释：小学县级及以上三级三类骨干教师，初中县级及以上三级三类骨干教师。
检查资料：（1）查阅当年该校教育事业年报；（2）查看县- 2 -级以上骨干教师名册及荣誉证书复印件。
3.每百名学生拥有体育、艺术(美术、音乐)专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上。
指标解释：小学、初中课程均为体育、音乐、美术、艺术的教师数之和。
50人及以上但不足100人的乡村小规模学校和教学点，可包含交流轮岗、兼职、走教的体育和艺术（美术、音乐）教师。
检查资料：（1）查阅当年该校教育事业年报；（2）查看体育、艺术（美术、音乐）专任教师名册及教师资格证复印件。
4.生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上。
指标解释：教学及辅助用房面积是指学校中教室、实验室、图书室、微机室、语音室等面积之和。
检查资料：（1）查阅当年该校教育事业年报；（2）查验学校教学及辅助用房面积统计表；（3）查验学校建筑设计施工平面图。
5.生均体育运动场馆面积：小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上。
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麻城市义务教育学校标准化建设拉练检查方案各中心学校、市直相关学校：
根据黄冈市教育局《关于做好全市2014年义务教育标准化学校建设达标工作的通知》和《麻城市2014年义务教育学校标准化建设工程实施方案》有关文件要求，为加快我市义务教育标准化学校建设进程，巩固和提高学校标准化建设成果，确保顺利完成目标任务，经研究决定于5月中下旬进行义务教育学校标准化建设拉练检查，特制订本方案。
一．指导思想
以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以促进义务教育均衡发展提升教育质量和水平为目标，统一标准、统筹规划，分级负责、分步实施，全面推进学校标准化和校园文化建设，促进全市教育协调、均衡、健康发展。
二．检查时间
2014年5月中下旬（具体时间另行通知）。
三．检查范围
2014年规划建设及以前建设的标准化学校。
其中给乡镇办两所学校评定等级（镇中、中心小学）。
四．检查内容
1．标准化学校办学基本条件达标情况。
2．标准化学校校园文化建设情况。
五．检查方式
1．检查以实地察看为主，适当听取相关情况介绍。
对被查学校的总体评价实行所有检查人员等级和专项分组人员评价等级两个层次进行
2．被检查学校达标情况最后以A、B、C三个等级呈现。
（办学条件15项满分60分： A等60分， B等50分， C等40分；校园文化建设4项满分40分： A等40分， B等30分， C等20分）
六．检查人员及分工
教育局相关科室负责人，各中心学校校长、市直义教阶段学校校长。
（具体安排另行通知）
七．检查要求
1．检查人员必须到达此次检查的每一所学校，对照检查标准逐项核实，划分等级。
（见附件1：标准化学校拉练检查标准）。
2．检查完后，检查人员要整理汇总检查情况,并将等级划分表上交督导办。
（见附件2：标准化学校拉练检查等级划分表）。
3．请各学校在市教育局检查前做好自评，按照省颁标准化学校建设标准要求，进行模拟检查，根据实际划定等级，给检查人员提供参考，不得弄虚作假。
4．各学校在自评和检查时发现的问题要迅速纠正，边查边改，以促进各项指标全面达标。
5．学校自评和市拉练检查的过程就是督查各级的工作责任是否落实的过程。
对工作责任落实到位的单位和个人教育局将在年终进行表彰和奖励，对贻误工作影响评估验收的单位主要负责人和分管负责人将实行责任追究。
附件1：标准化学校拉链检查标准
附件2：标准化学校拉链检查等级划分表
2014年4月10日
标准化学校拉练检查标准
被检查学校： 2014年月日
项目具体内容及标准学校
实际值
量分标准
等
级
存在
问题
办学基本条件60分1、学校规模：不超过2000人学生总数（）人超过规模的不得分。
2、班额：小学45人/班、初中50人/
班。
班级（）个
班额（）人
超过规定标准的不
得分。
3、生均用地面积：小学20㎡/生、初中
25㎡/生。
校园总面积（）㎡；
生均（）㎡
低于规定标准的不
得分。
4、生均校舍建筑面积：小学 5.66㎡/
生、初中6.66㎡/生。
校舍建筑总面积（）
㎡；生均（）㎡
低于规定标准不得
分。
5、绿化用地面积：校园绿化用地不低于
学校用地总面积的30%。
绿化用地面积（）㎡
低于规定标准不得
分。
6、跑道：小学最基本的100米直道，规
模以上的200米环道；初中200米环
道，规模以上300米环道。
跑道（）米
直道（）环道（）
低于规定标准不得
分。
7、田径场：规模以上小学和所有的初中
具备。
有（）；无（）
低于规定标准不得
分。
8、篮球场或排球场：每6个班至少有1
个篮球场或排球场。
篮球或排球场（）个
低于规定标准不得
分。
9、实验室：小学科学教室1间、初中理
化生实验室3间，并配相应设备。
实验室（）间
配备（）
低于规定标准不得
分。
10、体音美器材设备：小学器材室1间、
初中体音美各1 间，共3间，并配
相应器材。
体音美器材室（）间
配备（）
低于规定标准不得
分。
11、计算机教室：小学45台计算机室1
间、初中50台计算机室1间，规模
以上2间。
计算机室（）间
计算机总数（）台
低于规定标准不得
分。
12、多媒体教室：小学1 间、初中1间。
多媒体教室（）间
低于规定标准不得
分。
13、生均图书册数：小学15册/生以上、
初中25册/生以上。
图书总数（）册
生均图书（）册
低于规定标准不得
分。
14、合格学历教师占比：小学合格学历
为中师、初中合格学历为大学专科，
并达100%。
专任教师总数（）人
合格学历教师数（）人
低于规定标准不得
分。
15、师生比：小学1：23.8、初中1：19.3。
（专任教师与学生之比）
专任教师总数/学生总数
＝（）
高于规定标准不得
分。
校园文化建设40分1、物质文化：建筑色彩谐调，文化设施
精巧，文化标志精美。
建筑、绿化、设施、标志、
景点、着装等
基本设施不到位每
缺一项扣1分扣完
10分为止。
2、行为文化：文化活动主题鲜明，内容
丰富，形式多样，成效显著。
比赛、校会、队会、节会、
班会、郊游等
主题不突出、不鲜明
的酌情扣1-5分3、制度文化：机构设置完善，制度建立
科学，管理运行有序。
公共、学习、生活、活动
等各方面的具体制度
内涵不丰富、设计不
精巧、布置不考究的
酌情扣1-5分。
4、精神文化：先进的文化理念，浓厚的
文化氛围，昂扬的精神风貌。
目标、校训、校风、校规、
校歌、誓言等
用语不规范、设置不
得当的酌情扣1-5
分。
总体评价等级：
标准化学校拉练检查等级划分表
（共计80所，其中小学含特校 54所，中学含一贯制 26所）
学校名称办学条件
等级
校园文化
等级学校名称
办学条件
等级
校园文化
等级
A B C A B C A B C A B C
龙池松鹤中学龟山矮桥小学
龙池西畈小学龟山中心小学
龙池中电国际松鹤希望小学木子店中心学校
鼓楼城东中学木子店镇小
鼓楼中心小学木子店祠堂铺中学
鼓楼七里岗小学木子店丁家坳小学
鼓楼高山咀小学张家畈中心学校
南湖闵集中学张家畈蔡店河小学
南湖五里墩小学张家畈镇小
南湖熊岗小学张家畈黄市小学
南湖闵集小学阎河中心学校
黄金桥中心小学阎河镇小
黄金桥谌家园小学阎河三水垸小学
中馆驿中心学校三河中心学校
中馆驿中心小学三河镇小
中馆驿迎集小学三河平堵山小学
中馆驿文昌宫小学三河石门畈小学
宋埠中心学校黄土岗中心学校
宋埠镇小黄土岗大河背小学
宋埠骑龙小学黄土岗长岭岗小学
宋埠鄢河小学黄土岗新屋河小学
歧亭中心学校福田河中心学校
歧亭镇小福田河镇小
铁门岗中心学校福田河两路口小学
铁门岗小学福田河桠枫树小学
铁门岗凉亭小学福田河双庙关小学
铁门岗蔡大小学乘马岗中心学校
白果镇一中乘马岗列宁小学
白果镇小乘马岗中学
白果冯氏祠小学乘马岗江树小学
白果镇二中乘马岗万义小学
白果梁家畈小学顺河中心学校
夫子河中心学校顺河华电希望小学
夫子河镇小顺河罗铺中学
夫子河芦家河小学顺河西张店中学
盐田河中心学校思源实验学校
盐田河镇小实验一小
盐田河营盘咀小学实验二小
龟山中心学校麻师附小
龟山牛占鼻中学特教学校
检查人员签名：检查时间：2014年月日。