人教版三年级品德与社会下册全册课件汇总

——《中华人民共和国未成 年人保护法》
凡满6周岁的儿童，不分性 别、民族、种族，应当入学接受 规定年限的义务教育。父母或者 其他监护人必须使适龄的子女或 者被监护人按时入学。
——《中华人民共和国义务 教育法》
父母与子女之间的关系，不 因父母离婚而消除。离婚后，子 女无论由父或母直接抚养，仍是 父母双方的子女。父母对子女仍 有抚养和教育的权利和义务。
谁最亲，呼 噜猪最亲， 他是爷爷的 好孙孙。他 陪爷爷去散 步，他给爷 爷当拐棍。
谁最美，他们
最美，从小知道 爱长辈。草莓兔、 丁当狗、呼噜猪， 都是全家的好宝 贝。
三年级品德与社会下册
把你搜集的图片展示给大家看。
一、学校中为我们服务的人
老师在讲课
一、学校中为我们服务的人
老师在修改作业
一、学校中为我们服务的人
方法三 小明把与自己同路的 同学送回家再回家。
当我们看到别人和我们不一样的 时候，我计们要轻轻地告诉自己：
与众不同 是没有什么关系的 你 是特别的 你 是重要的 只因为 你 就是 你
活动三、找找班里多彩的“小星星”
围绕学生的学习生活，请同学们想 一想、说一说，班里有哪些“多彩的小 星星”。
美好的未来
同学们再见！
人教新课标 三年级品德与社会下册
二、社会为我们做了什么
儿 童 福 利 院
二、社会为我们做了什么
打 预 防 针
博物馆、纪念馆、科技馆、 文化馆、影剧院、体育场（馆）、 动物园、公园等场所，应当对中 小学生优惠开放。
——《中华人民共和国未成 年人保护法》
任何人不得在中小学、幼儿园、 托儿所的教室、寝室、活动室和其 他未成年人集中活动的室内抽烟。
❖ 你怎么知道他人感到悲伤。 （或是其他情感，如生气、尴 尬、困惑、孤独、兴奋等。）
❖ 说说你与同学交往中遇到的快 乐事和伤心事，并讲述当时的 心情。
三、他为什么生气
你们知道吗？ 李勇的妈妈 下岗了。
真的？他爸 爸病休在家， 这回可惨了。
假如你是李勇， 听到这些话有 什么感觉？
三、他为什么生气
李勇，没关 系，我家有 钱，以后你 需要钱说一 声，我给你。
一、我们的“分享日”
你有一个快乐，拿出来与 别人分享，一个变成了两个快 乐。
二、我们一起享用
小故事：蓝树叶
林园园为 什么会脸红？
请点击
二、我们一起享用
春游，玩 得很热，有些 同学没带 水……
二、我们一起享用
想一想，在现实生活 中，当你有中队辅导员组织我们开展各种有意思的活动
一、学校中为我们服务的人
我们搞个小调查，看看老 师和学校其他工作人员是怎样 工作的，他们在工作中有什么 快乐和烦恼，再把自己的感受 写出来，画出来，做个小报或 出一期板报。
一、学校中为我们服务的人
采访对象： 调查内容： 我的发现：
二、社会为我们做了什么
儿 童 医 院
三、他为什么生气
▪ 以小组为单位，结合 大家的生活体验，设计 情境，演一演，怎样去 宽慰别人，帮助别人解 除烦恼。
采访一下和你闹过不 愉快的同学或朋友，问问 当时他们是怎么想的。
人教新课标三年级品德与社会下册第二单元
分享的快乐
今天 是我们的 分享日。
一、我们的“分享日”
小组讨论：
当别人欣赏你带来的 东西时，你有什么感受？ 你欣赏了别人的东西，有 什么收获？
谁要你的钱。
我好心帮助 他，他为什 么生气？
三、他为什么生气
▪ 当别人议论李勇时， 他会是怎样的心情？
▪ 同学好心想帮助他， 李勇为什么生气？
三、他为什么生气
▪ 联系自己的生活实际想一想：
1、当自己的心情不好，或遇到 麻烦时，自己希望别人怎 么 对待自己？
2、如果别人在旁边议论自己， 自己会是怎样的感觉？
谁最小，草莓兔 最小，她是妈妈 的小棉袄。妈妈 今天生了病，草 莓兔送水又送药。
谁最巧，草 莓兔最巧， 她是奶奶的 小娇娇。她 帮奶奶缠毛 线，奶奶给 她织手套。
谁最乖，丁 当狗最乖， 他是爸爸的 好小孩。爸 爸工作很辛 苦，他给爸 爸端茶来。
谁最甜，呼噜 猪最甜，他是奶 奶的小心肝，奶 奶买菜下起雨， 他给奶奶去送伞。
下雨了，有的同学没有带 伞。小明带了伞，而且他家离 学校很近。小明该怎么办？
方法一 小明把伞借给其他 同学，自己冒雨回家。
二、我们一起享用
下雨了，有的同学没有带 伞。小明带了伞，而且他家离 学校很近。小明该怎么办？
方法二 小明让另一位同学在 学校等他，他回家再取一把伞。
二、我们一起享用
下雨了，有的同学没有带 伞。小明带了伞，而且他家离 学校很近。小明该怎么办？
长 了 不 同 的 鼻 子 没 关 系
肤色和别人不一样 没关系
耳朵很大 没关系
坐着轮椅 没关系
个子矮小个子中等 都没关系
个子大甚至太大 也没关系
最后一个抵达目的地没关系
为自己骄傲 没关系
有不同的爸爸妈妈没关系
跟别人不一样的时候，我们要 对自己说计：
与众不同 是没有什么关系的 我 是特别的 我 是重要的 只因为 我 就是 我
你有没有和同学闹 过不愉快呢？原因是什 么？你觉得你有错吗？
一、假如我是他
我不想 玩。
咱们三个玩 跳皮筋。
来吧，差一 个没法玩。
一、假如我是他
这也值得生 气？我不就 是不想玩嘛
以后不找 她玩了。
哼，真不 够朋友。
一、假如我是他
➢ 我们演一演图片中的同 学并互换角色。
➢ 为什么这几位同学会发 生冲突呢？
➢ 你有没有什么好办法来 解决吗？
二、了解他人的情绪
请你根据平常观察到的因情 绪变化反映出的面部表情，画出 眼睛（快乐、悲伤）、嘴（笑、 不满）以及其他的脸部表情。制 作两三个情绪化的脸谱图。
二、了解他人的情绪
怒
伤心
惊讶
二、了解他人的情绪
❖ 什么时候你感到骄傲。（或 是其他情感，如生气、尴尬、 困惑、孤独、兴奋等。）
——《中华人民共和国婚姻 法》
人教版《品德与社会》 三年级下册第二单元第一课
不一样的你我他
游戏：大风吹 大风吹 吹什么 吹长发 我在这
活动二、我们的“想法”一样吗？
活动二、我们一起来“画画”
1、小组同学一起给教材花涂上自己喜欢的 颜色。
2、想一想：如果大家都只喜欢同一种色彩， 画出的花束会怎样？