上海进才中学北校悦读节
进才中学北校悦读节之经典诵读篇目
进才中学北校悦读节之经典诵读篇目各位同学：中华民族有着五千年的悠久文化历史，我们的文化宝库中的经典诗文犹如一颗颗璀璨的明珠，散发着弥久不散的幽香。
这些经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数心灵，下学期我们将开展悦读节的经典诵读活动，学校指定了二十篇诵读篇目。
请同学们利用寒假的时间来熟悉这些诗文，选择其中的十篇进行背诵。
新学期我们来比一比，看哪个班级在诵读活动中表现最出色。
一、《诗经·蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
二、长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
三、饮酒（晋陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下, 悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
四、从军行（唐杨炯）烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
五、使至塞上（唐王维）单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
六、白雪歌送武判官归京（唐岑参）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
七、将进酒（唐李白）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
进才中学北校素质教育方面辅导内容
进才中学北校素质教育方面辅导内容进才中学北校一直致力于提升学生的综合素质教育水平，为学生提供全方位的辅导内容。
下面将详细介绍进才中学北校在素质教育方面的具体辅导内容。
一、学习技巧指导在学习技巧方面，进才中学北校注重培养学生的学习主动性和创新能力。
学校开设了学习方法课程，指导学生合理安排学习时间，掌握高效学习方法，提高学习效率。
学生还可以参加各类学习技巧讲座和训练营，学习如何有效记忆知识、提高阅读理解能力和应对考试压力的方法。
二、社会实践活动为了培养学生的社会责任感和团队协作精神，进才中学北校积极组织学生参与各类社会实践活动。
学校定期组织义工活动、社区服务等，让学生亲身体验社会生活，提高他们的团队协作能力和社会适应能力。
三、文体活动辅导文体活动在素质教育中扮演着重要的角色，能够有效提高学生的综合素质和团队协作能力。
进才中学北校注重学生的文体活动辅导，鼓励学生积极参与各类文体比赛和社团活动，如朗诵比赛、舞蹈比赛、篮球赛等，培养学生的兴趣爱好，提升他们的综合素质。
四、心理健康辅导学生心理健康是学校教育工作中的重要一环。
进才中学北校设立了心理健康教育中心，配备了专业心理老师，为学生提供心理咨询和辅导服务。
学校还定期开展心理健康讲座和活动，关注学生的心理健康问题，帮助他们更好地应对学习和生活中的压力。
五、品德修养教育品德修养教育是素质教育的重要组成部分，对学生成长起着至关重要的作用。
进才中学北校开设了品德修养课程，培养学生的道德情操和社会责任感，引导学生端正人生观和价值观。
学校还积极组织各类志愿活动，让学生深入社区了解社会、奉献爱心，培养学生的公益意识和社会责任感。
通过以上的介绍，可以看出，进才中学北校在素质教育方面的辅导内容是多方面而全面的，旨在培养学生的全面发展和综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
学校将继续不断完善辅导内容，努力提高素质教育的质量，为学生提供更好的教育环境和学习氛围。
上海进才中学北校语文八年级下册阅读理解试卷
上海进才中学北校语文八年级下册阅读理解试卷一、八年级语文下册阅读理解1．阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：壶口瀑布是黄河中游流经秦晋大峡谷时形成的一个天然瀑布，西临陕西省宜川县，东濒山西省吉县，距陕西省宜川县城40公里，距山西吉县城西南约25公里，面积约100平方公里，为陕西省和山西省共有的著名风景名胜区。
瀑布宽达50米，深约50米，最大瀑面3万平方米，是中国仅次于贵州省黄果树瀑布的第二大瀑布。
滚滚黄河水至此，300余米宽的洪流，骤然被两岸所束缚，上宽下窄，在50米的落差中翻腾倾涌，如同在巨大无比的壶中倾出，故名“壶口瀑布”。
壶口瀑布的形成和发展，是河床上裂点发展和移动的结果。
最典型的裂点就是瀑布，因为瀑布是河水垂直跌下的地方。
因此，瀑布必须有一层坚硬所成的“造瀑层”，才不易被河水所侵蚀而使瀑布变为急流。
由于溯源侵蚀，裂点不断沿河向上游推移，瀑布不断后退，瀑布跌水以每年3—4厘米的速度不断向上游退移，龙槽也以同样的速度向上游延伸，瀑布下的深潭便延伸成“十里龙槽”。
材料二：黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。
从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。
还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。
2021年上海市进才中学北校羽山路校区高三语文上学期期末试题及答案解析
2021年上海市进才中学北校羽山路校区高三语文上学期期末试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
流行语折射多元文化心态所谓流行语，是指在某一时期、地域中出现的、广为流行的语汇。
它以鲜活的形式来表达特殊的含义，丰富了我们的话语空间。
对原生态的生活形式和内容有很强的概括性，又不失幽默、调侃的意味。
随着社会的发展，文化的多元，传媒的发达，尤其是网络的异军突起，流行语往往在一夜之间传遍社会的各个角落。
流行语无一不是社会现实、社会风尚的某种折射，借助于网络等传媒，犹如插上了翅膀，成为现代人生活的一部分。
由于这些流行语契合了现代人的某种心理期待，使其产生了共鸣，成为其快速流行的社会心理基础。
其实，一个社会，一个时代，总有属于这个社会、这个时代的流行语，古今中外概莫能外。
我国第一部诗歌总集《诗经》中的“风”，何尝不是那个时代的流行语呢?“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
”现在我们翻看《诗经》，依然能够品味那个时代的社会风尚和价值取向。
在国外，美国、日本等发达国家，每年都有相当规模的流行语调查和发布。
流行语的情况比较复杂，有的属于社会热点，有的属于网络语言，有的是商业化助推的结果。
应该说，流行语的流行，是社会文化有活力的表现。
从一个社会来说，历来有主导文化、精英文化、大众文化的分野，流行语显然属于大众文化的范畴。
虽然主导文化、精英文化对大众文化经常有所排斥，但从一定的意义上来说，现在的大众文化常常扮演着主体的角色，不少流行语经过沉淀后可以进入主流社会，甚至进入精英文化的范畴。
流行语的盛行，也是文化多元的产物。
在大众传媒时代，尤其是网络时代，流行语的盛行说明话语权的下移扩散越来越明显，它反映社会冷暖，反映时代节奏，尤其是反映了一定的社会文化心态。
当然，部分流行语也呈现出泡沫化、浅表化、庸俗化现象。
因而，我们平时经常可以接触到一些非常粗俗甚至不堪的流行语，消解着一个社会应该具有的主流价值观。
2020-2021学年上海市进才中学北校羽山路校区高三语文第一次联考试卷及参考答案
2020-2021学年上海市进才中学北校羽山路校区高三语文第一次联考试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文章，完成各题。
一篱秋色扁豆花周寿鸿①秋风起，豆花开。
九月，是扁豆花的月令。
②月色如水的夜晚，扁豆丛里秋虫浅唱低吟。
明代王伯稠诗云：“豆花初放晚凉凄，碧叶荫中络纬啼”，扬州八怪之一的金农有咏：“昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。
”汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》中，也有“暑尽天凉，月色如水，听纺织娘在扁豆架下沙沙振羽，至有情味”的描述。
③扁豆是一种生性随和的豆蔬。
乡下种扁豆，不择地点，墙角、树下、灌木丛边，随处可点几颗，不用施肥浇水。
村人护院，多以树枝、秸秆编为篱笆，家家户户，种豆篱笆下。
秋天到了，扁豆花、扁豆荚缀满篱笆，蓬蓬勃勃，挤挤挨挨，把庭院遮掩得密匝匝的。
也有一些人家，在菜园内搭了豆棚，棚上豆荚累累，地上一畦绿韭青椒、红番紫茄。
开门推窗，秋实满园，让人有说不出的欢喜。
④一篱秋色，数扁豆花最美。
⑤整个夏天，扁豆牵藤绕蔓，攀墙爬架，或扶摇直上，或匍匐前行，一个劲儿扩张地盘，却只长叶不开花。
秋风为号，扁豆蔓儿仿佛突然醒了，矮棚浮绿，纤蔓萦红，一开就是一连串。
白扁豆开白花，红扁豆开紫花，粉白如云，艳紫如霞，轻盈似蝶，一嘟噜一嘟噜，在风中发出盈盈的笑声。
⑥记忆中的老家，村路弯弯，巷陌纤纤，篱笆挨着篱笆，家家的篱笆爬满了红红白白的扁豆花。
走在村巷的路上，仿佛走在扁豆花的长廊，心里充满了温暖。
如今，家家户户早已没了篱笆，院墙建得越来越高，再也见不到这种画面了。
⑦汪曾祺说，“扁豆花是最具平民色彩的花”。
⑧秋风秋雨中，扁豆花一扫秋天的寂寥，仍然摇曳生姿，顾盼多情。
这个时节的雨有一个诗意的名称：豆花雨。
晚明诗人曹学佺的“疏篱豆花雨，远水荻芦烟”，让扁豆花美得疏朗迷离；清代学者查学礼的“最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花”，让扁豆花美得妩媚多情，楚楚可怜。
最有名的就是郑板桥的那副对联了——“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”，让扁豆花美得平静、亲切、淡泊。
上海市进才中学北校简介
•名铉浞束•上m s才中««»介_饞_諷纖_麵風藝上海市进才中学北校创建于1997年，是一所公办现代1 化初级中学。
学校位于浦东陆家嘴金融贸易区内，由羽山路、苗圃路校区组成，占地约70亩，目前有教学班63个，学生近 2826名。
学校拥有一流的硬件设施，更以高效管理团队、优 秀师资队伍、优质教育服务、浓郁文化气息以及优异教育质 量闻名上海。
进才中学北校作为上海市素质教育实验学校，以“让每 一个孩子享受适合自己的初中生活、为每一个孩子奠定适合 自己的成长基础”为办学理念，始终把“引领教师专业持续发 展”作为学校教师队伍建设的第一要务，建立了富有特色的 “一本二分二自”培养模式。
学校作为进才教育集团优质资源的载体，不仅参与了集 团的筹建，还是青年教师的见习培训基地。
学校拥有上海市 名师后备6人，区学科带头人4人，区级骨干教师37人，区学科中心组成员11人，以上人员所占比例均居浦东新区同 类学校之首。
此外，学校各教研组均为浦东新区优秀教研组。
近年来，进才中学北校先后荣获“全国特色学校”、“上海 市文明单位”、“上海市教育系统先进集体”、“上海市五一劳 动奖”、“上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基庄严厚重的校训石 美丽别致的校园一角數学组高级教师、骨干教师、学科带头人、特色教师上海市进才中学北校数学教研组名师荟萃，享有“浦东>新区初级中学最优秀的师资队伍之一”的嘉誉。
组内34位教 师中，有市级名师后备1人，区学科带头人1人，区级骨干教 师8人，高级教师11人，其中7位教师荣获区级及以上教 学评比一等奖。
近日，组内曾获全国教学评比一等奖的两位 教师承担了上海市“空中课堂”的录课任务，充分展示了优秀 教师的风采。
（下转封三）吕飞老师（左）、罗亚琴老师(右）录制“空中课堂”青年教师顾珏珍参加“我与团队共成长”演讲青年教师潘杰制作微课视频数学组青年教师升格培训充满活力的青年教师教学组开展大型教研活动数学组教师合影国内发行代号：4-369国外发行代号：BM5400国际标准连续出版物号:ISSN 1672-7495国内统一连续出版物号：CN 31-1572/G4定价：9.00元《上海中学教学》2020年征打居事十$本考1丨《上海中学数学》订阅方式：直接向编辑部汀阅，错过邮局订阅日期的读者，也可随时向编辑部补订。
进才中学北校简介(小升初解答)
上海市进才中学北校简介优质的办学绩效上海市进才中学北校是一所公办现代化初级中学，创建于1997年，是上海市进才教育集团的一朵奇葩。
学校位于浦东陆家嘴金融贸易区内，由羽山路校区、苗圃路校区组成，占地约70亩。
学校环境整洁优美，校园文化氛围浓郁。
学校目前有56个教学班，近2150名学生；教职员工174人，其中专职教师159人。
上海市进才中学北校秉承进才教育集团的办学理念，确立起“让每一个孩子享受适合自己的初中生活、为每一个孩子奠定适合自己的成长基础”的办学理念，并把学校办成“教师彰显智慧、播洒希望的乐土；学生收获快乐、放飞梦想的摇篮”作为办学愿景，实施以“三个创造(树立创造性志向、开展创造性活动、培养创造性人才)”为指向、“六种素养（公民意识、自主能力，人文素养、创新精神，民族灵魂、国际视野）”为目标的素质教育。
学校现有羽山路601号和苗圃路555号两个校区，周边交通便捷，校内硬件一流。
学校更以高效管理团队、优秀师资队伍、优质教育服务、浓郁文化气息及优异教育质量闻名上海。
学校先后被评为全国特色学校、上海市素质教育实验学校、上海市文明单位、上海市社区教育标兵单位、上海市行为规范示范校、上海市安全文明校园、上海市金爱心集体、上海市教育系统先进单位、上海市教师专业发展学校等荣誉称号，以卓越的综合办学水平，连年获得浦东新区义务教育阶段公办学校绩效考核“优秀”的奖励。
学校具体情况见学校网站：优秀的师资队伍专职教师159人，具有高级职称的教师为30人、中级职称90人，市“双名工程”后备5名、区学科带头人5名、区骨干教师26名；我校语文教研组、数学教研组、英语教研组为浦东新区优秀教研组，这是一支师德高尚、业务精湛、有合作能力和团队精神、结构合理的优秀教师队伍，是浦东新区初级中学中最优秀的师资队伍之一。
鲜明的课程特色学校倡导“分层培养，自主发展”，积极关注学生身心发展需求，以“知天知地知探究、会演会奏会怡情、能动能静能健体、为人为学为成才”为学生全面发展的指向，建设适应学生多元发展的校本课程体系，开发出“多语种教学（法语、西班牙语、德语、日语）”、“校园戏剧”、“纸艺”、羽毛球、桥牌、游泳、棋类等特色课程，组建多种学生喜爱的社团。
2020届上海市进才中学北校高三语文上学期期末试卷及答案解析
2020届上海市进才中学北校高三语文上学期期末试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面作品，完成下面小题。
那个冬天我走进地坛在读到《我与地坛》时候，我正醉心于《莎士比亚全集》，脑海中不由自主地跳出了《哈姆雷特》中那句著名的独白——“生存还是死亡？这是一个问题。
”在我当时的感觉中，这句话正可以来概括《我与地坛》中主人公面对的困境。
虽然两部作品的主角——受了欺骗的王子和落魄无助的残疾人——所身处的时代地域及面对的难题有着巨大差异，但当事人那种被逼迫到濒临极限的感受，应该是相近相通的。
《我与地坛》对我的触动是那样强烈。
我记得我把刊发作品的那一册杂志抓在手里，郑重地摩挲着相关的几个页面。
我想到儿童时期的高尔基，每当读到一本喜欢的书，就将书页对着阳光看，以为其中一定藏着感动人的奥秘。
我专门骑车去了一次地坛公园。
冬日的寒冽中，我用了半天时间，走过整个公园，每隔一会儿，就要擦拭一下被嘘出的热气弄模糊了的眼镜片。
虽然过去也来过，但此次它大不一样了，只因为被史铁生描写过，便仿佛成了一个全新的地方。
我寻找作品里描写过的那些场所，想象他的轮椅曾经停在什么位置，哪里是歌唱家练嗓子的地方，那对从中年慢慢地变为老年的夫妻，每天散步时是从哪个门进入公园。
在漫长的日子里，作者史铁生坐在轮椅上，望着面前的空旷和静谧，思考他的苦难和命运，他的活着的理由，他可能的救赎之路。
对于他，这注定是一个无法摆脱但又必须厘清的纠缠。
二十一岁那年，命运就判决他下肢瘫痪，只能终身坐在轮椅上，死亡之日才是解脱之时。
时时刻刻，他体验着一种面临绝境的、即将被吞噬的感觉，仿佛一只脚踏在悬崖边缘松动的碎石上，仿佛面对剃刀寒光闪闪的锋刃。
史铁生的最初反应，与处于类似境遇的其他人没有什么不同：凭什么是我，来承受这样的苦难？但这样的情绪并无助于改变这一个坚硬的事实。
无奈中他只能平静下来，努力让自己思考，试图弄明白一些事情。
时间并未能平复伤痛，但有助于让他认识伤痛。
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上海市进才中学北校“悦读”节经典诵读第四辑各位同学：中华民族有着五千年的悠久文化历史，我们的文化宝库中的经典诗文犹如一颗颗璀璨的明珠，散发着弥久不散的幽香。
这些经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数心灵，本学期我们继续开展经典诵读活动，学校指定了二十篇诵读篇目。
请同学们根据每周安排，提前一周作好准备，新学期我们来比一比，看哪个班级在诵读活动中表现最出色。
第一周次北固山下【唐·王湾】客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【题解】次，这里是停泊的意思。
诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀。
颈联蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。
第二周春望【唐·杜甫】国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【题解】这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。
这首诗格律严整，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。
第三周望洞庭湖赠张丞相【唐·孟浩然】八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【题解】此诗是一首投赠之作，通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。
婉转地表达了诗人想做官无人引荐的苦衷，和不能在天下太平盛世出仕为官、为民谋利而深感惭愧的心情。
第四周登金陵凤凰台【唐·李白】凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【题解】此诗是唐代伟大诗人李白登金陵凤凰台而创作的怀古抒情之作。
全诗以登临凤凰台时的所见所感而起兴唱叹，把天荒地老的历史变迁与悠远飘忽的传说故事结合起来摅志言情，用以表达深沉的历史感喟与清醒的现实思索。
第五周锦瑟【唐·李商隐】锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然！【题解】此诗是唐朝诗人李商隐的代表作。
诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。
诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。
诗人追忆了自已的青春年华，伤感自已不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情。
全诗运用比兴，善用典故，词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。
第六周古从军行【唐·李颀】白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。
【题解】这首诗借汉皇开边，讽玄宗用兵。
它对当代帝王的好大喜功，穷兵黩武，视人民生命如草芥的行径，加以讽刺，悲多于壮。
全诗记叙从军之苦，充满非战思想。
万千尸骨埋于荒野，仅换得葡萄归种中原，显然得不偿失。
第七周题菊花【唐·黄巢】飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
不第后赋菊【唐·黄巢】待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
【题解】这是唐末农民起义领袖黄巢创作的两首咏物诗。
《题菊花》表现了他顽强的斗争精神和必胜信念。
《不第后赋菊》的境界前者更雄伟、豪迈。
在这首诗中，诗人运用比喻的手法，赋予菊花以农民起义军的英雄风貌与高洁品格。
第八周浣溪沙【宋•苏轼】山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【题解】此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。
上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境，景色自然明丽，雅淡清美；下阕抒发使人感奋的议论，即景取喻，表达有关人生感悟，启人心智。
第九周清平乐•村居【宋•辛弃疾】茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
【题解】这首词是描写农村生活的名作，风格清新淡雅，富于诗情画意。
在表现手法上，全词不事雕琢而纯用白描，绘出了农村一户人家清新秀丽的环境以及老小五口充满田园情趣的生活画面，表现了农村和平安宁、自然朴素的生活，具有浓郁的生活气息。
第十周醉花阴【宋·李清照】薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
【题解】这首词是作者婚后所作，通过描述作者重阳节把酒赏菊的情景，烘托了一种凄凉寂寥的氛围，表达了作者思念丈夫的孤独与寂寞的心情。
尤其是结尾三句，用黄花比喻人的憔悴，以瘦暗示相思之深，含蓄深沉，言有尽而意无穷，历来广为传诵。
第十一周相见欢【南唐•李煜】无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
【题解】这是作者被囚于宋国时所作。
词中的缭乱离愁不过是他宫廷生活结束后的一个插曲，由于当时已经归降宋朝，这里所表现的是他离乡去国的锥心怆痛。
第十二周山坡羊·道情【元宋方·壶】青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带。
一茅斋，野花开。
管甚谁家兴废谁成败，陋巷箪瓢亦乐哉。
贫，气不改；达，志不改。
【题解】这是一首言志曲。
它表达出了作者的一片浩然之气，真正达到了“贫贱不能移”、“富贵不能淫”的境界。
不管谁人成败，谁兴帝业，我绝不依附，永葆自由之身。
第十三周正气歌【宋·文天祥】（节选）天地有正气，杂然赋流形。
下则为河岳，上则为日星。
於人曰浩然，沛乎塞苍冥。
皇路当清夷，含和吐明庭。
时穷节乃见，一一垂丹青。
【题解】南宋诗人文天祥在狱中写的一首五言古诗。
诗的开头即点出浩然正气存乎天地之间，至时穷之际，必然会显示出来。
全诗充分体现了作者崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。
第十四周春江花月夜【唐·张若虚】（节选）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
【题解】此诗以富有生活气息的清丽之笔，创造性地再现了江南春夜的景色，如同月光照耀下的万里长江画卷，同时寄寓着游子思归的离别相思之苦。
诗篇意境空明，缠绵悱恻，脍炙人口，乃千古绝唱，素有“孤篇盖全唐”之誉。
第十五周琵琶行【唐·白居易】（节选）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。
水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
【题解】此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。
第十六周蜀道难【唐·李白】（节选）噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
【题解】这首诗是袭用乐府旧题，意在送友人入蜀。
诗人以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘，突兀，强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽。
并从中透露了对社会的某些忧虑与关切。
第十七周伐檀《诗经》坎坎伐檀兮，置之河之干兮。
河水清且涟猗。
不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。
河水清且直猗。
不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。
河水清且沦猗。
不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！第十八周鱼我所欲也【战国·孟子】（节选）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
【题解】孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。
强调“正义”比“生命”更重要，主张舍生取义。
孟子性善，自认为“羞恶之心，人皆有之”，人就应该保持善良的本性，加强平时的修养及教育，不做有悖礼仪的事。
孟子对这一思想，认为是中华民族传统道德修养的精华，影响深远的事。
第十九周劝学【战国·荀子】（节选）积土成山，风雨兴焉。
积水成渊，蛟龙生焉。
积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【题解】以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想。
荀子认为，学习可以增长知识才干，修养品德气质；持之以恒、坚持不懈是正确的学习态度；要学习儒家经典，同时要善于向求贤者求教，也要善于教人；学习要善始善终，切忌半途而废，以期达到完全而纯粹的精神境界。
第二十周师说【唐·韩愈】（节选）古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。
【题解】作者表明任何人都可以做自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。
申明求师重道是自古已然的做法，时人实不应背弃古道。
文章体现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神，推动了乐于从师善于学习的社会风气。