最新审定新苏教版思想品德品德与社会三年级下册《我是教室美容师》ppt课件1(精品)
新苏教版二年级道德与法治下册美化我们的教室课件
评奖台
评选班级吉祥物
1．能够体现班级特点。 2．适合做吉祥物。 3．有寓意。
4．简洁大方。
教室是我家，人人Biblioteka 爱它。 大家出主意，用心来美化。 你我齐动手，教室变花园。 生活在其中，开心乐陶陶。
行动吧
新教室，新感受！
活动二
让教室绿起来
我们该怎样绿化我们的教室呢？
该怎么做呢？
1．教室里专门开辟一个“生物角”。 2．花草生长需要阳光和水，要定期给它们晒太阳、浇水。 3．每种花草对阳光和水的需求不一样，将它们进行分类管 理。 4．花草摆放要有序、美观。
活动三
让班级生活有创意
动动脑筋，设计一个 班级吉祥物。
第二单元 我的班级我的家
教室是我们共同的家，让我们 用智慧和巧手来装扮它。
活动一
让墙壁说话
教室的墙壁怎样 美化，可以让它发挥 更大的作用呢？
美化我们的教室
1．每个同学在小组内要大胆发言，勇于说出
自己的想法；
2．小组评议，结合大家的想法，形成方案。
行动吧
1．小组讨论，再完善方案。 2．小组长进行分工，组员动手合作，布置教室。
《品德与生活》、《品德与社会》教材(江苏教育出版社、中国地.ppt
一、开放教师形象
2、学习的参与者
《我送老师一朵花》
导入环节 1 、我们在学校学习知识，教我们的老师很多，你能 说说有哪些老师吗？ 学生发言 教师出示各学科教师的照片（可以将照片贴在黑板上 ，也可以充分利用本校的网络资源点击出示照片） 2 、你最喜欢谁或者你最喜欢上什么课呢？能通过什 么方法给我们展示一下吗？ 学生发言，边展示边送花。 例如：喜欢音乐老师的学生，可以唱歌跳舞 喜欢体育老师的学生，可以表演一下体育项目 喜欢语文老师的学生，可以背诵古诗等 喜欢数学老师的学生，可以展示自己做的奥数题 喜欢外语老师的学生，可以表演一次外语对话 3、今天，就让我们送老师一朵花，出示课题
二、谈话讨论,发散思维. 1、师 :想要做好一件事 ,首先必须有计划 ,提出构想 . 看看教室的现状,有什么金点子,好注意,讨论吧! 生:自由讨论. 2、全班讨论,交流.
三、实践操作,指导行为. 1、师:大家提出这么多好的想法,真让老师感动.如果 你的想法可以立即实施,那你现在就行动起来,如果不太好 实施,那你先列一份计划书,写一个方案,课后再实施,好不 好。 心动不如行动,刚才出谋划策的同学在哪里?请你们双 向选择,志趣相投的同学组成智囊团,老师这儿为你们准备 了许多材料,希望能帮上你们的忙.行动起来吧! 2、生自由组合,调整座位,动手实施计划,师指导行为. 3、初见成效后,欣赏评议. 4、颁发美容师勋章.
三、我替“朋友”说说话 1 ．可是，在我们的生活中也经常会看到这样的画面 （脑示椅子、路灯、公用电话被破坏的画面），你看椅子 、路灯、公用电话，他们都受到了伤害，你还看到过哪些 类似的画面呢？ 2 ．（电脑出示一组画面）连我们学习离不开的课桌 椅都有了这样的烦恼。
我们身边竟然有这么多“朋友”受到了伤害，这是一 封公用设施写给我们的信： 亲爱的人类：
苏教版小学品德三年级下册5.我是教室美容师word教案(4)
苏教版三年级品德与社会下册教案第二单元第五课我是教室美容师[教学目标]认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长；通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。
[教学重难点]认识到自己应该改变和美化教室，增强主人翁意识。
[教学准备]图片、故事等[教学过程]一、我的教室1．我们在学校的大部分时间都是在教室里度过的。
你的教室是什么样的？你喜欢吗？2．说说你喜欢自己的教室的理由。
我喜欢我的教室，因为：（1）_______________________________（2）_______________________________（3）_______________________________3．但是，教室里也有不如意的地方，比如：_______________________4．你认为怎样才能改变教室里不如意的地方呢？先小组讨论，列出提纲，再在班级里交流。
二、看看谁的主意妙1．你喜欢什么样的教室？为什么？2．现在请你为打扮教室出出主意。
3．现在我们分为几个组，每个组讨论一下如何打扮教室，看看哪个组的主意最好！4．将小组制定的方案在班级里交流。
三、我们自己来打扮1．按你们每组的好主意行动吧！如精心设计艺术角；教室设立“开心箱”等。
2．学生自己打扮教室，教师适当帮助。
四、新教室，新感受1．参观新教室。
2．在我们自己打扮过的教室里，你有什么感受？3．把你的感受在小组中说一说。
4．把你的感受写下来。
三年级下册美术课件-第一课 美化教室一角 ︳湘美版 (共21张PPT)
第一课 《美化教室一角》
三年级（下）
你們看过以下的 图案吗？
请试试说出它的意思
禁止踢球
洗手间
伤残人士
禁止进入
麦当劳
标志給了你什么感觉呢？ •简单的图案？ •突出主题？ •令你印象深刻？
标志的种类有： •指示标志 •交通标志 •商标
你能举出每类标志的例子吗？ •指示标志 •交通标志
•商标
我们怎样去设计标志呢？
如果标志设计复杂，主題就不突出了
另外，如果主题表达不清，人们会看不懂
例如：
设计标志要注意
1. 图案简单 2. 主题清楚
以下是圾箱
洗手间往左
示学 生 作 品 设 计 展
示学 生 作 品 设 计 展
你们已学会怎样设计标志， 现在请你们就学校的环境， 如食堂、洗手间、小卖部、 办公室等地方，或須注意的 讯息如小心地滑、保持卫生 等地方进行标志设计
5[1].我是教室美容师第一课时_20090424082943395
![5[1].我是教室美容师第一课时_20090424082943395](https://img.taocdn.com/s3/m/1f88f5e0856a561252d36fbd.png)
5.我是教室美容师教学目标：1、知识目标：认识到教室是自我生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，初步了解教室布置的科学性和合理性。
2、能力目标：初步有打扮教室的能力，具有一定的审美观；增强创新思维和实践技能。
3、情感目标：培养学生喜欢自己班级的情感；强化主人翁意识和团队精神。
教学重难点：1、能科学、合理地装扮自己的教室，使教室有“家”的味道。
2、培养学生喜爱自己的班级之情。
教学准备：1、课前引导学生准备调查搜集各班教室布置与设计的精彩之处。
2、布置教室的工具、材料、图案、创意大概设计。
教学过程：第1课时一、激趣导入，揭示课题1、算一算：（1）同学们，我们先来做一道数学题，算一算你每天的在校时间：上午：8:00—11:30 在校时间3小时30分下午：2:00—4:30 在校时间2小时30分（2）学生计算，汇报。
（3）小结：通过计算，一天里我们的在校时间至少是6小时，除去体育课、活动课、出操、课间等时间，我们在教室的时间有5小时左右。
这说明：教室就是我的家。
（齐读，激发情感）2、实话实说，发现不美之处。
（1）先让我们环顾四周，打量打量我们的“家”，看看“家”中哪些地方你最喜欢？并说说理由。
（2）从大家的发言中老师已经听出了你们对这个“大家庭”的热爱之情，可是，你们发现了吗？在我们的教室里也还有着许多不如意的地方，谁来说说？（3）你理想中的教室是怎样的呢？能用一个词形容吗？——标准：安全、卫生、明亮、美观、舒适。
（4）客观评价自己的教室：①教室里（），我喜欢，因为（）。
②教室里（），我还不满意，我认为（）。
（5）小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们人人齐动手，用智慧用巧手来打扮教室。
（6）出示课题，齐读：我是教室美容师二、出谋划策，设计“美容”方案。
1、过渡谈话：大家真是火眼金晴，发现了教室里这么多不如意的地方，那么你们有信心去改变，装扮它们吗？俗话说：“他山之石，可以攻玉。
我是教室美容师苏教版三年级品德与生活下册教案完整版
我是教室美容师苏教版三年级品德与生活下册教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]苏教版三年级品德与社会下册教案第二单元第五课我是教室美容师[教学目标]认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长；通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。
[教学重难点]认识到自己应该改变和美化教室，增强主人翁意识。
[教学准备]图片、故事等[教学过程]一、我的教室1．我们在学校的大部分时间都是在教室里度过的。
你的教室是什么样的你喜欢吗2．说说你喜欢自己的教室的理由。
我喜欢我的教室，因为：（1）_______________________________（2）_______________________________（3）_______________________________3．但是，教室里也有不如意的地方，比如：_______________________4．你认为怎样才能改变教室里不如意的地方呢先小组讨论，列出提纲，再在班级里交流。
二、看看谁的主意妙1．你喜欢什么样的教室为什么2．现在请你为打扮教室出出主意。
3．现在我们分为几个组，每个组讨论一下如何打扮教室，看看哪个组的主意最好！4．将小组制定的方案在班级里交流。
三、我们自己来打扮1．按你们每组的好主意行动吧！如精心设计艺术角；教室设立“开心箱”等。
2．学生自己打扮教室，教师适当帮助。
四、新教室，新感受1．参观新教室。
2．在我们自己打扮过的教室里，你有什么感受3．把你的感受在小组中说一说。
4．把你的感受写下来。
苏教版三年级品德与社会下册教案第二单元第五课我是教室的美容师教学目标：1．情感与态度认识教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。
三年级下品德与社会教学反思-我是教室美容师苏教版
三年级下品德与社会教学反思-我是教室美容师苏教版一、关注了联系生活，忽视了价值的引领。
优点：创设了合理的教学环境，通过组织学生课前收集资料，使学生带着生活、带着体验走进课堂。
例如：在“秀秀我的小天地”中，教师让学生在平板电脑上秀秀自己的小天地，使同学们的口头交流变为真实的直观感受；在“美化小天地”中，教师不忘叫学生反思自己的小天地里有哪些需要改进的地方；在“我的天地我做主”板块中，教师课堂联系实际，让学生在生活中美化自己的小天地，并上传进行评比。
这样的环节设计，从生活中来，到生活中去，使学生的品德教育落到了“真”“实”的点上，实现了一定的德育实效性。
不足：在“秀秀我的小天地”板块中，教师仅仅是让学生看了平板电脑中的各人的小天而没有进行评价交流，审美情趣没有得到培养。
在“美化我的小天地”环节中只是让学生反思自己的不足，给同伴提点建议，忽视了“小天地”对于一个孩子的更深层次的意义。
如：一个私密的地方。
如：某个物件对于主人的价值。
他可能不仅仅是东西的摆放和色彩与明亮的问题，而带有更多的感情因素。
因此，我觉得，用欣赏的眼光代替挑剔的眼光会更有利于学生对审美情趣的培养。
建议：我们的品德教学，旨在培养学生真实的道德素养，因此，我认为，课堂中的每一个活动，都是有目标的，存在的活动，必须尽量体现他的德育实效性。
在“秀秀我的小天地”之后，教师可以利用天士博智动课堂的投票功能，让学生选一选“最美的小天地”，在QQ论坛中交流：最美小天地美在哪里？这样学生的审美素养就得到了提升。
在“美化小天地”板块中，可以让学生在QQ论坛中晒晒自己小天地中最为得意的一个角落，一件物品，讲讲自己美化小天地的故事。
再由学生提点建议，使小天地趋于更加完美。
这样的过程，使得这个小天地有了温度，有了故事，有了情感，他不仅仅是一些物品的归置、摆设问题，更是主人的情感、爱好、习惯的体现。
再者，通过这样的交流，使学生懂得，最美的未必是最贵的，而是最喜欢的，和谐的。
我是教室美容师 品德教案
我是教室美容师沿江小学黄玉萍活动目标：1、认识到教室是自我生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间。
2、具备一定的审美观，增强学生的创新思维和实践能力。
3、培养学生热爱班级，喜欢自己的班级的情感，增强主人翁意识和团队精神。
活动准备：1、课件2、布置教室的工具、材料、图案、创意设计等。
活动设计：一、激趣导入，明确意义。
1、猜谜语：红日东升出门赶，夕阳西下往回转。
风风雨雨它来挡，其乐融融真温暖。
猜猜看，这是哪里？我们每个同学都有一个自己的家，在学校里，我们也有一个家，聪明的你知道是哪儿吗？（教室）同学们，你们算过吗？在学校里，一天之中除去体育课、活动课、出操、课间等时间外，我们在教室的时间有5个多小时！所以教室就是我们在学校里的家。
2、出示：教室就是我的家。
（齐读，激发情感）你们了解这个“家”吗？二、实话实说，揭示课题。
1、先让我们环顾四周，瞧瞧我们的“家”，看看“家”中哪些地方你最喜欢？为什么？（指名回答）2、从大家的发言中老师已经听出了你们对这个“家”的热爱之情，可是，你们发现了吗？在我们的教室里，布置安排还有着许多不如意的地方？（全班交流）3、看到我们的“家”有这么多不如意的地方，作为家庭的小主人，你们有信心去改变装扮它吗？好，我们今天就来试一试。
（出示课题：我是教室美容师）三、出谋策划，设计方案。
1、书上有一些方法，同学们可以参考一下，也可以自己创新想出不同的主意来。
（学生自由回答）2、过渡谈话：同学们很有想法，对我们的教室美化不合理的地方提出了这么多的意见，看来你们都把教室当作了自己的家，那我们就开动脑筋，为教室的美化出力。
俗话说：“他山之石，可以攻玉。
”老师也收集了一些其他班级布置的图片，一起来欣赏一下吧。
（出示课件，配乐欣赏）3、你们有什么感受？想对教室的哪一处进行重新的美化设计呢？（学生畅谈感受和设计）学生出主意，师梳理归纳：A、教室里设立“开心果”。
2019-2020年三年级政治下册 5、我是教室美容师教案 苏教版
2019-2020年三年级政治下册 5、我是教室美容师教案苏教版教材简析：本课分为“我的教室”“看看谁的注意妙”“我们自己来打扮”“新教室新感受”四个部分，环环紧扣，引起大家对自己熟悉的教室充分注意。
喜爱，并进行理性的思考，同学们在讨论过程中会引发强烈的主人翁责任感，也可以发展审美意识，因为我们的教室的确还存在着许多不尽如人意的地方。
让小学生参与教室的布置，也是一项提升他们主体意识、团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践能力的综合实践活动。
教学目标：1、认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。
2、通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践能力。
课前准备：中国大百科全书教育卷课时：两教学过程：第一课时一：小小主人翁1、谈话：我们每天开开心心来学校上课，那你算过没有，我们有多少课是在教室里上的，有多少课是在教室外上的？2、生回答。
师小结：也就是说，我们每天的大部分时间是在教室里度过的。
你对我们的教室熟悉吗？了解吗？3、假如有一批参观团来我们教室参观，你可以怎样向他们介绍？4、生模拟介绍5、师：看得出，大家都非常喜欢我们的教室，因为——（可以开火车说说喜欢的理由，一方面锻炼更多的同学大胆发言，另一方面也可以增强学生的自豪感）6、师过渡：课时，同学们，尽管我的教室这么漂亮，对我们的帮助非常大，课时呀，它还有些地方美中不足，总让人觉得不如意，你们有没有发现过？7、生自由发表意见，师简单评述并板书不合理的地方。
8、师：大家看一下，刚才我们一起找到了这么多不合理的地方，是不是让它一直存在于我们的教室，那怎么办？9、小结：对，动脑想，动手做，就能解决这些问题。
老师告诉大家一个知识，在中国大百科全书教育卷中还有关于教室、课桌的卫生要求呢，比如说，教室应该朝南获东南，空气中的二氧化碳浓度不能超过0.1％等等，有兴趣的同学可以自己去找一些相关资料。
三年级下册《品德与社会》课件_图文.pptPPT共46页
三年级下册《品德与社会》课件_图 文.ppt
11、用道德的示范来造就一个人，显然用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿